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1、下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）。A、瞌（kē）睡 折叠（dié） 劲（jìn）吹 婉（wǎn）转 B、恼（nǎo）怒 和（huò）弄 粗糙（cào） 炕（kàng）头 C、芦苇（wěi） 啾（qiū）啾 衙（yá）门 梭（suō）子 D、模（mú）样 匕（bǐ）首 蕴（yùn）藏 牲（shēng）口
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2、民俗馆“我们的节日”闯关赛开始啦，快去挑战吧！(1)、[第一关诗中的节日]根据情境填写诗句。
古代诗词中记录着丰富的传统节日生活：王安石记载了春节的热闹景象“千门万户曈曈日，。”；王维在重阳节感慨“独在异乡为异客，。”；清明时节，杜牧借酒抒怀，写下了“清明时节雨纷纷，。”……这些经典诗句流传至今。
(2)、[第二关节日的习俗] 同学们关于传统节日的分享有错误的一项是（ ）。A、林诗诗：农历五月初五，端午节，奶奶会包粽子，挂艾草。 B、唐晓晓：农历九月初九，重阳节，人们要踏青、扫墓祭祖。 C、吴萌萌：农历八月十五，中秋节，我们全家一起吃月饼、赏月。 D、孙丽丽：农历正月十五，元宵节，我们猜灯谜，吃汤圆。(3)、【第三关神奇的传说】柳青青分享的有关“春节”的故事中，错误的一项是（ ）。A、桃符的故事 B、年兽的故事 C、牛郎织女的故事 D、门神的传说 -
3、走进民俗馆的序言大厅，细细品读墙上关于展馆的文字介绍。
中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。她博大精深、源远流长，是每一个中国人心中的 jiāo ào
。民俗馆向我们chéng xiān着灿烂辉煌的文明画卷，这里有许多耳熟能详的经典故事与文化瑰宝，承载着悠悠 lì shǐ ， 留下了bǎo guì的精神财富。展馆以 huó pō生动的 xíngshì展现传统文化魅力，既能 tuò zhǎn我们的眼界，又能 cù jìn文化的传承与发扬。(1)、读拼音，将正确的词语填写在文中括号里。(2)、文中画线部分寓意深刻，请正确、工整抄写在下方的横线上。(3)、下面加点字与文中加点字的意思相同的一项是（ ）。A、米饭已经蒸熟了。 B、我们是好朋友，彼此很熟。 C、她睡得好熟。(4)、序言大厅中有句话词句表达不当，请在原句上用修改符号修改。（共2处）为了发扬和继承中华优秀传统文化，近两年，民俗馆尝试将传统节日融入新颖的节目中，推出的“我们的节日”系列活动深受人们的欣赏。
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4、这一学期，我们在课文中感受到了很多种“笑”，有《草船借箭》里诸葛亮胸有成竹的“笑”，《红楼春趣》里大家放风筝愉悦的“笑”，《跳水》里水手们差点酿成大祸的“笑”。
请以“笑”为主题，完成一篇习作。可以写人，写一个爱笑的人，也可以写一个能经常给你带来笑容的人；可以写事，写他(她)的笑给我带来了温暖、鼓励、希望等。
要求：①题目自拟；②围绕中心，内容具体，情感真挚；③不得在文中出现真实的人名和校名；④字数400左右。
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5、阅读下面短文，完成各题。
卖豆面碎的孩子
①在小区门口，有一个每天清晨卖豆面碎的孩子，约莫十一二岁。我不知道他摆摊多久了，只知道每天清晨六点多，伴着海边小城微凉的晨雾，总能听见他清亮的叫卖声。一碗热气腾腾的豆面碎，带着烟火气，唤醒小城的清晨。
②最初见到他，我以为只是父母临时有事，让他代卖几天，并未放在心上。清晨街头摆摊谋生的人很多，我只当这是寻常一幕，没有过多留意这个孩子。
③可日复一日，无论晨雾微凉、风雨轻落，坚守小摊、早早出摊叫卖的始终是这个小小的身影。小小年纪就日日早起、风雨不误，这份超出同龄人的坚持，勾起了我的好奇心，总想走近了解这背后的缘由。
④买早点的人多时，孩子总是忙而不乱。他的小摊很简单，大大的保温桶里盛着热气腾腾的豆面碎，搭配虾皮、葱花、榨菜，是本地人熟悉的晨间味道。客人一来，他熟练掀开桶盖，稳稳舀起豆面碎盛入小碗，调味、盖盖、算账、找零，动作娴熟利落，看不出孩童的稚嫩。
⑤保温桶偏高，摆在小推车上，桶里豆面碎变少后，他伸手便有些吃力。这时他总会微微俯下身子，探着头仔细舀取，眼神专注，用心对待每一碗吃食。这般年纪，别的孩子还在被窝里赖床，等着家长催促起床上学、吃早餐，他却早已迎着晨露出摊谋生。看着他忙碌的模样，我几次想上前交谈，又不忍打扰。
这句话主要运用了 和 描写，写出了小男孩 。
⑥一天清晨，飘起细雨，海风带着湿凉，孩子依旧准时出摊。行人稀少，我轻声问他：“你的爸爸妈妈呢?怎么每天都是你一个人摆摊?”
⑦孩子腼腆地说：“父母在别处忙活。”
⑧他还告诉我，从十岁起，就帮家里卖豆面碎，已经一年多了。听闻这话，我心里很不是滋味。十岁本该无忧无虑，他却早早懂事，分担家庭生计。
⑨我问他会不会耽误学习，他眼神明亮、语气笃定：“不会，卖完早点，我每天都是按时到校的。”
⑩孩子虎头虎脑，身姿挺拔，双眼清澈有神。他褪去了同龄人的稚嫩娇气，多了一份成熟稳重，看着这个小小年纪就自立自强的孩子，我心底满是敬佩。
⑪细雨打湿了他的衣衫。一位家长撑着伞，护送同龄孩子上学。备受呵护的孩童，和风雨里谋生的少年形成鲜明对比，让我默然无言。
⑫后来我听说，孩子父母务工收入微薄，做起了早点生意，懂事的他便主动早起分担。
⑬清晨的叫卖声，早已融入小城烟火。
⑭我相信，少年自立吃苦的经历，终将成为他人生中最宝贵的财富。
(1)、阅读②——⑩自然段，厘清“我”对孩子卖豆面碎行为的情感态度变化，完成填空。
→“我”想了解缘由→→“我”心里不是滋味→(2)、按照要求，在批注框里给画线的句子写批注。(3)、阅读短文，下列说法中不恰当的一项是( )。A、文中“寻常一幕”指的是少年清晨在小区门口代替父母临时看管小摊的场景。 B、文中“眼神明亮、语气笃定”写出了少年对学业和摆摊都能同时兼顾的自信。 C、文中将家长撑伞护送的孩子与风雨中的少年对比，意在批评溺爱孩子的家长。 D、文章开篇借热气腾腾的豆面碎勾勒小城烟火，字里行间藏着作者对少年的温情。(4)、下列对文中结尾“财富”一词的理解，最恰当的一项是( )。A、指孩子摆摊卖豆面碎赚到的金钱，可以补贴家用、缴纳学费。 B、指孩子从小练就的吃苦耐劳、自立自强、勇于担当的优秀品质。 C、指孩子每天早起摆摊，拥有了比同龄人更多的社会生活阅历。 D、指孩子通过卖豆面碎，得到了小区居民的夸赞与认可。(5)、小语和小文读完这篇文章展开了以下讨论：小语 我觉得文中的少年每天早起摆摊，肯定睡不够，没精力上课，得不偿失。 小文 我觉得他一边上学一边帮家里做事，既懂事又能干，是真正的自立自强。 你赞同谁的看法？结合生活实际说说理由。
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6、阅读下面非连续性文本，完成各题。
【材料一】孩子远离自然隐患多
一位五年级学生出现了颈椎僵硬、视力下降、体重超标的问题。医生询问后发现，他几乎不参加户外活动，课余时间大多在家看书、玩电子产品。
老师也发现，不少孩子学习描写自然的课文时，因为没见过真实的自然场景，很难体会文字里的美感。当孩子长期远离自然，不仅会影响身体健康，也会让学习失去鲜活的根基，思维变得局限——“人宅了，心就窄了”。
自然是成长的重要课堂，走进自然，才能守护健康、滋养心灵。
【材料二】什么是“自然疏远现象”
现在的孩子和大自然接触的机会越来越少，这种现象被称为“自然疏远现象”。
造成这种现象的原因有很多：城市里的自然空间越来越少；家长担心孩子安全，很少带孩子去户外；手机、平板等电子产品占据了孩子大部分课余时间……这些都让孩子和自然的联结越来越弱。
【材料三】
(1)、【材料一】中“人宅了，心就窄了”理解不正确的一项是( )。A、人不能总是宅着不动，在家里走一走，心就能变宽。 B、缺少自然体验，学习时难以体会文字里的鲜活意境。 C、长期居家，减少了与大自然的接触，会影响身体健康。 D、“宅”指长时间待在室内， “窄”指精神、思维变得局限。(2)、学校利用展板宣传“人与自然”主题活动，【材料三】应该放在( )展板中。A、大自然的馈赠——我们的生存家园 B、大自然的警示——我们的不当行为 C、大自然的疗愈——我们的隐形医生 D、大自然的约定——我们的未来行动(3)、根据以上三则材料，判断说法正误。①儿童远离自然的原因就是过度使用电子产品。
②儿童肥胖、视力下降与“自然疏远现象”有一定关联。
③多接触自然，对缓解眼部疲劳、稳定血压有帮助。
(4)、为了减少“自然疏远现象”，你能给自己或同学提两条走进自然的小建议吗? -
7、阅读下面短文，完成各题。
东方朔窃酒
岳阳有酒香山，相传古有仙酒① ， 饮者不死。武帝得之。东方朔窃饮焉，帝怒，欲诛之。朔曰：“陛下杀臣，臣亦不死；臣死，酒亦不验②。”遂③得免。
【注释】①仙酒：传说中喝了可以长生不老的酒。②验：灵验，有效用。③遂：于是。
(1)、下列加点字意思不相同的一项是( )。A、东方朔窃饮焉 窃窃私语 B、遂得免 天遂人愿 C、帝怒，欲诛之 天诛地灭 D、酒亦不验 屡试屡验(2)、下列关于《东方朔窃酒》的情节排序，正确的一项是( )。①汉武帝得到“不死酒”
②汉武帝听东方朔巧辩
③东方朔偷喝了“不死酒”
④汉武帝赦免了东方朔
A、①②③④ B、①②④③ C、②①③④ D、①③②④(3)、借助注释，用自己的话说说下面句子的意思。陛下杀臣，臣亦不死；臣死，酒亦不验。
(4)、听了东方朔的话，你觉得妙在哪里? -
8、根据课文内容填空。(1)、【赏自然】“人闲桂花落，”是王维笔下的山间月夜；“ ， 山衔落日浸寒漪”是雷震笔下的乡村暮色；“绿遍山原白满川，”是翁卷描绘的初夏美景。“ ， 一片孤城万仞山”是王之涣笔下的苍茫边塞。(2)、【品童趣】“童孙未解供耕织，”是孩童学农的天真；“稚子金盆脱晓冰，”是孩童玩冰的闲趣；“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’”儿应声答曰：“”是杨氏之子的机敏。(3)、【悟品行】《论语》中的“君子坦荡荡，”告诉我们君子与小人为人的不同；《朱子语类》中的“ ， ”告诫我们做人要守住底线，不该做的事情不做。
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9、小语对本学期学过的知识进行梳理，下列表述有误的一项是( )。A、《跳水》中的孩子是为了从猴子手中拿回帽子，所以才爬上桅杆。 B、《祖父的园子》里，萧红回忆了自己儿时美好、自由的童年时光。 C、《从军行》这首诗中的“从军行”是词牌名，内容多写边塞情况和战士的生活。 D、《两茎灯草》主要描写了严监生的动作，刻画了他爱财如命、吝啬至极的形象。
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10、观察右边的漫画，下列启示最贴合画面内涵的一项是( )。
A、只要多让苹果砸孩子，孩子就能像牛顿一样成为科学家。 B、父母望子成龙的心情可以理解，但盲目模仿别人的教育方法，反而会给孩子带来伤害。 C、牛顿的成功就是被苹果砸出来的，我们也应该这样学习。 D、只要家长肯花心思、用特殊的方法，就能把孩子培养成“第二个牛顿”。 -
11、下面是同学们在“古典名著阅读交流会”上的发言，观点不恰当的是( )。A、品读《三打白骨精》时，我结合影视片段加深理解。 B、编排古典名著课本剧时，我先考虑服装和道具，再琢磨台词、表情和动作。 C、读古典章回小说时，我会先细读每一回的回目，借助回目大致预判本回的主要情节。 D、阅读《红楼梦》时，我不理解“饫甘餍肥”，没有反复琢磨，只猜它与吃有关就行了。
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12、刘伯承是开国元帅，结合他的生平，下列句子中年龄别称使用不恰当的一项是( )。
A、弱冠之年，他义无反顾投身辛亥革命。 B、年过而立，他发动泸顺起义。 C、年过不惑，他担任八路军129师师长。 D、古稀之年，他负责筹建北京高等军事学院。 -
13、小语在汉字盲盒卡里抽中“”字。老师告诉他：“这个字上部表示连绵丛生的野草，下方表示人的情思，本义指依恋、向往。”他抽中的是( )。A、慕 B、幕 C、暮 D、墓
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14、下列句子表达与“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”相同的一项是( )。A、那古老的金字塔，简直像是用纯金铸成的。 B、二十个勇敢的水手已经跳进了大海，四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 C、一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，在黑暗中划出一道道暗红的光线。 D、现在的电影院，有高级的座椅、震撼的视听效果，可在我心中，仍比不上儿时简陋的露天电影。
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15、下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( )。A、古代城门口张贴着官府榜文 ， 来往路人纷纷驻足围看。 B、古时候赶路的旅人途经驿站 ， 便停下喂马歇脚、补充干粮。 C、邻舍小儿突然腹痛难忍，家人连忙去街上请郎中前来问诊抓药。 D、身穿青布长衫的墨客走街串巷，吆喝售卖针线小货。
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16、下列词语的读音、字形完全正确的一项是( )。A、镌刻(juān) 揿门铃(qìng) 笼照 矜持不苟 B、污秽(suì) 揩眼泪(kāi) 难湛 龇牙咧嘴 C、秉性(bǐng) 弗能应(yìng) 踌躇 膘肥体壮 D、绷带(bēng) 露馅儿(xiàn) 像貌 烟波浩渺
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17、结合语境，根据拼音，在括号里填上恰当的词语。
5月17日， “吴越杯”足球赛在三门主场打响，台州队迎战嘉兴队。上半场两队僵持不下，看台气氛略显chén jì
， 关键时刻，台州队77号尚陈昱舟shǒu jí yǎn kuài
， miáo zhǔn防守空档，果断抬脚射门。进球瞬间，有些球迷cù yōng到护栏旁，为小将yóu zhōng喝彩，也对这群平日里刻苦duàn liàn ， 赛场上奋力拼搏的运动健儿sù rán qī jīng。 -
18、请用楷书认真地抄写下面这句话，要求书写正确、工整美观。
思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。
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19、 “校园之星”评选活动开始啦！你会推荐谁呢?我们班的跳绳王、劳动技能小能手，还是.那些诚实守信、幽默风趣、能说会道、苦练书法的伙伴……请推荐其中一位参评“校园之星”，写清楚推荐理由，用具体事例展现他/她的闪光点。题目自拟，不少于400字，文中不出现真实姓名。
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20、走近传统手工艺
我国传统手工艺包括木雕、竹编、剪纸、箍桶等数百个门类，古法生产依托简易手工器具，全凭手工艺人长年积累的手感与经验，工序紫复、耗工耗时，每件器物都留存着手工独有的肌理与温度。手艺人精心雕琢打造，尽显精益求精、专注踏实的工匠精神。现代工业化依托模具、机床流水线量产，生产效率高、成品规格统一、生产成本低廉。产品快速抢占市场，手工老作坊大批关停，大量小众手艺缺少学徒接续，工具闲置、技艺失传，传统手工艺资源持续流失。近些年，依托非遗政策扶持、校园研学、短视频传播、文创开发等路径，濒临消亡的传统手艺逐步得到传承。
木雕 竹编 剪纸 箍桶 木雕摆件纹理凹凸立体，多人物、花鸟造型。需选用硬木打坯，精细雕琢打磨成型。 竹编篮筐纹路交错镂空，造型轻巧。制作要劈竹成细蔑，经纬穿插，编织各类器物。 剪纸线条纤细流畅，窗花纹样镂空精巧。红纸折叠后，用刻刀、剪刀镂剪图案。 箍桶由木板拼接、外圈箍铁圈或竹圈。成品结构牢固，盛水盛物不易散架。 表一：国家传统手工艺的项目分布
表二：国家传统手工艺的传承者各年龄段分布
(1)、判断下列说法。现代化工艺同样蕴含精益求精、专注踏实的工匠精神，可以替代手工雕琢。
木雕需选用松软木料打坯，以便快速打磨、雕刻出立体造型。
在传统手工艺项目分布中，传统技艺类项目的数量占比最高。
传统手工艺传承者中40周岁以下青年占比很少，急需拓展青年传承渠道。
(2)、下列场景中不能说明传统手工艺得到传承的是( )。A、手艺人拍摄短视频展示油纸伞的古法制作工艺，订单大幅增多。 B、学校开设木雕社团，手艺人进校亲自授课，举办木雕作品展览。 C、剪纸手艺结合新元素制作成书签、摆件等文创产品，大受欢迎。 D、工厂利用机器大批量生产工艺产品，成本低廉，快速抢占市场。(3)、 学校举行“老物件赏玩会”，带领师生穿越时光，触摸过往的温情与故事。为了方便，妈妈在网络上购买了精美的玩具公仔，但小嘉更希望展示爷爷亲手编制的竹编水果篮、手工箍桶。小嘉应怎样说服妈妈？
。民俗馆向我们chéng xiān
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