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1、非连续性文本阅读
【材料一】事件
宋欣是一名从事新闻媒体工作的白领,每天乘地铁上下班。在地铁上的工夫她都会关注微信里的朋友圈,看朋友晒孩子、晒出游、晒美食,不亦乐乎。每天睁眼第一件事就是拿手机,吃饭的时候看手机,开会的时候偷着看手机,睡觉前不看手机睡不着觉,连上厕所都要争分夺秒地刷微信朋友圈。(天津网)
昨天中午,我在某百货公司的肯德基吃午餐,一对母子在我邻桌相对而坐。穿着校服的儿子一直微笑着刷着微信的朋友圈,母亲则聚精会神地打“全民飞机大战”游戏。半个小时过去了,两人未说一句话,甚至连眼神交流都没有,只在临走时,母亲说了句:“儿子,走吧。”(浙江在线)
上海地铁公司日前公布一段惊险视频,一名女子在搭乘地铁的时候,由于醉心于看手机,竟然径直走下站台,跌至轨道,让人捏了一把汗。(《温州商报》)
【材料二】危害 【材料三】数据


【材料四】观点
“低头族”的产生源于他们对自媒体的依赖。媒体具有工具的属性,应该为人所用,而“低头族”却被工具所控制。出现心理疾病,患上手机依赖症,这都是过度使用自媒体造成的结果。(福建师范大学传播学院 丛春华教授)
不夸张地说,在手机、平板电脑等电子产品面前不自觉地低头,已经成了一种“现代病”,代表的是一种不健康的生活方式,而且患有这种“现代病”的人正变得越来越多。既然是病症,就应该引起我们的警惕。真到了呼吁人们看路看天看风景,不要甘做“低头族”的时候了。(媒体人苑广阔)
那些"两耳不闻窗外事,一心只顾玩手机”的“低头族”们,最好的办法就是加强自我约束,增强自控能力,树立理性使用手机的意识,减少使用手机的时间,多与人交流。也可以通过培养其它兴趣,转移注意力等。来减少“低头”的时间。其实,现实世界很美好,很温暖,很精彩,只要你肯关掉手机,抬起头,就能感受得到。(时评人曹改青)
(1)、依据【材料四】,简单概括“低头族”是:(2)、依据【材料二】,下列不属于“低头族”行为造成危害的一项是( )A、颈椎变形 B、导致聋哑 C、影响外貌 D、影响视力(3)、依据【材料三】可以看出“低头族”的主力军是学历的人群;小学及以下学历的“低头族”排在第位。(4)、依据【材料四】请你给“低头族”提出合理的建议,帮助他们健康成长。建议一:
建议二:
(5)、丛春花教授认为“媒体具有工具的属性,应该为人所用,而‘低头族”却被工具所控制。”请结合材料一写出你对这句话的理解。 -
2、古诗文阅读
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰,
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,
忽作玻璃碎地声。舟过安仁
【宋】杨万里
一叶渔船两小童,
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,
不是遮头是使风。(1)、读《稚子弄冰》中的“ , ”这两句诗,我体会到了小孩子取冰、穿丝的快乐;读《舟过安仁》中的“ , ”这两句诗,让我明白了小孩子在船上撑伞的原因。这两首诗都向我们展现了的儿童形象。(2)、下面对这两首诗的理解,错误的一项是( )。A、《稚子弄冰》中炽热的童心让孩子忘记严寒,保持了活力和快乐。 B、《舟过安仁》写出了两个孩子巧用计策,借风行船的奇思妙想。 C、这两首诗的作者都是杨万里,“稚子”和“小童”都指“幼小的孩子”。 D、“忽作”和“怪生”两词暗藏作者对孩子天真行为的惊讶与不解。 -
3、趣味对联对对碰:根据上联,选出下联,并用工整美观的字抄写在相应的位置。
红梅点点绣千山 万水千山尽朝晖
(1)、上联:五湖四海皆春色 下联:(2)、上联:春雨丝丝润万物 下联: -
4、妙用歇后语:把下面的歇后语补充完整,并选择恰当的歇后语填空(填序号) 。
A.咸菜烧豆腐——B.外甥打灯笼——
C.梁山泊的军师——D.隔着门缝吹喇叭——
在 2024 年世界乒乓球职业大联盟重庆冠军赛中,孙颖莎不出意外地夺得了冠军,她的名字又在各大网站刷屏,连 3岁小孩儿都认识她,真可谓是了。
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5、这学期我们学习了选自中国古典文学四大名著的课文,这四大名著分别是:《水浒传》《》《》《》。四大名著里面的人物个性鲜明,充满魅力。请你读下面的句子,写出描写的是哪个人物。
身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。
身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。
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6、爱国是王昌龄“黄沙百战穿金甲,”的豪壮誓言;是陆游“ , 南望王师又一年”的一声喟叹;是杜甫“却看妻子愁何在,”的欣喜若狂。
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7、仿照例句,选择其中一个关键字描写一种情景,注意突出特点。
浓:早晨的雾真浓!看不清远处的红绿灯,看不清前面的车辆,看不清路旁的行人,走一步仿佛漫步在云端。
冷 热 吵
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8、猜字谜
有马能行千里,有水能养鱼虾,有人不是你我,有土能种庄稼。
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9、下面作品中,字体是小篆的是( )A、
B、
C、
D、
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10、下列关于古典名著中常用事物名称,理解错误的一项是( )。A、货郎(商店) B、墨客(文人) C、印信(印章) D、筛酒(倒酒)
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11、读句子,填入横线上最合适的一项是( )
我们的祖国,曾经历了 的年代,曾面临 的困境,百姓 。如今,我们要珍惜 的岁月。
A、多事之秋 民不聊生 夜不闭户 人寿年丰 B、太平盛世 生灵涂炭 政通人和 国泰民安 C、哀鸿遍野 兵荒马乱 多事之秋 人寿年丰 D、兵荒马乱 内忧外患 流离失所 国泰民安 -
12、下列书写全部正确的一项是( )A、阻绕 胚胎 遐想 B、恐吓 颧骨 旖旗 C、玷污 软肋 慈祥 D、扭扣 鞭策 狡诈
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13、阅读
在那个风雨动荡的年代,革命先辈们面对刀光剑影的危险,始终昂首挺胸,从没有半分踌躇。面对吞噬光明的黑暗,李大钊先生率先振臂高声呐喊,点燃反抗的星火,让人由衷敬佩。
他们以热血为帚,以信念为刃,扫清了世间的污huì( )——那些窃取人民的劳动成果,供自己沉迷 xiǎng lè( )的旧势力。终于,人民挣脱枷锁,拥有了 shǔ yú ( )自己的土地。
先辈们紧握钢枪miáo zhǔn( )那些贪婪的豺狼,保卫着祖国的每一寸土地。他们的精神,汇成一汪澄澈的泉水,流淌在华夏大地,滋养着一代又一代人的心灵。
(1)、为前言中的加点字选择正确的读音。踌躇 (chóu shóu) 呐喊 (nà nè)
由衷 (zhǔn zhōng) 澄澈 (chén chéng)
(2)、读拼音,将正确的字词写在语段中的括号里。(3)、文中加点的“供”字有多个读音,下列选项中与加点的“供”字读音全都相同的一项是( )A、提供 上供 B、供需 供给 C、供求 口供 D、笔供 供应(4)、你作为参观者,哪个词语来形容此时的心情最恰当( )A、全神贯注 B、忘乎所以 C、热血沸腾 D、心惊肉跳 -
14、选择
①回顾六年的小学生活,总有一件物品因为注入了师生情、同学情、母校情而变得弥足珍贵。它可能是一张奖状、一枚书签、一本书……请以《珍贵的回忆》为题,选择一件你最珍贵的物品,回忆背后的故事,带着自己的真实体验写一篇习作。要求:①用具体事例行发真情;②语句通顺,条理清晰,不少于450字。
②在每个人的心中,都藏着一颗小小的心愿种子。它们或许微小如尘埃,但怀揣着成长的力量。对于即将小学毕业的你来说,这些心愿的种子正等待在未来的沃土中生根发芽。你的心愿是什么?为什么有这样的心愿?你打算怎样实现它?请你自拟题要完成习作。要求内容积极,详略得当,不少于450字。
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15、阅读短文,然后完成练习。
折扇
折扇,是中国独创的传统工艺品,距今已有数千年历史,是中式传统文化的鲜活载体,早在魏晋时期,折扇雏形已然出现,历经唐宋发展,在明清时期风靡全国,成为文人墨客必备的雅致物件。
折扇承载着深厚的文化意蕴,藏着中国人的雅致情怀.古时文人推士手持折扇,扇面绘山水、题诗词,一柄折扇,尽显风骨雅致。折扇一头牢、一头宽,开合之间读着天地方圆的智慧,象征着为人处世张弛有度、温润谦和,在传统民俗中,折扇寓意“善良顺遂”,是亲友馈赠、佳节贺礼的优选。
折扇的制作工艺十分考究。传统折扇多以竹、木为骨,材质轻便坚韧。匠人经过劈骨、打磨、裱面、绘画、题字等多道工序,纯手工雕琢而成。一把精致的折扇,线条流畅、画面雅致、字迹工整,每一处细节都彰显着匠心。如今,折扇工艺不断创新,衍生出彩绘扇、古风扇、使携扇等多种样式,适配现代生活。
把玩折扇,不仅是一种雅致的休闲方式,更有益身心。开合折扇的动作,能活动手腕、舒缓筋骨,静心赏扇、品读扇面诗词,还能陶冶情操、平复心绪,让人在喧嚣生活中收获一份宁静。
小小折扇,开合藏古韵,方寸蕴风华,它不仅是一件精巧的器物,更是流淌千年的中华文脉,承载着国人独有的雅致与浪漫。
(1)、短文主要写了折扇哪儿方面的内容?历史悠久→ →→→文化价值
(2)、下列不属于折扇文化寓意的一项是( )。A、张弛有度 B、成双成对 C、善良顺遂(3)、下列说法与短文内容不相符的一项是( )。A、折扇历史悠久,明清时期在全国广为流行。 B、传统折扇制作工序繁琐,对匠人工艺要求较高。 C、现代折扇样式单一,无法适配大众生活需求。(4)、请结合短文内容,说说折扇能够流传千年的原因。 -
16、阅读《匆匆》选段,然后完成练习。
去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,使从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上①____过,从我脚边②____去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又③____走了一日;我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里④____过了。
(1)、按课文原文填空,将答案依次填写在下面对应的横线上。① ② ③ ④
(2)、对选段内容理解有误的一项是( )。A、“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了”运用拟人修辞手法,写出时光悄然流逝。 B、文中一连串场景描写,说明时间只在日常琐事中流逝。 C、“茫茫然”体现出作者面对时光飞逝时的迷茫与不知所措。 D、结尾“叹息”饱含作者对光阴匆匆逝去的惋惜之情。(3)、画波浪线的句子运用了的修辞手法,再仿写一起这样的句子。盈盈啼哭的时候,日子从温柔暖心的安慰中流过;的时候,日子从;的时候,日子从.
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17、下列小说中的人物与情节搭配有误的一项是( )。A、尼尔斯智斗史密斯救出大雁 B、鲁滨逊在荒岛上修建了住所,种出了粮食 C、“星期五”救了被野人追赶的鲁滨逊 D、印江·乔埃被困在山洞里
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18、读完《汤姆·索亚历险记》,这本书最适合归入的专题是( )。A、童话寓言 B、历史传记 C、科普百科 D、冒险探索
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19、尼尔斯最初是个怎样的孩子?( )A、孝顺懂事、勤奋好学 B、调皮捣蛋、欺负小动物、不爱读书 C、胆小懦弱、不爱出门 D、善良热心、乐于助人
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20、 语言积累(1)、名言启智,笃行致远。六年前,我们成了小学生,老师教导我们“ , 一字值千金”,因为“书到用时方恨少,”,不要等到来不及再后悔。(2)、诗涓童心,逐光成长。成长道路上,面对挫折,我们学会了像苏轼一样乐观积根——“谁道人生无再少?!”;也学会了如叶绍翁一般有一双善于发现的眼略——“ , 一枝红杏出墙来”。(3)、朝夕精进,不负韶华,未来的道路上,希望我们以“ , 日日新,又日新”提醒自己,努力学习,不断前进,实现自己的理想,不会在未来的某天产生李贺笔下“ , 快走踏消秋”的苦闷感慨。