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1、阅读《文明观影小贴士》，完成练习。
文明观影小贴士
文明观影应该怎么做？携带大件行李的顾客请将行李放在寄存的guì zi____中，进出时请有序排队；小朋友们请不要luàn bèng luàn tiào____，大声xuān huá____。观影时请保持场内安静，不fēng kuáng____ jiào rǎng____，不随意接听电话，不吃dà suàn____、榴梿等有异味的食物，不吸烟，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不给工作人员zēng tiān____麻烦。
(1)、根据拼音，将词语写在横线上。(2)、文段是围绕“”这句话展开叙述的。(3)、文段中没有选取以下哪个方面的事例来表达“文明观影”的中心意思？（ ）A、行李寄存 B、进出场顺序 C、观影秩序 D、公共卫生(4)、请为《文明观影小贴士》设计一个宣传口号，要求简洁、醒目。 -
2、小全用书法作品来布置会场，同学们对这幅作品发表了看法，其中不恰当的一项是（ ）。
A、这幅作品字迹工整，无错别字 B、这幅作品行款整齐，布局合理 C、书写这首词时，上阕和下阕之间应该间隔两个字的空 D、“敬录毛泽东词一首小全书”一行字应该右对齐 -
3、同学们读完一系列红色故事后，感触颇深，准备筹备“弘扬革命精神，做新时代少年”演讲比赛。读一读，完成练习。
在茫茫的沼泽地，多少红军战士相继倒下却义无反顾，他们的信念不曾动摇；在枪林弹雨中，多少革命前辈扎紧伤口奔赴战场，勇往直前，他们的英灵永存。
(1)、上面是小全演讲稿中的片段，请阅读并完成练习。①我发现语段连用两个“多少”，使用了的修辞手法。品读语句，我感受到作者对红军战士伟大壮举的之情。
②下面对重复使用词语表达的好处概括正确的有。（多选）
A．能起到突出和强调的作用
B．能更加鲜明地表达感情C．能使语言更富有感染力
D．能使语句对仗工整(2)、为了在演讲中增强语言表达的丰富性、多样性，小全对用不同的方法来表达“说”的意思进行了研究，下列表述有误的是哪一项？（ ）A、清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” B、“天色已晚，我得立即回家，免得奶奶惦记。”王娜婉言谢绝了同学的挽留。 C、妈妈俯下身子，盯着桌上的作业本，窃窃私语：“作文怎么写成这个样子？” D、望着窗外，我仿佛听到丁香花在喃喃自语：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”(3)、引用名言警句能增强演讲稿的说服力。下面演讲稿片段引用名言正确的一项是（ ）。无数的革命先烈“____”。祖国西北边陲的战士牢记“____”，在常年被冰雪覆盖、高寒缺氧的生命禁区度过了一年又一年。我们每一个普通人也应“____”，以自己的方式热爱我们的国家。
①祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人
②位卑未敢忘忧国
③捐躯赴国难，视死忽如归A、③②① B、③①② C、②①③ D、①③② -
4、课文中“蒙汉情深”的情景使我们想起交友之道。连一连，体会不同的友情。
小篆“友”
“友”的造字法为会意。小篆的“友”像一人的手之外另加一人的手，两人牵手，表示友好金兰之交 同生死、共患难的朋友
刎颈之交 童年时代就要好的朋友
竹马之交 情谊契合、亲如兄弟姐妹的朋友
忘年之交 打破年龄、辈分差异而结交的朋友 -
5、品读老舍先生《草原》中的片段，完成练习。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(1)、片段按照的顺序描写了草原迷人的景色，这幅画面我们可以用小标题“”来概括。(2)、读画横线的句子，作者发挥想象，把草原比作 ， 把羊群比作 ， 生动形象地写出了草原的颜色美。由这句话想开去，我联想到了《敕勒歌》中的句子：“ ， ， 。”(3)、“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”联系片段和生活实际想开去，写一写骏马和大牛可能在想些什么。(4)、找出一个直接描写草原景色的语句和表达作者感受的语句。作者在写景时巧妙地融入自己的感受，这样的写法与下面句（ ）一样。①你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。
②这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
(5)、展开想象描绘下图，在景色描写中融入自己的感受。
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6、体会课文中的“蒙汉情深”，完成练习。
本文《草原》记叙了作家第一次来到内蒙古大草原的所见、所闻、所感，不仅带我们领略了内蒙古大草原奇丽的自然风光，还向我们介绍了独特的民族风情，让我们感受到了“蒙汉情深”，真是“ ， ”（填写课文中的句子）！这句话让我想到了生活中与人惜别的经历：。
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7、在拍摄时，小全回忆起课文《草原》，按要求完成练习。(1)、读读下面的句子，完成练习。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
①结合图片，可以猜测句中“迂回”的意思是。
②这句话运用了的修辞手法把事物写得形象可感。“明如玻璃”写出了河的特点，“带子”写出了河的特点。
③展开想象，运用例句的修辞手法，再用上另一种修辞手法，写一写你眼中的河：。
(2)、画面美：回忆课文《草原》中描绘的几幅画面并用小标题概括出来。
→→→依依惜别图 -
8、读一读，完成练习，体会草原上诗一般的美景。
初到内蒙（méng měng）古大草原，我们先是透过车窗bō li____向外望去，视野真开阔啊！下车后，我们更受到震撼：草原仿佛是无边的lǜ tǎn____，又仿佛是只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒（lè lēi）的中国画。雄鹰在碧蓝的天空中自由翱翔，骏马在A____的草原上快乐驰骋，微风在B____的叶片间起舞。还有那迂（yū xū）回的小河，如cǎi hóng____般绚丽的yī shang____，洁白的哈达，清脆的mǎ tí____声，美味的奶豆腐……草原上的一切，都在书写着自己的精彩。
(1)、给片段中的加点字选择正确的读音，并根据拼音写词语。(2)、在语段中A处填表示绿得范围广的四字词语，在B处填表示绿得程度深的四字词语。(3)、请根据“微”在字典中的释义，给下面词语中的“微”选择正确的解释。
微风 身份低微 微言大义 味道微酸微 wēi ①细小；轻微：细~|~火|~寒|谨小慎~|相差甚~。②(某些计量单位的)百万分之一：~米|~安|~法。③衰落：衰~。④微贱：卑~。⑤精深奥妙：~妙。⑥【副】稍微；略微：~感不适。 -
9、“月”是古诗中的一种意象，抒发着作者的某种情感。先填一填，再选一选，体会下列诗句中蕴含的情感。
A． ， 江月年年望相似。
B．明月未出群山高，。
C． ， 对影成三人。
D．但愿人长久，。
句中的“月”诉说着孤寂清冷。
句中的“月”象征着永恒。
句中的“月”抒发了旷达情怀。
句中的“月”传递着思念情深。
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10、阅读两首优美的古诗，体会其中情感。
雨晴
【唐】王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
柳州二月榕叶落尽偶题
【唐】柳宗元
宦情①羁思②共凄凄，春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
【注释】①宦情：为官的情怀。②羁思：客居他乡的思绪。补充资料：《柳州二月榕叶落尽偶题》写于柳宗元被贬柳州刺史任上。
(1)、梳理古诗内容，填写表格。古诗
描写的景物
景物的特点
时间
《雨晴》
花、蜂蝶
暮春
《柳州二月榕叶落尽偶题》
凌乱
(2)、两首诗都是描写雨后情景的，但作者内心的感受却是不同的，《雨晴》中作者的心情是的，从“”两句可以看出来；《柳州二月榕叶落尽偶题》中作者的心情是的，从“ ， ”两句可以看出来。(3)、同学们表达了自己对两首古诗的理解，下面分析正确的一项是（ ）。A、小全：《雨晴》中邻居家的春色更好，把蜂蝶都吸引过去了 B、小轩：《雨晴》第一句追忆雨前景象，第二句写眼前景象 C、小艺：《柳州二月榕叶落尽偶题》前两句叙事写景，后两句直接抒情 D、小玥：这两首诗都描写了雨后肃杀的景象，都透露出作者对春雨的厌恶之情 -
11、朗诵前先背一背古诗词，填一填。(1)、诗词中有美。“野旷天低树，”是亲近美；“旧时茅店社林边，”是再遇美；“黑云翻墨未遮山，”是变化美。(2)、诗词中有情。《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色，表达的感情却完全不同。“移舟泊烟渚，”抒发了诗人的之情。“明月别枝惊鹊，”表达了词人的之情。
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12、给朗诵会选背景图，下列哪一幅画面在本课的诗词中没有出现？（ ）A、
B、
C、
D、
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13、给诗词配乐，下面说法有误的一项是（ ）。A、《宿建德江》描写了秋江暮色，表达了诗人的羁旅之思，可以使用深沉悲苦的音乐 B、《六月二十七日望湖楼醉书》描述了西湖雨中奇景，前三句可以使用节奏轻快的音乐 C、《六月二十七日望湖楼醉书》中“卷地风来忽吹散”要配节奏舒缓的音乐 D、《西江月·夜行黄沙道中》描写了夏夜的山村田园风光，可以配轻松欢快的音乐
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14、边读边根据诗词句想象画面，下面不正确的一项是（ ）。A、野旷天低树（远处旷野中的天空显得比近处的树木还低） B、江清月近人（清澈的江水中月亮正一步步靠近人） C、黑云翻墨未遮山（黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住） D、明月别枝惊鹊（明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊）
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15、练习朗读稿，下列诗词句的朗读节奏划分不正确的是哪一项？（ ）A、野旷/天低树，江清/月近人。 B、黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。 C、七八个/星天外，两三点/雨山前。 D、稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。
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16、朗读前要熟悉字词，下面加点的字词解释不正确的一项是（ ）。A、移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B、日暮客愁新（游客） C、明月别枝惊鹊（横斜的树枝） D、路转溪桥忽见（同“现”）
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17、读下面朗诵会导语，根据拼音写字词，划去加点字的错误读音。
月夜中的míng chán ， 纷飞的xǐ què ， 建dé江中的小渚，望湖楼下停泊（bó pō）的船只……每句诗都包含一幅画，值得我们诵读品析。
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18、“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”是雨后荷塘的变化，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”是傍晚江景的变化。生活处处皆风景，哪处风景的变化让你印象最深刻，请你用笔把它写下来吧。写作时，要按照一定的顺序描写景物，尤其写出景物的动态变化，还可以分享你当时的感受。不少于400字。
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19、课外阅读。
春天住在我的村庄
①我的故乡在古老的沂蒙山区东部，村庄周围的驼背山、鸡鸣山、柴虎山自然排成弧形扇面。村庄就在三山相倚的一块丘陵之上。
②春天的村庄，隐藏在刚冒芽的树木丛中，从远处看，只觉得像一幅淡淡的水粉画，透出几分朦胧，神秘且素雅。房前屋后，那椿树、槐树、杨树、棟（liàn）树、梧桐树，稀稀疏疏，比赛似的长着。
③无数条小路，蜿蜿蜒蜒地钻进村子。路边是高低、大小不一的田地，茂密的庄稼尽情享受着春风的宠爱。小麦在风中你推我搡，正忙着蹿个儿和灌浆；黄色的油菜花，身披暖洋洋的阳光，携手跳着舞蹈；辛勤的蜜蜂穿行其间，忙着采花酿蜜；田野里草帽或苇笠浮动，乡亲们正忙着间苗或除草；路旁，放羊的老人，坐在树下铺着的蓑衣上，嘴里含着一根长旱烟袋，眯缝着眼，神态自如，悠然自得。
④靠近村庄，路两边是大大小小、方方正正的菜园。各家各户的菜园之间没有篱笆和围墙 ， 菜长得无忧无虑，常常把枝蔓伸到邻家的菜地里。谁家来了贵客，或者是菜接济不上了，只要说一声，就可跑到邻居的菜园里去采摘。
⑤春雨中的村庄异常漂亮。灰蒙蒙的雨雾，隐隐地遮住每一栋房舍，村庄就像披着薄纱、含着几分羞涩的姑娘。走进村庄，那泥土、青草、庄稼味儿混杂在一起，让人特别坦然和舒服。一下雨，路上的人就自然多起来，大人们跑着去田里堵水灌地；放学的孩子顶着书包往家跑，不小心摔个四仰八叉，那黄泥汤溅得满屁股都是，书本也甩了满地。母亲呼喊孩子的声音在湿润的空气中回荡，震落树上的水珠。
⑥雨过天晴。到傍晚时分，夕阳的余晖把山岭、田园、村庄涂抹得金灿灿的，水库和塘坝里更是金波荡漾。各家屋顶上早已升起了直直的炊烟。熏暖的微风中，一缕缕饭香扑鼻而来。这时喊孩子的声音，鸡鸭“咯咯”“嘎嘎”的叫声，牛羊“哞哞”“咩咩”的叫声，长一声短一声，高一声低一声，响彻村庄。柴门“吱吱”地响着，锅碗瓢盆合奏着。上了年纪的老人，饭前说啥也得品上二两老烧酒，悠然陶醉。
⑦等圆月从山嘴上升起，银色的月光洒满山乡的角角落落，村庄已枕着夜色和湿润的雾气，沉浸在恬静、安谧的梦乡里去了。
⑧故乡虽然土地瘠薄，却是一片知疼知热的土地，村民就是生生不息的庄稼，在一茬一茬、一年一年地生长。那熟悉和气的乡音，那慈善亲切的笑容，会把你带回一种原始且真诚的记忆中去。
⑨在春暖花开的季节，一头扎进故乡的怀抱，仔细品味乡村那自然、纯真、素雅的（ ），享受山乡那纯洁善良、宽容厚道的（ ），便捡回豁达、宽容、淡泊的心境和剪不断、理还乱的（ ）。
(1)、把下面词语填入第⑨自然段的括号里。（填序号）①人间真情 ②景色 ③乡村情结
(2)、画横线的句子运用了（静 动）态描写、使用了和的修辞手法，突出了春天的村庄充满生机与活力，使画面充满了（静 动）态美。(3)、文章第④自然段的中心句是“”，画波浪线的这两句话烘托出村庄的（人性 景色）之美，能表现出作者对之情。(4)、下列对文章内容及所表达的情感理解不正确的一项是（ ）A、文章第②自然段，作者运用比喻、拟人等修辞手法写出了春天里“我”的村庄美丽如画的田园风光，文笔清新、优美、生动。 B、文末的表述可见作者对故乡的思绪是散乱无序的。 C、作者在“我”的村庄收获了美丽的景色，收获了淳朴的乡情。 D、作者通过对田园风光和淳朴民风的描绘，表达了对乡亲们勤劳朴实品质的赞美。 -
20、课内阅读。
①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
(1)、（作者）两次经过“鸟的天堂”，描写第一次经过时侧重于静态描写，主要写；选文描写的是第二次，侧重于描写，主要写鸟。(2)、照样子从第①自然段中找到关键词句，填写图表。
(3)、画线的句子从和两种感官角度来描写，从侧面表现了作者见到画眉鸟时的心情。(4)、选文最后一句加引号的“鸟的天堂”特指 ， 不加引号的“鸟的天堂”是指。(5)、对“我感到一点儿留恋”理解最准确的是（ ）A、作者第一次看见这样大的榕树，想多看一看。 B、作者昨天晚上没看见一只鸟儿，今天见到了这么多的鸟儿，很欣慰。 C、作者欣赏榕树的茂盛、群鸟的热闹，赞美、留恋生命的蓬勃。