• 1、鲁迅先生文笔细腻,读读下面的句子,完成练习。

    我闭了眼睛,向后一仰,靠在椅背上;捏着《初学记》的手搁在膝髁上。

    (1)、这句话是对“我”的描写,写出了“我”的情状。
    (2)、找出描写“我”动作的词 , 试着仿照着写一写爸爸晒太阳的情景。

    阳光下,爸爸躺在躺椅上,

  • 2、下面是虚幻画面的一部分,读一读,理解难懂的词语。

    我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。

    (1)、结合上下文可知,句中的“”和“”意思相近,都有“突然”的意思。
    (2)、“凌乱”是形容云锦的,由此可推断“凌乱”的意思是
    (3)、根据“蹙”字在字典中的解释,可知句中“皱蹙”中“蹙”的意思应选。(填序号)
    蹙 cu ①紧迫:穷~。②皱(眉头);收缩:~额。
  • 3、读下面的语段,根据拼音,写词语。

    岸边cuò zōng的花木倒映在chéng bì的河面上,当聚拢的小鱼jiě sàn游起来时,zhòu rán间水波dàng yàng , 波纹língluàn , fú píng摇晃,景色逐渐迷离……梦醒来,窗外已不是hūn chén的夜,这yù gào着新的一天又开始了。

  • 4、下面是出自鲁迅文章中的词语,加点字读音全部正确的一组是(    )。
    A、(kē)    乌(jiù)    蓝(jiā) B、蓑笠(suō lì)    参差(cēn cī) C、脂(yān)  瘦(xiāo)  泼(là) D、然(zòu)  皱(cù)  霓(ní)
  • 5、鲁迅先生是怎样帮助朋友的?读下面的片段,完成练习。

    什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一支黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——

    “哦!您,您就是——”我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错,一定是他!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了望,可没有把它蹦出来。

    他微笑着,默认地点了点头,好像我心里想要说的,他已经统统知道了一样。这一来不会错了,正是他!站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们,越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸——瘦!我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。    (本文作者:阿累)

    (1)、第1自然段主要对鲁迅先生的外貌进行了细致的描写,这样写的目的是(    )。
    A、充分表达作者对鲁迅先生身体的担心 B、突显鲁迅先生不修边幅的特点 C、突出鲁迅先生工作的辛劳,反衬鲁迅先生的奉献精神 D、强调鲁迅先生有病,身体很不好
    (2)、作者说鲁迅先生是同志、朋友、父亲和师傅,是越老越顽强的战士,表达了作者对鲁迅先生的情感。
    (3)、结合下面的资料,写写你对画线句子的理解。

    鲁迅曾使用过140多个不同的笔名,这是由当时的环境所影响的。为了揭露国民党反动派的卑劣行径,抨击官僚资产阶级,鲁迅冒着被迫害的危险,用不同笔名发表了许多具有强烈战斗性的杂文,与国民党政府进行针锋相对的斗争,进行反文化“围剿”。

  • 6、侄女回忆起了与伯父生活中的点点滴滴。下面加点词语运用有误的是哪一项?(    )
    A、伯父曾说过,囫囵吞枣式的读书方法是不可取的。 B、在一个饱经风霜的日子里,伯父病重住院了,我的心情也阴沉沉的。 C、当游戏做到一半时,伯父才恍然大悟:“原来,你们合伙欺骗我!” D、在伯父的教导下,我知道了怎样复述故事就不会张冠李戴了。
  • 7、读下面的词语,选出加点字的正确读音。

    仪馆(bīn bìn)    吊(yán yàn)

    (diào dào)    世(sì shì)

  • 8、课文中闰土看瓜刺殖的场景给同学们留下了深刻印象,请你从自己的成长照片中选择一张,模仿第1自然段的写法写一段话,把照片中的场景用文字描述出来。(提示:写出当时的环境,人物的神态、动作等)
  • 9、读下面的片段,完成练习。

    我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话 , 于是不到半日,我们便熟识了。

    (1)、从片段中加点的词句中可以感受到“我”的心情。
    (2)、画横线部分描写了人物的 , 画波浪线部分描写了人物的
    (3)、下面是《故乡》中描写的中年闰土,读一读,回答问题。

    他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

    我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

    “阿!闰土哥,——你来了?……”

    ……

    他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

    “老爷!……”

    片段介绍了作者初次见到的闰土,这时的少年闰土给我们留下的印象是 , 而《故乡》片段中描写的中年闰土却与之形成了鲜明的对比,由此我们可以看出中年闰土变成了一个的人。

  • 10、下面是“我”与闰土的交往。根据课文内容,完成练习。
    (1)、课文中,闰土给“我”讲的新鲜事有(    )。(多选)
    A、雪地捕鸟 B、看社戏 C、海边拾贝 D、捉蚯蚓钓虾 E、看瓜刺渣 F、看跳鱼儿
    (2)、课文以回忆的方式展开,依次介绍了看瓜刺殖的闰土、时的闰土、的闰土,其中“的闰土,重点回忆了”这件事叙述得最详细。
  • 11、读闰土看瓜的片段,先按照原文填空,再完成练习。

    的天空中挂着一轮的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈手捏一柄钢叉,向一匹猪的刺去 , 那殪却将身一 , 反从他的胯下逃走了。

    画横线部分是对闰土的描写。画波浪线部分是对闰土的描写,写了闰土的情景,表现了他的特点。请你仿照句子,运用相同的写法刻画你最好的朋友。

  • 12、认识知识丰富的闰土。读下面的语段,完成练习。

    与我仿佛年纪的闰土来到我家看供品,管理【讲究】的jì qì____。头戴 zhān mào____、颈上套银xiàng quān____的他向我讲了乡下趣闻:有偷吃西瓜的líng lì____的(zhā chá)、(guàn huān)猪和cì wei____,有cháo xùn____时捉到的跳鱼儿,也有怎样支竹(biǎn piǎn),sǎ____下(bǐ pǐ)谷捉鸟雀。

    (1)、根据语段和拼音写字词,再选出加点字的正确读音。
    (2)、下列加点字和“供品”中“供”的读音相同的是哪一项?(    )
    A、 B、 C、 D、
    (3)、结合语段内容,“与我仿佛年纪”中的“仿佛”的意思是
    (4)、下面与语段中的“讲究”意思相同的是哪一项?(    )
    A、我们每个人都要讲究卫生,预防疾病传播。 B、这个房间布置得非常讲究 , 看来是经过精心设计的。 C、许多寓言故事虽然情节简单,但是传达的思想大有讲究 D、上海的小吃有很多讲究 , 出名的店做工精细,一点儿都不比做大餐省功夫。
  • 13、日积月累获真知 通过学习,悦悦对鲁迅先生有了更多的了解,请把下面的语段补充完整。

    鲁迅先生是一个性情中人,他说:“ , 怜子如何不丈夫。”他是希望之路的探索者,他说:“其实地上本没有路,。”他是心怀家国的爱国志士,他说:“惟有 , 惟有他发扬起来,中国才有真进步。”他是中华民族挺拔的脊梁,他说:“我们从古以来,就有的人,有的人,有的人,有的人……这就是中国的脊梁。”他是这样说的,也是这样做的,这是他一生的写照。

  • 14、赏析书法知国学 佳佳欣赏柳公权的楷书代表作《玄秘塔碑》(局部)后,对作品的特点进行了概括,其中不正确的一项是(    )。
    A、瘦硬挺拔,骨力遒劲 B、方圆并施,结构精妙 C、潇洒飘逸,笔势随意 D、点画棱角分明
  • 15、词语意境展画面 洋洋想仿照范例,描写想到的画面,请你写一写。

    饱经风霜的大树:那棵饱经风霜的大树,屹立不倒,枝干道劲有力,每一寸树皮都刻着岁月的痕迹,静静诉说着过往的风雨与沧桑。

    饱经风霜的

  • 16、题目多样有新意 小艺发现文章的题目各有特点,请和他一起来分类。(填序号)

    ①刘姥姥二进荣国府    
    ②草原    
    ③我的伯父鲁迅先生

    ④一块红色的毛毯    
    ⑤大自然,心中最美的诗    
    ⑥“精彩极了”和“糟糕透了”

    用主要人物作题目

    用主要事件作题目

    用描写的地点作题目

    用主要描写的物品作题目

    运用反义词拟题

    运用修辞手法拟题

  • 17、小全总结了把握文章主要内容的方法,请你一起把下面的导图补充完整。
  • 18、本学期学校举行了读书节,六(1)班开展了一次别具一格的阅读分享会,大家畅所欲言。

    小西:我特别佩服一个人,他和我们年龄差不多,却能智斗侵略者,保护交通员。他真是我们新时代少先队员的榜样。

    兰兰:我知道你所说的小英雄是 , 出自《》这本书。

    小亮:都说“苦难是人生的老师”,读完高尔基的《童年》,我为阿廖沙而欢喜,为阿廖沙而落泪。我期待再读作者的另外两部作品《》和《》。

    兰兰:读完《爱的教育》,我随着(谁)走进了校园,认识了许多个性鲜明的少年。小西,你知道“身躯最高大,年十四岁,大头宽肩有点儿大人气”的人是谁吗?”

    小西:我当然知道啦,他是(A.加罗内  B.柯莱蒂  C.卡洛裴)。我也有喜欢的人物,比如

    张老师:抓人物形象,读懂小说,看来大家都学会了这个方法。希望大家继续读好书,好读书!

  • 19、给下列名著选择合适的推荐语,排序正确的一项是(    )。

    《童年》:____    《小英雄雨来》:____    《爱的教育》:____

    ①这是一部献给九岁到十三岁的小学生的书,一部能给人带来温暖的好书。

    ②这是一部能引导人积极向上、爱憎分明的好书。书中的主人公年纪不大,却能与敌人斗智斗勇,他的故事影响了不止一代人。

    ③这是一部自传体小说,读这本书能使人在黑暗中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性的光芒。

    A、①②③ B、②①③ C、③①② D、③②①
  • 20、下列关于《爱的教育》一书中主要人物的描述,不正确的一项是(    )。
    A、卡隆是全班身材最高、力气最大的孩子,他乐于助人,有正义感 B、罗佩尼是个极其勇敢的孩子,为了救一个一年级的小朋友自己受伤了 C、德罗西相貌英俊,总是考全班第一,但有些自私,不愿意帮助有困难的同学 D、安利柯有一颗纯洁高尚的心,并带着极大的热情去关注身边的每一件事
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