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1、英雄丰碑不朽，历史警钟长鸣。学校正在举行九一八事变纪念活动，下面是学生代表小全的发言稿中的文字，请你仔细阅读，完成练习吧！
九一八事变，这是每个中国人应当铭记的事件。千千万万同胞抵御qin luè，浴血奋战，用血肉之躯zhù zào成钢铁chéng bǎo，换来如今的家国无恙。
九一八事变，是日本侵略者狼子野心的体现，其背后有着详细的计划。他们gōng xiàn沈阳后，侮辱被俘的战士，真是可耻。此刻，庄严的残碑静静伫立，似无声诉说着那段苦难的历史。新时代下，jù jué忘记历史才能走得更远。九一八事变 ， 无时无刻不督促着我们自强奋进。作为新时代的青少年 ， 我们当胸怀天下 ， 以奋斗不息的进取精神 ， 以脚踏实地的实际行动 ， 为中华民族伟大复兴贡献力量。
(1)、给词语中的加点字选择正确的读音。抵御（xiè yù） 计划（huá huà） 侮辱（rǔ rú）
(2)、小全与同学交流这两段话。请你根据拼音依次写词语。
(3)、听到发言稿中的“浴血奋战”，小艺脑海中浮现出许多画面。请你仿照例子帮她描述一下。例：左右为难大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
浴血奋战
(4)、听了小全的发言，同学们纷纷抒发了自己的感受，请你将他们的发言补充完整。
我读懂了画横线句子的主要意思：
陶渊明说：“盛年不重来，。 ， 岁月不待人。”我们要想为祖国贡献力量，就要珍惜时间，从现在开始努力学习。
岳飞说：“莫等闲， ， 。”我们要抓紧时间，奋斗不息，认真学习文化知识。
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2、准备绘制连环画，按要求完成练习。
①哥嫂霸占家产，牛郎被赶走 ②互诉衷肠，快乐结婚 ③织女被抓，牛郎追赶
④身世凄苦，用心照看老牛 ⑤王母划河，夫妻相隔 ⑥得老牛相助，遇见织女
⑦初心不改，七夕相会
⑧男耕女织，幸福生活⑨王母惩罚其他仙女，派天兵天将到人间察访
(1)、按故事发展的顺序给上面的情节排序：。(2)、小全发现，故事讲述的是牛郎、织女的爱情故事。如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，次要的人物、情节可以忽略，如上述情节中的可以忽略。(3)、小全准备给情节绘画，帮他补充画图说明。（如果你技高一筹，还可以画一画）画图说明
画面中的景物：
画面中的情景：
为画面配文：
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3、梳理课文《牛郎织女（二）》的内容，填一填。
读课文时，小全抓住故事中的一些表示时间的词语来把握事情的线索，如“从此、、”等。用概括小标题的方法，梳理故事的脉络，最终梳理出：婚后幸福生活——。
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4、读读下面拆分的重点情节，完成练习。
【情节一：男耕女织，幸福生活】婚后，牛郎和织女男耕女织，勤劳节俭____（jiǎn liǎn），过上了美满的生活。晚上，孩子们就依偎____（wēi wèi）在织女怀里，听她讲天上的故事。这里虽比不上富丽堂皇的天宫，但一家人非常幸福。只可惜陪伴他们的牛日渐____（哀 衰）老，最后死了。
【情节二：织女被抓，牛郎追赶】王母娘娘知道织女在人间的事，非常生气，发誓哪怕织女藏在大海中心的珊____（sān shān）瑚____（hú hū）礁____（jiāo qiáo）上，也要抓到她，给她顶厉害的惩罚。织女被抓走，牛郎连忙披上牛皮，把孩子放到筐____（kuān kuāng）里挑起后追赶织女。
(1)、在括号里选择正确的读音和汉字。(2)、结合下边“顶”的释义，为下列加点的“顶”选择正确的解释。顶：①用头支承；②面对着，迎着；③表示程度最高。
顶厉害顶风作案顶天立地
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5、与故事相关的古诗同样值得品读，我们一起来看看吧！(1)、唐代诗人林杰的《乞巧》，与《》这个民间故事有关，诗中描写的相关故事情节是。其中唤起人们丰富的想象的诗句是“ ， ”。(2)、七夕节晚上，家家户户都在一边观赏秋月，一边对月穿针，穿过的红线都有几万条了，此情此景，让我想到了诗句“ ， ”。
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6、小全在讲故事时遇到了一些难题，请你展开想象，帮他把故事讲得更加生动有趣。
牛郎常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。
王大爷经常和牛郎一起放牛，可是这几天王大爷生病了，没有钱看病，儿女又不在身边。牛郎（动作），伤心地对老牛说：“。”牛听了，（动作），仿佛在说：“。”此时，牛郎心里宽慰了许多，他（神态）看向老牛，说：“。”
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7、讲故事时，小全运用了一些俗语，一起看看吧。
鼻子都气歪了____
打开天窗说亮话____
盼星星盼月亮____
吃水不忘挖井人____
前怕狼后怕虎____
一棵树成不了森林____
(1)、在俗语后面的横线上写出与其意思相近的成语。(2)、选择恰当的俗语或成语填空。①青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当（填俗语），束手束脚。
②小明（填成语）地跑来对我说：“那道题我做了两小时还做不出来！”
③通过填写，我发现这两组词语的区别：俗语语言（A.凝练、文雅B.通俗、活泼），成语语言（A.凝练、文雅B.通俗、活泼）。
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8、同学们在分享创造性复述故事的方法，请帮他们补充完整。
①“添枝加叶”。如，讲《牛郎织女》，可以说说。
②“巧为代言”。如，讲猎人海力布》，用的口吻来讲，会更加亲切让人有身临其境的感觉。
③“变换顺序”。如，《猎人海力布》的叙述顺序是：①救白蛇得宝石；②听到灾难将临的消息；③劝乡亲们搬家；④说实情，变石头。在讲述时可把情节（填序号）调到最前面讲，设置悬念吸引听众。
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9、欢欢被评为了“阅读达人”，请你读一读她的积累本，并补充完整。(1)、表弟学习懒散，每当老师嘱咐他好好学习的时候他都说：“我还小，还有很多时间，不着急。”我可以用岳飞的名句“莫等闲， ， ”来劝说他。(2)、毛主席曾告诫我们“多少事，从来急； ， 。一万年太久，”，因此我们要珍惜时间，做时间的主人。(3)、不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。这是葛洪的名句“ ， ”的意思。
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10、下面几位“速读达人”想要分享自己的阅读方法，读一读，完成练习。(1)、小全：下面是我整理的一份阅读提速秘籍。请选出正确的阅读提速方法。（ ）A、读的时候要集中注意力，不回读。 B、阅读时要抓住关键词句，边读边思考。 C、边读边批注自己的阅读感受。(2)、小艺：及时概括语句的意思，可以帮助我们提高阅读的速度。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
①这两句话中，“大约是30万千米每秒”写出了光的 ， 因为理解起来比较抽象，所以就和我们常看到的流星体的速度作了。通过抓住这些关键词，这两句话的主要意思可以概括为：。
②概括下面句子的主要意思。。
地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
(3)、小涵：想象画面也能帮我们提高阅读速度，来看我大显身手。①我能想象画面，用成语概括下面语段所描述的情景：。
房屋已被烈火包围，随时都有坍塌的危险，困在房内的一个女孩儿因为吸入太多烟尘已经昏迷。就在这千钧一发之际，一道橙色的身影迅速冲入火海，用尽全力抱起女孩儿，向门口冲去。
②我能仿照上面的语段，把“怒发冲冠”的意思用具体的情景表现出来。。
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11、游玩结束，小全在回家的路上，看到爸爸的手机推送了一条消息。读一读，完成练习。
昨日，闽江河口湿地核心区发现两只勺嘴鹬（yù），这是今年秋季迁徙期至今这里首次观测到这一野生动物。勺嘴鹬，因嘴巴形似勺子而得名。它小巧可爱，羽色随季节而变化——夏季，上体呈黑色，羽缘呈棕红色；冬季，羽背呈灰褐色，具有黑褐色羽轴纹。勺嘴鹬是国家一级保护野生动物，据估算全球成鸟数量目前仅有443只，在《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》中被列为“极危”物种。
（《扬子晚报》2024-11-14）
(1)、小全读完消息后在朋友圈发布了一张图片，请你为这幅图选一个合适的名字。（ ）
A、枝头独立 B、低空飞行 C、水上捕鱼 D、回首瞭望(2)、小全的同学们都是第一次见到勺嘴鹬，因此在朋友圈中针对怎样保护它们展开了讨论，请你结合消息和他们一起制定爱鸟公约。爱鸟公约
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12、欣赏完桂花，小全一家和小伙伴们做起了小游戏——“逛三园”。当妈妈说到“公园里有什么”时，小全脱口而出“蝉”，引起了大家的讨论。
蝉
【唐】]虞世南
垂缕饮清露，
流响出疏桐。
居高声自远，
非是藉秋风。
(1)、判断。①这首诗写了蝉的外形、习性、声音这些方面。
②蝉的叫声传得很远，是因为它站得高。
③蝉生活在高高的树上，每天产生洁净的汁水。
(2)、诗中“ ， ”两句告诉我们：一个品格高尚的人，不需要外在的凭借，自然能声名远扬。(3)、从古至今有很多像蝉一样品行高洁的人，其中不包括（ ）。A、雷锋 B、袁隆平 C、吴孟超 D、秦桧 -
13、周末，小全和爸爸妈妈去赏桂，让我们一起走进金桂飘香的九月去感受那份秋的美丽。
9月份，桂花的香气氤氲整个城市，带着一丝绵甜，jìn tòu街头巷尾，展现着无穷的yùn wèi。
桂花不似牡丹那么雍容华贵，也没有yōu lán那么清逸高雅，更没有玫瑰那么令人ài mù，但它却开得密密层层。难怪汪曾祺先生曾说：“桂花以多为胜。”想来如此，你看细细密密的花骨朵儿藏在枝叶里，一串一串，一眼望过去，必是数不清几枝几朵的。那一簇簇嫩黄色的小花挂满了枝头，似繁星点点，散发着芬芳馥郁的香味。闻着桂花香，我仿佛看到这样的情景：wài pó将jiǎn shí来的桂花放入luó kuāng里，正准备做我爱吃的桂花gāo bǐng。一想到这一幕，我的心便温暖起来。
(1)、同桌不知道“氤氲”的读音和意思，联系上下文，小全告诉他正确的是（ ）。A、yīn yūn形容烟或云气浓郁 B、yān wēn形容气或光混合动荡的样子 C、yīn yūn形容柔和美丽 D、yīn yùn形容人迷茫的样子(2)、小全与同学交流这段话。根据拼音，依次写词语。(3)、小全正在研究一词多义现象，他觉得语段中“温暖”的意思是。A.暖和
B.使感到温暖请你根据“温暖”的另一种意思写句子：
(4)、语文要素同学们对画横线语句展开了讨论，下列说法不正确的一项是。A.乐乐：这句话用对比的方法来赞美桂花，表达了对桂花的喜爱和赞美之情
B.明明：这句话将桂花与其他三种花进行比较，突出了桂花开花时繁茂的特点
C.奇奇：这句话突出了桂花普通、不惹人喜爱的特点
D.妙妙：这句话巧妙运用转折，自然引出对桂花特点的介绍
我也能运用这种方法写一句话：
(5)、桂花不仅形美、味香，而且还会勾起人的某种回忆或情感。小全由桂花想到了 ， 心中弥漫着浓浓的祖孙情。琦君的母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”从这句话我读出了。 -
14、小艺的心爱之物是“蝉”，她为自己的心爱之物配了一首古诗。请你读一读并完成练习。
蝉
垂缕饮清露，
____。
____，
非是藉秋风。
(1)、补全古诗。(2)、再完成导图。(3)、用横线画出阐发诗人高洁志向的诗句。(4)、下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）。A、这首诗强调立身高洁的人并不需要外在的凭借，自能声名远扬 B、这首诗表达了诗人对高洁清远的品行和志趣的赞赏 C、这首诗将事、景、情、议融为一体，显示出诗人寓情于景的艺术才艺 D、这首诗写蝉居于高处，鸣声远播，不需要借助秋风的力量 -
15、小全在词典中查到了“柔和”的释义，请你根据要求，用“柔和”写句子。
柔和：①温和而不强烈：声音~|光线~。②柔软；软和：线条~|手感~。
（形容声音）
（形容手感）
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16、一花一鸟总关情，大家对自己的心爱之物展开了讨论。
◇梅花不畏严寒，它正迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中，而此时，百花已凋零衰败。
◇月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她却能在漆黑的夜照亮回家的路。
这两句话都先写事物的特点，梅花 ， 月光；然后再写与它们相比较的事物的特点，百花 ， 太阳。
这两个句子都是借助具体事物抒发感情，第一句借赞美的人，第二句借赞美的人。
我也能仿照这两句话的写法，借助具体事物抒发感情，如：蜡烛
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17、用较快的速度阅读短文，完成练习。
唇亡齿寒
晋献公要出兵攻打虢（guó）国，必须经过虞（yú）国，但是他担心虞国不答应借路。大臣荀息对献公说：“您如果肯将垂棘（地名）所产的名贵玉石与屈产（地名）所出的良马奉送给虞国的国君，再向他借路，我想他是会答应的。”
晋献公有些犹豫地说：“垂棘玉石是我祖传的宝贝，屈产宝马是我心爱的坐骑啊！如果虞国国君收下了我的这两件珍贵礼物，却仍然不肯借路给我，那怎么办？”荀息对献公说：“虞国国君如果不肯借路，他定然不敢收下我们的礼物；如果他收下了玉石和宝马，就一定会借路给我们。至于这两件宝贝，只不过是暂时寄存在那里罢了，迟早还是要归还您的。打个比方，我们将垂棘玉石放在虞国，就好比从内室移到了外室；而将屈产宝马放到虞国，也就好比从内马圈牵到了外马圈一样。到时，您如果要把这两件宝贝取回来，那还不容易吗？”一番话说得献公如释重负，决定按荀息的计谋行事。
虞国国君见到这两件稀世宝物后有些动心，打算借路给晋国。这时，大夫宫之奇出面劝阻说：“国君不能这样做啊！虢国是我们的邻邦，与我国是一种唇齿相依的关系，如果嘴唇没有了，牙齿是会挨冻的呀！长期以来，我们两国在危难之际互相救助，这并不是什么互施恩德，而完全是战略上的互相需要啊！而今，您同意借路给晋国，让其攻打虢国。如果晋国在今天消灭了虢国，我们虞国明天就会被晋国吃掉，这是多么危险的事啊！”可是虞国国君一心贪恋晋国的玉石和良马，听不进劝阻，给晋国军队让出了一条攻打虢国的必经之路。
晋国兵强马壮，很快就消灭了弱小的虢国。在班师回朝之际，又顺便剿灭了毫无准备的虞国。为此，荀息专门去虞国找回玉石和良马，当面归还晋献公。献公望着失而复得的宝物，十分得意地说：“玉石还是我原来的那一块，没有变样；只是这马比去年大一岁了。”
虞国国君为了眼前的一点儿小利，置国家利益于不顾，结果招致亡国的巨大灾难，这个深刻的历史教训，值得后人深思。
(1)、快速阅读故事，我大约用了分钟（要填读懂短文的时间）。阅读第2自然段，我一眼看到的内容是。(2)、小全和小艺在交流阅读第3自然段时一眼看到的内容各不相同。小全：我一眼看到了“虞国国君”。
小艺：我一眼看到了“虞国国君见到这两件稀世宝物后有些动心”。
东东比较了一下，觉得的阅读方法对提高阅读速度更有效，原因是。
(3)、阅读小能手们，检测阅读效果的时间到啦！边读边思考，根据短文内容补充表格。①虞国 ②晋国 ③虢国 ④有心机 ⑤目光短浅，贪图小利 ⑥深思远虑，考虑问题全面
人物
虞国国君
宫之奇
荀息
所属国家及性格特点
①⑤
(4)、如果要给虞国国君写封信，你想对他说什么？ -
18、根据课文《将相和》的内容把下面的思维导图补充完整。
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19、请你用连词成句的方法默读下面语段，完成练习。
秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？
(1)、你一眼看到的内容是“”。(2)、提取语段关键信息，完成练习。联系课文，蔺相如保护和氏璧的方法是。蔺相如答应换璧的条件是。
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20、现在你是赵国的一位小史官，负责记录下重要的历史瞬间。请完成练习。
蔺相如在典礼前把和氏璧wán hǎo wú quē____地带回了赵国，赵王对蔺相如的勇敢和忠诚十分chēng zàn____。而廉颇一开始对蔺相如有所不满，但在明白蔺相如的良苦用心后，他毅然决定fù jīng qǐng zuì____。从此，两人tóng xīn xié lì 保卫赵国。“将相和”便来源于此。
(1)、根据语境和拼音写词语。(2)、结合下图，加点字的意思和本义相符的一项是（ ）。
甲骨文象双手捧着书简而诵读之形。本义为经典，尊为典范的简册。
A、盛典 B、典籍 C、典当 D、典范(3)、下列俗语中，意思和画线词语相近的是（ ）。A、火药碰火柴 B、星星之火，可以燎原 C、众人拾柴火焰高 D、一花独放不是春
