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1、阅读精彩片段，为参赛作好准备。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
(1)、读第1自然段，作者是怎样描写翠鸟的美丽的？填写完整。羽毛：翅膀：长嘴：
(2)、【课外迁移】下面是《翠鸟》中的片段，读一读，联系《搭船的鸟》，完成练习。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
①《搭船的鸟》片段中画横线的句子，动词“”写出了翠鸟捕鱼速度快，而《翠鸟》片段中“像箭一样飞过去”把比作 ， 也写出了这个特点。
②两个片段都体现出翠鸟特点。
A.颜色鲜艳
B.贪吃捣蛋
C.动作敏捷
D.悠闲从容(3)、从片段中可以看出，作者观察细致，观察的顺序也很明确。作者从两个方面对翠鸟进行了描写，先描写了翠鸟的 ， 再描写了翠鸟时的情景。这些描写都表现出作者对翠鸟的之情。 -
2、根据课文《搭船的鸟》的内容，判断同学们的说法是否正确。(1)、课文题目中的“搭”字，写出了翠鸟不喜欢飞行的特点。(2)、课文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程。(3)、课文重点写了翠鸟的外貌和它喜欢吃的食物。(4)、课文让我们感受到人与自然和谐相处的美好境界。
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3、照样子写一写图片中的鸟儿，重点突出其颜色。例：我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
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4、下面是小艺写的句子，加点字的解释有误的是哪一项？（ ）A、它在树上搭了个窝。（支起，架起） B、它是搭火车来这里的吗？（凑在一起） C、它站在树上看奶奶把衣服搭在竹竿上晾晒。（放在支撑物上） D、妈妈告诉它，粗粮细粮搭着吃有益于身体健康。（搭配，配合）
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5、读一读小全的日记片段，完成练习。
沙啦啦的雨声tíng____了，我踏入 qīng cuì____的树林。一只鹦鹉飞过，落在粗壮的树枝上，身体轻轻 yáo huàng____着，它身上彩色的 yǔ máo____在阳光下闪着美丽的光。我小心翼翼地靠近，想用相机bǔ zhuō____这美妙的一刻。只见它敏捷地一伸脑袋，就从树杈间衔起一颗红果子，脖子一仰，便将果子 tūn jìn____肚里，那模样可爱极了。
(1)、根据拼音写字词，将语段补充完整。(2)、标出加点字正确的读音。沙啦啦（lā la）
鹦鹉（yīn yīng）
衔起（xián xán）
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6、经历千辛万苦，小蝌蚪们终于找到了妈妈！想一想，它们见面的场景是什么样的？写一写。（不会写的字可以用拼音代替）
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7、小蝌蚪游啊游，看到石缝里有一张纸条，上面写着：“孩子们，我还有一些道理想教给你们，读一读下面的故事吧。”
三个小伙伴
小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“别担心，别担心，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。
没有水桶浇水怎么办？小象说：“没事的，没事的，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
(1)、短文一共有个自然段，提到了个小动物。(2)、用拼音查字法查“别”字，可以先查部，再查画。(3)、给栽树的过程排序。（只填序号）①施肥料 ②运肥料 ③培泥土
挖树坑→→栽树苗→→→浇上水
(4)、根据文章内容连一连。小野猪 用长鼻子 浇树坑 小袋鼠 用硬嘴巴 运肥料 小象 用皮口袋 挖树坑 (5)、下列关于原文内容的说法中，不正确的是（ ）A、小动物们最终栽好了树。 B、小动物们又跳又笑是因为很开心。 C、栽树过程中，小野猪的功劳最大。(6)、读完这个故事，你知道小蝌蚪的妈妈想告诉小蝌蚪什么道理了吗？请用一句话说说你明白的道理。（不会写的字可以用拼音代替） -
8、小蝌蚪们决定写一则寻亲启事，请你和它们一起完成吧。(1)、选一选，填一填。（只填序号）
寻亲启事
我们是小蝌蚪，和妈妈走失了。我们的妈妈穿着（①绿 ②红）衣裳，白肚皮，眼睛（①方方的 ②鼓鼓的），它有（①两 ②四）条腿，没有尾巴。如果有动物知道我们妈妈的消息，一定要联系我们哦！（①谢谢！②不客气！）
(2)、在《动物日报》中，还有好多寻亲的动物发布的信息，请你根据这些信息，用连线的方式帮小动物们找到亲属。它尾巴上有一个小灯笼会发光 长颈鹿 它的脖子可长了，能吃到很高的树叶 兔子 它的耳朵长长的，眼睛是红色的 萤火虫 -
9、游到一片水草丛时，荷花姐姐告诉小蝌蚪：“你们妈妈的线索就藏在这些水草里，快拨开水草找一找吧。”(1)、把植物妈妈和她们给孩子准备的旅行礼物或方法连一连。
蒲公英 给孩子们穿上带刺的铠甲 苍耳 让小鸟吃掉孩子们 石榴 让孩子们晒在太阳下 豌豆 给孩子们准备降落伞 (2)、猜谜语，选择正确的答案。①遥知不是雪，为有暗香来。（梅花 桃花）
②黑衣裳，白衣裳，远远挂在天边上，晨起披红袍，傍晚换红装。（云 雨）
(3)、根据课文内容填一填。①四拔绿装，木棉喜暖在南方。
②夏里，忙，采桑养蚕又插秧。
(4)、判断下面说法的对错，用“正确”“错误”表示。①“十年树木，百年树人”告诉我们要记得故乡。
②“六九”的时候，大雁就飞回来了。
③遇到不认识的字，我们可以用拼音查字法。
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10、小蝌蚪们游啊游，游累了大家就聚在一起聊天。(1)、仿照下面的句式，用加点字说一说你的生活吧。
小蝌蚪：“我喜欢在池塘玩耍，在湖泊游泳，在小溪漫步，在小河戏水。”
我：“”
(2)、大家比赛造句，请你运用比喻的修辞手法写一个句子。 -
11、小蝌蚪遇到了整理贝壳的乌龟爷爷，决定帮助它，请你一起参与吧。（只填序号）(1)、①座 ②群 ③行 ④方 ⑤条
鱼塘里，游着几小鱼，鱼塘上架着一石桥，燕子从河面的桥上掠过，穿入河边的一垂柳里去了。
(2)、①飘 ②打 ③落水的形态千变万化，春天，它们变成雨下来；夏天，它们变成冰雹下来；冬天，它们变成雪下来。
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12、鲤鱼告诉小蝌蚪，只有写出下列字词，选出正确读音，才能获得妈妈的消息。(1)、shì jiè上最kuān广的地方是hǎi yáng。(2)、shì到如今，yǐ jīng没有其他bàn fǎ了。(3)、动物是我们的好péng yǒu ， 我们要bǎo hù好它们。(4)、湖水没（méi mò）过了村庄，许多人都没（méi mò）有家了。(5)、老师在教（jiāo jiào）室里教（jiāo jiào）给我们许多知识。
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13、看图写话
图中的两个小动物是邻居，请你仔细观察图片：他们发生了什么?是怎么做的？按照图片顺序，写一写这个故事吧！
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14、我会阅读短文，完成各题。
雨前的考试
动物气象站要招生了，主考官是青蛙博士。
太阳当空，天上白云朵朵，青蛙问考生：“午后会不会下雨?”
第一个回答的是乌龟。它说：“我是冷血动物，我觉得背发潮了，今天午后有雨。”青蛙说：“龟背潮，下雨兆。你答对了。”
蚂蚁们背着行李对青蛙说：“主考官先生，午后必然有雨。”青蛙说：“对，蚂蚁搬家，雨点跟着下。”
这时，燕子贴着地面飞到青蛙跟前说：“午后有雨。”青蛙点点头：“不错，燕子低飞，大雨要来临。”于是，它们都被录取了。
(1)、短文中加点的“觉”字，正确的读音是（ ）。(填序号)A、jiào B、jué C、jiàn(2)、从短文中找出下面词语的近义词。必定—— 来到——
(3)、照样子，写词语。白云朵朵
(4)、动物气象站的主考官是、 ， 参加考试的有和。(5)、按短文内容填表。当你发现
背潮
就知道要下雨了
蚂蚁
燕子
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15、根据所学内容，我会填。(1)、秋季里，稻上场，。身体虽辛苦，。(2)、枫树秋天叶儿红，披绿装。(3)、面对磨难，我们应该“穷且益坚，不坠”；面对朋友，我们应当做到“与朋友交，”。
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16、我会查字典。
在公园散步时，我发现树牌上的“桂”字。“桂”用音序查字法，应先查音序 ， 再查音节；用部首查字法，应先查部，再查画，“桂”可以组词为。
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17、孩童在干什么?选一选，填一填。(填序号)
①唱 ②下 ③弹 ④捏 ⑤滚 ⑥荡
铁环、秋千、钢琴、围棋、泥人、京戏，孩童的活动既丰富又有趣，小伙伴们乐开怀！
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18、我会把图片和相应的农事活动连一连。
养蚕
插秧
收玉米
摘苹果 -
19、观察剪纸，完成练习。
(1)、选择上面的汉字，将下面的四字词语补充完整。(填序号)①胆小如 ②鸣狗吠 ③如添翼 ④害群之
(2)、选择第(1)题中的词语填空。(填序号)①我的姑姑是个剪纸能手，请她来帮忙剪纸，简直是。
②他是个的人，一听到打雷声就会躲进被子里。
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20、我会照样子，写一写。(1)、小猫有时候在窝里睡觉，有时候在河边抓鱼。
有时候 ， 有时候。
(2)、无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。无论是 ， 都 ， 还是。
(3)、例：风筝飘到了松鼠家门口。→风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。小蜜蜂飞到了花丛中。→