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1、同学们发表了自己的观点，下面加点词语使用不当的是哪一项？（ ）A、童第周的家乡非常偏僻。 B、童第周的精神激励着我们。 C、校长请求童第周退学或降级。 D、即使生活富裕 ， 我们也要刻苦学习。
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2、读对童第周的介绍，完成练习。
出生于浙江省一个偏僻山村的童第周，小时候家里不富裕（yú yù），在中学niàn shū____时，kǎo shì____成绩差（chā chà），píng jūn____成绩才45分。经过他 zài sān____恳求，校长才同意他继续学习。后来他liú xué____时，通过耐（nài lài）心 kè kǔ____的钻研、nǔ lì____，最终完成了 nán dù____很大的实验（yán yàn），震惊了欧（ōu ō）洲（zōu zhōu）同行。
(1)、根据语境，看拼音写词语。(2)、选出加点字的正确读音。(3)、语段中有两个“才”字，请你从选项中选择意思相近的词语。（填序号）①才能
②方才
③仅仅
píng jūn 成绩才45分
校长才同意他继续学习
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3、我国自古以来就有很多名人，他们在儿时就表现出过人的聪明才智，留下了许多有趣的故事，请你连一连。
孔融
王戎
匡衡
魏晋时期名士，“竹林七贤”之一
西汉大臣，官至丞相
东汉末年文学家，“建安七子”之一
四岁让梨
不取道旁李
凿壁偷光
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4、阅读下面关于文彦博的小古文，完成练习。
文彦博灌水取球
文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴①。群儿谋②取之。穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂③浮出。
【注释】①穴：洞。②谋：设法。③遂：于是，就。
(1)、以下加点字词的解释不正确的是（ ）。A、与群儿击球（一群孩子） B、群儿谋取之（指树洞） C、不能得（得到，获得） D、彦博以盆取水（用）(2)、借助注释，用自己的话说说文中画横线句子的意思。(3)、【课内运用】根据故事内容为下面的图片排序。
(4)、从上文可以看出，文彦博是一个的孩子。(5)、如果你在现场，你还能想到哪些办法？试着写出你想到的一种做法。 -
5、根据课文内容，完成练习。(1)、阅读课文可知，“”是故事的起因，“”是故事的经过，“”是故事的结果。
①儿得活
②众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸
③一儿登瓮，足跌没水中(2)、从司马光面对险情的做法，可以看出司马光是个怎样的孩子？（ ）A、知识丰富、智慧过人 B、聪明机智、沉着冷静 C、勇敢顽强、胆大妄为 D、天真可爱、调皮贪玩(3)、这个故事告诉我们（ ）。A、在庭院中玩耍也有危险，我们不能去那里玩了 B、遇事要沉着冷静，只有保持清醒的头脑才能找到解决问题的办法 C、不能在庭院里随意地玩耍，因为庭院中的瓮很危险 D、瓮里不要盛水，以免小孩遇到危险 -
6、下面关于文言文句子朗读停顿的划分有误的是（ ）。A、群儿/戏于庭 B、一儿/登瓮，足跌/没水中 C、众皆/弃去 D、光/持石/击瓮/破之
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7、理解下列加点字，选出正确答案。（填序号）(1)、群儿戏于庭（ ）A、法庭 B、庭院 C、厅堂 D、家庭(2)、“一儿登瓮”中“瓮”所对应的图片是（ ）。A、
B、
C、
D、
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8、小全介绍了司马光的故事，请你根据拼音写字词。
sī马光小时候和伙伴们玩时，有个伙伴不小心 diē luò瓮中，其他孩子 jiēfàng qì并跑走。是他手chí石头 jī pò陶瓮，救出了落水的伙伴。
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9、蚂蚁让作者感受到“勇敢忠贞”的精神，下列动物象征着怎样的精神呢？选一选。
A.无私奉献 B.勤劳无私 C.吃苦耐劳 D.热爱和平
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10、课外阅读。
船只驶过水面不会留下痕迹，大海也没有写着“由此往北”的指路牌。水手们朝天望望，在许多的星座中找到了小熊星座，在小熊星座中又找到了北极星。有北极星的方向就是北方。
云也是天空中的文字。①在蔚蓝的天空上，延伸着一片白色丝缕，好像有人把一绺（liǔ）白发投向天空，这就是卷云。有了卷云，十有八九就是阴雨天要来了。②在炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的铁砧（zhēn）。飞行员知道，这砧状云是雷雨的预兆，应该离它远点才好。
(1)、给这两段文字拟一个恰当的标题：(2)、读一读画线的句子，句子①中把云比作 ， 句子②中把云比作。这样的写法生动地写出了云的。观察下侧图片，我知道图是卷云，图是砧状云。
A.
B.
(3)、短文从哪些方面介绍了天空中的文字？完成导图。
(4)、天空中的文字除了星星和云，你还知道哪一种？用生动的语言写一写。 -
11、“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。”作者把大自然比作读不完的大书，是因为（ ）。A、大自然有许许多多好玩的东西 B、大自然风景优美，像一本精美的画册 C、大自然有无穷的奥秘和无尽的乐趣 D、大自然有各种各样的动物和植物
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12、按要求完成句子练习。(1)、照样子，用加点的词语写句子。
例：世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
(2)、照样子，用生动的语言写一写图中的小松鼠。例：小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
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13、先补充词语，再选词填空。(1)、
雄健
滑翔
姿态
超 俗
气爽
然序
(2)、快速俯冲捕捉猎物的老鹰，给人以的感觉。(3)、春光烂漫的时节很适合郊游，的日子也很适合郊游。 -
14、读句子，看拼音，写字词。
大自然是一 bù大书，也是一本 huà cè。蚂蚁 bān jiā jǐng rán yǒu xùzī tàijǐng rán yǒu xù挺拔，繁花满枝……动物和 zhí wù都记录着大自然 wú qióng wú jìn的 ào mì。
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15、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。A、奥秘（mì） 盘旋（xián） B、顺序（xù） 忠贞（zhēn） C、超过（cāo） 平凡（fán） D、姿态（zhī） 风俗（sú）
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16、仔细聆听，生活中还有许多美妙的声音，比如：鸟儿鸣叫的声音、厨房里的声音……任选一种写一写，试着用上你积累的词句。
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17、展厅中呈现了下面的片段，读一读，完成练习。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
(1)、语段中的哪句话能帮助我们理解这段话的主要意思？用波浪线画出来。(2)、画横线的句子中，“一首轻快的山中小曲”指的是；“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是。
A.大海哗哗，汹涌澎湃
B.小溪淙淙，流向河流
读这几句话时，我仿佛看到水越来越 ， 听到水流的声音越来越。因此，朗读时语气应由（激昂 轻柔）慢慢变得（激昂 轻柔）。(3)、大自然的声音变化过程是怎样的？完成表格。事物
小雨滴
小溪
河流
大海
声音
滴滴答答叮叮咚咚
(4)、你见过秋天的田野吗？想一想你所看到的、听到的、闻到的，然后试着围绕下面的关键句写一段话。秋天的田野热闹非凡。
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18、参观途中，小艺想到了刚学的课文，请借助关键句，梳理课文内容。
《大自然的声音》一文是围绕“”这句话来写的，分别从、和三个方面进行了描写。
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19、小全正在读下面的句子，请你按要求完成练习。(1)、照样子，补充句子。
风，是大自然的音乐家。
雨，是。雾，是。
(2)、结合下图，照样子，写句子。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
天空飘着朵朵白云，朵朵白云下面是 ， 脚下是。
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20、展厅里描述了一些大自然的声音，请你读一读，完成练习。
dà zì rán____中有许多 měi miào____的声音：风吹过树林，好像 yīn yuè jiā____在演 zòu____，一会儿如呢（ne ní）喃（nán nàn）细语，一会儿却 wēi lì____十足；鸟儿在枝头叽叽喳喳 ， 好像shǒu fēng qín____发出的 qīng kuài____的声音；唧哩哩唧哩哩的 chóng míng____响起来了，好像整齐的 hé chàng____……大自然的声音是送给我们的礼物，需要我们用心去gǎn shòu____。
(1)、画出加点字正确的读音。(2)、结合语境，根据拼音写字词。(3)、结合语段内容可以知道，“呢喃”指的是（ ）。A、小声说话的声音 B、大声吆喝的声音 C、动听的声音 D、低沉的声音(4)、语段中画横线的词语是模拟自然声音的词，像这样的词我还知道：、、。