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1、根据“摇篮“的不同意思造句。(1)、供婴儿睡觉的家具。(2)、比喻文化、运动等的发源地。
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2、按要求完成句子练习。
我们热爱大地，就像小草眷恋阳光，就像 ， 就像。（补全句子）
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3、选择合适的关联词填空。
即使……也…… 如果……就…… 不仅……而且…… 因为……所以……
(1)、这些设想能实现，是遥远的事情。(2)、一切生命都需要氧气，它对我们来说是最宝贵的。(3)、只有一个地球，它被破坏了，我们别无去处。(4)、这些“绿色卫士“能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。 -
4、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）。A、幸福生活是通过自己的勤劳创造的，而不是指望别人的施舍。 B、如果人类毫无节制地开采下去，地球上的资源总有一天会枯竭。 C、就在如此险恶的地方，这位老人却创作了这块绿洲。 D、对于我们这个民族来说，这片土地上的每一部分都是神圣的。
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5、给下列句子中加点的词语选择正确的解释，填在横线上。
招呼：A.呼唤；B.照料；C.用语言或动作表示问候。
(1)、他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！“(2)、我在商场遇见了陈老师，连忙和她打招呼。(3)、单位的事，请你帮忙招呼。 -
6、根据提示写词语。(1)、这位老汉用十多年的时间，创造了一片绿洲，这真是啊！他的被多家报刊报道宣传。（填入用“迹“组成的不同词语）(2)、这个山野老农不跟女儿去城里享清福，他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。（填写合适的关联词）
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7、下列诗句中加点字词的解释不正确的一项是（ ）。A、浪淘风簸自天涯（颠簸） B、茅檐长扫净无苔（茅屋） C、水村山郭酒旗风（山城） D、两山排闼送青来（小船）
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8、下列加点字与“书湖阴先生壁“中的“书“意思相同的一项是（ ）。A、六月二十七日望湖楼醉书 B、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 C、烽火连三月，家书抵万金 D、读书破万卷，下笔如有神
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9、下列词语书写全部正确的一项是（ ）。A、壮观 缈小 糟糕 乱砍滥伐 B、环绕 茅檐 咆哮 天崖海角 C、晶莹 贡献 忧虑 日月同辉 D、枯竭 壮观 旷产 波光粼粼
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10、读句子，根据拼音写词语。(1)、在中国科学院广州地球化学研究所实验jī dì ， 我们一行人mù dǔ了那些蓝色bāo guǒ里的垃圾变成可再生资源的过程。(2)、地球是生命的yáo lán ， 它像母亲一样hé ǎi可亲，地球是kāng kǎi无私的，它向人类提供各种zī yuán。但是，如果人类不加节制地làn yòng、毁坏，我们终将别无去处。
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11、给下列加点字选择正确的读音。(1)、我们的木舟上载（zǎi zài）满了记载（zǎi zài）着各国历史的书卷（juǎn juàn）。(2)、九曲（qū qǔ）黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。(3)、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿（xiǔ sù）。
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12、下列加点字读音完全正确的一组是（ ）。A、晶莹（yín） 半径（jìng） 荞麦（qiáo） 蹚坏（tāng） B、肆虐（nüè） 劲挺（jìn） 盘踞（jù） 拄拐（zhǔ） C、威胁（xié） 擎着（qíng） 钉耙（bá） 璀璨（cuǐ） D、恩赐（cì） 颠簸（bǒ） 铁锹（qiāo） 提供（gōng）
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13、下面是六年级⑷班萱萱同学写的一篇演讲稿片段，请帮她完成。
爱国是一种精神，爱国是一种情怀。爱国诗人陆游吟出了“____“的肺腑之言。古往今来，多少仁人志士保家卫国，面对死亡毫不退缩。郝副营长为后续部队照亮了前进的路，可是火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了，正如曹植所写的“____，____“；抗日英雄杨靖宇为了保护国家领土不受侵犯而壮烈牺牲，他用生命践行着李纲的那句名言“祖宗疆土，____，____“。
(1)、根据语境填空。(2)、请你给这篇演讲稿拟一个题目：。(3)、还有谁的事迹或者名言可以写在这篇演讲稿中？请你举出一例。(4)、如果让你给萱萱的演讲提建议，下列建议不合适的一项是（ ）。A、引用大量奇异、有趣的故事，尽量用丰富的词汇、华丽的语言说明你的道理。 B、利用停顿、重复或者辅以动作强调要点。 C、语气、语调适当，姿态大方。 D、引用名言警句、古诗词，尽量用最简短的语言表达清楚你的意思。 -
14、根据课文内容，下列说法不正确一项是（ ）。A、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒“中一个“暖“字，一个“寒“字，巧妙地交代了巧渡金沙江、飞夺泸定桥的时间分别为夏天和冬天。 B、“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走！’带头向棋盘陀走去。“这句话中的“斩钉截铁“体现了班长的果断和坚定。 C、“光明充满了整个北京城“，这句话不仅指灯笼、火把照亮了北京城，而且象征着新中国的成立，使北京永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了新生。 D、《开国大典》在描写阅兵式的场面时，运用了“点面结合“的方法，既从整体上写了受阅部队的庄严隆重，又写了各个方阵的风采。
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15、下列说法中有误的一项是（ ）。A、《我的战友邱少云》一文的背景是抗美援朝时期。 B、《狼牙山五壮士》一文之所以称狼牙山五壮士为“壮士“，是因为他们有壮志，有壮举，有壮语。本文表现了五壮士面对敌人毫不畏惧、宁死不屈的精神。 C、《灯光》一课运用了插叙的写作手法，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活不惜牺牲自己生命的崇高精神。 D、“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音“中连用两个“只听见“，起到了强调的作用。
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16、《开国大典》一文是按照顺序来写的。本文记叙了年在首都举行开国大典的盛况，有详有略地向我们介绍了、、、四个盛大场面，表达了中国人民对新中国的诞生无比、的心情。
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17、根据课文内容补全下面的思维导图，并完成填空。
请你根据自己所填的思维导图，向父母或同学讲一讲狼牙山五壮士的英雄故事。
讲完故事，你想用、这两个四字词语赞颂五位壮士。
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18、根据课文内容和积累填空。
《七律·长征》一诗是围绕“ ， “这两句诗展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图“，分别是：①攀；②越；③渡金沙江；④夺泸定桥；⑤翻。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸“中，在红军的眼里，峰峦起伏的“五岭“不过是 ， 气势磅礴的乌蒙山成了 ， 从中我们感受到红军精神。《菩萨蛮·大柏地》中，“ ， “也表现了同样的精神。
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19、校园里的活动让萱萱很难忘，她想仿照课文中的写法，写一写拔河比赛的场面，请你帮帮她。
期待已久的拔河比赛开始了！
（面）双方运动员摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们
（点）一声哨响，只见壮壮同学
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20、起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音……
句中连用两个“只听见“，衬托出的氛围，使语言更富有感染力。请仿写一句话。