• 1、阅读。

    神奇的拐杖

    ①一天,艾比在门口玩耍,一位老先生从他家门前经过,拐杖掉在地上了。艾比连忙把拐杖捡起来,交还给他。“谢谢,不过我现在不用拐杖也走得很稳。你要是喜欢,就拿去吧。”老先生说完掉头就走。艾比两手拿着拐杖留在原地,不知所措。这是一根很普通的木质拐杖,除了把手弯弯的,底部有铁片的装饰,没有其他特别之处了。

    ②艾比用拐杖的底部朝地面敲了两三下,没有多想,就一脚跨了过去。突然,拐杖变成了一匹马,一匹俊美的小黑马,额头上有一颗白色的小星星。它一边嘶嘶叫,一边在院子里飞奔起来,把地上的石子儿摩擦出四射的火星。艾比又惊又喜,等两脚再度踩在地上时,拐杖立刻恢复了原状,马蹄消失了,变回原来生锈的铁片,马鬃也不见了,还原成弯弯的把手。艾比拍拍胸口,喘了几口气,说:“我还要再试一试。”

    ③他又一脚跨过拐杖,这次,拐杖变成一头高大的双峰骆驼,院子化成辽阔的沙漠,艾比喜出望外,使劲盯着远方瞧,想找出绿洲到底在哪儿。

    ④“这根拐杖一定被施了魔法!”艾比一边自言自语,一边又跨了上去。第三次,拐杖变成了一辆鲜红色的赛车,车篷上写着白色的号码,院子变成热闹的赛车场。每一场比赛,艾比总是一马当先抵达终点……这简直让他欣喜若狂,他____说:“____!”

    ⑤玩着玩着,艾比碰巧又遇到那位老先生。

    ⑥“你喜欢这根拐杖吗?”老先生笑着问他。

    ⑦艾比以为老先生要将拐杖拿回去,涨红了脸,把拐杖递给他。

    ⑧“不不,你拿去吧!”老先生摇摇手说,“我都这把年纪了,还能拿它怎么样呢?你能骑它飞,我只能扶着它走路。没有拐杖,扶着墙走,还不是一样?”说完他就笑着离去了。此刻,这个世界上没有任何人比这位老先生更快乐了,因为,他送了一个很特别的礼物给这个小男孩。

    (1)、第②自然段详细写了拐杖的第一次变化,马蹄是变成的,马鬃是变成的。画波浪线的句子中,“把地上的石子儿摩擦出四射的火星”写出了
    (2)、读了第④自然段,联系上下文,我理解了“每一场比赛,艾比总是一马当先抵达终点”的意思是
    (3)、读例句,注意加点部分,联系上下文,照样子把第④自然段的句子补充完整。

    例:艾比拍拍胸口喘了几口气 , 说:“我还要再试一试。”

    (4)、根据短文补全思维导图,并试着借助下图把故事复述出来。

    这个故事主要讲了                  

    (5)、读第⑧自然段中画横线的句子,为什么说“这个世界上没有任何人比这位老先生更快乐了”?请联系短文和生活实际写写你的理解。
  • 2、阅读短文,完成下面的练习。

    在我睡着之后

    ①每次夜幕降临,在我睡着之后,我的房间就会发生一些惊天动地的事情。

    ②在我睡着之后,我的房间会灌满海水。海水像月光一样荡漾,而我的床就变成了船,我躺在床上,在地球上漂流了整整一圈。虽然我什么都没看见,但是我听见海涛的激荡,狂风的怒吼,海水把我的衣服都打湿了。

    ③在我睡着之后,外星人会降落在我的房间,他们企图攻打地球,但我在睡梦中打了一个喷嚏,就把他们吓了回去。

    ④在我睡着之后,我在书上读过的一些朋友会来看我:如木偶人匹诺曹、七个小矮人、三只小猪、长袜子皮皮、葫芦娃,嗯,还有孙悟空和猪八戒等等。他们在我的房间里举行晚会,真是开心呀,笑声一浪高过一浪……唉,真是可惜,我还在睡觉。白天,无论我怎样央求他们出来跟我玩,他们就是不搭理我。

    ⑤在我睡着之后,森林里的狮子、大象、老虎、犀牛、熊、长颈鹿跑来看我。他们又唱又跳,脚步声震天,我的杯子、玩具都在跳舞。可是,我还没有醒过来。

    ⑥天又黑了,在我睡着之后,又会发生什么呢?

    (1)、在“我”睡着之后,“我”的房间里发生了哪些趣事?完成下面的思维导图。

    →森林里的动物来看“我”

    (2)、读画横线的句子,写出你从中体会到的奇妙之处。
    (3)、发挥想象写一写,在“我”睡着之后,还会发生哪些有趣的事情呢?

  • 3、为了缓和直播间的紧张气氛,主播赶紧切到“故事小剧场”,给大家讲述了一个有趣的故事。读一读,完成练习。

    好脾气姑娘和坏脾气姑娘

    ①从前,一个老妇人住在遥远的树林里。她有两个女儿,一个温顺善良,脾气很好;一个自私暴躁,脾气很坏。

    ②有一天,好脾气姑娘去捡柴,没走多远就看到一头奶牛,奶牛说:“行行好,帮我挤挤奶吧,我的乳袋就快撑破啦!”于是好脾气姑娘帮奶牛挤了奶,但是自己一口都没喝。不一会儿,她看到一棵苹果树,树说:“行行好,摘下我身上的苹果吧,不然我就要被彻底压垮啦!”于是好脾气姑娘摘下苹果,自己一个也没吃。就在这时候,一个小老头来到她跟前,朝她撒了一袋金币,那些金币全都粘在了她的身上。好脾气姑娘回到家,抖落满身金币,就好像鹅抖落身上的羽毛一样。

    ③第二天,坏脾气姑娘出了门,也想找点金子。没走多远她就看到一头奶牛,奶牛说:“行行好,帮我挤挤奶吧,我的乳袋就快撑破啦!”但是坏脾气姑娘看都不看奶牛一眼,径直朝前走去。不一会儿,她看到一棵苹果树,树说:“行行好,摘下我身上的苹果吧,不然我就要被彻底压垮啦!”但是坏脾气姑娘只是哈哈大笑,然后径直朝前走去。就在这时候,一个小老头来到她的面前,朝她泼了一壶柏油,那些柏油全都粘在了她身上。坏脾气姑娘回到家,全身黑乎乎的,老妇人都认不出她来了。人们用尽各种办法,才把大部分柏油弄了下来。

    ④坏脾气姑娘得到了教训,从此,她向姐姐学习,脾气慢慢变好了。(有删改)

    (1)、结合短文内容梳理两个姑娘的不同表现,并借助表格复述故事。

    好脾气姑娘的表现

    坏脾气姑娘的表现

    奶牛请求挤奶

    不看奶牛,径直朝前走

    苹果树请求摘苹果

    结果

    被泼一身柏油

    (2)、复述故事可以使用自己的语言。如文章结尾坏脾气姑娘得到教训时,她会怎么想呢?动笔写一写吧!
    (3)、短文中好脾气姑娘的特点是( ),坏脾气姑娘的特点是( )。

    A.善良温顺    B.不求回报    C.知错能改    D.自私暴躁

  • 4、对星星的诺言(节选)

    【智利】加夫列拉·米斯特拉尔

    星星睁着眼睛,挂在黑丝绒上亮晶晶,你们从上往下望,看我可纯真?

    星星睁着眼睛,嵌在宁谧(mì)的天空闪闪亮,你们在高处,说我可善良?

    星星睁着眼睛,睫毛眨不止,你们为什么有这么多颜色,有蓝,有红,还有紫?

    星星的小眼睛,我向你们保证:你们瞅着我,我永远,永远纯真。

    (1)、用找近义词的方法,可以知道“宁谧”在诗歌中的意思是
    (2)、联系生活经验可以知道,画线句子描写的是的情景。
    (3)、下面的理解不正确的一项是(    )
    A、作者喜爱星星,面对星星说出自己的诺言——“我永远,永远纯真”。 B、我们应该用温柔舒缓的语气读这首诗歌。 C、作者把星星当作人来写,体现了作者丰富的想象力。 D、作者用对话的形式,“我”提问,星星回答,非常有趣。
    (4)、仿照前两节的写法,发挥想象写一写。

    星星睁着眼睛, , 你们

  • 5、课内阅读。

    荷花(节选)

    ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

    ②这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

    (1)、选文中画横线的句子既写出了荷叶的特点,又写出了它的
    (2)、画双横线的句子描写了荷花不同的姿态,请按选文中所描写的顺序选择合适的词语填入下面的思维导图。

    (3)、荷花还有怎样的姿态?请你想一想,写在下面的横线上。

    有的

    (4)、文中画波浪线的句子中的“画家”指的是 , 这句话表达了作者对之情。
  • 6、到底谁为蜂儿指引方向?品读下面的语段,继续完成观察任务吧!

    是触须为蜂指引方向吗?

    ①我用几只高墙石蜂作为实验对象,尝试将它们的触须尽可能地全部剪去,在剪掉它们的触须之后,将它们送到一个陌生的地方,然后放掉。最后的结果是,这些被剪掉触须的石蜂像其他普通石蜂一样,很容易地返回到了它们的蜂巢中。

    ②这个实验也曾被我用在我们地区的一种最大的蜂身上,即节腹泥蜂。同样的实验,所得到的结果并没有不同。节腹泥蜂捕捉象虫非常厉害,但是它们的触须与高墙石蜂一样,并不决定它们的方向感。即使没有了触须,这些捕捉象虫的高手依旧可以找到自己的蜂巢。

    ③通过这几个实验,我才确定人们普遍认为的“触须具有指引方向的能力”这个假设是站不住脚的。我的结论是“触须没有指引方向的能力”。至于是什么器官能起到这样的作用,我只能说我现在还不知道。

    (1)、借助短文中的关键词句,完成下面的实验报告。

    (2)、作者为什么用两种蜂来做实验?从中可体会到作者怎样的精神?
    (3)、短文第1自然段中的“尽可能地”(能  不能)去掉,理由是
    (4)、下列对短文题目理解有误的一项是(    )
    A、采用疑问句的形式,激发了读者的好奇心,引起了阅读兴趣。 B、题目提示了短文的主要内容,让读者对内容有个初步的把握。 C、采用设问句形式,表现了作者善于发问、积极思考的精神。
  • 7、品读下面的语段,学习法布尔是如何将实验过程写清楚的。

    一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂,把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着石蜂,走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,石蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到远处的家呢?

    (1)、关注细节:作者在做实验过程中,下面做法的用意是什么?想一想,连一连。

    捉自家草料棚里的石蜂        路途遥远,使结果更准确

    叫小女儿在蜂窝旁等        与其他石蜂区分开

    带石蜂走了四公里路        掌握石蜂飞回来的时间

    给石蜂做上白色记号        便于观察石蜂是否能回到蜂窝

    (2)、写出思考:在实验过程中,作者观察到了什么?他是怎么想的?结合语段内容填一填。

    观察到的情况

    内心的想法

    好像在寻找回家的方向

    刮起狂风,石蜂飞得很低

    (3)、用语严谨:辰辰认为作者的语言十分严谨,下面是他和同学的讨论,读一读,完善相关对话。

    语段中“左右”一词表示 , 在这里说明了体现了语言的严谨性。

    类似的词语还有“”“”,这些看似不确定的词语恰恰体现出作者语言表述的严谨、客观。

  • 8、绘本需要用画面讲情节,品读下面这段文字设计分镜脚本吧!

    ①鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会 , 猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。

    ②鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”

    (1)、辰辰计划根据鹿逃生的过程设计分镜脚本,请结合选文内容完成下面的思维导图。

    (2)、选文中加点词“这个机会”指的是
    (3)、在制作绘本故事中,同学们针对鹿角和鹿腿发表了自己的看法。你赞同谁的观点?说说你的理由。

    乐乐:美丽的鹿角不重要,实用的鹿腿才是最重要的。

    优优:鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。

  • 9、分角色朗读下面的片段,完成练习。

    ①狼装出一副又老实又可怜的模样,说:“我,你不认识了吗?我是又忠诚又驯良的狗啊!为了救一只掉进陷阱的小鸡,我毫不犹豫地跳了下来,没想到再也爬不上去了。唉!可怜可怜我这善良的狗吧!”

    老山羊看了狼几眼,说:“你不像狗,倒很像狼!”

    ③狼连忙半闭着眼睛,说:“我是狼狗,所以有点儿像狼。我的性情很温和,跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来,我就得救了。我一定好好答谢你,给你舔毛,帮你咬虱子……”

    ④“别再花言巧语了。”老山羊说,“你骗不了我,狗都是老老实实的,不像你这样狡猾。”

    ⑤狼着急了,赶忙说:“请您相信,我的的确确是狗。不信,你看我还会摇尾巴。”

    ⑥狼把尾巴使劲摇了几下,扑扑扑,把陷阱里的尘土都扬了起来。

    ⑦老山羊看到这条硬尾巴,心里完全明白了,说:“你再会摇尾巴,也还是凶恶的狼。你干尽了坏事,谁也不会来救你的。”

    (1)、老山羊是如何一步一步识破狼的骗局的呢?根据提示完成思维导图。

    我发现:老山羊是从到语言,再到 , 层层验证,步步质疑来识破骗局的。

    (2)、狼的话应该用什么样的语气来读?梳理语气变化,说说你的发现。

    →(急切)

    从中我们可以体会到这是一只的狼。

    (3)、画波浪线语句是对老山羊的描写,从中可以看出老山羊的特点。
    (4)、回顾课文内容,这个故事告诉了我们什么道理?选择正确的答案(    )。
    A、像狼一样的坏人,本性是不会改变的。 B、要善于识别坏人的花言巧语,不受其蒙骗。 C、要做勇敢机智的人,不能被坏人吓倒。
  • 10、有一位游客对赵州桥独特的设计很感兴趣,请你品读下面语段,完成练习。

    赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计 , 在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

    (1)、找出语段的关键语句。围绕这句话,作者是从哪几个方面把意思写清楚的?完成下面的思维导图。

    (2)、结合语段内容,下面示意图中最像赵州桥的是(    )
    A、 B、 C、 D、
    (3)、语段中“这种设计”指的是什么?找出相关语句。
    (4)、“这种设计”的优点不包括(    )
    A、减轻流水对桥身的冲击力 B、减轻了桥身的重量 C、节省了石料 D、提高了桥身的承重力
  • 11、海底的生命有着怎样的奥秘?阅读下面的语段,一起来探索吧!

    海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

    (1)、找出语段的关键语句,写出段落大意。
    (2)、语段写了哪几种动物的活动方式?结合语段内容填一填,并结合活动特点为它们选择合适的“雅号”(填序号)。

    动物

    海参

    身体像梭子的鱼

    乌贼和章鱼

    有些贝类

    活动方式

    穿梭前行

    雅号

    ①逆行者    ②旅行家    ③闪电侠    ④慢性子

    (3)、下列对画波浪线句子的赏析,有误的一项是(    )
    A、“免费的长途旅行”形象地写出了有些贝类巴在船底随船行进的样子。 B、这句话运用了比喻的修辞手法,写出了有些贝类的活动方式,语言生动形象。 C、“却能”一词写出了贝类的表现出乎作者意料,突出了某些贝类特殊的本领。 D、“巴”字让有些贝类的行为显得像主动“搭乘”轮船的小旅客,与后文“免费的长途旅行”的表达相呼应,使句子更生动活泼。
  • 12、彤彤抽到了《漏》这个故事,请帮助彤彤借助问题把故事讲完整。

    漏(节选)

    ①老虎驮着贼,贼骑着老虎,跑哇,跑哇,累得老虎筋都快断了,颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着,雨大了起来。前边有棵歪脖老树,老虎想:“‘漏’真厉害,像胶一样,粘住我了。到树跟前,得把它蹭下来,好逃命。”

    ②贼也想:“‘漏’真厉害,旋风一样,停都不停,一定是驮到家再吃我。到树跟前,得想法蹿上去,好逃命。”

    ③到了树跟前,老虎把身子一扭,贼顺势一纵,蹿到树上。老虎一边往前跑一边想:“终于甩掉‘漏’了!”贼一边往上爬一边想:“终于甩掉‘漏’了!”

    (1)、仿照第③自然段带点的词语,用“一边……一边……”写一句话。
    (2)、第①自然段中描写老虎筋疲力尽的句子是 , 描写贼被颠簸程度深的句子是
    (3)、贼觉得“漏”像旋风一样,说明了
    (4)、选文详细描写了老虎和贼的心理活动,作用是(    )
    A、烘托了老虎和贼心虚的心态,衬托出“漏”的本领强大。 B、说明了老虎和贼不仅做贼心虚,而且愚蠢。 C、为了突出“漏”的厉害 D、增添浓厚的生活气息。
    (5)、联系全文,选择合适的序号补全思维导图。

    A.虎驮着贼,贼骑着虎。         B.虎和贼以为对方就是“漏”,都吓昏了过去。

    C.老公公老婆婆再说“漏”。      D.老公公老婆婆说“漏”,吓跑了虎和贼。

    E.虎甩掉贼,贼蹿上树。虎和贼树下相遇,滚下山坡。

  • 13、胡萝卜先生的长胡子成了本次活动的热门话题,赶快来读读他的故事吧。

    ①在很远的街口,有一个男孩正在放风筝。线实在太短了,他的风筝只能飞过屋顶。

    ②胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了,就是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够结实,就剪了一段用来放风筝。

    ③胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

    ④胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是,鸟太太剪了一段长长的胡子,系在两根树枝的中间:“这下好了,我总算找到一根够长的绳子了。”

    (1)、胡萝卜先生的长胡子被小男孩用来 , 因为;被用来晾小鸟的尿布。
    (2)、发挥想象想一想,胡萝卜先生还可能遇到谁?当时这个人物遇到了什么困难?又是怎么解决的?把想到的内容填在表格中。

    遇到的人物

    人物面临的困难

    解决的方法

    (3)、选文充满了奇妙的想象,请你找出你认为最奇妙的一处,说说你的理解。
  • 14、辰辰在追云记录中为大家分享了火烧云的形状之美,快来品读吧!

    ①一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。

    ②忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。

    ③接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。

    (1)、作者是如何把火烧云的形状变化写清楚的?结合语段内容完成表格。

    形状

    变化过程

    跪着————模糊了

    大狗

    ————(不见了)

    大狮子

    ——

    (2)、关注语段中表示时间的词语,我发现作者写出了火烧云形状的特点;关注表示形态变化的词语,我发现作者写出了火烧云的特点。
    (3)、请你发挥想象,照样子写一写,火烧云还有哪些变化?
  • 15、作家笔下的雨前世界更是充满张力。读下面的语段,跟着文字走进暴风雨来临前的瞬间,体会景物特点吧!

    ①乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发生了轻微的响声。一会儿,声音停止了,一切又都沉寂下来,好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿,现在到哪里去了?平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫,现在又到哪里去了?什么东西都躲起来了,一点儿动静都没有。树枝不摇,树叶也不动了。

    ②天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西,要在雷雨以前赶回家。

    ③新鲜的微风像是最初的报信者,从树林那边轻轻地吹过来,凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来,又悄悄地落到树丛里。

    (1)、下面哪项不是暴风雨来临前的景象?(    )
    A、乌云逼近 B、鸟儿昆虫躲藏 C、阳光明媚 D、划过闪电
    (2)、语段中提到的声音变化的特点是(    )。
    A、从无到有 B、一直都很响 C、先有轻微的响声,后沉寂 D、一直都很沉寂
    (3)、品读第③自然段可知,作者运用了的修辞手法,写出了微风的特点。
    (4)、暴风雨来临之前还可能会出现哪些景象?请发挥想象写一写。
  • 16、阅读

    ①老虎走着走着,走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿,正在下树,看见走来一个黑乎乎的东西,心想:“‘漏’又来了,这下我可活不成了!”他赶忙往树梢上爬,总嫌离地太近,紧爬慢爬,咔嚓一声,树枝断了,一个倒栽葱摔了下来,顺着山坡往下滚。

    ②老虎正走着,见天上掉下个黑乎乎的东西,响声又这么大,心想:“‘漏’又来了,这下我可活不成了!”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑,老虎腿一软,顺着山坡往下滚。

    ③老虎和贼一齐滚下了山坡,浑身沾满泥水,撞在了一块儿。他俩对看了一眼,同时惊恐地大喊:“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。

    (1)、选文中加点的词语“倒栽葱”的意思是
    (2)、结合课文内容可知,老婆婆口中的“漏”是指 , 而老虎和贼却认为“漏”是
    (3)、我想用成语(    )来形容此时的老虎和贼。
    A、贼喊捉贼 B、贼心不死 C、做贼心虚 D、杞人忧天
    (4)、读文中画横线的句子,说说贼和老虎会想些什么。
    (5)、由老虎和贼的下场,我们明白了
    (6)、有的同学说:“在复述故事《漏》时,关于老虎和贼心理活动的内容可以省略。”你同意他的说法吗?为什么?
  • 17、了解故事情节,完成练习。

    急性子顾客想做一件棉袄,听慢性子裁说自己的手艺得到了大家的(    ),就找他①fú wù。裁缝说,我到明年冬天才能做好,提前做好也不能穿。这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。可是,第二天,顾客想把棉袄改成袄;到了第三天,他又想改成短袖②chèn shān;又过了一天,他又要加上袖子。这时,【A】裁缝说:“亲爱的顾客,这可不行,我要对您③fù zé。”顾客一听④xiè qì了,【B】裁缝接着说:“不用接袖子就可以,因为我还没开始裁料。”顾客听了既惊讶,又⑤nǎo nù。

    (1)、根据拼音写字词。
    (2)、选出加点多音字的正确读音。

    (féng  fèng)    袄(jiā  jiá)

    (3)、选词填空。

    夸耀   夸奖   夸赞

    ①慢性子裁缝说自己的手艺得到了大家的

    ②他从不在别人面前自己成绩好。

    ③这道菜味道美妙,我要好好一下厨师的手艺。

    (4)、改写画波浪线的句子,保持意思不变。
    (5)、读画横线的句子,用自己的话转述。

    【A】

    【B】

  • 18、课内阅读。

    ①“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。

    ②“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

    ③“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。

    ④“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”

    ⑤“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”

    (1)、从文中找出下列词语的反义词,写在横线上。

    傲慢——    坚强——

    (2)、不改变句子的原意,将文中画横线的句子换一种说法。
    (3)、文中省略号省略的内容可能是:
    (4)、选文通过对陶罐和铁罐的描写,写出了铁罐和陶罐的性格特点。
  • 19、探寻文化瑰宝,汲取经典养分。

    端午的香囊

    ①端午节前,外婆总会在院子里摆开竹匾,里面晒着艾叶、薄荷、丁香等草药。

    ②她戴着老花镜,用彩线把碎布缝成小香囊,再往里面塞满这些香(pēn  pèn)喷的草药。我蹲在旁边学,总把香囊缝得歪歪扭扭,外婆却(夸赞  夸耀):“咱们阿妹缝的香囊,连蝴蝶都爱闻。”

    ③记得有一年端午,外婆神秘兮兮地背着手,从身后掏出一个虎头香囊。黄澄澄的绸缎裁剪出圆滚滚的老虎脑袋,黑亮的玻璃珠嵌成炯炯有神的眼睛,白色棉线成了俏皮的胡须,额间用金线绣着大大的“王”字,看起来(威风 威严)又可爱。外婆轻轻晃着香囊     在我耳边低语     虎是百兽之王     这图案和草药的香气能辟邪     驱虫     戴着它     夏天就不会被蚊子咬啦 

    ④我把香囊挂在床头,每个夜晚,我枕着草药沁人心脾的清香入眠,夜里总梦见自己变成小老虎,跟着外婆在草药园里采艾叶。清晨的第一缕阳光刚刚爬上窗台,就被香囊的气味勾住了脚。它踮着脚尖(luè lüè)过床头,把香气揉成金色的光斑,洒满屋子,连枕头上都散发着淡淡的清香。后来我才知道,外婆为了凑齐这些草药,顶着烈日走了十几里山路,脚后跟磨出的血泡,许久都没痊愈。

    ⑤如今,【____】艾草的香气在空气中飘散,外婆戴着老花镜缝香囊的模样【____】会清晰地浮现在眼前。外婆的低语呢喃,那些歪歪扭扭的针脚,还有清新淡雅的药香,时常出现在我的梦中。香囊是外婆掌心里的温暖,更是端午传承千年的美好祝福。

    (1)、在文中括号内选择恰当的读音或词语。
    (2)、选择合适的关联词,填在文中【   】内。

    只要……就……     虽然……但是……   因为……所以……

    (3)、给第③自然段中划线的句子,加上恰当的标点符号。
    (4)、联系上下文,理解词语的意思。

    沁人心脾:

    低语呢喃:

    (5)、同学们想给文中的外婆拍一段视频,请结合文章①-④自然段的内容,将视频画面补充完整。

    序号

    视频画面内容

    1

    2

    外婆用碎布和草药缝小香囊。

    3

    4

    外婆走了十几里山路采草药,脚后跟磨出了血泡。

    (6)、有同学摘抄了第④自然段“清晨的第一缕阳光刚刚爬上窗台,就被香囊的气味勾住了脚。”这句话,认为其中的“爬上、勾住”写得很生动,你同意吗?说说理由。
    (7)、对这篇课文中句子的理解,不恰当的一项是(    )(填序号)
    A、“咱们阿妹缝的香囊,连蝴蝶都爱闻”,意思是每次阿妹缝的香囊都有很多蝴蝶来闻。 B、“白色棉线成了俏皮的胡须”,这里运用了比喻的修辞手法,把“白线”比作“胡须”。 C、“香囊是外婆手心里的温暖”,指香囊里有外婆的用心和对“我”的关爱,充满温情。 D、“传承千年的美好祝福”,香囊代表着传统文化,也表达了对家人的关爱和对平安的渴求。
  • 20、小光找到了描写兵马俑的语段。读一读,完成练习。

    每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各异:有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的目光炯炯,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死搏斗;有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。

    (1)、选文中省略号的作用是(    )
    A、表示话没有说完 B、表示声音的延长 C、表示列举的省略
    (2)、语段围绕“”这一中心词,具体描写了四种典型的兵马俑的神态:有的;有的;有的;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……
    (3)、发挥想象,写一写兵马俑还有哪些神态。
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