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1、下面是两名同学阅读卡片，遗憾的是不够完整，请你补充完整。
名著因为有了内涵，读起来才更有趣。《骑鹅旅行记》字里行间有之情：《汤姆 索亚历险记》中汤姆·索亚敢于冒险，追求自由的精神确实值得肯定，但他也并非完美无缺，例如：
鲁滨逊不听父亲劝告，第一次跑出去航海时遭遇的场景。我看到两个版本描写当时的内心独白：A．大海像一座山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。B．海浪紧跟在我的身后，如大山高耸，如仇敌发怒，我根本就没办法没力气抵抗。我更喜欢版本，理由是。
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2、古诗词、名言警句积累。(1)、诗词可以传情，“今夜月明人尽望，”表达了思念之情；“若到江南赶上春，”饱含词人对好友的祝福；“却看妻子愁何在，”表达诗人听到收复失地的消息无比欣喜之情；“青箬笠，绿蓑衣，”表达诗人悠闲自在的情趣。(2)、诗词可以育志。“ ， 快走踏清秋”表达诗人渴望建功立业的愿望；“千锤万凿出深山， ， ”表明自己坚贞不屈的品质；“ ， 视死忽如归”表达为国不怕牺牲之志；“？门前流水尚能西！”表达了人应该豁达乐观。(3)、“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人， ， ……这就是中国的脊梁”。我们在六年的学习中认识了的鲁迅，的李大钊，他们就是中国的脊梁！(4)、儿童形象深深吸引了我们。《学弈》中“ ， ”塑造了一个全神贯注的儿童形象；《杨氏之子》中“”一句让我们看到了一个思维敏捷的古代儿童；用“日初出苍苍凉凉； ， 此不为近者热而远者凉乎”的事例来佐证“ ， ”的观点，又让我们看到了一个说话有理有据的儿童。
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3、下面句子加点词句使用不恰当的一项是（ ）A、五一假期，慈溪各大景点喜迎八方游客，人们一起欢度节日。鸣鹤古镇茶馆里座无虚席 ， 依旧掩盈不住摊贩们震耳欲聋的吆喝声；峙山公园里人满为患；方家河头村游人如织，村民们为了接待游客忙得不亦乐乎。 B、妍妍刚转学来的时候很少说话，让人难以接近，但相处久了才发现她特别热心，真是“路遥知马力 ， 日久见人心”。 C、“穷则变 ， 变则通 ， 通则久”让我想到“穷则思变”“与时俱进”这些成语。 D、亮亮洗手不关水龙头，爷爷指着水龙头说：“‘常将有日思无日’，我们现在不珍惜，没水的时候哭也来不及。”
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4、下列诗句中没有运用夸张的一项是（ ）A、终日不成章，泣涕零如雨。 B、七八个星天外，两三点雨山前。 C、听君一席话，胜读十年书。 D、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
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5、下面文字表述不正确的一项是（ ）A、《北京的春节》语言朴素自然，充满浓郁的“京味儿”，展示了节日温馨美好。 B、《为人民服务》这篇文章主要讲了我们不怕别人批评指出我们的缺点，不怕任何人批评，我们接受任何人的正确批评，正确批评的标准就是是否对人民有益。 C、《那个星期天》将情感融入具体的人、事、景物中，这样可以真实自然地表达“我”等待时“焦急又兴奋”之情。 D、《表里的生物》作者用第一人称来写，以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界，为我们呈现了一个好奇心强，爱观察，善思考和执著的弦子形象。
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6、小杭从杭州方向自驾回慈溪，在高速公路上看到A、B、C路牌，在慈溪市区看到D路牌，回家后凭借记忆写下来，下列路牌拼写规则正确的一项是（ ）A、
B、
C、
D、
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7、下列评价王羲之和赵孟頫书法作品特点恰当的是（ ）A、行云流水 圆润多姿 B、平正端庄 筋肉丰满 C、龙飞凤舞 字形竖长 D、妙笔生花 棱角分明
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8、下面加点字解释相同的一项是（ ）A、迫不及待 过犹不及 B、破琴绝弦 悬崖绝壁 C、及其日中如探汤 固若金汤 D、虽与之俱学 黄鹤楼送孟浩然之广陵
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9、下列四组词语字形以及带点字读音完全正确的一组是（ ）A、坚辛（xīn） 分（fèn）外 搅和（huo） 万象更（gēng）新 B、防御（yù） 觉察（chá） 单薄（bó） 威风凛（lǐn）凛 C、倾（qīn）覆 挽（wǎn）回 咆哮（xiào） 暴露（lù）无疑 D、肿胀（zhàng） 参差（cī） 机械（qiě） 别出新（xīn）裁
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10、读语段，看拼音，写词语。
小学六年，时间如白驹过隙。还记得初入学校的我们，因新环境的shén mì而jīng huáng ， 常常yī wēi在老师的怀里，一切仿佛就在眼前。如今校园里qíng cuì的鸟鸣早已熟悉，明媚的阳光扫过桌面虽然已sī kōng jiàn guàn ， 但是，这些都将和老师jì tuō希冀的笑颜一齐化作美好的回忆，珍藏于我们心中。
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11、“美”无处不在。任选一个任务，完成习作。
要求：题目自拟，不少于350字。写完后仔细检查，可用修改符号修改。
(1)、任务一：仔细观察下图，写清楚漫画的内容和自己的思考。
(2)、任务二：生活中，很多人的盲行也在讲述“美”的故事。选择一个人物，结合典型事例写出他（她）的特点以及从他（她）身上感受到的美好品质。 -
12、阅读下列材料，完成练习。
【材料一】
《西游记》目录（摘选）
第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生
第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪
第四十三回 黑河妖孽擒僧去 西洋龙子捉悬回
第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇
第九十九回 九九数完魔灭尽 功成行满见真如
《西游记》原文（节选）
他将书招了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得安心。”唐僧转回身不睬道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣便使个身外法，把毫毛拔了三根，吹气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。
【材料二】
景区名称
连云港·花果山
景区荣誉
国家AAAAA 级旅游区、国家地质公园、东海第一胜境
景区特色
大圣故里，西游胜境
景点推荐
水帘洞★★★★★★★★★★
三元宫★★★★★★★★★
猴趣★★★★★★★★
游览时间
淡季（12月1日-2月28日）08：00-17：00，16：00停止售票；
旺季（3月1日-11月30日）07：00-18：00，17：00停止售票。
【材料三】
1986年，《西游记》在央视一套播出后，就引发了万人空巷的追剧热潮，时至今日，该剧播出整整40年，播放了不下2000次，可谓是经典中的经典。《西游记》真山真水加上舞美设计，使每一个镜头都具有画面的美感。人物造型也是最贴近观众审美，最符合中国古代文化，无论是丫鬟，还是家丁，一举手一投足都富有韵味。86版《西游记》在尊重原著的同时，也进行了精心的设计，使剧中神魔的形象浪漫又具有人性的色彩。
(1)、根据三则材料内容进行判断，用“正确”“错误”表示。①联系上下文，可以猜测材料一中“软款”一词的意思大致是“温和、温柔”。
②暑假去花果山景区游玩，最值得去的景点是“猴趣”。
③86版《西游记》之所以成为经典中的经典，只是因为它尊重原著。
④结合看过的电影、电视剧，可以加深对经典名著的理解，得到更多阅读的乐趣。
(2)、阅读材料一，完成下列各题。读第六十一回回目，可以猜出这一回主要讲了。节选部分出自第回，这里主要通过描写和描写，让我们感受到孙悟空。
(3)、让我们当好小小讲解员，结合材料和《西游记》相关情节，为游客做好讲解。大家好，我是花果山景区小小讲解员。花果山景区位于江苏省连云港市，是国家AAAAA级景区。这里是孙悟空
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13、阅读《荷塘旧事》（节选，有删改），完成练习。
①那是我刚好念四年级的时候，妈妈叫来在城里念大学的舅舅，让他带我去乡下，到外祖母家去过暑假。
②外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。塘面上有块白水，荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。
③我和村里的伙伴们经常来到这块白水边，在几林垂柳下脱光了衣服，走过一段湿润的沙地，跳入清凉的水中。恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”“扑通通”，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。这就是我们常玩的“狗刨比赛”。
④然而，无论怎样闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。大家告诉我，线那边水深，还有些杂草，小朋友都怕。可是，我却根本没把这些譼告放在心上：____。
⑤刚学会几下“狗刨”时，我觉得有了水中自卫的本事，就满不在乎地冲破了那道绿线，到了荷花丛中。该城里人向乡下人炫耀了，我想站立起来，再向小朋友骄傲地喊上一声：“你们看！”
⑥可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫（jué）住了我。
⑦我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊……”
⑧“咕噜”，一口水进了肚。
⑨我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊“救……”，便“咕噜”喝一口水。
⑩我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。
⑪我吓得哇哇大哭，一个劲呕水。他们却困着我哈哈大笑，这下，他们可逮着机会嘲笑我这个傲气十足的城市小少爷了。
⑫然而，那笑声是多么憨直淳朴啊！我一直留恋那笑声。
(1)、读短文，梳理“我”的“壮举”，用简短的语言概括。收到“不能超越边缘线”的警告 冲破绿线 被拉出水面 没放在心上 晕头转向 (2)、请联系上下文，猜测第4自然段中“我”内心的想法，写在文中横线上。(3)、文中的小伙伴们让同学们印象深刻，大家展开了讨论，请你加入。小语：我觉得小伙伴们救“我”的方法很妙，。
小文：我也这样认为。结合他们的言行神态，我觉得这是一群、的孩子。
(4)、文章最后说“我一直留恋那笑声”，请你结合文章内容，谈谈对这句话的理解。 -
14、结合本学期课文内容，感悟不同的美，完成填空。(1)、自然景色是美的。你看，“ ， ”，陆游笔下的山河是如此壮丽。(2)、可爱稚童是美的。“ ， ”，范成大笔下的乡村儿童多么勤劳：“”，杨氏子的应答尽显他的聪慧。(3)、快乐心情是美的。当杜甫听到蓟北被收复的消息，不禁写下“ ， ”，直接抒发自己狂喜的心情：放牧归来，牧童的笛声中也传递着他的快乐：“ ， 。”(4)、是美的。。
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15、赏景物之美，完成下列题目。(1)、初夏时节，在慈溪能看到的风景是（ ）。A、人闲桂花落，夜静春山空。 B、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 D、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(2)、请从上题四个选项中选择一句诗（填序号），想象画面，写出景物动、静之美。
我选：
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16、在交流魅力人物时，同学们特别欣赏方志敏，因为他有坚定的革命信念，虽经手巨额款项，却一生甘于清贫。下列句子最适合形容他这一品质的是（ ）。A、君子喻于义，小人喻于利。 B、君子坦荡荡，小人长戚戚。 C、恻隐之心，仁之端也。 D、多行不义，必自毙。
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17、下列描写人物的句子中加点词语使用有误的一句是（ ）。A、小嘎子和胖墩儿摔跤时想使巧招、下冷绊子，反被摔得仰面朝天，令人哭笑不得。 B、花甲之年的刘伯承在眼睛受了重伤后，拒绝使用麻醉剂，强忍剧痛接受手术，令人敬佩。 C、诸葛亮神机妙算 ， 成功“借”来十万支箭，让周瑜自叹不如。 D、田忌一匹马也不用换就能获胜，是因为孙膑对出场顺序的安排胸有成竹。
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18、“字”的本义为生育、扶养，现在泛指与文字有关的事物。它既是一个会意字，又是一个形声字。甲骨文中的“字”上边为房屋，下边为“子”，其字形应为下列选项中的（ ）：在漫长的发展演变中，汉字字体发生了很大变化，下列选项中属于“字”的隶书字体的是（ ）。A、
B、
C、
D、
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19、下列选项中，字形全部正确的一项是（ ）。A、调度 蜻蜓 手急服快 B、锻练 发怔 兴致勃勃 C、欺负 蔽拥 养尊处优 D、慈详 瞄准 耽牙咧嘴
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20、班级开展寻“美”主题活动，请你参加。
美在自然，是jùn mǎ____奔驰、碧波万顷（qǐng qǐn）的壮阔；美在汉字，是笔画xián jiē____、字形 duān zhuāng____的雅致；美在人物，是xiàng mào____谦和、yóu zhōng____ shǎng shí____他人的真诚；美在阅读，是拨动心弦（xuán xión）、★取智慧的丰盈。美，藏在用心感受的瞬间。
(1)、根据拼音写词语，选出正确的读音。(2)、语段中☆是个形声字，读作“jí”，根据字义，应选（ ）A、级 jí ①层次。②等次。③学年的分段。 B、及 jí ①到。②趁着。③连词，和，跟。 C、岌 jí ①山高。②危险。 D、汲 jí ①从井里打水。②急切的样子。