相关试卷
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1、非连续性文本阅读。
三年级在9月份准备开展一次秋游活动，分为“名胜古迹”“特色美食”“自然风光”三个小组引导同学们游玩。阅读报名结果统计表，完成练习。
班级
名胜古迹
特色美食
自然风光
三年级(1)班
12
22
18
三年级(2)班
14
18
20
三年级(3)班
19
20
15
三年级(4)班
22
17
14
(1)、根据报名结果统计表可知，整个三年级想参加“”组的人数最多。(2)、三年级(1)班和三年级(3)班都是对____感兴趣的人数最多。 ( )A、名胜古迹 B、特色美食 C、自然风光(3)、如果你是组织这次活动的老师，要分配班级分别介绍三个小组的情况，你会怎么安排? -
2、根据课文内容填空。
诗中有美景，《望洞庭》中有“ ， ”的湖月和谐图；诗中有童趣，《夜书所见》中有“ ， ”的儿童之乐；诗中有真情，《山行》中有诗人对枫林美景“ ， ”的赞美。
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3、按要求完成句子练习。(1)、秋是什么?秋是蟋蟀振动翅膀，和阳台快乐地告别。(照样子，把句子补充完整)秋是什么？秋是 ，。(2)、“唰唰”，是黄叶道别的话音。(照样子，用拟声词写句子)
“”，是
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4、下列句子与“美丽的菊花在秋雨里频频点头”运用的修辞手法不同的一项是( )A、风儿轻轻地抚摸着柳枝。 B、月亮一露面，满天的星星都躲起来了。 C、大蒲扇似的叶子在风中摇摆。 D、顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。
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5、同学们以某一个季节为主题做词语联想游戏，下列符合要求的一项是 ( )A、明媚—复苏一草长莺飞一万紫千红 B、凉爽一归雁—滴水成冰—果实累累 C、闷热一烈日一电闪雷鸣一橙黄橘绿 D、寒冷一瑞雪一天高云淡一狂风怒号
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6、依次填入句中横线上的词语，正确的一项是 ( )
秋姑娘已经____地来到人间，一阵____的风吹来，湖面上的船儿____地漂荡。
A、悄悄 凉爽 轻轻 B、悄悄 炎热 轻轻 C、轻轻 炎热 悄悄 D、轻轻 凉爽 悄悄 -
7、下列加点字词的解释有误的一项是（ ）A、挑促织(挑战) B、远上寒山(深秋时节的山) C、勾住(招引，引) D、凌乱(不整齐，没有秩序)
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8、运用多种方法理解词语的意思。根据对话选择正确的答案。(填序号)
A.联系上下文 B.分解组合 C.联系生活 D.找近义词
小明：我发现在夏天雨停后，天空通常特别蓝，特别明亮。所以“明朗”的意思是形容天空的颜色特别蓝，特别亮。
小亮：“明朗”一词中，“明”的意思是明亮，“朗”的意思是晴朗。所以，“明朗”的意思是明亮，晴朗。
小红：我觉得“明朗”的意思是晴朗。
小辰：读到课文“看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天”，我知道“明朗”的意思是指天空很亮，颜色很蓝。
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9、看拼音，写词语。
wèi lái
shuāng yè
jiā tíng
lǜ yóu yóu
fàng qíng
qīng liáng
chí dào
shǎn shǎn fā guāng
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10、读句子，给加点字选择正确的读音，写在横线上。(1)、妹妹穿着一双棕(zhōng zōng)红色的小雨靴，跑过去踩小水洼中的积水，留下了凌(líng lín) 乱的脚印。(2)、马儿飞奔，像风一样从身边掠(lüè nuè) 过，马蹄声回响在辽阔(huó kuò) 的草原上。(3)、他挑(tiāo tiǎo) 选了几道难题挑(tiāo tiǎo) 战自己。
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11、习作。
在“探寻秋之美，举办金秋展览会”活动中，同学们纷纷把自己看到的美景分享给大家。你发现了秋天的哪些美呢?请你拿起笔，写一篇日记，将你眼中美丽的秋天珍藏起来。注意：正确使用日记的格式，题目自拟，300字左右。
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12、课外阅读。
秋天，你悄悄地走来(节选)
①你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
②你悄悄地走来，走进田野。秋风吹过，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人们可忙了，到处笑语欢歌。
③你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……好可爱啊！五光十色，数不胜数。
(1)、第③自然段主要从哪些方面来介绍果园里的果子?( )A、形状、作用 B、形状、颜色 C、味道、颜色 D、形状、味道(2)、下列描述中，短文没有写到的一项是( )。A、秋天是个凉快的季节。 B、秋天是个繁忙的季节。 C、秋天是个收获的季节。 D、秋天是个美丽的季节。(3)、秋天走进了哪三个地方?这三个地方分别有什么特点？请从短文中各找出一个词填写。秋天，你悄悄地走来 走进了光彩夺目的花园 走进来的 走进了的 除了短文中描写的有关秋天的词语，我还能再写一个：。
(4)、画横线的句子应该读出(沉重 欢快 悲伤)的语气。(选择正确的答案，打上“✔”)(5)、画曲线的句子运用了和的修辞手法。请你也用“有的……有的……”写一句话。 -
13、课内阅读。
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
(1)、理解词语有多种方法，请你填一填。①找近义词“这更增添了水泥道的美。”“增添”的近义词是。
②联系上文“凌乱”一词可联系上文“并不规则”来理解，它在选文中的意思是。
(2)、选文三个自然段分别描写了怎样的画面?将对应的序号填入括号里。A.金色巴掌图 B.雨靴歌舞图 C.彩色地毯图
第①自然段
第②自然段
第③自然段(3)、作者将法国梧桐树的落叶比作 ， 形象地写出了落叶的颜色美和形状美。(4)、从选文中画横线的部分可以体会到作者的心情。 -
14、小练笔
生活中，美丽的景色无处不在，路旁的树木、绽放的花朵……上学或放学路上，你看到了怎样的景色?请你写一写，用上积累的有新鲜感的词句。
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15、根据本单元的学习内容填空。(1)、大自然的景色让我们忍不住发出赞叹。看到漫山遍野的枫叶，我想起了诗句“ ， ”；看到水月交融，湖面如镜，我想起了诗句“ ，”；秋夜月下，风中传来叹息：“萧萧梧叶送寒声，。”(2)、秋天很美丽。秋天的雨，有一盒的颜料，它把红色给了像一枚枚 ， 。(3)、看见微风吹起了细细的波浪，水面上的灯光好像变成了无数颗闪烁的星星，我想到了《舟夜书所见》里的两句诗：“ ， 。”
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16、按要求完成句子练习。(1)、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。(仿写拟人句)(2)、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
像。
(3)、秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(照样子，把句子补充完整)春天的风把红色给了桃花，像 ， ， 。
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17、用不同方法理解下面句子中加点词语的意思，并填空。(1)、我憧憬着成为一名航天员，可以亲眼看到宇宙的奇妙景象。
用近义词替换的方法来理解词语，“憧憬”可以用“”来替换。
(2)、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。联系下图，我知道“丰收”的意思是。
(3)、这次比赛我发挥得不好，回家的路上我一直忐忑不安。“忐忑不安”的意思是 ， 我是通过的方法来理解的。
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18、龙一鸣去公园游玩时，看到草地上的提示牌上写着“小草青青，何忍踏之”。联系生活场景，我猜“何忍踏之”的意思是( )。A、怎么忍心踩踏呢? B、大家都可以踩踏。 C、大家不必去踩踏。 D、怎么能不去踩踏呢?
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19、下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是( )。A、秋天的雨，是一把钥匙。 B、法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌。 C、美丽的菊花在秋雨里频频点头。 D、水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
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20、下面哪个词语能够准确形容“我看到了各种颜色的树叶”这句话中的景象？( )A、闪闪发光 B、五彩缤纷 C、桃红柳绿 D、五谷丰登