相关试卷
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1、习作。
同学们,在上学、放学的路上,只要仔细观察,你会发现,路上的景色也在不断发生着变化。请你写一写上学或放学路上看到的景色。
要求:①抓住景色的特点来写,并尝试用上本单元积累的好词佳句;
②题目自拟,不少于300字。
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2、阅读短文,回答问题。
新超类文联读对比阅读
【甲】秋天的雨(节选)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【乙】美丽的秋天
有人喜欢“____”的春天,有人喜欢“____”的夏天,有人喜欢“____”的冬天,但我更喜欢“____”的秋天。
在我眼中,秋天是一首优美的诗,是一幅绚丽的画……
如果说春风像慈母,那么秋风就像一位和蔼(ǎi)的父亲,时不时用那双略显粗糙的大手轻轻拍打我的脸庞,带给人多么亲切的感觉!在秋风的吹拂下,湖水犹如淡蓝色的绸缎 , 泛着粼(lín)粼波光;树叶也沙沙作响,仿佛在弹奏着动听的小曲儿……
碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳,伴随着秋风翩翩起舞,在空中绕几个圈儿,缓缓落地,好像在跳优雅的华尔兹呢!在铺满落叶的林间小道上散步,脚下软绵绵的,边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象,好不惬意!
秋天更是个丰收的季节。你瞧,金黄的稻穗一浪接着一浪,在灿烂的阳光下光彩夺目。扑面而来的阵阵浓郁的稻香,令人垂涎(xián)欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀,布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容;如雨的汗水滑过他们的脸庞,滴入土壤,仿佛又种下了希望的种子……
秋天是一首优美的诗,字里行间透着爽朗清新;秋天是一幅绚丽的画,五彩缤纷,引人入胜。当枫叶变红的一刹那,当菊花盛开的那一刻,当果实飘香的那一时,便是秋姑娘来问候你啦!
(1)、甲、乙两文都描写了(季节)的景象。(2)、甲文中秋天的雨分别把不同的颜色给了谁?把下面的表格补充完整。秋天的雨
黄色
橙红色
多种颜色
枫树
(3)、选择合适的诗句填在乙文第1自然段的横线上。(填序号)
A.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头
B.草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟
C.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄
D.墙角数枝梅,凌寒独自开(4)、读乙文,完成下面的思维导图。(5)、运用多种方法理解词语。甲文中,我会用拆词法理解词语的意思:“五彩缤纷”中的“五彩”指“缤纷”的意思是。所以,“五彩缤纷”的意思是乙文中,读到“绸缎”时,我发现它们的偏旁都是“”,所以猜测这个词语可能和有关;读到“垂涎欲滴”时,我想到了我们在生活中闻到香甜的味道时,会忍住 , 从而理解了这个词语的意思。
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3、阅读短文,完成练习。
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……
要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。
一夜秋风,一夜秋雨。
当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!
(1)、选文主要写了增添了水泥道的美。(2)、读选文中画横线的句子,完成练习。①“”写出了法国梧桐树落叶的形状,“”写出了法国梧桐树落叶的颜色。“”和“”说明落叶与水泥道紧密地、平整地贴合在一起。
②下列图片可以展现梧桐叶熨帖样子的一项是
(3)、下列对选文内容理解有误的一项是 ( )A、“我一步一步小心地走着”是因为“我”怕路滑摔倒。 B、“一夜秋风,一夜秋雨。”这句话与课文开头相同,做到了首尾呼应。 C、“我”希望慢些走,是因为“我”喜欢这铺满法国梧桐树落叶的水泥道。 -
4、非连续性文本阅读。
三年级在9月份准备开展一次秋游活动,分为“名胜古迹”“特色美食”“自然风光”三个小组引导同学们游玩。阅读报名结果统计表,完成练习。
班级
名胜古迹
特色美食
自然风光
三年级(1)班
12
22
18
三年级(2)班
14
18
20
三年级(3)班
19
20
15
三年级(4)班
22
17
14
(1)、根据报名结果统计表可知,整个三年级想参加“”组的人数最多。(2)、三年级(1)班和三年级(3)班都是对____感兴趣的人数最多。 ( )A、名胜古迹 B、特色美食 C、自然风光(3)、如果你是组织这次活动的老师,要分配班级分别介绍三个小组的情况,你会怎么安排? -
5、根据课文内容填空。
诗中有美景,《望洞庭》中有“ , ”的湖月和谐图;诗中有童趣,《夜书所见》中有“ , ”的儿童之乐;诗中有真情,《山行》中有诗人对枫林美景“ , ”的赞美。
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6、按要求完成句子练习。(1)、秋是什么?秋是蟋蟀振动翅膀,和阳台快乐地告别。(照样子,把句子补充完整)秋是什么?秋是 ,。(2)、“唰唰”,是黄叶道别的话音。(照样子,用拟声词写句子)
“”,是
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7、下列句子与“美丽的菊花在秋雨里频频点头”运用的修辞手法不同的一项是( )A、风儿轻轻地抚摸着柳枝。 B、月亮一露面,满天的星星都躲起来了。 C、大蒲扇似的叶子在风中摇摆。 D、顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。
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8、同学们以某一个季节为主题做词语联想游戏,下列符合要求的一项是 ( )A、明媚—复苏一草长莺飞一万紫千红 B、凉爽一归雁—滴水成冰—果实累累 C、闷热一烈日一电闪雷鸣一橙黄橘绿 D、寒冷一瑞雪一天高云淡一狂风怒号
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9、依次填入句中横线上的词语,正确的一项是 ( )
秋姑娘已经____地来到人间,一阵____的风吹来,湖面上的船儿____地漂荡。
A、悄悄 凉爽 轻轻 B、悄悄 炎热 轻轻 C、轻轻 炎热 悄悄 D、轻轻 凉爽 悄悄 -
10、下列加点字词的解释有误的一项是( )A、挑促织(挑战) B、远上寒山(深秋时节的山) C、勾住(招引,引) D、凌乱(不整齐,没有秩序)
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11、运用多种方法理解词语的意思。根据对话选择正确的答案。(填序号)
A.联系上下文 B.分解组合 C.联系生活 D.找近义词
小明:我发现在夏天雨停后,天空通常特别蓝,特别明亮。所以“明朗”的意思是形容天空的颜色特别蓝,特别亮。
小亮:“明朗”一词中,“明”的意思是明亮,“朗”的意思是晴朗。所以,“明朗”的意思是明亮,晴朗。
小红:我觉得“明朗”的意思是晴朗。
小辰:读到课文“看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天”,我知道“明朗”的意思是指天空很亮,颜色很蓝。
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12、看拼音,写词语。
wèi lái
shuāng yè
jiā tíng
lǜ yóu yóu
fàng qíng
qīng liáng
chí dào
shǎn shǎn fā guāng
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13、读句子,给加点字选择正确的读音,写在横线上。(1)、妹妹穿着一双棕(zhōng zōng)红色的小雨靴,跑过去踩小水洼中的积水,留下了凌(líng lín) 乱的脚印。(2)、马儿飞奔,像风一样从身边掠(lüè nuè) 过,马蹄声回响在辽阔(huó kuò) 的草原上。(3)、他挑(tiāo tiǎo) 选了几道难题挑(tiāo tiǎo) 战自己。
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14、习作。
在“探寻秋之美,举办金秋展览会”活动中,同学们纷纷把自己看到的美景分享给大家。你发现了秋天的哪些美呢?请你拿起笔,写一篇日记,将你眼中美丽的秋天珍藏起来。注意:正确使用日记的格式,题目自拟,300字左右。
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15、课外阅读。
秋天,你悄悄地走来(节选)
①你悄悄地走来,走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。
②你悄悄地走来,走进田野。秋风吹过,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人们可忙了,到处笑语欢歌。
③你悄悄地走来,走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……好可爱啊!五光十色,数不胜数。
(1)、第③自然段主要从哪些方面来介绍果园里的果子?( )A、形状、作用 B、形状、颜色 C、味道、颜色 D、形状、味道(2)、下列描述中,短文没有写到的一项是( )。A、秋天是个凉快的季节。 B、秋天是个繁忙的季节。 C、秋天是个收获的季节。 D、秋天是个美丽的季节。(3)、秋天走进了哪三个地方?这三个地方分别有什么特点?请从短文中各找出一个词填写。秋天,你悄悄地走来 走进了光彩夺目的花园 走进来的 走进了的 除了短文中描写的有关秋天的词语,我还能再写一个:。
(4)、画横线的句子应该读出(沉重 欢快 悲伤)的语气。(选择正确的答案,打上“✔”)(5)、画曲线的句子运用了和的修辞手法。请你也用“有的……有的……”写一句话。 -
16、课内阅读。
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
(1)、理解词语有多种方法,请你填一填。①找近义词“这更增添了水泥道的美。”“增添”的近义词是。
②联系上文“凌乱”一词可联系上文“并不规则”来理解,它在选文中的意思是。
(2)、选文三个自然段分别描写了怎样的画面?将对应的序号填入括号里。A.金色巴掌图 B.雨靴歌舞图 C.彩色地毯图
第①自然段
第②自然段
第③自然段(3)、作者将法国梧桐树的落叶比作 , 形象地写出了落叶的颜色美和形状美。(4)、从选文中画横线的部分可以体会到作者的心情。 -
17、小练笔
生活中,美丽的景色无处不在,路旁的树木、绽放的花朵……上学或放学路上,你看到了怎样的景色?请你写一写,用上积累的有新鲜感的词句。
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18、根据本单元的学习内容填空。(1)、大自然的景色让我们忍不住发出赞叹。看到漫山遍野的枫叶,我想起了诗句“ , ”;看到水月交融,湖面如镜,我想起了诗句“ ,”;秋夜月下,风中传来叹息:“萧萧梧叶送寒声,。”(2)、秋天很美丽。秋天的雨,有一盒的颜料,它把红色给了像一枚枚 , 。(3)、看见微风吹起了细细的波浪,水面上的灯光好像变成了无数颗闪烁的星星,我想到了《舟夜书所见》里的两句诗:“ , 。”
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19、按要求完成句子练习。(1)、秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。(仿写拟人句)(2)、每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。
像。
(3)、秋天的雨把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。(照样子,把句子补充完整)春天的风把红色给了桃花,像 , , 。
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20、用不同方法理解下面句子中加点词语的意思,并填空。(1)、我憧憬着成为一名航天员,可以亲眼看到宇宙的奇妙景象。
用近义词替换的方法来理解词语,“憧憬”可以用“”来替换。
(2)、秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌。联系下图,我知道“丰收”的意思是。
(3)、这次比赛我发挥得不好,回家的路上我一直忐忑不安。“忐忑不安”的意思是 , 我是通过的方法来理解的。