相关试卷
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1、读一读，连一连。(1)、
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
夜来风雨声，花落知多少。
夜深知雪重，时闻折竹声。
空山新雨后，天气晚来秋。
春
夏
秋
冬
(2)、读书百遍
不知则问
读万卷书
行万里路
而义自见
不能则学
只在此山中
不解藏踪迹
举头望明月
低头思故乡
云深不知处
浮萍一道开
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2、照样子写句子。(1)、例：小白兔弯着腰在山坡上割草。
小公鸡 唱歌。
(2)、例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是 ， 就能。
(3)、荷叶圆圆的，绿绿的。香蕉 ， 。
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3、读一读，加一加，再组词。(1)、加一笔变新字，再组词。
王————
万————
厂————
干————
(2)、加偏旁变新字，再组词。巴————
丁————
用————
羊————
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4、读一读，写一写。
天fàng qíng
了，小 dòng wù们都kuài lè地从cǎo fáng zi
里跑出来，在yáng guāng下做游戏。 -
5、读一读，选一选。
结（jié jiē）果
背 （bèi bēi）包
玩（wán uán）乐
病（bìn bìng）人
空 （kōng kòng）地
您（nǐ nín）好
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6、写出与下列大写字母对应的小写字母。
A
B
R
D
G
E
J
K
H
N
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7、在你的班级里肯定有很多很有特点的人，他们有的爱看书，有的爱运动，有的爱唱歌，有的 爱跳舞……让你印象最深的是谁呢？请选择一个你印象最深的同学写一写，题目自拟。
要求：⑴围绕一个人，紧扣特点来写。⑵语句通顺，正确使用标点符号，书写工整。⑶不少 于300字。
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8、阅读短文《我爱花城》，完成练习。
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得春节时，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚 定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树 下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝 枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。 瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有 的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一 盆亭亭玉立的水仙花吗？它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
(1)、本文是按顺序来写的。本文的中心句是：(2)、把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗？”这句话改为陈述句。(3)、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。①眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。
②形容可看的东西太多，看不过来。
③形容女子体态修美或花木等形体挺拔。
(4)、第4自然段。作者写了菊花的和。请各用文中的一个词来概括，分别是、。(5)、阅读了本文最后一个自然段，你读懂了什么？ -
9、课内阅读《火烧云》（节选），完成练习。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿____的，一会儿半紫半黄，一 会儿____。葡萄灰、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些 说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来 似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马 尾巴，那匹马变模____糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小 狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模____一样，也那么大，也那样蹲着，很 威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
(1)、给选文中两个加点的“模”字注音。(2)、在选文第2自然段的横线处，依照课文原文填上表示颜色的词语。(3)、根据选文内容填空。选文的第2~5自然段是围绕“”一句写的。 第2自然段的词语“”最能表现出火烧云的颜色变化多而且快，第3~5自然段的 “一会儿、忽然、接着”表现了火烧云的。
(4)、选文是按照“动物”“出现——形状变化——消失”的顺序写火烧云形状变化的。请你也按照这种顺 序，用一种“动物”写火烧云的变化。 -
10、 课外阅读。(1)、南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公？（ ）A、《叶公好龙》 B、《刻舟求剑》 C、《滥竽充数》 D、《纪昌学射》(2)、“比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。”出自哪个寓言故事？（ ）A、《东施效颦》 B、《邯郸学步》 C、《井底之蛙》 D、《螳螂捕蝉》(3)、“比喻行动与目的相反。”出自哪个寓言故事？（ ）A、《郑人买履》 B、《杞人忧天》 C、《塞翁失马》 D、《南辕北辙》(4)、鹬蚌相争的结果是（ ）得了好处。A、鹬 B、蚌 C、打渔的人 D、过河的人(5)、《望梅止渴》叙述的是（ ）打仗途中发生的故事。A、刘备 B、曹操 C、关羽 D、孙权
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11、 口语交际。
周末，你想推荐父母去哪儿游玩呢？你会怎么向他们推荐？注意将推荐的理由说清楚。
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12、 根据所学内容填空。(1)、 居住在国外的爷爷，每逢中国的传统节日就更思念自己的家乡，思念自己的亲人。这真是 “ ， ”啊！(2)、 动植物总是会给我们传递一些信息，正如苏轼在《惠崇春江晚景》中所写的“ ， ”。告诉我们春天到来的信息。(3)、 环境对人有很大的影响，正如古人说的“ ， 。 ”。(4)、 通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的 ， 聪明机智、帮助老百姓惩 治县官的和急性子的 ，以及慢性子的等人 物，还认识了植物朋友、动物朋友等。
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13、 我能按要求完成句子练习。(1)、 妈妈笑了笑，说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”（改为转述句）(2)、 妈妈送了我美丽的一条红裙子。（修改病句）(3)、顾客噌的一下子跳起来。（照样子用拟声词写一个句子）
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14、下列句子中，没有使用比喻的修辞手法的一项是（ ）。A、太阳就像一个大火球一样升起来了。 B、从房檐上落下的一颗颗小水滴，就像一颗颗珍珠。 C、落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 D、冰柱好像锋利的刀剑在阳光下闪耀。
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15、下列句子中，朗读节奏划分正确的是（ ）。A、竹外桃花/三两枝。 B、春江水暖鸭先知。 C、因释其耒/而守株。 D、绿阴/不减来时/路。
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16、下列加点字的读音全部正确的一组是（ ）A、模样（mó） 都城（dū） B、差异（chā） 缝补（féng） C、和弄（huó） 勺称（chèn） D、不禁（jìn） 前爪（zhuā）
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17、 将下列词语补充完整，再完成练习。(1)、
没打
无无
奇艳
画添
刻 剑
见实
(2)、 春天到了，洛浦公园里鲜花盛开， ， 芬芳迷人。(3)、 “ ， 耳听为虚。”只有亲眼看到才能判断真假。(4)、 我们做事不能 ， 世间万物都是在不断变化的。 -
18、 读句子，根据拼音写词语。
公园里，微风chuī fú ， 垂柳伸展着长长的枝条随风舞动。地上，各色的花盛开了，fēn fāng迷人，清香扑鼻。河滩上，几只小鸭子jù jí在一起，说着悄悄话。 我yōu xián地坐在公园的长椅上，xīn shǎng着园中美丽的景色。
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19、在六年的小学生活中，一定有许多温暖的人和事留在你的记忆里，父请以“感谢有你（您）”为题写一篇记叙文：
要求：①叙述有中心，有条理详略得当。②有生动细腻的描写。③书写工 整，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名，450字左右。
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20、课外阅读。
母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给 儿子钉一下。
儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今 天。母亲因此而骄傲————她就是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘 的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他 正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还 好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引 线缝被看：现在明明看见针孔在那儿。这是穿衣用左手不根据和视力下把它给
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住 了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被 没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还 是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心 过她的衣食起居了花，“用，我看看你儿子有起组子离开像在结合一个美丽的线穿针
儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿 一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
(1)、这篇短文的题目运用了__的修辞手法，把母爱比作。(2)、“骄傲”的意思：①自高自大，看不起别人；②自豪，第2自然段中 驾桌筒，我还能用它的努力和意思写一句话： （填序号）。根据感情色彩(3)、“儿子的眼睛热了。”这是什么原因呢？请从文中摘抄出相关句子作答。(4)、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你认为儿子会怎样做？(5)、说说“母亲美丽的梦”是什么？(6)、短文是按 的顺序写的。
了，小 dòng wù
里跑出来，在yáng guāng