小学语文人教版（新课程标准）-试题列表-第537页

1、按要求写句子。

(1)、走出图书馆，风儿吹来，鸟儿飞过……你收获多多，心情分外舒畅。此时此刻，你对身边的事物感受怎样？请将情感融入具体的景物中，简单写一写。

(2)、锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（仿写）

(3)、他大吼一声，大山都抖了三抖。（发挥想象，仿照例句，写一写“热”）

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2、判断下列加点词句使用是否正确。

(1)、杭州第19届亚洲运动会隆重开幕，各个国家和地区代表团一次粉墨登场。

(2)、小文同学认为把“常将有日思无日，莫把无时当有时”作为标语贴在餐厅很合适。

(3)、孔子从司空见惯的流水中悟出了深刻的人生哲理。

(4)、爸爸送给小文一张题有“读书须用意，一字值千金”的书签，希望他读书时能静下心来细读慢品。

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3、下列词语不属于同一类的一项是（）

A、勇夺第一摘得桂冠独占鳌头 B、藐视蔑视重视 C、凝视端详眺望 D、鼓舞激励鼓励

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4、下列加点字词意思相同的一组是（）

A、知：见微知著孰谓汝多知乎 B、盈：盈盈一水间笑脸盈盈 C、因：因风飞过蔷薇前因后果 D、值：游园不值正值佳节

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5、下面各组词语中，字形及加点字的读音完全正确的一组是（）

A、蚯蚓（yǐn）肿胀骆驼腊八粥 B、挪移（nuó）倒霉避免书藉 C、澎湃（bài）剥削魔鬼恐怖 D、耽搁（dān）彻底辨论玻璃

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6、联系情境读拼音，写词语

我们仰望星辰大海，胸有家国情怀！神州十七号的成功发射biāo zhì 着中国在航天lǐng yù又进入了一个崭新的历史jiē duàn。这是一代又一代航天人接续奋斗的结果，他们面对yán jùn的挑战，没有pái huái；面对xī shēng 的危险，没有退缩。他们一次次攻克难关，一次次创新超越，这种精神和力量引领我们奋进新征程，逐梦新时代！

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7、习作

⑴六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感触：兴奋、自得、自豪、遗憾、后悔、困惑⋯⋯如果能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以“如果我能再做一回小学生”为题，写一篇作文。

⑵小学六年，我们成长为一个阳光少年，拥有了许多朋友，如令人尊敬的老师、亲密无间的同学⋯⋯分别在即，请选取一个令你印象最深或对你影响最大的人，自拟题目写一篇作文，注意结合我们学过的描写人物的方法，把人物的性格特点写清楚。

要求：①以上题目二选一；②语句流畅，书写工整，写出真情实感；③字数不少于500字；

④不得出现真实的人名、地名、校名。

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8、课外阅读。

烧炭工和绅士

亚米契斯

①诺比斯的父亲是当地的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子———烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。

②午饭过后，烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。

③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”烧炭工以和事佬的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！’”烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气且断断续续地说：“我说——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常荣幸的！”

④绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

⑤“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”

(1)、选文的写作是按____顺序进行的。

A、先总后分 B、时间 C、先分后总

(2)、你从诺比斯听从父亲教诲的愧疚中，觉得他是一个的孩子；从他赔礼道歉的言行举止中，觉得他又是一个的孩子。

(3)、你从第④自然段画横线的句子中体会到了什么？

(4)、选文结尾，老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？

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9、课内阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

(1)、解释下列加点的字。

①使弈秋诲二人弈

②非然也

③思援弓缴而射之

④为是其智弗若与

(2)、翻译下面的句子。

为是其智弗若与？曰：非然也。

(3)、本文通过学弈这件事，说明了一个什么道理？

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10、临近毕业，班级准备制作一本成长纪念册。讨论时，大家都发表了一些看法和困惑。针对以下两位同学的发言，你觉得做成长纪念册有意义吗？你有什么好的建议？请发表你的观点，并写下来。

我感觉做班级纪念册没什么意义，费时费力，再说我们现在都有微信了，联系起来也很方便。

这六年有太多值得纪念的事情，我们收集到的资料很多，又比较乱，我该怎么办呢？

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11、判断正误。

(1)、《少年闰土》选自巴金的《从百草园到三味书屋》。

(2)、《开国大典》一文在写阅兵式时，运用了点面结合的方法来描写。

(3)、汉字在演变过程中，字体发生了很大的变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。

(4)、在学习《两小儿辩日》时，通过联系上下文，我明白了“孔子不能决也”中的“决”的意思是“判断”。

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12、根据提示填空。

(1)、《七律·长征》全诗围绕“红军， ”这一句展开，整首诗洋溢着红军的革命乐观主义精神。

(2)、生命就是像张思德那样；生命就是像李大钊那样；生命就是像（人名）那样“俯首甘为孺子牛”；在神圣的语文殿堂里，我深深地领悟到生命的真谛。

(3)、吟诗可赏景。“ ，水村山郭酒旗风”是秀丽的江南；“明月别枝惊鹊，”是静谧的夏夜；“九曲黄河万里沙，”是磅礴的黄河。

(4)、我们热爱古诗词，因为它们早已融入我们的生活中。寒食节到来，想到“春城无处不飞花，”；七夕节让我们感受到“ ，脉脉不得语”的意境；遇到艰难坎坷，我们想到《竹石》中的“千磨万击还坚劲，”；遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？！”劝慰他。

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13、按要求完成句子练习。

(1)、十年树木，百年树人，老师的教育之恩，我们终生难忘。（改为反问句）

(2)、父亲指了一下我和妹妹说：“这是我的两个孩子。”（改为转述句）

(3)、微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。（缩句）

(4)、住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照加点部分的写法补充句子）

心爱的小狗走丢了，我伤心得。

(5)、请你仿照下面的示例，从“梅、兰、竹、菊”中任选一个作为写作对象，写一句含有生活哲理的话。

例：帆：无论是朗朗晴空，还是狂风骤雨，都能坚持一往无前的冲刺精神。

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14、下列说法不正确的一项是（）

A、《匆匆》中，作者两次使用一连串的问句，表达了对时光匆匆怅然若失的情感。 B、鲁滨逊流落到荒岛上独自生活了28年之后被救，终于回到了英国。 C、《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要特点就是用具体的事例说明道理。 D、《十六年前的回忆》中，作者将敌人的凶恶和父亲的沉稳进行对比，显示出革命者的浩然正气。

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15、下列诗词句中加点字词的解释正确的一项是（）

A、但爱鲈鱼美（可是） B、今乃掉尾而斗（扔掉） C、巍巍乎若太山（矮小的样子） D、渭城朝雨润轻尘（湿润，沾湿）

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16、指出下列句子所运用的修辞手法。

A.比喻 B.夸张 C.引用 D.拟人

(1)、好雨知时节，当春乃发生。

(2)、水是眼波横，山是眉峰聚。

(3)、“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实感受。

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17、下列名句与语境搭配正确的一项是（）

① 莫道君行早，更有早行人。 ②常将有日思无日，莫把无时当有时。