相关试卷
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1、走出展厅，同学们发表了自己的感想。(1)、根据自己的积累帮乐乐补充完整。
梁启超的“红日初升，。河出伏流，”激励着一代又一代中国人为国家复兴而奋斗，我们要铭记历史，砥砺前行。我们要做一个德行高尚的人，“ ， 非是藉秋风”；做一个珍惜时间的人，“不饱食以终日，”，不负时光。
(2)、帮婷婷补充字词。徜徉“复兴之路”展厅，历史的dīng zhǔ在展陈间流转激荡。曾记山河遭qīn lüè ， 灾厄肆虐，同胞怀hóng yuàn、立shì yán ， 相péi 相携于危途……终以热血重铸huī huáng。而今我辈当承先辈遗志，无惧前路xiàn阱，以赤诚之心续写复兴华章！
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2、根据语境，完成下面练习。
我们缓步于“复兴之路”主题展厅，耳边传来讲解员清晰而深沉的声音：“……在那段动荡的岁月里，国家一度面临____，百姓在战火中____。然而，无数革命先辈____、奋勇向前，以鲜血和生命捍卫了民族的尊严与祖国的独立。”顿了顿，讲解员语气坚定地说：“‘吃水不忘挖井人’，今天我们生活在____，更应铭记历史，永远怀念革命先辈为国家和民族立下的不朽功勋。”
(1)、联系上下文，依次填入解说词空白处的词语最恰当的一组是（ ）。A、兵荒马乱 流离失所 呕心沥血 国泰民安 B、生灵涂炭 家破人亡 处心积虑 太平盛世 C、内忧外患 流离失所 呕心沥血 太平盛世(2)、解说词中画波浪线的句子能用成语替换。(3)、对解说词的意思概括最准确的一项是（ ）A、在民族危亡之际，无数先烈挺身而出。 B、近代中国的历史变迁，告诉我们应当奋发图强。 C、今日之国泰民安，是先辈们用英勇奋斗换来的，吾辈当铭记其勋业。 -
3、写作。
世界多姿多彩，近来，你留心观察过什么？写一写给你留下深刻印象的一种植物、一种动物或一处场景。
要求：用上合适的观察方法，写清楚事物的特点；题目自拟，语句通顺，不写错别字。
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4、阅读理解
画眉和啄木鸟
茂密的森林茫茫无边，各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。
在一棵白杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。
“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？
“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加（得意 意外）。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。
“我们再来比赛……”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比 （保持 保护）森林的贡献吧！”
(1)、划掉文中不恰当的词语。(2)、根据短文内容填一填。）比赛项目
胜利者
歌声
衣服
对森林的贡献
(3)、读完短文，你懂得了什么道理？(4)、想象一下，画眉鸟听了白杨树的话会怎么做？ -
5、阅读理解
搭船的鸟（节选）
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
(1)、第一自然段主要描写了翠鸟的（ ）。A、动作 B、心理 C、外貌(2)、请你根据选文内容完成翠鸟记录卡。观察对象
羽毛
趔膀
长嘴
(3)、仿写句子。例：静悄悄 、
(4)、从选文第三自然段中你体会到了什么？(5)、对题目中的“搭”字理解正确的是（ ）。（填序号）A、“搭”字使鸟儿有了灵性，体现了鸟与人类和谐相处。 B、“搭”字体现了“我”看到鸟儿在船上后的生气。 -
6、我会填。(1)、从“ ， 暖于布帛； ， 深于矛戟”中，我感受到了爱是礼貌待人。(2)、从“ ， 歌声振林樾”中我体会到了诗人对天真的牧童的喜爱。(3)、关于“团结”的名言有很多，例如“”。(4)、秋天景山上的枫叶红似火，让我不禁想起了《山行》中的： ， 。
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7、按要求写句子。(1)、“不要紧，第一次能这样就很不错了。”老师说道。（把提示语放中间）(2)、海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（照样子，补全句子）
沙滩上的贝壳真有趣，有的像 ， 有的像。
(3)、同学们在学校都会做些什么？选择一个场景写一写。操场上
图书馆
教室里
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8、用修改符号修改病句。（共三处错误）
星期天，红红穿着整洁的衣服，粉色的帽子，来到公园玩。公园里有很多美丽的鲜花，有月季花、牵牛花、梧桐树等。一群群美丽的蝴蝶在花从中快乐地飞舞着。
能这样就很不错了。”老师说道。（把提示语放中间）
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9、根据含义猜名字。（填序号）
A.张万里
B.马岩
C.李宇轩
(1)、妈妈希望我能像岩石一样坚强有力，遇到困难不软弱，所以给我起名。(2)、我的名字叫 ， 来自成语“器宇轩昂”。(3)、爸爸妈妈希望我“读万卷书，行万里路”所以给我起名。 -
10、照样子变新字，再组词。
例： 诚——（成） （成功）
伸——
棕——
挤——
挡——
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11、关于理解词语的方法，下列说法不正确的是（ ）。A、有时候可以联系上下文理解词语的意思。 B、遇到不理解的词语没必要查字典，放着不管即可。 C、遇到不理解的词语，有时候可以根据自己的生活经历来理解。
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12、“今天是学校大扫除的日子，小明负责整理图书室的书籍，一开始他____，但很快就找到了整理的方法。”句中应填的词语是（ ）。A、手忙脚乱 B、百发百中 C、提心吊胆
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13、对下列词语展开联想不恰当的一项是 （ ）。A、亮晶晶——想起了夜空中的星星。 B、四通八达——想起了妹妹玩泥巴的样子。 C、成群结队——想起了海底各种各样的鱼儿。
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14、下列词语中都是描写春天的是（ ）。A、冰雪融化 春暖花开 B、秋高气爽 白雪皑皑 C、烈日炎炎 金风送爽
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15、给加点的多音字选择正确读音。(1)、他站在墙角（jiǎo jué） 那里， 说要扮演侦探的角（jiǎo jué）色。(2)、这里到处（chǔ chù）都是美丽的景色，我们要好好处（chǔchù）理垃圾，保护好环境。(3)、哥哥的臂（bì bei）膀很有力，能轻松抱起胳臂（bì bei）上挂着书包的妹妹。(4)、你在那儿干吗（ma má）？ 吃饭了吗（ma má）？
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16、读拼音，写词语。
爷爷正在yuàn zi里给菜zhuō chóng ， 这时一只小狗shǐ jìn yáo晃着wěi ba从间隙zuān了过来。
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17、你的生活是什么滋味的呢？乐、酸、甜、苦、暖……请选择其中一种滋味，写一写。
要求：1.围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，写出自己的真情实感。2.题目自拟，不少于450字。
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18、课外阅读
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了理想的中学，我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”母一脸笑意地说：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘的时候，我带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，有青春痘并不能证明你长大了。”
渐渐地，“长大”在繁忙学业中被淡忘。
后来，我们搬了家。新家到学校有一段很长的路，我开始骑自行车去上学。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，我骑自行车撞倒了人，我心里有些慌张，本想一走了之，但是，当我要骑车离开时，却发现被撞倒的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我弯腰帮老太太捡起散落在地上的菜。突然，我在人群中竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯了这样的祸，回去会怎样呢？
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝顺。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很孤单。于是，我说，我会常常来看望她。我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道该如何面对父母。
小心翼翼地回到家，我准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不像我想象中的糟糕，而且桌上还多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边注意父亲的神情。父亲很和蔼，还不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多去陪陪老太太。
依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说：“孩子，你长大了，懂得了什么叫责任。”我终于等到父亲承认我长大了；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
(1)、文中画横线的句子是描写，作用是。(2)、“我”闯祸之后回到家，本以为会 ， 结果 ， 父亲这样做是因为。(3)、本文围绕“长大”，写了“我”曾经把、作为长大的标准，最终“我”在闯祸后意识到“长大”的真正含是。(4)、“我”的成长离不开父母的关怀和教育，从文中举例子说明，并说说你对文中最后一段的理解。 -
19、现代文阅读
《只有一个地球》节选
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的思赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
(1)、选段主要围绕“”这句话展开，说明了。(2)、可再生资源不能再生的原因是（ ）A、人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。 B、人类不加节制地开采。(3)、读了画波浪线的句子后，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象，请设计一条保护环境或节约资源的宣传标语。 -
20、按要求填空。(1)、《夏天里的成长》为了表现 ， 就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的。(2)、《盼》是作家的作品。文章以“”为贯穿全文的线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“”字，描写“我”有了雨衣，盼变天；下起了雨，；没法出门，；盼来雨天，快乐出门等小事件。(3)、《书湖阴先生壁》一诗的作者是 ， 诗中描写了湖阴先生庭院内环境之美的诗句是：“ ， 。”(4)、《浪淘沙》（其一）（作者）写的“ ， ”洋溢着对黄河的礼赞。(5)、《江南春》中“ ， ”展现出一幅色彩明丽的江南风光图。