相关试卷
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1、为了共赏阅读硕果，同筑智慧未来！学校要求各班完成长廊展版的制作，以下是四（1）班收集到的两个展版内容，请你认真阅读，完成第1—5题。
《海上日出》选段
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升 ， 到了最后，终于冲破了云霞 ， 完全跳出了海面 ， 颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
(1)、“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光”中“一刹那间”的近义词是① ， 这个词语说明了②。(2)、海上日出是一个动态过程，作者按①顺序，描写了日出时②、③、位置的变化。(3)、根据提示填空。（1）时间阶段：①过了一会儿 ② ③
（2）太阳颜色变化：①红是真红 ② ③ ④有了光彩
（3）太阳位置变化：①出现小半边脸 ②努力上升 ③ ④
(4)、对比下面两个句子，你觉得哪个句子更好，说说你的理由。（1）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
（2）太阳慢慢地上升。
我觉得第①句更好，理由：②
(5)、下列对选段的说法不正确的一项是（ ）A、从“负着重荷”“努力上升”等词中读出太阳那势不可当的爆发力。 B、选段“深红的圆东西”指太阳，从中能感受到作者对太阳的喜爱之情。 C、“冲破”和“跳出”运用了比喻的修辞手法，生动地写出了太阳顽强的生命力。 -
2、为了展现出独特的书香氛围，小红收集到下列材料，请你认真阅读并完成第7—9题。
材料一：书香润心田。2025年4月22日下午，学校图书室正式开放。崭新的书架上，童话、科普、历史等类别书籍错落陈列，孩子们穿梭其间，眼中闪烁着求知的光芒。为营造书香氛围，学生们自发组织了“趣味故事会、创意朗诵会”；每月推出“主题阅读月”活动；联合家长开设“亲子共读角”；邀请作家开展“书香讲座”……全方位护航“书香校园”建设。
材料二：阅读铸人生。读《周易》，铭记“天行健，①___________。”的民族精神；品《墨梅》，体会王冕②“___________，只留清气满乾坤。”的高尚品格；悟《囊萤夜读》，弘扬车胤“恭勤不倦，③___________”的勤奋美德；赏《四时田园杂兴》（其二十五），感受江南④“___________，麦花雪白菜花稀。”的田园风光。
材料三：榜样促成长。自古英雄出少年。中华民族有许多年少出名的有志之士。他们的杰出表现，展现出少年人该有的朝气与勇敢，影响了一代又一代的少年儿童。下面是三个成语故事的画面。
①_______________ ②_______________ ③_______________
(1)、阅读材料一，完成以下练习。（1）下列书籍适合摆放在学校图书室中外经典童话读物书架的是
A．《小英雄雨来》 B．《白桦》
C．《海的女儿》 D．《飞向蓝天的恐龙》
（2）下列名句中最适合挂在学校图书室的是
A．诗和音乐一样，生命全在节奏。 B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
C．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 D．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
（3）小军想邀请小涛4月22日下午一起参加学校图书室的开幕式。你可以这样帮小军转述（填序号）
A．小涛，小军想邀请你4月22日下午和我一起参加学校图书室的开幕式。
B．小军，小涛想邀请你4月22日下午和他一起参加学校图书室的开幕式。
C．小涛，我想邀请你4月22日下午和我一起参加学校图书室的开幕式。
D．小涛，小军想邀请你4月22日下午和他一起参加学校图书室的开幕式。
(2)、阅读材料二，在横线上把句子补充完整。(3)、阅读材料三，完成下列习题。（1）选择恰当的成语填到相应插图下面的横线上。（填序号）
A．悬梁刺股 B．凿壁偷光 C．铁杵成针
① ② ③
（2）同学们对上面的三个故事展开了讨论，不恰当的一项是
A．小红：这三个成语都与古人读书求学的故事有关。
B．小刚：“悬梁刺股”中的“梁”指房梁，“股”是屁股的意思。
C．小明：《铁杵成针》这个故事揭示了只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理。
D．小乐：匡衡凭借着凿壁偷光的毅力，博览群书，下笔成章，成为西汉学者。
（3）请你写出另外古人求学的成语：① ②
（4）《铁杵成针》中“太白感其意，还卒业。”的意思是
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3、学校即将开展“书海寻宝大闯关”学习活动，请你阅读下列文段，完成第1—6题。
暮春清晨的公园真美呀。看（kān kàn），晨雾如轻纱般①méng lóng，将远处层峦叠嶂的山脊勾勒得若隐若现，②zhāo xiá将天际染成淡金，仿佛为云朵披上一层③zhuāng shì的绸缎。公园中间的湖畔，柳树那④nèn lǜ的枝条与岸边盛（shèng chéng）开的牡丹相映成趣——牡丹的花瓣层层叠叠，⑤càn làn的朱红与夺目的绛紫手拉手跳起圆舞曲，仿佛在冲（chōng chòng）着春天眨动惺忪的睡眼，引来游人驻足⑥guān shǎng。湖心亭前，老人们手持茶盏，望着（zhe zháo）近处⑦fēng shuò的桃林，眉眼弯成月牙，笑意里盛满对生活的⑧xìng fú。
(1)、请依次写出文段中用拼音代替的词语，注意书写工整、美观。(2)、给文段中括号内带点的字选择正确的读音，并打“√”。(3)、照样子，写词语。（1）若隐若现（ABAC式的词语）① ②
（2）层层叠叠（AABB式的词语）① ②
(4)、联系文段内容填空。（1）“牡丹的花瓣层层叠叠，càn làn的朱红与⑥duó mù的绛紫手拉手跳起圆舞曲”运用了①的修辞手法，这样写的好处②。
（2）读画横线的句子，老人们“笑意里盛满对生活的幸福”的这种情感是通过“手持茶盏”①“”等动作描写来体现闲适的生活状态；通过②“”神态描写直接表达老人们愉悦的心情。
(5)、仿照下列句子，用比喻的修辞手法写一写你眼中的“晚霞”。例：晨雾如轻纱般méng lóng，将远处层峦叠嶂的山脊勾勒得若隐若现，zhāo xiá将天际染成淡金，仿佛为云朵披上一层zhuāng shì的绸缎。
(6)、下列说法错误的一项是（ ）A、作者是通过由远及近，由静态到动态的描写顺序展现画面感的。 B、“老人们眉眼弯成月牙，笑意里盛满对生活的幸福”体现了“幸福”的主题。 C、文段描写的是暮春傍晚公园的景象。 D、文段围绕“暮春清晨的公园真美呀。”这句话来写。 -
4、同学们，成长中的你是一个怎样的孩子呢？懂事、勇敢、幽默、细心、爱看书……大家都好想认识你呢！请根据你对自己的认识，通过一件事情把你某一方面的特点展示出来。
要求：1．题目自拟；2．文中不要出现真实的人名、校名和地名。
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5、阅读短文，完成下面小题。
呆头鹅
①我的故乡有一句土话——“呆头鹅”，意思就是笨鹅。但是根据我的观察，鹅似乎并不笨。
②每到深秋时节，田里的庄稼收完了，我就会把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。到了太阳落山时，鹅都能准时回家。晴天时，我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，，能是根据太阳的位置来确定时间。奇怪的是，阴天时它们也能准时回家。长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的“生物钟”起了作用。
③到了鹅孵蛋的季节，为了观察每只母鹅的情况，大人们会在每只鹅的头上写上号码，每个窝也编上相应的号数。有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都找得到自己的窝，能自动对号入座。
④鹅还能看家护院。它能够准确地区分主人和陌生人。主人回来了，就在身后大摇大摆地跟着；要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声，如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。古人说“宁让狗咬，不让鹅拧”，鹅的战斗力非同一般。
⑤看来鹅并不笨。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧。
(1)、文中说“呆头鹅”的意思是（ ）A、聪明的鹅 B、笨鹅 C、会看家的鹅 D、爱晒太阳的鹅(2)、鹅在阴天能准时回家的原因是（ ）A、田里的庄稼收完了 B、根据太阳的位置确定时间 C、用一只眼睛瞧太阳 D、形成的“生物钟”起了作用(3)、读了第四段中的“宁让狗咬，不让鹅拧”这句话，小优和小方交流了自己对这句话的见解。
我发现，小优使用的理解方法是 ， 小方使用的理解方法是
A．联系上下文 B．想象和联想 C．向别人请教 D．结合生活经验
(4)、下面图片中，体现第四段内容最恰当的一幅是_______，你的依据是什么？请用横线在文中画出相关语句。
(5)、因为鹅看上去呆头呆脑的，所以作者故乡的人们称它是“呆头鹅”，读了短文，你会称呼鹅为“”，理由是 -
6、大自然中，处处有可爱的生灵，带着你的一颗纯真童心，跟靖靖去看看吧。
燕子（节选）
①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
②二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
(1)、第①自然段写了小燕子的 ，流露出作者对小燕子的情感。(2)、画横线的句子运用了和的修辞手法。这句话写出了春天到来，的景象。(3)、文中有许多优美生动的词，如“轻快有力的翅膀”“剪刀似的尾巴”像这样的词语还有 、 。(4)、春光无限美，就缺你参与。想象一下，你将变成哪种小生灵，加入到“春”的行列，并将它写下来。我变成了。
我的样子：。
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7、靖靖在中国文学馆遇到了难题，请你根据所积累的知识完成以下题目。
（1）笔墨纸砚被称为“”；中医的“”诊治方法，至今仍被普遍使用。
（2）苏轼笔下的春：“竹外桃花三两枝，。” 白居易记忆中的春“ ，春来江水绿如蓝 。”韦应物笔下的春：“独怜幽草涧边生，。”
（3）不管遇到什么情况，我们都应该做到“ ， 水来土掩”决不能被困难吓倒。
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8、昨天（6月22日）靖靖从文化馆出来后，他发现自己最爱看的那本蓝色书皮的《中国古代寓言》不见了。(1)、靖靖：“我的书到底丢在哪儿了？真是急死我了!”（想象靖靖当时的神情或动作，将句子补充完整）(2)、为了尽快找回这本书，请你帮他写一则寻物启事，注意格式要正确。
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9、靖靖分享了一段重阳节的资料，里面有三处错误，请你用修改符号修改。
农历九月初九是重阳节。古人认为重阳节是吉祥的日子一个，在这一天，人们会蹬高祈福、插茱萸……如今，重阳节又有了敬老的新内涵，受到了人们的喜欢和喜爱。
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10、用寓言故事劝说句中的人物，不恰当的一项是（ ）A、小玲拿书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师看不见。（掩耳盗铃） B、叔叔买彩票中了三千元，于是他就不上班了，每天只买彩票。（守株待兔） C、东东已经把事情写清楚了，可他非要加上一个华丽空洞的结尾。（叶公好龙） D、他沉迷游戏，成绩一落千丈。他说反正赶不上大家，不努力了。（亡羊补牢）
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11、下列哪一组加点词语表达意思一致的是（ ）A、①“蛟龙”号载人潜水器的设计和使用，是全体中国人的骄傲。
②谦虚使人进步，骄傲使人落后。 B、①海底的矿产资源，非常具有研究价值。
②这条黄花鱼价值20元。 C、①船长是一个实在人。
②他实在受不了在风浪里颠簸的小船了。 D、①郑和七次下西洋，是中国航海史上的一个奇迹。
②中国航海科技正在创造一个个奇迹。 -
12、下列词语书写正确的一项是（ ）A、鸳鸯 吹佛 形状 B、锋利 骄傲 变幻 C、迅速 欧州 懦弱 D、历害 阻力 清爽
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13、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）A、牧童（mù） 档案（dang） B、绸缎（cóu） 强劲 （jìng） C、掀开 （xiān） 阅读 （yuè） D、婴儿 （yīn） 普遍（pǔ）
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14、小鹿写了一段导览词，请帮她把导览词补充完整
在童年的百花园里，我们xīn shǎng了变化极多的huǒ shāo yún ， 了解到mì fēng有biàn rèn方向的能力，吹起了轻悠悠的féi zào pào ， 畅想着yǔ zhòu另一边的mì mì……今天，让我们jì xù搭乘童年巴士，感受深厚的lì shǐ文化，探索多彩的世界，书写有趣的故事。
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15、亲爱的同学们：
三1班的靖靖同学正在参加一场主题为“童年的花园，多彩的语文梦”的语文系列活动。同学们快加入活动，一起在语文的花园中播种梦想，收获知识与快乐吧！
请认真书写本次活动主题，做到规范、端正、整洁。
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16、阳光下的凤仙花开着美丽的花朵，毛茸茸的小仓鼠机灵可爱，把鸡蛋放进盐水里，居然会浮起来！留心去看，去听，去触摸，去尝试，去探索，你会发现平凡的事物里住着奇妙有趣的精灵。请以“_________真有趣”为题，写一篇不少于300字的作文。
要求：
1．把题目补充完整（可以填一种植物、一个小动物、一个科学小实验，或者任何让你觉得特别好玩的东西）。
2．把你觉得它“最有趣”的那个点写出来！它哪里让你笑了？让你惊奇了？让你忍不住想再看一次、再做一次？
3．试着用上你明亮的眼睛、灵敏的耳朵和小小探险家的心，写出那份独特的“有趣”来！字数不少于300字。
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17、重阳节的传说
①很久以前，汝河一带出了一个瘟魔，每年九月初九就出来害人。有个叫桓景的青年决心为（wèi wéi）民除害。他四处访仙学艺，终于找到一位法力高强的仙长。仙长收他为徒，教他降（xiáng jiàng）妖剑术，还赠他一把降妖宝剑和一包茱萸叶、一盅菊花酒。
②转眼又到九月初九。仙长对桓景说：“今天是瘟魔作恶的日子，你本领已学成，该回去为民除害了。”他交给桓景茱萸叶和菊花酒，叮嘱道：“你赶紧回去，让乡亲们登上高山，每人佩戴一片茱萸叶，再喝一口菊花酒，这样就能避邪免灾。你带上宝剑去斩杀瘟魔！”
③桓景回到家乡，按仙长吩咐，让乡亲们登上附近的一座高山。他把茱萸叶分给大家，又让每人喝了一口菊花酒。他自己则带着宝剑守在通往山下的路口。
④中午时分，瘟魔冲出汝河，扑向山下村庄。闻到阵阵茱萸奇香和菊花酒气，瘟魔顿时头晕眼花，不敢进村。它转身向人群聚集的高山冲来。桓景手持宝剑，勇敢地迎战瘟魔。经过一番激烈的搏斗，桓景终于将瘟魔刺死。
⑤从此，九月初九登高避邪、佩戴茱萸、饮菊花酒的习俗便流传下来，这就是重阳节。
(1)、瘟魔每年出来害人。仙长叮嘱桓景，让乡亲们 ， ， ， 这样就可以辟邪免灾。(2)、从文中找出下面词语的近义词。本事—— 赶快——
(3)、给文中加点字选择正确的读音。(4)、这个故事解释了重阳节的哪些习俗？(5)、细心读短文，梳理故事的起因，经过，结果起因
经过
结果
桓景访仙学艺，带领乡亲们与瘟魔搏斗。
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18、荷花（节选）
①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
③我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
(1)、边读边想象画面，画“_____”的句子把“荷叶”比作 ， 写出了荷叶的和。“挨挨挤挤”一词说明荷叶长得。(2)、找出描写了荷花的不同姿态的句子写下来。(3)、乔乔根据选文内容画了一幅“荷花盛开图”，想参加学校的“诗画展览”，请你帮她选一选，下列为此画配的诗最恰当的一项是（ ）A、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(4)、判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。（1）加点字“冒”可以换成“长”字，突出白荷花生长速度之快。
（2）白荷花“一朵有一朵的姿势”，我们可以用“千姿百态”来形容荷花。
（3）“一大幅活的画”体现了画家精湛、高超的绘画技艺。
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19、我会根据平时读书积累来填空
（1）诗中有画，画中有诗，读杜甫的“ ， ”就仿佛看到燕子衔泥筑巢，鸳鸯慵懒地睡在温暖的沙滩上；读苏轼的“ ， ”就仿佛看到桃花初绽，群鸭戏水的春景。
（2）诗中有民俗。从诗句“ ， ”我知道了，那时过春节有家家户户用新桃换旧符的习俗；从诗句“ ， 我知道了，清明时节，细雨纷纷，路上行人满怀哀思。
（3）班里有同学犯错了，其他同学总是嘲笑他，并远离他，我会用《左传》的名言“人谁无过？ ， 。”来劝说他们不要这样做。但是有些同学特别调皮，一再犯错，不知悔改，这时，我会用《论语》中的“ ， 是谓过矣”来劝说他们。
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20、句子练习我不怕。(1)、请用学过的修改符号修改下面的句子。
小兔子是可爱的动物一种，很招人喜爱。
(2)、例：小蘑菇钻出泥土，戴着一顶顶斗笠。（仿写拟人句）(3)、元宵节的灯会真热闹， 。（围绕一个意思把句子补充完整）(4)、枣核对爹娘说：“别看我人小，一样能做事情。”（改为转述句）
