• 1、我会照样子写一写。
    (1)、例:月:明(光明)    阴(阴天)

    青:            

    包:            

    (2)、例:(块)石碑

    木桥    一井    一

    (3)、例:碧绿碧绿的(叶子)

    雪白雪白的    火红火红的    金黄金黄的

    (4)、例:B-(b)

    M-    Q-    D-

  • 2、写作

    本次写作,请你写一封信,可以写给同学,回忆共同度过的美好时光;可以写给老师,表达感恩之情;可以写给母校,提出合理建议,期许美好未来;也可以写给自己,展望将来的自己,放飞纯真的梦想。

    要求:①明确书写对象,注意书信格式;②书写工整,情感真实;③文中不能出现真实的校名和人名,不少于450字。

  • 3、口语交际

    “最后一堂课”上,校长说了这么一句话:“现代的信息交流方式方便快捷,能把人与人之间的距离由‘天涯’变为‘咫尺’,也会让人与人之间的感情从‘咫尺’变为‘天涯’。”同学们听后意见不一,计划在课后以“现代信息交流方式会增进/疏远人与人之间的感情”为辩题,开展一次辩论会。你支持正方(增进)还是反方(疏远)的观点?说明理由。

  • 4、名著阅读

    ①一只白鹅在沙地上来回踱着步子,不料被一群孩子抓着带走了。尼尔斯追随掉在地上的白色羽毛,走进森林里的一座城堡。在走廊,他不慎碰着一个罐子,索性躲进罐子里……

    ②一位孩子打开了罐子。突然,尼尔斯从里面跳了出来,赶紧朝门外奔去,人们顿时惊呆了。

    ③“抓住他,别让他跑了。”

    ④人们手忙脚乱地想抓住他,但是尼尔斯跑得比老鼠还快,他很快便脱身了,跑到了外边。他没有从那条大道上跑,而是拐进了花园的后院跑去。人们又追过来了,好多次都差点儿抓住他。突然,他听到一阵响的叫声,这声音对他来说,再熟悉不过了。他又看到了地上有一根绳毛,没错了,白鹅肯定在这里。这时他已经顾不得后面还有一群人在追赶自己,径直爬上台阶,朝房门跑去。到了房门口,尼尔斯不得不停下来,因为房门关得严严实实。尼尔斯在门外听得真切切,的确是白鹅在屋里哀号。尼尔斯鼓足勇气,使劲敲着房门。

    ⑤终于有一个小孩过来开门,尼尔斯从门缝里溜了进去。尼尔斯看到屋子中间有一个女人,她一手紧紧攥着白鹅,一手拿着剪刀,正要朝白鹅的翅膀尖劈去。原来小孩把白鹅带回家后,想把白鹅留在家里养着,为了怕白鹅飞走,他们准备剪掉他的翅膀尖。这样一来,白鹅就不能乖乖待在这里了。结果比尼尔斯预想的要好一些,人们并不是想要宰掉白鹅。

    ⑥在小孩子们的时候,女人的剪刀刚碰到白鹅。尼尔斯站在门槛上,女人看见他那副模样,大吃一惊。她或许认为尼尔斯是妖怪或者小精灵,于是马上丢下剪刀,双手合十开始祈祷。白鹅趁机顺口吻着尼尔的衣领一起向门口跑去。等到了台阶上,白鹅一边扇动着翅膀,一边把脖子转向后背,尼尔斯坐到了白鹅的背上,白鹅张开翅膀向天空飞去。再也没有人能抓住白鹅或是尼尔斯了,许多人都仰起脖子看着他们,不一会儿,他们就消失在人们的视线中。

    ⑦白鹅带着尼尔斯飞到维特布湖边,大雁们对尼尔斯的行为交口称赞。尼尔斯望着阿卡(头雁),希望他能说些什么,可是阿卡什么也不说。

    (1)、选文的作者是瑞典的 , 尼尔斯这么小是因为他变成了
    (2)、阅读选文,梳理尼尔斯的行进路线。
    躲进罐子里(1)朝后院跑去
    (3)从门缝溜进去(2)
    (3)、选文出自《骑鹅旅行记》,下列说法不正确的是(    )
    A、《骑鹅旅行记》是李普世界的儿童文学作品,字里行间充满了许多之情。 B、读《骑鹅旅行记》时,可以圈画重要词句,也可以摘抄自己喜欢的段落。 C、《骑鹅旅行记》中对自由的向往和对社会的讽刺,需要我们去发现,去品味。 D、阅读《骑鹅旅行记》等世界名著时,了解写作背景能帮助我们理解作品的内容和价值。
    (4)、结合课文和选文,你对尼尔斯的看法有什么改变?请具体阐述你的看法。
  • 5、课外阅读

    ①一身粗布红衣,一把手枪,骑着一匹白马冒着枪林弹雨冲锋在战场……

    ②这是当年东北抗日联军中一位女战士真实的形象。她,就是威震敌胆,被誉为“白山黑水”民族魂的抗日英雄——赵一曼。

    ③1935年11月,赵一曼率领的部队被日军包围,她毅然决定把生的机会留给战友,让团长带队突围,自己率领几个人抢劫。在枪林弹雨中,她左手手腕中挥负伤。面对虎狼般凶狠的敌人的围困和喊话,赵一曼丝毫不为所动,不顾受伤的手腕,举枪击敌人。后来她腿部中弹,洁白的雪地上殷红的血越来越多,红得刺目,她昏倒在了雪地里,不幸被捕。

    ④日军为从赵一曼口中得到有价值的情报,连夜对地进行审讯。日军用鞭子抽打赵一曼的伤口,她以非人的酷刑,她几度昏迷,仍坚贞不屈,只字不吐……

    ⑤押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。A.戴着手铐,锁着脚镣,被紧紧捆绑着的赵一曼,在车上坐直了身子,有些微凉的晨风,吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的皱纹的衣襟

    ⑥敌人拿出纸笔,对她说:“你只要把第三军活动的地方画一张图,很简单的人笔,就可以马上释放你!”赵一曼不看敌人一眼。“那么,你写上‘从此不再反满抗日’这几个字,总可以吧?”几个字就可以把你的生命换回去的……B.赵一曼仍毫不动摇,她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。是的,她被捕了,并且即将被杀害。但敌人根本心血地战斗起来,最后什么也没从她这儿得到!

    ⑦马车驶向小北门方向,那儿聚集着密密麻麻的群众。C.刑场到了,赵一曼纵身跳下马车,从容地走上前去,面对一群黑色的枪口,站住,站得稳稳的,牢牢的。然后她高举起手臂,用力地高喊:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!

    ⑧1936年8月2日,赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中,人们仿佛还能看到她一身粗布红衣,持一把手枪,在白马上奋勇战斗的样子……

    (1)、短文主要写了赵一曼的哪些事情?用小标题进行概括。

    ③视死如归,壮烈牺牲

    (2)、品析句子,感受人物形象,体会人物品质。

    句子

    描写方式

    我的感受和体会

    A

    感受到赵一曼刚刚遭受了

    B

    表明赵一曼坚信

    C

    体会到赵一曼强烈的情怀

    (3)、短文开头和结尾有什么联系?这样写有什么好处?
  • 6、课内文言文对比阅读

    铁杆成针

    磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,连老媪方磨铁杆。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业

    学弈

    弈秋,通圆之善弈者也。使弈秋语二人弈,其一入专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思接而敬而射之。虽与之俱学,弗若之矣。②为是其智者易与?曰:非然也。

    (1)、下列加点字的意思相同的一项是(    )
    A、溪    明辨 B、逢老媪磨铁杆    天圆地 C、通圆之弈者也  慈眉 D、虽与之学    声泪
    (2)、翻译文言文中画线的句子。
    (3)、《铁杆成针》的故事后来演变成了一句俗语:“ , 铁杆磨成针。”这两则文言文告诉我们对待学习要有良好的学习态度,这两种学习态度用四字词语概括分别是“”和“”。
  • 7、根据积累填空
    (1)、“月”在诗人笔下是思乡怀亲的标志,如王安石的“春风又绿江南岸,”和王建的“ , 不知秋思落谁家”。
    (2)、王安石的“一水护田将绿绕,”,把山水化成了具有生命感情的形象,山水主动与人亲近,表现出人的高洁;辛弃疾与民同乐,通过“ , 听取蛙声一片“联想到即将到来的丰年景象。”
    (3)、1950年,千千万万中华民族的英雄儿女响应祖国“抗美援朝,保家卫国”的号召,“ , 视死忽如归”,许多英雄牺牲在外,埋骨他乡,但“ , 何须马革裹尸还”。如今已有十一批志愿军烈士遗骸归国,祖国和人民未曾忘记他们,烈士的英名将永垂史册。
    (4)、《伯牙鼓琴》中,最能表现出知音难觅的一句是“锤子期死,伯牙鼓琴绝弦,终身不复鼓琴,。”《书戴崧画牛》与“近水知鱼性,”都揭示了实践出真知的道理。《两小儿辩日》中,“孔子不能决也”正是孔子“知之为知之, , 是知也”的治学态度的体现。
  • 8、按要求完成练习
    (1)、班主任说:“明天我会给你们一个大大的惊喜。”(改为转述句)
    (2)、根据情境,不用“说”来表达人物说话。

    有同学:“老师,能透露一下是什么惊喜吗?”班主任:“不要着急,明天你们就知道了!”

    (3)、根据情境,写一写同学们人迷的样子。

    第二天上课时,班主任在大屏幕上播放着我们从一年级到六年级的照片,有的搞笑,有的温馨,每个人都目不转睛地看着。

    (4)、看完照片后,同学们感慨万千。放学后走在回家的路上,请你运用融情于景的方法表达你的心情。
  • 9、下列说法中正确的一项是(    )
    A、《猫》《草原》《腊八粥》《北京的春节》都是“人民艺术家”老舍的作品。 B、楷书四大家中,柳公权的楷书点画棱角分明,赵孟卿的楷书点画圆润多姿,各有特色。 C、汉字字体按时间排序依次为:甲骨文、金文、隶书、小篆、楷体,进入南北朝之后,楷书成为占主导地位的字体。 D、《呐喊》《野草》都是鲁迅先生的小说集,他是伟大的文学家、思想家和革命家。《有的人》是史诗为纪念鲁迅而写的一首诗。
  • 10、下列句子中有语病的一项是(    )
    A、吸烟对健康的危害已经成为全球公共卫生问题。 B、设立世界无烟日的目的是增强全社会对烟草危害的认识。 C、世界无烟日设立在儿童节前一天,是希望防止下一代免受烟草危害。 D、每个青少年都应该牢记今年的主题——“拒绝烟草诱惑 对第一支烟说不”。
  • 11、下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是(    )
    A、时至六月,各色鲜花依然怒放,闻起来津津有味 B、他们斩钉截铁地表示,这次谈判一定会取得成功。 C、当下,学生借助AI工具辅助学习已经是司空见惯的事了。 D、仅仅过了半年,小铭就长高了十几厘米,连医生都觉得不可思议
  • 12、下列加点字读音正确的一项是(    )
    A、断(jiàn)    雾(báo)    丢三四(luò) B、(hè)      澈(dèng)   而不舍(qì) C、(cuān)    挣(zhá)    果实累(lěi) D、(wēi)     住(jiū)    绰有余(chuò)
  • 13、阅读语段,完成练习

    2025年4月24日,神舟二十号发射升空,陈中瑞就是此次飞天的三位航天员之一。

    陈中瑞小时候第一次看到飞机的shùn jiān____,就与飞机结下了不解之缘。在高中时期的空军招飞选拔中,他圆梦蓝天。十几年的飞行shēng yá____,令他成为一名飞行员教官。为什么他会突然“换赛道”进入到航天员lǐng yù____呢?一切都始于他见到“中国首飞太空第一人”的那一刻。

    2018年,陈中瑞正式成为一名航天员。对他来说,身为航天员最大的考验就是lǐ lùn____学习,除此之外,离心机、转椅等训练更是不断地挑战着陈中瑞的体能和意志极限,tōng xiāo____学习知识,mái tóu____坚持训练,最终让陈中瑞获得飞天zī gé____,火箭发射的那一刻,是对他这些年刻苦训练最好的kuān wèi____。

    (1)、读拼音,正确、工整地书写词语。
    (2)、“中国首飞太空第一人”指的是航天员
    (3)、中国载人航天工程从神舟五号的首飞成功到神舟二十号的不断创新,正是《礼记》中“”的最佳写照。
  • 14、成长,有时是敢于担当的责任,有时是历经挫折后的思考;有时是在伤感的别离中成长,有时是在团队的协作中成长……请结合一两件事例写一写,或者记叙你成长的经历,或者表达你对成长的理解。

    要求:①自拟题目。②写出真情实感。③不少于450字。

  • 15、课外阅读。

    没有一种给予是理所当然的

    ①老人是菲律宾华侨,在海外奋斗半生。几经浮沉,衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福种里的念头。

    ②于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每个校长能提供十来个学生的名单,以便他从中确定人选,作为资助对象。

    ③家人责怪他的愚昧,既是捐助,何必将程序搞得这样复杂?不如来个快捷方式。譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”,干净利落地了却一桩心愿,岂不是更好。

    ④老人摇摇头说:“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助?是哪些家庭贫困的孩子还是优秀生,抑或是特长生?谁也不知道老人心里的答案。

    ⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书,有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等,分门别类地包装好,准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑:这样微薄的礼物是不是太寒碜了?大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言:赠给品学兼优的学生xxx。蓬蒿处是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱

    ⑥家人大惑不解,却也不愿忤逆老人的意愿,只好替他一一寄出那些书。

    ⑦光阴荏苒,老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞,谁也猜不透老人所为何事。

    ⑧家人读懂老人的心,缘于新年前收到的一张很普通的贺卡,上面写着:感谢您给我寄来的书,虽然我不认识您,但我会记着您的。祝您新年快乐!没想到老人竟然兴奋得大呼小叫:“有回音了,有回音了,终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟,终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因,他寄出去的书原来是块“试金石”,只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

    ⑨老人说:“土地失去水分滋润会变成沙漠,人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人,注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人的人,纵使给他阳光,日后也不会放射出自身的温暖,也不敢得到别人的爱。”

    ⑩想来也是,没有一种给予是理所当然的,没有什么是必须和应该的。所以,没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的。一来花会为一滴雨露鲜艳抚媚,一株草会因一缕春风摇曳多姿,一湖水也会因一片落叶荡漾清波,一颗心灵应对另一颗关爱的心充满感激。

    (1)、给下列加点字注音。

      提  面面相  光阴荏苒

    (2)、读句子,理解词语。

    ①“大家断定书中自有‘黄金屋’。”这里的“黄金屋”是指

    ②“家人‘恍然大悟’……他寄出去的书原来是块‘试金石’”,这里的“试金石”是指

    (3)、第⑥段中老人说“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”,在老人眼里,“有资格得到资助”的孩子是指的孩子。
    (4)、第⑧段中画横线的句子为下文(情节)埋下了伏笔。
    (5)、第⑦段中“老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气”,请你用几句话描写一下老人此时的心理活动。
    (6)、第⑧段中“纵使给他阳光,日后也不会放射出自身的温暖,也不配得到别人的爱”,这句话含义:
    (7)、“没有一种给予是理所当然的,没有什么是必须和应该的。”结合第⑩段,联系生活实际,谈谈你获得的启发。
  • 16、课内阅读。

    去的尽管去了,来的(jǐn jìn)管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋(zhuàn zhuān)。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮拢时,他又从遮拢着的手边过去:天黑时,我躺在床上,他便恰恰甜甜地从我身上跨过,从我脚边飞走了:等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日:我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

    (1)、给文中加点字选择正确读音。
    (2)、本片段选自课文 , 作者
    (3)、“去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?”在本段中的作用是
    (4)、本段最后连用“跨、飞、溜、闪”四个动词,形象地表达了(    )
    A、时光不知不觉地流逝 B、时间去得快来得快 C、无形的时间就像太阳一样 D、太阳和时间都是易逝的
    (5)、本段画线的句子运用的修辞手法描写了人们日常生活中的细节 , 向我们展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
    (6)、“我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话给你带来了哪些启示?
    (7)、请写出一句珍惜时间名言警句。
  • 17、综合运用。
    (1)、【活动一:读书之趣】巧对对联

    上联:与经典同行    
    下联:

    (2)、【活动二:读书之法】读书贵在得法,请写出你常用的两种读书方法,并加以介绍。
  • 18、填空。
    (1)、名篇点亮人生。司马迁的“人固有一死,。”阐释了生命的价值:面对光明的流逝,朱自清发出感慨:“过去的日子如轻烟, , 如 , 被初阳蒸融了。”
    (2)、名句引发思考。“有的人死了,他还活着”是对(填入名)的歌颂。“ , 忠言逆耳利于行”则启发我们虚心接受批评。
    (3)、名诗抒发情怀。“ , 视死忽如归。”是曹植的爱国情怀:“ , 西出阳关无故人。”是王维的依依不舍之情。
    (4)、诗有韵。唐代韩愈借“春城无处不飞花,。”向我们描绘了寒食节长安城柳絮飞舞的迷人春景:《马诗》“ , 快走踏清秋”借马抒发了诗人怀才不遇的愤慨和渴望为国建功立业的抱负。
    (5)、关于学习。《学弈》中弈秋教两个人下棋,“其一人专心致志,;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,。”告诉我们
  • 19、按要求写句子。
    (1)、一簇簇短短的芽子,不知何时已经在干瘪的枝尖悄悄地绽开了笑脸。(缩句)
    (2)、一切都成了他所猜的样子,他却没想到今日粥的颜色是深褐色。(用合适的关联词将两句话连接起来)
    (3)、国土的心里有无数数不清的稀奇的事。(用修改符号修改病句)
    (4)、谁都佩服那些疫情期间救死扶伤的白衣战士。(改为反问句)
    (5)、爸爸说:“我正在为这件事操心,我担心你会渐渐忘记了中文。”(改为转述句)
  • 20、根据提供的情境填写不同的成语。

    为迎接毕业考试,我做好了充足的准备,感到很有把握,可以用这个成语来形容。走进考场,我的心情是。再看看周围的同学,埋头答题,好像很顺手,我想到了成语。这时候,我也该集中精力,地答题了,不管考试结果如何,我都会

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