相关试卷
-
1、说说你最喜欢的传统节日是什么？为什么喜欢？
-
2、写一件节日中让你印象深刻的事，写出难忘的场景和自己的感受
-
3、选择一个传统节日，按顺序写一段过节的情景（重点写1-2个特色活动）
-
4、用一系列动词描写“包粽子”的步骤（至少用上3个动词）
-
5、围绕“热闹”这个意思，补充下面的句子。
元宵节的街市真热闹啊！
-
6、按时间顺序排列下列元宵节活动（填序号）。
①吃元宵 ②赏花灯 ③猜灯谜 ④出门前往街市
正确顺序：
-
7、选择合适的词语填空（填序号）。
①猜灯谜 ②包粽子 ③贴春联 ④赏月 ⑤吃元宵 ⑥赛龙舟
(1)、春节到了，家家户户 ， 喜迎新春。(2)、元宵节这天，我们去街市 ， 晚上回家。(3)、端午节的江边真热闹，人们忙着、。(4)、中秋节，全家人围坐在一起、吃月饼，其乐融融。 -
8、填写下列传统节日的主要习俗。(1)、春节：、、(2)、元宵节：、、(3)、端午节：、、(4)、中秋节：、、
-
9、【能力提升】
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾…… 它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
(1)、 选段中描写声音的词语有：、、。(2)、选段运用了、的修辞手法。(3)、用 “有的…… 有的…… 有的…… 还有的……” 写一句话。 -
10、 判断对错(1)、海底没有一点声音，十分安静。（ ）(2)、小虾遇到危险会后退，还会蹦跳。（ ）(3)、石蜂的巢穴非常坚固，能抵御风雨。（ ）
-
11、 根据课文内容填空(1)、《海底世界》一文从、、、等方面介绍了海底的景色奇异、物产丰富。(2)、小虾的身体 ， 通体透明，像似的。(3)、石蜂是一种的昆虫，它们十分勤劳，擅长。
-
12、 按要求完成句子练习(1)、小虾不停地舞动着前面那双细长的腿。（缩句）(2)、石蜂把巢穴建在干燥的石壁上。（改为 “被” 字句）(3)、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（仿写设问句）
-
13、 选词填空。
宁静 安静 平静
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很。
上课铃响了，教室里立刻下来。
听完故事，我的心情久久不能。 -
14、 补充词语，并选词填空(1)、奇怪 澎湃 景色(2)、海底的岩石上长着的珊瑚。(3)、大海上波涛 ， 十分壮观。
-
15、 比一比，再组词
底（） 峰（） 虾（）
低（） 锋（） 吓（）
-
16、 给下列加点字选择正确的读音。(1)、海参（cān shēn）在海底慢慢爬行。(2)、蜜蜂靠触角辨（biàn bàn）别方向。(3)、小虾在缸里，十分自在（zài zǎi）。
-
17、 看拼音，写词语。
hǎi dǐ 
qì guān xiōng měng xiǎo xiā kuà sù wēi wǔ -
18、课外阅读。
雨中的童年
①窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇摆，雨淋得花草弯了腰，也低了头。夏日的梅雨，来得总是那么急促和匆忙，让人出乎意料。悄悄地掩上门窗，将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外，可是雨点却又偏偏打在屋顶上，滴答滴答，像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面小鼓，兴奋而轻快地打了起来。
②记忆中，也是这样一阵雨，从午后断断续续地一直下到傍晚，下得屋前沟里的那块木板也浮了起来，沟水涨得四处流溢，湿漉漉的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那块木板一般浮躁起来 ， 我盼望能在雨中尽情嬉戏一番，可是又逃不过父母的监视，只有无奈地望着雨稀里哗啦地继续洒落。
③好不容易，雨势稍小，再也顾不得会被父母责骂，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板。我们把木板当成跷跷板玩了起来，一高一低，好不快乐，好不尽兴，大伙儿的笑声震天地响。闹够了，就把雨鞋灌满水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨珠，让它滴在脸上、头上，沁凉而舒爽。
④傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的⋯⋯哎呀，好多呀，在我眼里，彩虹也不止七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。此刻，天色和谐，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳、满天的云霞与那道梦幻的彩虹。
⑤这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成永恒的回忆。
(1)、窗外的雨激起了作者的回忆，请根据短文第③④段，用简洁的语言概括作者童年的雨趣。①。
②。
③。
④。
(2)、文文觉得将短文画波浪线句子中的“打”换成“擂”更为生动，请你分析这样替换更合适的理由。(3)、短文画横线的句子运用了比喻的修辞手法，将“”比作“”，形象具体地写出了。(4)、短文第④段描写了、 、等景物，为抒发作者的之情作了铺垫。(5)、下列对短文最后一段理解不正确的一项是（ ）。A、“短暂的停留”指的是童年的雨带来的短暂快乐。 B、“永恒的回忆”是指童年的雨带来的快乐成为值得“我”一生珍藏的宝贵财富。 C、童年的雨太过短暂，以至作者总是怀念，并因此闷闷不乐。 -
19、课内阅读。
草船借箭（节选）
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问：“十天造得好吗?”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
(1)、联系上下文可知，军令状的内容应是：。(2)、联系上下文，揣摩选文中人物的心理，选择合适的词语填在括号里。（只填字母）A.步步紧逼 B.明知故问 C.胸有成竹 D.正中下怀
①“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”——周瑜这是
②“用弓箭最好。”——对于周瑜来说，诸葛亮这样回答是
③“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”——周瑜对诸葛亮
④“只要三天。”——此时诸葛亮
(3)、选文中周瑜“很高兴”的原因是 ， 他叫诸葛亮当面立下军令状的目的是。(4)、诸葛亮在向周瑜立下军令状之前，可能会想些什么?请你写一写。 -
20、五年级（1）班将开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。(1)、阅读《西游记》时，孙悟空与妖魔鬼怪的打斗最让大家津津乐道，请你再写出两个他大战妖怪的故事名称。
例：三打白骨精
(2)、在猜名著人物环节，小明搜集了以下描写人物的句子，请你猜猜句中描写的人物是谁，出自哪部作品。①虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
人物： 作品：《》
②身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
人物：作品：《》
