相关试卷
-
1、你在展会上摘抄了一些关于人物品质的名言警句，请你根据提示填空。（日积月累）(1)、《周易》中，“ ， ”告诉我们要做自强不息的人。(2)、《老子》中强调真正的强大是超越自己的名言是： ， 。(3)、面临困境时，我们应抱有“不怨天，”的心态，积极乐观地去面对、解决。(4)、《孟子》中“”一句告诫我们应有忧患意识，不能沉溺于眼前的享乐。
-
2、连续的动作描写
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
你想仿照这个句子描写“小男孩荡秋千”的画面，请试着写一句。
-
3、他的自我介绍
我的爱好是打乒乓球，一有时间我就会找朋友切磋球技。去年，我加入了学校的乒乓球队，经过训炼，我的乒乓球技术越来越好。在校运动会上代表我们班级我获得了乒乓球比赛的第一名冠军。这让我认识到了好成绩的获得、与是否刻苦练习有很大的关系。
你发现自我介绍中有四处语病，请用修改符号在原文上进行修改。
-
4、这是你在展会上摘录的词语，请选出加点字的正确读音，并用序号将其分类。（交流平台、识字加油站）
A. 和蔼（gě ǎi）
B. 心急如焚（fén féng）
C. 贤（xián shèn）惠
D. 慷慨（gài kǎi）
E. 悲戚（qī qì）
F. 彬（bīn shān）彬有礼
G. 焦躁（zǎo zào）不安
H. 临危不惧（jǜ jù）
表示人的心情的词语：
表示人的品质的词语：
-
5、为了使英雄的精神薪火相传，你找到一篇文章作为展台内容的补充。
英雄通信兵鹿生法
①1952年8月，不满20岁的鹿生法和战友们一起日夜兼程，跨过鸭绿江，到达朝鲜战场。年轻的他担任徒步通信班班长。
②金城战役是抗美援朝战争中最后一次比较大规模的战斗，我军的主要任务是争取有利地形消灭敌军，迫使敌军签订停战协议。敌军的飞机、大炮、坦克占据优势。我军的有线和无线通信设备大多数被炸毁，团指挥所只能靠徒步通信班跑步传送。传达命令的第一个昼夜，我方就有三人牺牲、四人重伤、三人轻伤，担任通信任务的只剩下五六个人了。
③在战斗的关键时刻，三天内，鹿生法连续七次从团指挥所到团前方指挥所传达命令。最后一次送达命令后，敌机对团前方指挥所狂轰滥炸。鹿生法双腿被严重烧伤，他忍着剧痛继续战斗。
④团前方指挥所伤亡很大，此时要向3营传达命令，通信兵牺牲了，只能派仅剩的一名参谋前往。鹿生法知道参谋对团前方指挥所至关重要，于是主动请缨：“这里只有一名参谋了，绝不能再出意外！”鹿生法冒着炮火，忍着伤痛，沿交通壕踩着泥水，连走、带滚、带爬，终于完成了任务。
⑤因为在关键战斗中冒着炮火传达了七次命令，第八次又带着重伤主动请缨，鹿生法火线入党，并荣立二等功。他的腿被鉴定为三度烧伤，因为没能及时治疗，伤疤跟了他一辈子，那是英雄的印记。
（选文有删改）
(1)、（内容概括）仔细阅读文章并根据文章叙述的先后顺序，给下面的事件排序：。①双腿烧伤 ②带伤请缨 ③七次徒步传信 ④火线入党、荣立二等功 ⑤大多数通信设备被炸毁
(2)、（句子作用）你认为文章第②段画线句能否删去?说说你的理由。(3)、（人物形象）下面的句子运用了什么描写手法?体现了鹿生法的哪些品质?（语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质）鹿生法冒着炮火，忍着伤痛，沿交通壕踩着泥水，连走、带滚、带爬，终于完成了任务。
-
6、下面是人物形象相关的描写，你发现有几处表述不当，请你按要求完善语段。
这场战争持续好几天了。黄继光愤怒地（注视 审视）着战场，他接下了捣毁敌方火力点的（艰难 艰巨）任务。黄继光终于接近了火力点，在经历了中弹和被炸晕后。他掏出手雷，尽力抬起头，继续向前爬去……
(1)、在括号内选出恰当的词语。(2)、语段中的句子有一处语病，请你用学过的修改符号在原文中修改。（语文园地知识点）(3)、句段中画线部分是描写黄继光的句子，你从中体会到了什么样的英雄气概?请简要作答。（课后2题变式） -
7、黄继光的故事中有错别字，请你圈出它们并将修改后的字按顺序写在横线上。
战疫打响后，子弹像冰雹一样射过来，到处传来暴炸声。但黄继光不具危险，哪怕用胸堂堵住枪口，也要催毁敌方的火力点。
修改：
-
8、你在整理英雄事迹时，发现几个较难辨认的字，请选出加点字的正确读音。
晕倒（yùn yūn）
屡次（lǚ nǚ）
枪弹（dàn tán）
冰雹（bāo báo）
-
9、阅读下面的文章，完成各题。
少年不畏高山与海洋
叶繁花
①李富贵转学来的第一天，就因为名字被班级同学嘲笑了个遍。
②初到时的尴尬没能阻挡住李富贵对新同学的热情，不过刚来几天，他就结交了不少朋友。那天下课，有同学去李富贵的座位前要瓜子，只是，两个人的“交易”还没彻底完成，老班便从门外直奔李富贵而来，喊道：“我就说最近教室怎么这么多瓜子皮！”
③这场训斥足足持续了10分钟之久，为了“永绝后患”，老班让李富贵打扫一个星期的室内和室外卫生作为惩罚。上课后，同学们纷纷探头去看李富贵的表情，生怕他因此沮丧失落。注意到周围的目光后，李富贵急忙转过头呲着牙，像是个没有烦恼的孩子似的笑着说：“太可惜了，以后不能给你们带瓜子吃了。”
④那天放学，李富贵孤零零地拎着拖把去了水房。但当李富贵拿着拖把回到教室时，大家都已经开始搬凳子扫地了。李富贵一愣，随即被同学拉过去你一言我一语互相应和着聊天，开玩笑。橘黄色的黄昏把窗外的天空染成了一幅画，转头嬉笑间，我看到李富贵抹了一把湿润的眼眶。
⑤高三伊始，学习的氛围开始变得紧张。班会课上老班也开始让同学们说起自己心仪的大学和梦想。李富贵走上讲台，表情严肃而坚定地说：“我的梦想是以后可以去山村支教，告诉每一个迷茫的孩子，知识确实能给我们带来力量，知识确实能改变命运。”李富贵说得字句清晰，铿锵有力。语毕，全班同学都为他鼓掌。那一刻，我们与李富贵不过几米的距离，却感觉他分外的高大。
⑥少年心中有壮阔风景，所以他不畏高山与海洋，让我们看到了彼时那个年纪无法衡量的美好与坚定。
(选文有删改)
(1)、(情节梳理)请你按照事情发展的顺序补充文章内容。(语文要素：学习把握长文章的主要内容)开端
②
高潮
④
①
同学们帮助李富贵打扫卫生，李富贵深受感动
③
全班同学站起身为他鼓掌
(2)、(原因分析)阅读文章第④段，说说李富贵为什么会“抹了一把湿润的眼眶”。(3)、(内容概括)请你用自己的话说说文章主要讲了什么事。(语文要素：学习把握长文章的主要内容)(4)、在学校交流活动中，大家需要上台做自我介绍，请你为李富贵写一份自我介绍词。(口语交际) -
10、阅读下面的文章，完成各题。
澄河边上
①1947年的夏天，周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，进行战略性军事转移。临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。
②到了夜晚，周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是?”周玉兆点点头。老人说：“不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。
77情境题 提思维·语文四年级下册
③深夜时分，河堤那边传来了声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。”
④月亮偏西了，老人气喘吁吁地跑来，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。那两位老乡跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆说，“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！”
⑤天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。”
⑥周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。
（选自《茹志鹃小说选》，有删改）
(1)、（情节梳理）文章是按照时间顺序进行写作的，请你据此梳理情节，完成下表。时间
事件
①
周玉兆带领伤、病、体弱的同志到达澄河边，因河水上涨无法过河
到了夜晚
②
③
老人尝试掘土引水帮助过河，被周玉兆制止；老人另寻他法
月亮偏西
④
⑤
⑥
(2)、（人物品质）文中第③段画线句运用了哪些描写手法，你从中感受到了周玉兆的什么品质? （语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质）(3)、（人物品质）阅读文章，通过对老人的语言、神态描写，你能感受到他的哪些精神品质?（语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质） -
11、阅读下面的文章，完成各题。
善良的回报
①从前，两个王子带着他们的弟弟———一个最不起眼的小王子，去长见识。
②他们遇到了一座蚁穴。两个哥哥想把它挖开，看看那些可怜的蚂蚁在惊慌之下是如何乱窜、如何搬运它们的蚁卵的。但小王子却说：“让这些可怜的小生灵自由地生存吧，我不能容忍你们扰乱它们安宁的生活！”在他的极力反对下，两个哥哥只得打消这个念头。
③之后，不论两个哥哥是想抓鸭子来吃，还是要放火赶走蜜蜂，小王子都阻止了他们。
④后来，王子们来到一座被魔法控制的只有一张大理石桌的城堡，桌旁的三块石碑上刻着的正是解救城堡的方法。第一条写道：森林的苔藓中散落着公主的一千颗珍珠，如果在太阳下山前没把它们全部找到，寻找的人就将变成大理石。
⑤接下来的两天，去找珍珠的两个哥哥在夜幕降临时，都被变成了大理石。轮到小王子时，他早早地就出发了，可要找全所有的珍珠实在太难了，但他始终不肯放弃。这时，曾被他救过的蚁群来帮忙了，蚂蚁们很快就把珍珠都找到了。
⑥第二天，小王子按照碑文所写，来到湖边打捞公主卧室的钥匙。那两只被小王子救过的鸭子看见他后，马上游过来向他问好。鸭子们知道小王子此行的目的后立即潜入水中，很快就从湖底将钥匙叼了上来。
⑦第三件事最难，就是要从已经变成大理石的三个公主中找出最年少的小公主，而唯一的线索就是小公主曾吃过蜂蜜。那个被小王子救过的蜂王赶来在公主们面前嗅了嗅，最后落在了一位公主的嘴上。
⑧小王子认出了小公主，魔法立即被解除了，所有变成大理石的人都恢复了他们的本来面貌。小王子也因此成了这个王国最尊贵的勇士。
(选文有删改)
(1)、(情节概括)小王子到达城堡前做了三件事，为他解救公主帮了大忙，请你概括并完成填空。
(2)、(人物形象)文章第②段画线句运用了描写，从中你能体会出小王子是一个的人。(语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象)(3)、(写作手法)童话充满了奇妙的想象，《宝葫芦的秘密》里宝葫芦有神奇的妙用；《巨人的花园》里有孩子们的地方就有春天；《海的女儿》里，美人鱼最后变成了泡沫……这些都是童话想象的奇妙之处，请你回答本篇童话故事的奇妙之处。(语文要素：读童话时体会童话想象的奇妙)(4)、谈启示小王子救了蚂蚁、鸭子和蜜蜂，于是后来他在解救城堡时得到了它们的帮助，这对你有什么启示？请你联系生活实际说一说。 -
12、老师帮你参谋视频脚本，对其中一部分做了批注，请你完善。
镜头
画面
远景
挑山工敞开衣襟，挑着扁担，脚下稳健，丝毫不惧，穿越人群，顺着泰山小道一路向上，A.犹如乘着云雾飞行。
近景
挑山工走的是“之”字形，从左下台阶斜走至右上，再走到左上，步步充满力量，一步一个脚印，一刻都不停歇。
特写
挑山工一点也不拘束，休息时与游客热情交谈。游客体会到他们的不易，B.诚心诚意地佩服他们。
(1)、请联系上下文标注出加点字的意思，便于拍摄者理解。敞：①没有遮蔽，宽绰；②打开。在“敞开”中指：（填序号）。
拘：①逮捕或拘留；②限制；③不变通。在“拘束”中指：（填序号）。
(2)、请用成语替换 A、B句，使句子更加简练。A：B：
(3)、在视频最后你准备增加一个挑山工的自我介绍，让视频更加完整，请为挑山工写一段自我介绍词。（口语交际） -
13、你在配音时有几个字不太确定读音，请给加点字选择正确的拼音。
泰（tài dǎi）山
竹杖（zhàng zàng）
敞（chǎng cháng）开
拘（gǒu jū）束
底蕴（yūn yùn）
-
14、请你补充诗句并回答问题。
独坐敬亭山
[唐]
， 孤云独去闲。
相看两不厌，。
⑴这首诗的作者被称为“”。他和“诗圣”并称为“李杜”。
⑵诗歌后两句中的“厌”是的意思，表达了诗人对敬亭山的之情。
-
15、 请你仿照句中加点部分对下面的句子进行改写。
◇雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
◇那双手就像鹰的爪子 ， 扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
(1)、朋友能够帮你驱散阴霾。改写：(2)、会算计的朋友很狡猾。改写： -
16、成长中有很多古人勤学的故事对我们影响深刻，请写出下列故事的主人公，再选词填空。（词句段运用）
A.程门立雪 B.凿壁偷光
C.铁杵成针 D.悬梁刺股
上面成语中，比喻有恒心、肯努力，做任何事情都能成功的是；形容读书勤奋或学习刻苦的是；形容尊师重教、虔诚求学的是。（填序号）
-
17、老师想通过几个问题带领大家回顾成长路，请你回答下列问题。阅读篇幅很长的文章时，可以用以下____方法理解内容。（多选，填序号）A、关注故事的起因、经过、结果，留意主要人物和事件。 B、阅读过程中不能停下来，一口气读完。 C、将文章分成几个部分，把每个部分的主要意思串连起来把握文章内容。
-
18、校园日报上有一篇相似的文章，请你学习并完成各题。
风雨女人船
王彤羽
①那日，女人船在北部湾海面上生产。天气有些反常，刮着东北风，天空布满了鱼鳞状的彩云。中午时，电台像鹦鹉学舌那样发出了一连串紧急报告：“十二级强台风！十二级强台风！十二级强台风！请海上船只注意避风！”
②东北风和巨浪如万箭齐发，嗖嗖地刺向女人船。风浪像一群海兽那样追着船跑。一口浪上来，船头便被打下沉，船尾高高地翘了起来。还好有绳子，女人们像一串蚱蜢那样挂在了绳子上，船娘正是这串“蚱蜢”其中之一。
③只听“咔嚓”一声巨响，船桅的掌环被风刮断。如果不马上更换掌环，船会面临倾覆的危险。
④此时需要一个人爬到大桅顶端去解决难题，而这个人不但是个爬杆能手，还得有很好的心理素质，才能克服在台风中上杆的心理恐惧。雀儿是爬杆高手，这一次，她当仁不让。可当她正要冲向大桅时，已有一人纵身爬了上去。 “是船娘——”有人发出了惊叫。
⑤船娘那会儿不知从哪儿冲出，第一个到达大桅底下，她不顾众人的呼喊，始艰难地往上爬。正所谓船摇一寸，桅摆三尺，更何况是大风大浪天。十四米高的大桅摇摆不定，如一根擎天柱刺向天空，看不见顶端。
⑥船娘爬至一半时，触觉变得异常灵敏，终于感觉到自己湿滑的手心，发软的身体，强劲的风浪，摇晃的大桅，时沉时浮的渔船。她猛然打了一个寒战，手一滑顺着桅杆滑下去了一截。她马上使劲抱紧了大桅 ， 瞪着白茫茫的大海，一口巨浪扑来，她又往下滑去一截。船娘只能使出了吃奶的力气往上爬。海风如打雷一样捣鼓着她的耳膜，衣裳像气球那样被吹得膨胀！
⑦大桅又湿又滑，还好船娘终于爬到了顶端，在大副和其他姐妹的协助下，换掉了断裂的掌环，航逃过一劫。船娘下来后站在船边，她的腰已累得直不起来，手指也痉挛得无法伸直，身体被冰冷的雨水浇灌到已近麻木。
⑧十几个浪头过后，船被顺势推进了港里三日后，女人船返航，船娘又变回了以前胆小又唠叨的船娘，逢人便又说起那场台风中她男人和小孩落水的事件，只是不再带了那句“早知道我也跳落海死掉算了。”
（选文有删改）
(1)、思维导图请根据文章内容，补充完整下面的思维导图。
(2)、（句子赏析）请从环境描写的角度说说文章第②段画线句有什么作用？(3)、（人物形象）文章第⑥段画波浪线的句子运用了什么描写手法？表现了船娘的什么品质？（语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质）(4)、胆小唠叨的船娘也会在紧急关头挺身而出成为勇者，请你说一说你从她身上学到了哪些勇者行为，结合自身谈一谈。 -
19、赞勇者气魄；你为哈尔威船长撰写了一段赞语，请阅读并完成下面的问题。
在“诺曼底号”遇难的危急时刻，哈尔威船长以钢铁般的意志和卓越的领导才能，冷静地____（调遣 派遣）着船上的众人。这一刻，他仿佛是大海上的____（主宰 主持）者，引领着众人穿越死亡的阴霾，向着生的方向迈进。最终，他将希望留给他人，谱写了一曲壮丽的英雄赞歌。
(1)、请结合语段内容从括号中选出合适的词语，并填写在横线上。(2)、请你从这段文字中概括出哈尔威船长的品质。（课后2题变式） -
20、你将哈尔威船长的英雄事迹整理成了语段，请选出下列正确的字音、字形。
资料简介 哈尔威船长驾驶着“诺曼底号”在大雾弥（mí ní）漫的大海上航行，不慎被全速前进的“玛丽号”在船（腹 腑）剖开一个大窟窿，汹（xiōng xōng）涌的海水灌进船舱，半裸（luǒ guǒ）的人们一片（混 棍）乱，在甲板上哭泣（qì lì）、（撕 嘶）喊。哈尔威船长努力（惟 维）持（秩制）序，指挥船员采取有效的（措 错）施，坚守自己的岗（gāng gāng）位，用生命（践 贱）行了一次英雄的壮举