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1、 请把下面这句读书名言书写下来，做到规范、端正、整洁。
发奋识遍天下字，立志读尽天下书。
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2、纯真心声·妙笔写新意。
题目： 《我的神奇▲》
要求：在横线上填一件熟悉的物品，如书包、铅笔盒、玩偶等。假如有一天，它突然说话了，会怎样改变你的生活呢？发挥想象，编一个故事。
小贴士：⑴故事完整；⑵字数250字左右；⑶注意卷面整洁哦。
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3、智慧结晶·民俗永流传。
端午体验营·研学手册
端午体验营的民俗活动丰富多彩。一起去看看吧！
【活动一】参观场馆
场馆大门上方，挂着葛蒲和艾苹。人们在几千年前，就发现了葛蒲和艾草有驱虫防 疫等作用。端午悬挂它们，是老祖宗的智慧。
【活动二】做驱蚊香囊
材料：棉花、布包，艾草、薄荷、白芷等草药
方法：把棉花塞进布包，填入适量草药，拉紧抽绳
功效：驱蚊驱虫
【活动三】体验龙舟赛
咚咚的鼓声响起，龙舟赛开始。队员们紧握船桨，身子前倾，随着鼓点齐声喊：“嘿 哟，嘿哟！”龙舟如离弦之箭冲向终点。岸边的观众____： “加油，加油！”
(1)、读短文，用横线画出全文的关键句。围绕这句话，介绍了等传统民俗。（可多选）
A.
B.
C.
D.
(2)、文中画横线句子中，“老祖宗的智慧”指（ ）。A、让端午节显得热闹 B、挂菖蒲艾草能驱蚊 C、制作了精美的龙舟(3)、仿照[活动三]加点部分，想象观众们的样子，把文中横线处填完整。(4)、根据[活动二]的内容，围绕关键句写一段话。（60字左右）做一个驱蚊香囊很好玩。
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4、智慧结晶·树桩新传奇。
农夫在树桩旁等兔子的事，很快传开了，村里人都笑话他。他的孙子小智决定帮 爷爷挽回面子。
清晨，小智来到那个树桩旁，突然听见“咚”的一声——一只野兔真的又撞上了 树桩！但这次，小智没有捡走兔子，而是行动了起来。
“我来立一块安全牌！”说着，他在树桩旁竖起一块木牌，画着戴安全帽的兔子，写上“小心慢行！”他还用树枝围了一圈篱笆，挂上了小铃铛。
这块田地空着太可惜了！小智就在这儿搭上帐篷，挂上“农耕学堂”四个大字。 一有空，他就教村民们科学种田：“这里的土是黑土，更适合……”他还给大家示范，挖开泥土，种下了第一颗种子。
秋天，树桩旁长满了金黄的稻子。小智又竖了一块牌子：“农夫不再等待，勤劳 更有收获。”
(1)、我发现故事是由《》这则寓盲新编的。(2)、比较新老两则寓言，完成表格。故事
主要人物
做法
结果
道理
老
宋人
树桩旁等兔子
不能抱有侥幸心理
新
(3)、《伊索寓言》中的（ ）也告诉了我们新故事中的道理。（可多选）A、《狐狸和葡萄》 B、《蚂蚁和蝉》 C、《公牛和车轴》 D、《农夫的宝藏》(4)、读着画线句中“挂上了小铃铛”，我仿佛听见 ， 猜想从此以后，。 -
5、林间童趣·寻找文韵美。
夏日傍晚，天上绚丽极了：一会儿红彤彤的，一会儿____，一会儿____，一会儿半灰半百合色。水中，这么多的白荷花，____。溪边，钓竿上立着 ，忽然 扑腾一声____，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
(1)、根据课文内容填空。(2)、小文只顾钓鱼，丢了水壶。他的寻物启事有4处错误，请帮他修改。寻物启事
本人在溪边钓鱼时，不小心一个水壶。如有实到者，请立刻 马上交到山林管理处，感谢非常！
联系人：小文
6月 26日
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6、林间童趣·探秘字词句。
清晨，阳光（洒 撒）满chí táng，波光biàn huàn. 小动物sū xǐng了，林子里热闹起来了。
沿途的野花wǔ dǎo着，而我们闲散（sàn sǎn）着，时而（辩 瓣 辨）认昆虫，时而欣赏lián peng。
(1)、圈出括号里正确的字音或字形。(2)、根据文中拼音写词语。(3)、 文中加点的“欣赏”，与下面（ ）句中的意思不同。A、鹿对着水面，欣赏自己的美丽。 B、我和阿成哥欣赏着缸里有趣的小虾。 C、百灵鸟以为大家都很欣赏自己的歌声，唱得更卖力了。(4)、 我们玩夏日诗句飞花令，可以用上（ ）句。A、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 C、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 -
7、校园是我们成长的摇篮、学习的乐园。请你当小导游，带新一年级小朋友参观校园。选择2-3 处最具特色、最想介绍的地方，按游览顺序介绍清楚景物的特点，讲述校园生活的美好回忆和独特 体验，让新同学感受到校园的魅力。题目自拟，不少于300字。写完后读一读，可以用修改符号修 改习作。文中不出现真实的校名。
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8、阅读二：
《迎着惊涛骇浪》 （节选）
1988年4月29日上午9时，潜艇在预定的试验水域开始下潜。身为总设计师的黄旭华，将成`为世界上第一位乘着自己研制的核潜艇完成极限深潜试验的科学家！
刚完成潜水均衡后，突然出现了水声通信不畅的问题。艇内的气氛顿时变得紧张和凝重起来！“请大家不必紧张，要相信我们的潜艇。”黄旭华倒是非常冷静。他果断地决定，让潜艇上浮到潜望深度，观察待命。
11时许，下潜继续进行。长征4号也像重新聚集了力量的蓝色巨鲸，朝着大海深处“游”去……全体参试人员在各自的岗位上全神贯注地根据指令操作着……实际上，当潜艇下潜到相当深度时，艇体钢板由于受到海水的巨大压力，不时发出恐怖的“咔咔”声，钢条都压弯了，令人毛骨悚然。
到了中午12时，潜艇离极限深度越来越接近。大家的心都好像提到了嗓子眼一样，舱内的空气又变得凝固了。这时候，黄旭华如炬的目光一遍遍扫过各种记录数据的仪表，只有嘴角那道随数据起伏而微抿的纹路，泄露了他正以心跳为节拍校准着深海的脉搏……
12时10分52秒，长征4号的深度计指针，清晰地指向了极限深度的数字，还略有超出⋯⋯所有人的呼吸好像瞬间停滞了……“停！”随着黄旭华一声清晰的指令，舱内凝固的空气被打破了。几乎在同一个时刻，大家爆发出了欢呼声：成功了！我们成功了！
这一瞬间，黄旭华的眼睛湿润了！
透过泪眼，他再次看了一眼深度计指针所指向的那个数字。毫无疑问，长征4号已经成功下潜到了设计极限深度，全艇的机械设备也运转正常。在未来的日子里，这艘完全由中国人自己设计、制造的核潜艇，将守卫、保护我们的海洋和国家领土安全。
(1)、联系上下文，理解词语的意思。停滞：
毛骨悚然：。
(2)、借助下边的鱼骨图梳理事件。
(3)、下列哪一项不是作者通过画线句想要表 达的意思（ ）。下令观察
A、渲染紧张的氛围 B、为下文作铺垫 C、刻画黄旭华的形象D.呼应上文出现问题的内容(4)、大家“”“”等反应，以及短文对黄旭华、 、等描写，都体现了黄旭华 的形象。 -
9、阅读一：
高士其《灰尘的旅行》（节选）
【甲】这样多的灰尘在空中游荡着，对于气象的变化产生了不小的影响。原来灰尘还是制造云 雾和雨点的小工程师，它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点，没有它们，就没有白云在天空 遨游，也没有大雨和小雨了。没有它们，强烈的日‘光将直接照射在大地上，使气温不能降低。
【乙】灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通、气管发炎、肺部受伤，而引起伤风、流行 性感冒、肺炎等传染病。如果在灰尘里边混进了结核菌，那就更危险了，所以必须禁止随地吐痰。 此外，金属的灰尘特别是铅，会使人中毒；石灰和水泥的灰尘，会损害我们的肺，又会腐蚀我们的 皮肤；花粉的灰尘会使人发生哮喘病。在这些情况之下 ， 为了抵抗灰尘的进攻，我们必须戴上面具 或口罩。
(1)、读了文章，同学们提出了自己的问题。请把你的问题补充在表格中，再选择合适的方法解决问题。提问者
提出的问题
解决问题的方法
小语
语段【乙】中，“在这些情况下”是指哪些情况？
A.联系上下文
B.结合生活经验
C.查找资料
D.向他人请教
小文
“土壤形成”是不是和灰尘慢慢堆积有关？
我
①?
②我用的方法（填选项），解决了小语提出的问题， 答案：。
③小文想用查找资料的方法解决自己的问题，看了《灰尘的旅行》这本书的目录， 《》这一篇可能可以解决他的问题。
④我打算用的方法（填选项）解决自己提出的问题。
(2)、人们常常希望生活环境“一尘不染”，但灰尘似乎始终无法彻底消除。那么，灰尘有存在的必 要吗？请结合语段内容，谈谈你的看法。 -
10、填空(1)、【诗藏美景】“突然一阵风， ， 所有的绿就整齐地 ”写出了无限的生机；“ ， ”是王昌龄笔下迷蒙的山水。(2)、【诗蕴童真】杨万里眼中的童趣是“ ， 飞入菜花无处寻”；而 “ ， ， ”是冰心对童年永不漫灭的回忆。(3)、【文以传道】车胤用“”的办法，夜以继日地读书。 王冕写下了“ ，”表达自己对高洁操守的执着追求。
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11、根据语境写比喻句。
不同的雨带给我们不同的感受。小雨沙沙，像； 暴雨哗哗，像。
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12、用学过的修改符号，修改下面这段话的三处错误。
一早，我们一家人去爬山。我第一个首先爬到了山顶。看着漫山遍野的杜绢花，让我忍不住赞 叹： “好美啊！”
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13、阳春三月，不太可能出现在慈溪的景象是（ ）。A、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 B、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ C、众鸟高飞尽，孤云独去闲。 D、待到山花烂漫时，她在丛中笑。
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14、看着高高的岩壁，小强心生畏惧。下列比较适合鼓励不敢攀岩的小强的一项是（ ）。A、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B、胜人者有力，自胜者强。 C、学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 D、生于忧患而死于安乐。
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15、从化石分布状态，我们可以推测古代生态环境的变迁。能替代加点词的一项是（ ）。A、预测 B、猜测 C、推断 D、推想
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16、班级举行“童心未mǐn，梦想开花”六一主题活动，根据字义，“mǐn”应选（ ）。A、悯：哀怜 B、抿：收敛 C、泯：消灭 D、敏：有智慧，反应迅速
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17、选出正确的读音或字形。
每当我徜（ cháng chǎng ）徉在艾青的诗行间，总忍不住屏 （bǐng píng） 息凝神。那酣 畅澎 （pén péng）湃的情感抒发，让我心潮起伏。这些慷（概 慨）的文字，像火炬般照亮了我 的心灵，让我在人生旅途那片（蒙 朦）胧的迷雾里，终于看清脚下蜿（蜓 蜒）却清晰的方向。
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18、读句子，根据拼音写词语。
编诗集时，当笔尖落在纸上，诗句化作fán xīng ， 在页面 shǎn shuò。争论着该选哪首诗时，我们的liǎn jiá涨得通红，可很快又传来hé xié的笑 声。这些文字是成长路上的wèi jiè ， 让我们学会fēn biàn 甜与涩，感受小小的xìng fú。
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19、在书签上写一句你喜欢的格言，做到格式正确、美观。
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20、漫画往往意味深长，能引发我们的思考。你能读懂右 面这幅漫画吗？让我们写一写从没画中获得的启示，写的 时候注意观察，看看漫画画的是什么内容，再联系生活中 的人或事思考漫画的含义。
习作要求：先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。书写端正，条理清楚，语句通顺，内容具体，题目自拟。
