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1、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏洵在《六国论》中,“”一句交代了赵、秦交战的结果,“”一句对赵国失败的原因发出无奈的叹息。
(2)近代以来,中华民族饱受列强欺凌,因而绝不会将自己曾经遭受的苦难强加给其他国家与民族,正如《论语》所谓:“ , 。”
(3)与下图内容相契合的古诗词名句,可以是:“ , 。”

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2、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
君人者,诚能见可欲则思知足以自戒,将有作则思知止以安人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川,乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终,虑壅蔽则思虚心以纳下,想谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思,弘兹九德,简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。文武争驰,在君无事,可以尽豫游之乐,可以养松、乔之寿,鸣琴垂拱,不言而化。何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉!
(节选自《谏太宗十思疏》)
材料二:
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可运于掌。《诗》云:“刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。”言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海,不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者,无他焉,善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与?权,然后知轻重;度 , 然后知长短。物皆然,心为甚。王请度之!
(节选自《齐桓晋文之事》)
材料三:
请问为国?曰:闻修身,未尝闻为国也。君者,仪也;民者,景也;仪正而景正。君者盘也,民者水也,盘圆而水圆。君者盂也,盂方而水方。楚庄王好细腰,故朝有饿人。故曰:闻修身,未尝闻为国也。
君者,民之原也;原清则流清,原浊则流浊。故有社稷者而不能爱民、不能利民,而求民之亲爱己,不可得也。民不亲不爱,而求其为己用、为己死,不可得也。民不为己用、不为己死,而求兵之劲、城之固,不可得也。兵不劲、城不固,而求敌之不至,不可得也。敌至而求无危削、不灭亡,不可得也。危削、灭亡之情举积此矣,而求安乐,是狂生者也。狂生者,不胥时而落。故人主欲强固安乐,则莫若反之民;欲附下一民,则莫若反之政;欲修政美俗,则莫若求其人。彼其人者生乎今之世而志乎古之道晓然独明于先王之所以得之所以失之。知国之安危,臧否若别白黑。是其人者也,大用之,则天下为一,诸侯为臣,小用之则威行邻敌。纵不能用。使无去其疆域。则国终身无故。故君人者,爱民而安,好士而荣。两者无焉而亡。
(节选自《荀子·君道》)
【注】①仪:指日晷仪,用日影度量时间的仪器。
(1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案涂黑。彼其人者A生乎今之世B而志乎古之道C晓然D独明于先王之E所以得之F所以G失之
(2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、三驱,语出《周易·比卦》“王用三驱”,指田猎时网设三面,留一面不设,不过分捕杀。 B、社稷,“太社”与“太稷”的合称,社是谷神,稷是土神,后用来借指国家。 C、老,敬爱的意思,与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“敝”的用法相同。 D、度,丈量的意思,与《答司马谏议书》中“度义而后动”的“度”含义不同。(3)、下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、材料一提出君王积累德义的十种具体做法,并表示唐太宗如能做到到“十思”,便可“尽豫游之乐”“鸣琴垂拱”,坐享其成。 B、材料二阐述了君王应以推己及人之心推恩,以及推恩的好处和不推恩的害处,鼓励宣王效法古人,推恩于百姓。 C、材料三用气势充沛的排比句论述了“君”与“民”的关系,强调人民在国家政权中至关重要的作用。 D、三则材料,都能针对言说对象的身份、地位和心理提出建议,因此容易被对象所接受,这体现了先贤的智慧,在今天依然有现实意义。(4)、把下面的句子翻译成现代汉语。(1)总此十思,弘兹九德,简能而任之,择善而从之。
(2)闻修身,未尝闻为国也。君者,仪也;民者,景也;仪正而景正。
(5)、三则材料都谈到了“为君之道”,但侧重点有所不同,请简要概括。 -
3、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
王安石在《答司马谏议书》中展现的礼仪与节制,不仅止于形式上的文人风度,更蕴含着深层的对话智慧。他在文中多次运用“蒙教”“见教”等礼貌性用语,以表达对司马光的尊重和敬意。同时,王安石在反驳对方观点时, ① , 避免了过度攻击。例如,他用“窃以为”来谦逊地提出自己的观点,用“虽欲强聒,终必不蒙见察”来表达即使自己强行辩解,也未必能得到对方理解的自谦态度。此外,王安石还用“重念蒙君实视遇厚”来感激司马光的看重,同时表明自己坚持己见的决心。“不任区区向往之至”,不仅表达了王安石对司马光的深厚敬意和仰慕之情,同时也体现了书信礼仪中的节制和礼貌。这些表达不仅体现了王安石的个人修养,而且巧妙地平衡了情感与理性,既没有忽视与司马光的个人关系,也没有放弃理性辩论。
当礼仪的框架建立后,王安石笔锋转向更深邃的情感力量。他在信中所表达的对司马光的尊重和友情,不仅仅是出于礼貌,更是基于对对方人格和智慧的认可。这种尊重建立在对司马光个人品质的深刻理解和赞赏之上,使得王安石的反驳并非出于个人恩怨,而是出于对国家和人民利益的深切关怀。王安石通过这种方式,将个人情感与政治立场巧妙融合,使得他的辩论更具人性化和说服力。
在表达政治分歧时,王安石没有选择激烈的言辞,而是以一种平和、理性的态度来阐述自己的观点。他通过“所操之术多异故也”这样的表述,既表明了 ② , 也体现了他对这种差异的理解和尊重。礼仪节制与情感共鸣实为同一枚硬币的两面:前者构建起对话的合法空间,后者则注入对话的情感温度。王安石深谙庙堂论辩的本质,这种表达方式,不仅缓和了辩论的紧张气氛,也为读者提供了一个更为宽广的思考空间,使得读者能够在情感上与王安石产生共鸣,同时理性地思考政治问题。
辩论的艺术在于精准打击,而非全面开战。他没有选择在每一个细节上与司马光纠缠,而是聚焦几个关键问题进行深入辩护,这表明他更关注维护变法的大局,而非陷入无休止的辩论。这种回应体现了后发优势的策略,他等待司马光的连续攻击后,再集中力量进行有力的反击,这样的战术可以使他的回应更有针对性和说服力。
尽管王安石并非无可指摘,但他在变法革新中的坚持和果敢的担当,甚至在遭遇重重阻力时所展现出的百折不回,让我们对他充满由衷的钦佩与无尽的敬仰。这份复杂的情感和深刻的认识跨越千年,依旧闪耀着光芒,时刻提醒我们伟大往往孕育于争议之中。正是这种在坚持己见与接受争议之间的张力,塑造了王安石这一历史人物的复杂性和伟大性,也让后人得以一窥古代政治家们在面对国家困境时的思考深度与决策艰难。
(节选自王博园《对话与对抗:〈答司马谏议书〉的辩论艺术与政治智慧》)
材料二:
我们正处于一个社会急剧转型的年代,面对多元的利益、多样的观念、多变的思想,只有鼓励发表意见,才能在众声喧哗中倾听各方面的真实诉求;只有广开言路,才能在百家争鸣中凝聚执政兴国的强大力量。
“知屋漏者在宇下,知政失者在草野。”(王充《论衡》)如今,越来越多的干部体会到,中央领导提出的“通过互联网了解民情、汇聚民智”“善待媒体、善用媒体、善管媒体”等要求,不仅体现了兼听则明的政治智慧,也是贯彻党的群众路线的必然要求,发扬社会主义民主政治的题中之义。网络的声音或许泥沙俱下,但只有开放包容,才能倾听那些沉没的声音;表达的意见未必都有道理,但只有渠道畅通,才能兼收并蓄。
我们不仅要有麦克风,还得练就好嗓子。如今,越来越多的民众认识到,我们的表达渠道空前丰富,但无论是新媒体还是自媒体、大喇叭还是小喇叭,都不过是扩音器,要说得好听、唱得动人,还要有理性的心态。无论是倡导捍卫他人的表达权利,还是提出构建观点交锋的“议事规则”,学会如何表达,懂得尊重规则,我们才能形成静水深流的力量,筑起文明理性的河床,不断提升中国社会的民主素养和公共精神。
鲁迅先生在香港演讲时曾呼吁一个“有声的中国”,并认为“只有真的声音,才能感动中国的人和世界的人;必须有了真的声音,才能和世界的人同在世界上生活”。为多元表达提供顺畅渠道,以文明理性发出“中国好声音”,我们就一定能奏响时代发展的和谐交响,为中国赢得一个更好的未来。
(节选自范正伟《以文明理性发出“中国好声音”》)
(1)、下列对材料的理解和分析,不正确的一项是( )A、基于对司马光个人品质的理解和赞赏,王安石对其进行反驳时,是出于对国家和人民利益的深切关怀,而非个人恩怨。 B、尽管王安石并非毫无瑕疵,但他在变法革新中所彰显出的坚持和担当等品质,仍让我们对其怀有发自内心的钦佩。 C、王安石能够洞悉朝堂辩论的本质并提出问题的解决方案,源于其对朝廷复杂局势的精准把控。 D、当下我们正处于社会急剧转型的时期,只有鼓励畅所欲言,才能在喧嚣的舆论场中听见真实心声。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、王安石认可司马光的人格和智慧,在信中表达出对他的尊重和理解,说明两人能求同存异、惺惺相惜。 B、王安石能使用礼貌性用语回复司马光对变法政策的质疑,可见他并非众人口中的执拗之人。 C、王安石没有在细节上与司马光纠缠,而是聚焦关键问题进行辩驳,这使他的回应更有针对性和说服力。 D、如果我们能够畅通渠道,进行多元表达,文明理性发表个人见解,定然能奏响时代进步的和谐乐曲。(3)、在原文横线处补写出恰当的语句,每处不超过15字。(4)、请从论证语言和论证方法两个角度给材料一第一段写两处批注。(5)、班级要举行辩论赛,你作为辩手,可以从两则材料中得到什么启示? -
4、阅读下面的材料,根据要求写作。
我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等,都彰显出独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产。学校校刊准备开设“文化遗产”主题专栏并向同学们征稿,具体方向包括以下三种:
①向读者介绍一项文化遗产。注意避免过于形式化的说明文风格,应注重其人文内涵;不必面面俱到,力求重,点突出。
②陈述某一项文化遗产的历史、现状,在此基础上,谈一谈对它的保护与传承。
③通过讲述你与某种文化遗产的故事,来展示这项文化遗产的魅力。
请选定一个方向,请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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5、阅读下面的文字,完成下面小题。
苏式彩画工艺曾辉煌一时,被广泛运用于古典园林建筑。如今,苏式彩画在苏州各大园林 A , 仅乳鱼亭还残存一处,且受到江南潮湿天气等因素影响,颜料不断脱落,彩画模糊不清。2019年2月,乳鱼亭彩画保护修缮项目启动,汇聚了中国林业科学研究院、故宫博物院等单位的数十名专家,进行多学科的“会诊”,花费近两年时间才完成修复。因为缺少历史文献资料,且苏式彩画工艺濒临失传,只能边摸索、边修复。
在彩画的修复过程中,工作人员对每一个环节都进行了数字化采集、建档。彩画的样式、大小,修复所用到的材料,修复过程中的每一道工序等都被录入数字系统,形成了线上的“数字彩画”。若干年以后,如果需要再对彩画进行保护修缮,工作人员只需要从数据库调取出详细资料, “依样画葫芦”便可。
①随着拙政园、留园、网师园等9座苏州古典园林陆续被列为世界文化遗产名录,②苏州建立了世界文化遗产监测系统,③对古典园林的花窗、砖刻、门楼等特色要素进行了有序的数字化采集,④采集率达到90%左右。同时,苏州为古典园林各要素建立了详细的电子档案,并定期测量、更新数据,建成动态数据库。
数字技术极大提高了苏州古典园林遗产保护的精准性、科学性。有了这个数据库,哪怕再过数百年,不管经过何种规模的保护修缮,我们依然可以给后人留下一座座原汁原味的苏州园林。
数字化,也让一座座古老的苏州园林焕发出新活力,给人们提供了更丰富的游览体验。近年来,拙政园在做好文物保护的前提下,运用数字光影等现代技术,在线上再造出一座座“数字孪生”的景点,市民游客只需登录“苏周到”APP,点击“苏州园林”,就可以看到景点的720°高清晰全景三维画面,市民游客足不出户,就可以“观赏”景点, 获得 B 。
(1)、文中画波浪线部分中的“会诊”一词有怎样的表达效果?(2)、与文中加点的熟语“依样画葫芦”意思最相近的一项是( )A、按图索骥 B、东施效颦 C、如法炮制 D、缘木求鱼(3)、文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,但不得改变原意。(4)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(5)、假如你是苏州文旅局的一名宣传人员,请你为“苏周到”APP“苏州名胜”版块中的景观(如虎丘、寒山寺、拙政园、狮子林等)写一段推广语,吸引市民游客线上体验。要求:整合材料相关信息,语言简洁,有吸引力,不超过45个字。 -
6、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、杜甫《登高》中“ , ”两句都使用了叠字,从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。(2)、元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成,剧名来自诗中的“?”两句。(3)、《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“ , ”是用心专一的缘故。
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7、阅读下面古诗词,完成小题。
井
杜运燮
我是静默。几片草叶,
小小的天空飘几朵浮云,
便是我完整和谐的世界。
是你们在饥渴的时候,
离开了温暖,前来淘汲,
才瞥见你们满面的烦忧。
但我只好被摒弃于温暖
之外,满足于荒凉的寂寞:有孤独
才能保持永远澄澈的丰满。
你们只汲取我的表面,
剩下冷寂的心灵深处
让四方飘落的花叶腐烂。
你们也只能扰乱我的表面,
我的生命来自黑暗的地层,
那里我才与无边的宇宙相联。
你们可用垃圾来使我被遗弃,
但我将默默地承受一切,洗涤
它们,我将永远还是我自己:
静默,清澈,简单而虔诚,
绝不逃避,也不兴奋,
微雨来的时候,也苦笑几声。
(1944 年)
(1)、下列对本诗内容的理解与赏析,不正确的一项是( )A、第一节中的“几片”“几朵”“小小”等词,简略勾勒出了“井”的世界安静、简单、和谐的特点。
B、第二节中的“你们”指的是因饥渴来汲水的人,他们满面烦忧的状态和“井”形成了鲜明的对比。
C、“黑暗的地层”“无边的宇宙”写出了“井”处境的危险、严峻,委婉地揭露了现实中的苦难不公。
D、“被遗弃”后“我将永远还是我自己”,与“零落成泥碾作尘,只有香如故”蕴含的情怀有相似之处。
(2)、诗中意象往往是诗人心灵的象征。本诗中的“井”与闻一多《红烛》中的“红烛”分别表达了诗人怎样的精神追求?请简要概括。 -
8、阅读下面的文言文,完成下面小题。
后赤壁赋
苏轼
是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予,过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱。人影在地,仰见明月,顾而乐之,行歌相答。
已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良夜何?”客曰:“今者薄暮,举网得鱼巨口细鳞状似松江之鲈顾安所得酒乎?”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之须。”
于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺。山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣。予乃摄衣而上,履巉岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙 , 攀栖鹘之危巢,俯冯夷之幽宫,盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动;山鸣谷应,风起水涌。予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。时夜将半,四顾寂寥。适有孤鹤,横江东来,翅如车轮,玄裳缟衣,戛然长鸣,掠予舟而西也。
须臾客去予亦就睡梦一道士羽衣蹁跹过临皋之下揖予而言曰赤壁之游乐乎问其姓名,俯而不答。呜呼噫嘻!我知之矣。畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也耶?道士顾笑,予亦惊寤。开户视之,不见其处。(1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。举网得A鱼B巨口C细鳞D状E似松江之鲈F顾安所G得酒乎?
(2)、下列对文中加点的词语及相关内容解说,不正确的一项是( )A、望,指农历每月十五日,农历每月第一天为“朔”,农历每月最后一天为“晦”。 B、诸,兼词,“之于”,与《愚公移山》中“投诸渤海之尾”的“诸”用法相同。 C、危,端正,与《赤壁赋》中“正襟为坐而问客曰”的“危”用法和含义相同。 D、横,横贯,横亘,与《梦游天姥吟留别》中“天姥连天向天横”的“横”含义不同。(3)、下列对文中有关内容的概述,不正确的一项是( )A、赋是我古代的一种文体。讲求文采、韵律,兼具诗歌和散文的性质,其特点是“铺采摛文,体物写志”。 B、本文与《赤壁赋》一样,采用主客问答的形式,整散结合,情景交融,抒发作者扶危济困的宏远抱负。 C、作者与客共游赤壁,先有“有客无酒”“有酒勿爻”之感,后有“携酒与鱼”之乐,行文在平缓舒展中又有起伏。 D、前后《赤壁赋》分别描写赤壁初秋和初冬的山水特征,都呈现出壮阔而自然的美,但境界却有所不同。(4)、把文章画横线的句子翻译成现代汉语。①予乃摄衣而上,履巉岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙
②反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。
(5)、《后赤壁赋》中虚实结合,历来为后人称道,请结合文中内容进行分析。 -
9、阅读下面的文字,完成下面小题。
邻居们
老舍
明先生对不识字的太太放纵儿女,和邻居吵闹,辞退仆人这些事,并不干预,以为是为明家露脸。明先生的头抬得很高。他有在洋人那里赚钱的职业,他求不着别人,所以用不着客气。他永远不看书,因为书籍不能供给他什么。可是,他究竟还有点不满意。他清清楚楚的看见自己身里有个黑点,象水晶里包着的一个小物件。可是他没法去掉它,它长在他的心里。
邻居是对儿姓杨的小夫妇,明先生看不起他们,总以为教书的人是穷酸没出息的。尤其叫他恨恶杨先生的是杨太太很好看。他看不起教书的,可是女教书的——假若长得够样儿——多少得另眼看待一点。杨穷酸居然有这够样的太太,比起他自己的要好上十几倍,他不能不恨。
明先生的小孩偷了杨家的葡萄。界墙很矮,孩子们不断地过去偷花草。对此,杨先生始终不愿说什么,他似乎想到明家夫妇要是受过教育,自然会自动过来道歉,可明家始终没来。杨太太决定找明太太去。
杨太太很客气:“明太太吧?我姓杨。”
明太太准知道杨太太是干什么来的,而且从心里头厌恶她:“啊,我早知道。”
杨太太所受的教育使她红了脸,而想不出再说什么。可是她必须说点什么。“没什么,小孩们,没多大关系,拿了点葡萄。”
“是吗?”明太太的音调是音乐的,“小孩们都爱葡萄,好玩。我并不许他们吃,拿着玩。”
“我们的葡萄,”杨太太的脸渐渐白起来,“不容易,三年才结果!”
“我说的也是你们的葡萄呀,酸的。我只许他们拿着玩。你们的葡萄泄气,才结那么一点!”
“小孩呀,”杨太太想起教育的理论,“都淘气。不过,杨先生和我都爱花草。”
“明先生和我也爱花草。”
“假如你们的花草被别人家的孩子偷去呢?”
“谁敢呢?”
“你们的孩子偷了别人家的呢?”
“偷了你们的,是不是?你们顶好搬家呀,别在这儿住哇。我们的孩子就是爱拿葡萄玩。”
杨太太没法再说什么了,嘴唇哆嗦着回了家。而作为最新式中国人的杨先生不便于当面交涉,客客气气地写封信吧,只求明先生嘱咐孩子们不要再来糟蹋花草。
信是杨家仆人送过去的,被明太太窝回,杨家仆人没法子,只能拿回给杨先生。
下午,仆人从自家信箱取出另一封信来。杨先生接过一看,门牌写的是自家,可收信人是明先生。他忽然想到扣下这封信,可是马上觉得那不是好人应干的事。告诉仆人把信送到邻家去。
“拿回去吧,我们不看这个!”明太太又拒收。
“给明先生的!”杨家仆人说。
“是呀,我们先生没那么大工夫看你们的信!”
“是送错了的,不是我们写的!”
“送错了的?”明太太以为是邻家耍的心眼儿,翻了翻眼,“叫你们先生收着吧。当是我看不出来呢,不用打算诈我!”啪的一声,把门关上了。
怎么处置这封信呢?私藏别人的信件?拆开看看?是不光明的。想来想去,杨先生决定给外加一个信封,改好门牌号,再邮出去。可第二天早晨,夫妇忙着出门,忘了那封信。
晚上回来,刚要吃饭,听见明家闹起来了,杨家不明所以。饭后,杨家的仆人知道了消息:明先生打太太是为一封信,要紧的信。杨先生想必定就是他存着的那封邮错的信了。既是要紧的信,为什么不挂号,而且马马虎虎写错了门牌呢?混蛋应受惩罚。他想起那些葡萄来……又一个早晨,杨先生把那封送错的信和劝告明家管束孩子的信一齐邮出了,他不希望明先生悔过,只教明混蛋看看自己的客气与和蔼,是君子就够了。
话说明先生见着了写信却写错门牌的人,知道了信的内容:他和一个朋友借着洋人的光儿私运了一些货物,被那个洋人晓得了。所以他担心,命令太太去索要那封信,就上演了头一天晚上明太太挨打的闹剧,可明太太宁肯挨打也不肯去,这太难堪了,就诬说杨家不给。明先生的气不打一处来,就凭个穷酸教书的敢跟我斗气。哼!他向孩子们发了命令。
真正收到信是下午四点多。明先生看完,心中说不出是难受还是痛快。痛快的是,他看明白了那封写错了门牌的信,杨先生没有拆开;难过的是另一封,使他更讨厌那个杨穷酸了
, 他觉得只有新式的读书人才能那样客气,客气得讨厌。
路上,杨先生满心痛快:既然把那封信送回了原主,而且客气地劝告了邻居,这必能感动了明先生。
一进家门,他愣了,院中的花草好似垃圾箱忽然疯了,一院子满是破烂儿。他知道这是谁做的。怎么办呢?他想要冷静地找主意,可冷静不了,他的那点野蛮的血沸腾起来,扯下衣服,捡起两三块半大的砖头,隔着墙向明家的窗子扔了去。听着玻璃的碎裂,他心里痛快。他似乎忽然由文明人变成野蛮人,觉出自己的力量与胆气,无拘无束地领略着一点新的生活味道。他等着明先生来找他打架。
明先生不想过来,因为他觉得杨先生不那么讨厌了。看着破碎玻璃,虽不高兴,可也不十分不舒服。他开始想到嘱告孩子们不要再去偷花。可一想起杨太太,又不能不恨杨先生;可是恨与讨厌,他现在觉出来,是不十分相同的。“恨”有那么一点佩服的气味在里头。
第二天是星期日,杨先生在院中收拾花草,明先生在屋里修补窗户。世界上仿佛很平安,人类似乎有了相互的了解。
(原文有删改)
(1)、下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( )A、全文主要围绕两家人、两个事件展开,“葡萄事件”和“信件事件”没有直接的因果关联,却带动了两家人的情绪发展。 B、因明家孩子偷了杨家的葡萄,杨太太去理论时,面对明太太的说辞,“想不出再说什么”,表明她没料到明太太的反应。 C、杨先生收到本应邮给明先生的信时,也曾动过歪念,想扣留信件,但理智与修养让他打消了念头,并想办法解决问题。 D、文中明先生认为杨先生穷酸,杨先生认为明先生混蛋,他们本为邻居,却互相猜测,自觉优越,让人觉得可笑又可悲。(2)、下列对本文艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )A、在描写明太太时,运用了心理、神态、语言、动作等描写方法,塑造了她刁蛮市侩的形象。 B、作者以全知视角来叙述两个事件,让读者能够清晰地把握文章的脉络,使情节更具戏剧性。 C、本文呈现的小人物、小事件、小篇幅、小主题,符合老舍短篇小说“集中”“紧凑”的要求。 D、本文体现了老舍小说语言的特色,朴实自然,风趣诙谐,文雅隽秀,贴近市民,贴近生活。(3)、在故事情节的发展中,杨先生的心理发生了变化,请据此概括分析其形象特征。(4)、小说情节出人意料,结尾耐人寻味。请结合文本简要分析小说的主旨。 -
10、阅读下面的文字,完成下面小题。
列锦,或称“名词铺排”,是一种“以名词或以名词为中心的定名词组,组合成一种多列项的特殊的非主谓句,用来写景抒情,叙事述怀”的修辞文本模式。
甲 , 如碧野的《天山景物记》是一篇很有名的散文,其中就有一个小标题是:“雪峰·溪流·森林·野花”,以四个名词并列,即是典型的“列锦”修辞文本。又如复旦大学教授吴礼权的长篇历史小说《远水孤云:说客苏秦》第十一章中的第二小节“梅雨·小巷·栀子花”,以三个名词短语并列,也是典型的“列锦”修辞文本。
“列锦”这种修辞现象,并非是现代汉语中所仅有, 乙 。据笔者考证,早在三千多年前的《诗经》中便有了列锦表达法的原始形态:“喓喓草虫,趯趯阜螽”。到了汉代诗歌中,这种列锦形态就非常普遍了,如“青青河畔草,郁郁园中柳”“遥遥山上亭,皎皎云间星”等,都是这一形态的“列锦”形式。到了南北朝时代,特别是唐代,“列锦”的结构形式创新可谓( ),不仅类型多,而且在诗歌中的运用也相当普遍。
①不过,应该指出的是,②相对于古代汉语,③现代汉语中“列锦”已经很少出现使用了。④除非个别作家有意识地运用这种修辞手法,⑤才不太会有这类修辞文本的出现。这一点,大概与文体也有关系,诗、词、曲等体裁相对来说,因为篇幅容量有限,需要凝练文字,这就更有可能创造出“列锦”修辞文本。
(1)、请在文中甲、乙横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。(2)、填入文中第三段括号内的词语,不恰当的一项是( )A、独占鳌头 B、炉火纯青 C、层出不穷 D、登峰造极(3)、文中第四段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4)、根据语段内容,下列选项中没有运用“列锦”修辞的一项是( )A、鸡声茅店月,人迹板桥霜。 B、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 C、西风残照,汉家陵阙。 D、杨柳岸,晓风残月。(5)、论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句,作为本文的写作提纲。 -
11、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、城市是古诗词常见的表现对象,柳永《望海潮》中“”一句,描绘出杭州西湖边老少同乐的欢愉场景;姜夔《扬州慢》“”一句与“彼黍离离”异曲同工,写出原本繁华的扬州十里长街遭劫后的满目荒凉。(2)、“夏虫不可语冰”揭示了认知局限会导致沟通障碍的现象,而司马迁在《报任安书》中亦通过“ , ”的表述,对类似困境作出了诠释。(3)、与下图中内容相契合的《归去来兮辞》中的句子是:“ , 。”

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12、阅读下面宋词,完成小题。
自嘲
陆游
少读诗书陋汉唐,暮年身世寄农桑。
骑驴两脚欲到地,爱酒一樽常在旁。
老去形容虽变改,醉来意气尚轩昂。
太行王屋何由动,堪笑愚公不自量。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联通过写少年“陋汉唐”与晚年“寄农桑”,展现诗人人生轨迹的变化。 B、颔联“骑驴”“爱酒”等词以日常生活情景,勾勒出诗人晚年生活状态。 C、颈联“虽变改”与“尚轩昂”形成转折,突出诗人形衰志不衰的精神风貌。 D、尾联以反诘和用典收束全诗,体现了诗人对愚公不自量力的理性批判态度。(2)、有人认为此诗中有“自嘲”,也有“自勉”,还有“自嘲实为自勉”,请结合全诗分析。 -
13、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
凡战,若我众敌寡,不可战于险阻之间,须要平易宽广之地。闻鼓则进,闻金则止 , 无有不胜。法曰:“用众进止。”晋太元时,秦苻坚进屯寿阳,列阵淝水,与晋将谢玄相拒。玄使谓苻坚曰:“君远涉吾境,而临水为阵,是不欲速战。请君少却,令将士得周旋,仆与诸君缓辔而观之,不亦乐乎!”坚众皆曰:“宜阻淝水,莫令得上。我众彼寡,势必万全。”坚曰:“但却军,令得过,而我以铁骑数十万向水,逼而杀之。”融亦以为然。遂麾兵却,众因乱而不能止。于是,玄与谢琰、桓伊等,以精锐八千渡淝水。玄、琰进兵大战淝水南,坚众大溃。
(节选自《百战奇略》)
材料二:
太宗曰:“古人临阵出奇,攻人不意,斯亦相变之法乎?”靖曰[注]:“前代战斗,多是以小术而胜无术,以片善而胜无善,斯安足以论兵法也?若谢玄之破苻坚,非谢玄之善也,盖苻坚之不善也。”太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之,曰:“苻坚甚处是不善?”靖曰:“臣观《苻坚载记》曰:‘秦诸军皆溃败,唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之,垂子宝劝垂杀坚,不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全,盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。”太宗曰:“兵有分聚,各贵适宜。前代事迹,孰为善此者?”靖曰:“苻坚总百万之众而败于淝水,此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述,与副将刘尚分屯,相去二十里,述来攻汉,尚出合击,大破之,此兵分而能合之所致也。”太宗曰:“然。得失事迹,足为万代鉴。”
(节选自《唐太宗李卫公问对》)
[注]靖:指李靖,唐代名将,封卫国公,世称李卫公。
(1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。夫为人A所B陷C而欲胜D敌E不亦难乎F臣故曰无术焉G苻坚之类H是也。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、平易,指地形平坦,古代常用于描述地貌,也可用于描述人的性情,指性情温和。 B、闻金则止,金指敲击刁斗发出的声音,古代军队行动中听到鸣金信号就停止前进。 C、片善,文中指微小长处,其中的“片”与成语“片甲不留”中的“片”意思不同。 D、果,指实现、成为事实,与《桃花源记》中“未果,寻病终”的“果”意思相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、苻坚与谢玄隔淝水列阵,苻坚的部下认为,应当在淝水阻击,不让晋军渡河,苻坚则想让晋军先渡河上岸,再以铁骑逼杀晋军。 B、苻坚的大军在后撤过程中发生了混乱,不受控制,谢玄等人乘机率八千精兵渡河,两军大战于淝水之南,苻坚的部队溃败。 C、苻坚全军大败,只有慕容垂的一支部队得到保全,苻坚带领残兵千余人投奔慕容垂,慕容垂的儿子慕容宝劝他乘机杀掉苻坚。 D、李靖认为,吴汉善于用兵,在讨伐公孙述的战斗中,分兵合击,最终取得了胜利;唐太宗认为,吴汉战例的得失可以作为万代借鉴。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①请君少却,令将士得周旋,仆与诸君缓辔而观之,不亦乐乎!
②古人临阵出奇,攻人不意,斯亦相变之法乎?
(5)、材料二中,李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些? -
14、阅读下面的文字,完成下面小题。
三走严庄(节选)
茹志鹃
文本一:
去年,一九四七年,正是高粱红的时候,我和军区民运部的老马同志,第一次来到了严庄。严庄不算是个新区,但这地区地方武装力量不够强,还残留了一部分政治土匪,他们勾结地主,经常有活动,甚至半夜里抬了铡刀进村,找我们的村干部。我和老马去严庄的任务,就是协助政府,在那里搞土改试点工作,要发动群众,要进行土改,同时要组织农民自己的看家队。
严庄是个好地方,庄前庄后一抹平地,只在地平线上,淡淡地勾出一些高山的轮廓。我们由区队员带领进庄的时候,虽然是大白天,可是庄里肃静无声,静得叫人不安。我们首先来到农会长严来全的家里。来全是个三十多岁的愣汉子,正和他的爹在砌院墙,一见我们两个穿军装的进去,他呆了呆,神色有些紧张,接着就把我们引到屋里,“乒乓”把大门关上,然后才招呼道:“来了,同志!”
村里那种出奇的静寂,来全的关大门,这一切使我立即在心里作了一个决定,明天一定要争取文工团来一个小队,在这里演出一下,那时候叫做“轰”一下,大锣大鼓,唱唱跳跳,要把这种令人不快的寂静赶跑,要让人们敞开大门跟我们说话。
来全把大门一关,屋里顿时黑洞洞的,看不清人面,只听见老马开门见山地在问来全庄里的情况。坐久以后,我才发现这屋里还有一点光源,这是从我背后的一个窗户里照进来的。在窗前的炕头上,端端正正坐着一个妇女,有二十多岁,这大概是来全嫂了。她全身坐在亮处,低眉垂眼地在做针线,好像根本没看见她家来了两个陌生的客人。我当时想,这个来全嫂,恐怕是属于那种不问外事、安分淑静的妇道人。
老马和来全谈着如何串联群众,培养积极分子,怎么开齐心会搞土改,来全都全神贯注地听着。可忽然,我见他冲我后面直皱眉头,我回头一看,见那位宁静的妇女,不知什么时候已悄悄地下了炕,靠在房门框上听我们谈话。尽管来全对她又皱眉又瞪眼,她却只当没看见,依然倚在那里听老马说话。我一回头看她,她还大大方方地朝我笑了笑,然后才悄悄地走了开去。
区里来人联系,说是这几天区武装就在这一带活动,要我们放心工作,于是老马就决定,先做三天培养积极分子的工作,然后召开贫雇农外加中农的齐心大会。当晚,老马睡到另一个积极分子家里去,我就睡在来全家,和来全嫂通铺。
我问:“大嫂子,你叫什么名字?”
她没回答,在被子里轻轻地笑了,一会儿,说:“咱没念过书,没名字。我在家顶小,我娘就叫我个收黎子。”
收黎子,收黎子,这天晚上,我念着这极动听的名字睡着了。
第二天日近正中的时候,我到底把文工团拉了过来,并在村中一块谷场上拉开了场子。锣敲起来,鼓打起来,弦子一响,歌声飞扬,孩子们跑来,爷们娘们走出来了,人们笑起来,拍起巴掌来,村里那种死水样的寂静,被冲得干干净净。
“收黎子,你怎么不去看戏?”我说。
她没回答,只抬头朝我笑笑。我坐到炕沿上,一定要她说出道理,她才含笑说道:“那合适吗?”
“有什么不合适?……”我正要给她大讲一通,她却笑眯眯地拉住我膀子问了:
“你说,我们分地主的地,那红契呢?”
这可能是她考虑了好久的一个问题,我连忙跟她说,原来的地契是反动政府搞的,都不能算数,拿来一把火烧掉,人民政府重新另发土地证。
“要是地主把它藏了呢?”
我忽然觉到,这位淑静而又有点封建的收黎子是多么关心土改,她关心红契,关心浮财,更可贵的是,她在言语之间,对反动势力没有丝毫的畏怯。这才是土改中真正的骨干分子。
一会儿,她又在我耳边轻轻地说话了:
“我说,地主把地契藏起来也不要紧,要是咱的政府站住这里,他拿着也是白拿;要是反动派过来了,反正没咱的日子过,他有没有地契总是个财主,你说是不是?”
“是,你说得很是。”我十分赞扬她。的确,她想得非常透彻,可她就是把这些道理收在肚里,不敢开口,不敢往外拿。唉!收黎子,收黎子……
睡梦中,我忽然给一个大嗓门吵醒了,“你懂个啥!”这是来全的粗喉咙。我翻身坐起,朝屋外一看,见收黎子低了头在灶上捣蒜,来全拿了一根烧火棍,在她身边挥舞着,喊着,天已大亮了。
“一个娘们,也学得咋咋呼呼,分地,分地,这是你们说的话吗?”来全仍对她发着威。
“有啥说不得,顶多像我娘那样。”收黎子开口了!
当天,我把这情况告诉了老马,老马沉默了半晌,才慨叹似的说:“所以说,土地改革是挖封建势力的老根,老根动了,别的也就得动。”
贫雇农齐心大会,第二天就在来全家的堂屋里召开了。收黎子出来给灯里添了油,加了两根灯草,就走进里屋,一直没露脸,而且连房门帘子也放下了。
会议一开始,来全简单地说了几句团结起来斗争地主的话。说完了,大家都没开口。他等了一会儿,看看大家只是抽烟咳嗽,不知怎么就来了火,红了脖子,猛地一拍桌子,粗了喉咙喊道:
“要地的留下,豁出来干,不要地的出去!”他这一拍桌子一喊,不但把来开会的人都吓得怔住了,就连老马和我也都愣了。有个别胆小的,当时就抖抖索索地站起来想走了。随着又有几个人站了起来。眼看一个准备了四天的会议要给他喊垮了。老马连忙站起来,但还没开口,我身边的房门帘子一动,收黎子垂着眼皮,站在房门里,怯怯地说道:“老少爷们,我说,咱们还是要地。”
她这轻声细语的一句话,竟比刚才来全拍桌子大喊更让人意外,那些站起的,要走的,都一齐停了下来。收黎子的嘴唇虽然微微有点哆嗦,但是话却说得很稳很清楚:
“咱们祖祖辈辈从没说要分地主的地,结果也没个好日子。像我娘,本庄的爷们都知道的,她给地主害死了,还给地主的狗咬。我说,倒不如分,闯个活路。”收黎子说完了,屋子里肃静无声,也没任何的动作。来全张开嘴巴,似乎也给自己媳妇的这番话镇住了。过了一会儿,只见他猛地往起一站,腰带一勒,哑了喉咙喊道:“老少爷们,不分没咱的活路了,今天咱们抱成一团来赌个咒,准定分他们的土地。”
小屋里给他这几句热血沸腾的话一喊,气氛立刻激烈起来,当即有两个青年热气腾腾地站起来说话。
会一散,我们就连夜组织了看家队,并立刻派出岗哨,监视恶霸地主“独眼狼”。严庄苏醒了,严庄的人民,再也不贴着墙根走路,而且有了笑语,有了歌声,他们双手举起压了他们几千年的大山,把它摔得粉碎。
1960年12月16日零点整
文本二:
“我追求像那些前辈作家那样,能在一个短短的作品里,在一个简单、平易的事件、人物身上,却使人看到整个时代脉搏的跳动;一个普通人物的遭遇,却能反映出整个国家社会的命运。”
(茹志鹃:《追求更高的境界》,《文汇报》1962年5月24日)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )A、“庄前庄后一抹平地”与“高山轮廓”的描写,以地理屏障暗示阶级对立,为土改斗争埋下伏笔。 B、庄内“肃静无声”的氛围,既反映土匪威胁下的恐怖现实,又体现出农民对土改工作的观望态度。 C、村民“走出来了”“笑起来,拍起巴掌来”,这些细节表明文艺活动打破了思想禁锢、凝聚了民心。 D、村民们“双手举起压了他们几千年的大山,把它摔得粉碎”,运用双关手法,含蓄地揭示文章主题。(2)、关于文中收黎子这一人物,下列说法不正确的一项是( )A、收黎子没有名字,仅以“收黎子”称呼,说明旧时代农村女性地位低下。 B、收黎子详细询问“红契”,她对土改政策理解深刻,是真正的积极分子。 C、面对来全的呵斥,她以“顶多像我娘那样”回应,表现她对土改的坚定。 D、齐心大会上,她因为很少当众说话而“嘴唇微微哆嗦”,内心十分紧张。(3)、文中老马为什么说“土地改革是挖封建势力的老根,老根动了,别的也就得动”,请结合文本简要分析。(4)、文本二中提出,希望通过“简单、平易的事件、人物”反映“整个时代脉搏”。请结合文本一谈谈是如何体现这一创作理念的。 -
15、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
中国传统社会崇文重教。一批又一批才华横溢的文人雅士,把创作激情投向自然、历史、人文,当然也包括建筑。他们登高望远,往往“游目骋怀、胸罗万物”,抒发对人生的感悟和思索。士人们创作了大量脍炙人口的与建筑相关的文学名篇,有的甚至身体力行,直接参与建筑营造。他们建立了文学与建筑的耦合性,为文学融入建筑创造了主体条件。
王羲之的名作《兰亭集序》,书法造诣固然无与伦比,然而,许多人不知道的是,它体现出的造园思想丝毫不亚于书法。“此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。引以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。”于是,曲水流觞成为中国山水园林的营造范式,流传至今并传播出海。
相比于其他建筑,“士”介入程度最深,取得成就最大的传统建筑是园林建筑,就连“园林”一词,也源自诗作。早在西晋张翰的《杂诗》中,就有“暮春和气应,白日照园林”一说,从此以后,囿、苑、圃等建筑称谓逐渐被“园林”一词替代,并传播到海外,成为中国式山水建筑的通用叫法。英国园艺学家欧内斯特·亨利·威尔逊曾著书《中国:世界园林之母》,记录了他在中国考察的见闻,其中“中国乃世界园林之母”的观点得到世界园艺界的广泛认同。
园林建筑是在文人的直接参与下营造的,从一开始,就自带诗情画意等文学基因。白居易建造了履道里宅园,和它相距不远的,是唐朝名相裴度的集贤里庄园,两人为同道中人,因而“履道集贤来往频”,“百余步地更相亲”。王维建造的辋川别业,可以说是唐代最出名的“民宿”,这是一个集住宿、餐饮、采摘、垂钓、游览于一体的多功能休闲庄园。王维还专门写了一本诗集——《辋川集》,介绍自己的别墅之景。王维同母亲在辋川别业生活了14年,且俱终葬于这绿水青山环绕的风水宝地。唐中期名臣李德裕设计的平泉山居,是他的心灵家园,他一生遗留的数百首诗中,有八十几首提到平泉山居,足见该园在他心中的位置。后来,有些文人干脆“跨界下海”,成为职业的造园师,如明代杭州的陆叠山、上海县的张南阳、松江的张南垣,以及著名的造园家计成、李渔等。其中上海豫园出自张南阳之手。张南垣生养四子,都能传父术,其中张然最为知名,曾被聘为清朝皇家总园林师。
(摘编自张军利《中国传统建筑与文学》)
材料二:
赵丽宏:我认为,文学是以语言文字为工具,客观形象地反映现实生活、抒发心灵感受的艺术,文学体裁多样,包括诗歌、小说、散文、戏剧等,而文学作品的风格,更是因人而异,千姿百态。能够代表一个时代智慧高度的两个标识:一是文学,二是建筑。文学展现了一个时期或几代人的生活与内心情感;而建筑则是一门综合艺术,其精美能成为时代的里程碑。文学和建筑,是人类的智慧之花。
宋建良:简单地说,建筑是指人们用土、石、木、钢、玻璃等一切可以利用的材料,建造完成的构筑物。因为建筑的本身不是目的,所以我给建筑师下的定义是:能够帮助人们实现建筑理想并付诸实施的人。伟大的建筑师是为全人类实现建筑理想,实现建筑与自然的和谐统一。我认为,建筑与文学是密不可分的,没有文化的建筑是没有生命力的。
余志成:赵老师,记得你曾经写过一篇散文——《我向往的城市之美》,____?
赵丽宏:那是一个秋天的黄昏,我骑着自行车,沿复兴中路由东往西。无意中抬头远望,视野中出现的美妙景象使我吃了一惊。一轮已经失去耀眼光芒的落日,像一个巨大的火球,喷射着暗红色的光焰,静静地悬挂在天地之间。天空是蓝灰色的,有几缕金色的云霞飘浮在落日周围。使我吃惊的美妙,是落日下的城市轮廓。建筑犹如层叠的山峦,犹如起伏的波澜,让人产生遐想。
我在《我向往的城市之美》中就提到过,一个有魅力的城市,最好是依山傍水。依山,自然是靠山而建,我到过很多有山的城市,譬如重庆、桂林、杭州,城在山里,山在城里,街道盘旋起伏,房屋层层相叠,入夜之后,城市的灯火和天上的星月交融为一体。傍水,当然是指江海湖泊与城市为伴。水是生命的源头,也是城市活力的源泉。没有水的地方,不可能有城市。城市如果建在海边,那是得天独厚,大连、青岛、烟台和威海这样的城市,沐浴在海风中,视野开阔,景色清朗。
宋建良:我想对于建筑师而言,“研究城市”是必做的功课。我们每到一个城市,会先打一辆的士,花一天半天的时间,让出租车司机带着我们去亲近这个城市,看最好的街,观最好的楼,走最好的小巷,住最好的酒店,在最大的广场、最有名的特色建筑与古迹转过一圈后,我们设计的方案与这个城市的建筑风格会融为一体,会达到这个城市的建筑水准,体现这个城市的气韵,展现这个城市的亮点。
建筑设计,重要之处不是解决这个城市“有什么”,而是研究这个城市“缺什么”。我们的设计就是尊重传统,吸取经典,增添优秀。一句话,合适这个城市的建筑,才是好建筑。
(摘编自余志成、赵丽宏、宋建良《人类的智慧之花:文学与建筑》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、唐中期名臣李德裕设计平泉山居,并在诗作中多次提及此园这一事例,可以作为园林建筑自带诗情画意等文学基因这一观点的例证。 B、赵丽宏在《我向往的城市之美》中用诗意的语言指出依山傍水的建筑能展现一个城市的魅力,他的话体现了文学和建筑的紧密关系。 C、两则材料均关注文学与建筑的联系,材料一侧重从历史角度阐述传统园林建筑的文学基因,材料二则着眼于现代建筑设计理念。 D、宋建良认为建筑设计的重要之处在于研究城市“缺什么”,这一观点与材料一中文人直接参与建筑营造的理念完全一致。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、材料一用文人造园的生动事例来阐述文学与建筑的耦合关系,增强文章的说服力和可读性。 B、材料一将王羲之的书法造诣与其造园思想进行对比,突出文学与建筑在艺术上的相通之处。 C、文学与建筑虽表现形式迥异,但均以独特方式参与构建时代的文化图谱,展现人类的智慧。 D、建筑师需深入研究城市特质,在尊重传统的基础上进行创新,设计出适配城市需求的建筑。(3)、根据材料内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过12个字。任何建筑都不是单一和孤立的,它;任何建筑 , 它是一个城市文脉的延续;任何建筑,都应是发展城市,而不是改变城市。因此,建筑设计不是 , 设计师如果过分强调自我风格,是对一个城市的曲解,会破坏一个城市的美感和气韵。
(4)、据上下文,横线上余志成提出的问题可能是什么?请写出一个并阐述理由。(5)、文学与建筑的耦合性,不仅体现在材料一所列举的文学作品中,归有光《项脊轩志》中也有明显的体现,请结合材料一简要分析。 -
16、阅读下面的材料,根据要求写作。高速发展的时代呼唤我们具有与之相适应的学习方式,以更好地发展自我,赢得未来。有同学认为合作讨论更有利于发展自身的能力和素养,也有同学坚持独立钻研更能推动个人成长。
这引发了你怎样的联想与思考?请明确立场和观点,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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17、阅读下面的文字,完成下面小题。
“调”字有两个读音,在“南水北调”中读“diào”,在“黄河调水调沙”中读“tiáo”。同为水利术语,发音不同的背后隐藏着怎样的科学逻辑和语言智慧?
南水北调工程中的“调”读“diào”,因为它本质上是一项宏大的水资源“调动”工程。①这可以堪称史上最大规模的水资源重新分配计划之一,②其核心目标是通过建设跨越千里的输水系统,③将南方的水资源“调动”到北方。④工程修改了我国水资源的空间分布,⑤据统计,截至2025年2月,⑥南水北调中线一期工程累计调水量突破700亿立方米。这种规模的“水搬家”,【甲】可谓一场名正言顺的“空间魔术”。
那黄河调水调沙中的“调”为什么不读“diào”呢?这就需要先全面了解这个工程。
黄河有含沙量高、水少沙多、水沙关系不协调的特点。黄河流经黄土高原,把大量泥沙冲刷到河里,【乙】这些泥沙在下游河道里淤积形成举世闻名的地上悬河 , 不仅影响行洪能力,还易引发洪水灾害,威胁周边安全。
黄河调水调沙的“调”需要精确计算和控制,它基于“水流携沙能力”这一水力学基本概念:流速越大,携沙越多。其核心目标是通过科学调节水库泄水量和时机,找到水沙关系的最佳平衡点。
水利专家根据黄河的水情、沙情和天气确定放水时间、流量及持续时间。【丙】他们通过精确控制水库泄流量制造“人造洪锋” , 冲刷下游河床,将沉积的泥沙带入大海,即减少了河床淤积,又增加了河道行洪能力。
通过调水调沙,水和沙的关系变得更和谐,【丁】黄河下游的河床不再“长高” , 洪水威胁减轻,生态环境改善,泥沙入海还为海洋生物提供了营养。
由此可见,【戊】黄河调水调沙是一项精密的“调节”工程 , 所以“调”在这里读作“tiáo”。
水利上的一“调”两音,藏着中国水利工程对自然规律的精妙解读:前者是跨越上千公里的水资源战略调配,( );后者是对黄河水沙关系的科学调节,( )。两个“调”字奏响了中国人治水兴水的双重变奏,也体现了破解水资源困局的东方智慧。
(1)、关于文中划横线的句子,下列说法不正确的一项是( )A、【甲】处的成语“名正言顺”使用不当,应改为“名副其实”。 B、【乙】处的“举世闻名”,跟本卷“阅读Ⅰ”里的“心旷神怡”构词方式不同。 C、【丙】处有两个错别字,“锋”应写作“峰”,“即”应写作“既”。 D、【丁】处和【戊】处两个句子里出现的双引号,作用都是表特殊含义。(2)、文中第2段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(3)、下列依次填入文中最后一段两个括号内的句子,衔接最恰当的一项是( )A、如调兵遣将般重构水网格局 如厨师调味般重塑河床形态 B、如厨师调味般重塑河床形态 如调兵遣将般重构水网格局 C、水网格局的重构如调兵遣将 河床形态的重塑如厨师调味 D、河床形态的重塑如厨师调味 水网格局的重构如调兵遣将(4)、 人们往往通过层层追问来深入了解某个知识,材料正是按照这一认知习惯逐层推进介绍黄河调水调沙工程
。请根据材料第4-7段写出四个问句,展示材料的介绍思路。 (5)、 多音字是中华文化中语言智慧的独特结晶,下面这则对联也是巧妙运用多音字的典范。请说明下联中划线部分的多音字读音及词意,并对下联的内容进行简单解释。上联:调琴调新调,调调调来调调妙。
下联:种花种好种 , 种种种成种种香。
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18、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、阅兵现场,受阅部队气势如虹,铁甲洪流彰显大国军威。小越观看过程中心潮澎湃,不禁想起南宋词人辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,描写英雄人物叱咤风云、驰骋疆场的诗句:“ , 。”(2)、小越运用人工智能绘图软件,输入归有光《项脊轩志》的句子“ , ”,绘制出了如下图的图画。
(3)、小越在为“古诗中叠词的妙用”小论文搜集资料,他整理了上下句都运用了叠词的写景诗句,如“ , ”。 -
19、阅读下面古诗词,完成小题。
雨晴
[唐]杜甫
天际秋云薄,从西万里风。
今朝好晴景,久雨不妨农。
塞柳行疏翠,山梨结小红。
胡笳楼上发,一雁入高空。
雨晴
[明]夏云英
海棠初种竹新移,流水潺潺入小池。
春雨乍晴风日好,一声啼鸟过花枝。
(1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、杜诗颔联由观初晴美景想到久雨并未妨碍农事,流露出心念农事、关心民生的情感。 B、杜诗颈联写诗人面对柳树枝叶稀疏、山梨果小微红的边塞苍凉之景,心情产生变化。 C、夏诗第二句写潺潺流水汇入小池,以动衬静,展现美好静谧的自然环境,画面感强。 D、杜诗以“西风”等写塞上的秋景,夏诗以“海棠”等写园中的春景,季节特征鲜明。(2)、两首诗的尾句都以鸟的意象收束,但一“入”一“过”,意境不同,各具情韵,请结合全诗加以分析。 -
20、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
陆贽,字敬舆。德宗在东宫时,素知贽名,乃召为翰林学士,转祠部员外郎。贽性忠尽,既居近密,感人主重知,思有以效报,故政或有缺,巨细必陈,由是顾待益厚。建中四年,朱泚谋逆,从驾幸奉天。奉天解围后,德宗言及违离宗庙,呜咽流涕曰:“致寇之由,实朕之过。”贽亦流涕而对曰:“臣思致今日之患者,群臣之罪也。”贽意盖为卢杞等也。上欲掩杞之失,则曰:“虽朕德薄致兹祸乱亦运数前定事不由人。”贽又极言杞等罪状,上虽貌从,心颇不说。
户部侍郎、判度支裴延龄,奸宄用事,天下嫉之如仇。以得幸于天子,无敢言者。贽独以身当之,累上疏极言其弊。延龄日加谮毁。十一年春,旱,边军刍粟不给 , 具事论诉。延龄言贽与张滂、李充等摇动军情,德宗怒,贬贽为忠州别驾。
(节选自《旧唐书·陆贽传》)
材料二:
伏见唐宰相陆贽,才本王佐,学为帝师。论深切于事情,言不离于道德。智如子房而文则过,辩如贾谊而术不疏,上以格君心之非,下以通天下之志。但其不幸,仕不遇时。德宗以苛刻为能,而贽谏之以忠厚;德宗好用兵,而贽以消兵为先。至于用人听言之法,治边驭将之方,改过以应天道,去小人以除民患,如此之流,未易悉数。使德宗尽用其言,贞观可得而复。臣等每退自西阁,即私相告言,以陛下圣明,必喜贽议论。臣等欲取其奏议,稍加校正,缮写进呈。愿陛下置之坐隅,如见贽面,反覆熟读,如与贽言。必能发圣性之高明,成治功于岁月。
(节选自苏轼《乞校正陆贽奏议进御札子》)
材料三:
丙子,上曰:“自古人主读书少有知道,知之亦罕能行之。唐德宗岂不知书,然所行不至,陆贽论谏谆复不已者,正欲德宗知而行之。朕每事以太宗为法,以德宗为戒。”夏四月庚戌,读贽所论裴延龄书,萧燧言:“君子未尝不欲去小人,然常为小人所胜。”五月己卯,萧燧奏读陆贽奏议圣语,上曰:“朕每见贽论德宗事,未尝不寒心,正恐未免有德宗之失。卿等可条具来上。”又曰:“德宗强明,不肯推诚待下,虽更奉天离乱,终不悔悟,此所以知其不振也。”是月,以进读陆贽奏议终篇,赐侍读萧燧等御筵及金器。
(节选自《宋史全文·宋孝宗》)
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。虽朕德A薄B致C兹D祸乱E亦运F数前G定H事不由人。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、以,因为,与《陈情表》“但以刘日薄西山,气息奄奄”的“以”意思和用法相同。 B、给,供给,与《归去来兮辞并序》“余家贫,耕植不足以自给”的“给”意思相同。 C、格,推究,与《礼记·大学之道》“致知在格物,物格而后知至”的“格”意思相同。 D、更,音gēng,经历,与《庖丁解牛》“良庖岁更刀”的“更”读音相同,意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、奉天解围后,德宗与陆贽谈到背离宗庙之事时流泪相对,德宗深深自责,陆贽则极力陈述招致祸患的是卢杞等人,这让德宗心生不悦。 B、陆贽敢于独力对抗裴延龄,多次上书指陈其弊,为此常遭其诬陷;有一次裴延龄诽谤陆贽上报边军的情况是动摇军心,陆贽因此被贬。 C、苏轼高度评价陆贽,将他与子房和贾谊相比较,认为他的智慧与子房相当而文才更胜于子房,辩才与贾谊相当而方法却不似贾谊粗疏。 D、宋孝宗认为德宗不读书,所以不能将书中道理落实到行动中,陆贽不停进言劝谏,就是希望德宗重视读书,由此领悟道理并付诸实践。(4)、 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①故政或有缺,巨细必陈,由是顾待益厚。
②改过以应天道,去小人以除民患,如此之流,未易悉数。
(5)、苏轼和宋孝宗都认为“人主”应阅读陆贽的奏议,他们的理由分别是什么?