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1、多义词的语境义——与课文语句、成语进行比较(1)、[原文] 然其居国以铜盐故,百姓无赋。卒践更,辄与平贾。岁时存问茂材,赏赐闾里。佗郡国吏欲来捕亡人者,讼共禁弗予。
(节选自《史记·七十列传·吴王濞列传》)
[选项] 存问,是问候的意思,其中“存”与《短歌行》中“枉用相存”的“存”意思不同。
(2)、[原文] 明日,出吊于东郭氏。公孙丑曰:“昔者辞以病,今日吊,或者不可乎?”(节选自《孟子·公孙丑章句下》)
[选项] 吊,指祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问,与《陈情表》中“形影相吊”的“吊”同义。
(3)、[原文] 刑首恶而释余人,蜀民大悦。(节选自《宋史·赵抃传》)
[选项] 刑,这里是动词,施刑罚之意,与《鸿门宴》中“刑人如恐不胜”的“刑”含义不同。
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2、多义词的语境义——与课文语句、成语进行比较(1)、【原文】行义动静,度之以礼;知虑取舍,稽之以成;日月积久,校之以功,故卑不得以临尊,轻不得以县重,愚不得以谋知,是以万举不过也。
(节选自《荀子·君道》)
【选项】过,文中指犯错误,与《种树郭橐驼传》中“若不过焉则不及”的“过”意思相同。
(2)、【原文】唱和有应,善恶相象,故君子慎其所去就也。(节选自《荀子·乐论》)
【选项】去就,文中指去留、取舍,与《屈原列传》“轻去就”中的“去就”意思相同。
(3)、【原文】见太宗与隐太子阴相倾夺,每劝建成早为之谋。(节选自《贞观政要》)
【选项】阴,是暗中的意思,与《岳阳楼记》中“朝晖夕阴,气象万千”的“阴”字含义不同。
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3、阅读下面的文字,完成下面小题。
许多人都有个愿望,想一睹古人真容。如今在AI的助力下, A 。
不久前,有“东方睡美人”之称的汉代辛追夫人化身3D数字人展现在世人面前。她呈坐姿,年龄大约35岁,皮肤肌理清晰可见,毛发材质高度逼真,服饰妆造等也依据史料记载进行了复原。这是AI技术在考古领域的重大应用。
辛追夫人出土于上世纪70年代,出土时面容已肿胀变形和腐败,生前面貌不得而知。当时医学影像设备落后,仅对其颅骨进行了X光片病理检查。到了2002年,湖南博物院曾推出一版辛追夫人容貌复原像。但受技术局限, B 。
①AI技术的持续发展,②才让真实复原有了如今的可能。③由于超写实数字人技术、高精度人体建模技术的助力的原因,④文物活了起来,⑤浓重的历史文化也变得更有触及感。
AI 技术在考古领域的运用不会停止,对文物的复原也不会止步。下半年将推出可交互版“辛追夫人”AI智能体,届时“辛追夫人” C , 还能“动”起来,她将通过文物讲解和实时对话,带你穿越千年,畅聊汉室纷纭。
(1)、请在文段横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(2)、文中画波浪线部分有两处表述不当,请写出序号并修改,使语言表达准确流畅、逻辑严密,不得改变原意。 -
4、阅读下面的文字,完成下面小题。
这是风来了。我从未经历过如此剧烈的风,没有什么可以阻拦住它的横冲直撞,也没有什么能够稍微稀释掉一点它的野性。这场风,如脱缰之马,如暴烈之牛,轻易就跨过了石墙,冲到了我们家的院子里。院子里先是鸡飞狗跳,后来便阒然无声了——鸡慌张地飞了半天,终于飞回了鸡舍;狗慌张地跳了一会儿,终于窜进了狗窝。然而其他的声音却开始响起来,铁盆在地上滚动,发出尖厉的声响。天空中的麦秸秆,如乱糟糟的箭雨。嗖嗖穿过天空,钉进院子里。不知是不是幻觉,某一刻,我竟同时听见至少三片灰瓦坠地的破碎声。
而在此之前,在风的张力尚未拉满之时,因为父亲的缺席,我曾恐惧万分——无论我愿不愿意,只要风使劲一吹,我就会腾空而去了。如果是那样,我该怎么回家呢?但我忽然想到因为逃学,父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番,又觉得,若真能腾空而去,似乎也是一件快乐的事。
(1)、词语的意义包括基本义、引申义、比喻义,下列选项中加点的词语和例句中加点的词语,用法不相同的一项是( )例句:父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番
A、妄图征服大自然的人,最后逃不过大自然的惩罚。 B、这一仗,宣告了一年来蒋介石“追剿计划”的彻底破产。 C、报告文学《包身工》写出了帝国主义及其帮凶对工人的野蛮压榨和残酷迫害。 D、小说细致入微地描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜,折射出山村生活的新变化。(2)、下列诗句和文中画波浪线句子的修辞手法,不相同的一项是( )A、昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 B、空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 C、不知江月待何人,但见长江送流水。 D、山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。(3)、文中画横线的句子使用了多个关联词,请分析“如果”“但”“又”在表情达意上的作用。 -
5、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)登山爱好者小刚在四川徒步旅行,看到横断山脉山势陡峭,山路盘旋“ , ”诗句。
(2)高考报志愿时,陈老师提醒同学们不能只关注热门专业,更应关注自己的性格与专长“ , ”,未来才能有更好的发展。
(3)中国古典诗文常用上下句“对举”手法,即以一南一北、一兴一亡等两个相反的极端形成一种“张力”,如高中古诗文里的“ , ”。
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6、阅读下面的宋词,完成下面小题
丑奴儿近・博山道中效李易安体
〔宋〕辛弃疾
千峰云起,骤雨一霎儿价。更远树斜阳,风景怎生图画?青旗卖酒,山那畔别有人家。只消山水光中,无事过这一夏。
午醉醒时,松窗竹户,万千潇洒。野鸟飞来,又是一般闲暇。却怪白鸥,觑着人欲下未下。旧盟都在,新来莫是,别有说话?
【注】①此词是辛弃疾因排挤去官。闭居江西上饶带湖期间所作。②一霎儿价:一会儿的功夫。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、词的上阕写出了山中夏日鲜明的季节特征,词人在这清丽的自然中消解了劳顿困苦。 B、雨后傍晚的美景如图画一般,无法用文字形容,“风景”句以实写虚,更添想象美。 C、词的上下阕有时间跳跃之愁,用“午醉”呼应上阕的“卖酒”,可使联系更紧密。 D、结尾的问句是质问白鸥还是问自己,令人玩味,流露出词人难以言说的淡淡愁思。(2)、本词深得李易安特色,也极具个人风格,这在词中如何体现?请简要分析。 -
7、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
崔武子见棠姜而美之,遂取之。庄公通焉。崔子弑之。
晏子立于崔氏之门外。其人曰:“死乎?”曰:“独吾君也乎哉,吾死也?”曰:“行乎?”曰:“吾罪也乎哉,吾亡也?”曰:“归乎?”曰:“君死,安归?君民者,岂以陵民?社稷是主。臣君者,岂为其口实?社稷是养。故君为社稷死,则死之;为社稷亡,则亡之。若为己死,而为己亡,非其私昵,谁敢任之?且人有君而弑之,吾焉得死之?而焉得亡之?将庸何归?”门启而入,枕尸股而哭。兴,三踊而出。人谓崔子:“必杀之。”崔子曰:“民之望也,舍之得民。”
(节选自《左传》,有删改)
材料二:
崔杼既弑庄公而立景公,杼与庆封相之,劫诸将军大夫及显士庶人于太宫之坎上,令无得不盟者。为坛三仞,坎其下,以甲千列环其内外。盟者皆脱剑而入,维晏子不肯,崔杼许之。有敢不盟者,戟拘其颈,剑承其心,令自盟曰:“不与崔庆而与公室者,受其不祥。言不疾 , 指不至血者死。”所杀七人。次及晏子,晏子奉杯血,仰天叹曰:“呜呼!崔子为无道而弑其君不与公室而与崔庆者受此不祥。”俯而饮血。
崔子谓晏子曰:“子变子言,则齐国吾与子共之;子不变子言,戟既在脰,剑既在心,维子图之也。”
晏子曰:“劫吾以刃,而失其志,非勇也;回吾以利,而倍其君,非义也。崔子!曲刃钩之,直兵推之,婴不革矣。”
崔杼将杀之,或曰:“不可!子以子之君无道而杀之,今其臣有道之士也,又从而杀之,不可以为教矣。”崔子遂舍之。晏子曰:“若大夫为大不仁,而为小仁,焉有中乎!”趋出,授绥而乘。其仆将驰,晏子抚其手曰:“徐之!疾不必生,徐不必死,鹿生于野,命县于厨,婴命有系矣。”按之成节而后去。
(节选自《晏子春秋》,有删改)
(1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。崔子为无道A而弑B其君C不与D公室E而与F崔庆者G受此H不祥。
(2)、下列对材料中加横线的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、美,认为……美,与“单于壮其节”(《苏武传》)的“壮”用法相同。 B、弑,意为“杀”,古代卑幼杀死尊长叫“弑”, 多指臣子杀死君主,子女杀死父母。 C、与,指顺从。与“夫人之相与,俯仰一世”(《兰亭集序》)中的“与”意义和用法相同。 D、疾,响亮、洪亮,与“顺风而呼,声非加疾也”(《劝学》)的“疾”意义和用法相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、崔武子杀齐庄公,与齐庄公不检点有关,因为他与崔子所娶的棠姜通奸。 B、晏子虽立于门外,但并不打算为庄公而死;出于礼节,他入内伏广而哭。 C、当崔杼逼众人脱剑入坎,盟誓追随崔氏、庆氏时,唯晏子没有进入坎内。 D、虽然崔杼听从他人的意见没有杀晏子,但晏子对这种小仁小义不以为然。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①臣君者,岂为其口实?社稷是养。
②劫吾以刃,而失其志,非勇也;回吾以利,而倍其君,非义也。
(5)、从材料一和材料二的内容来看,晏子对君主的态度是否矛盾?请说明你的观点,并简要阐述理由。 -
8、阅读下面的文字,完成下面小题。
野葫芦引(节选)
宗璞
这一天,孟嵋到病房给丁医生送材料。不巧丁医生不在。她又回到资料室。一时无事,便拿着抹布到处擦拭,她发现一本薄薄的小册子,第一页上写着:“我不知道谁能看到这些文字,世上已经没有了我。”
①字很大,很不工整,有的两个字重叠在一起。孟嵋好奇地看下去。
我是一个女兵,一个中国女兵,我就要死了。
我是一个孤儿,在长沙孤儿院里长大。后来上了护士学校,毕业后在一所医院里工作。医院前面有一条小溪,看溪水向远方流去。
我从没有想到自己会像溪水那样,流得那么远。
抗日战争爆发以后,战火逐渐逼近,部队在我们这个县招募护士,可是我知道安定维持不了多久,日本鬼子随时会打来。②我本来就没有家,难道还要失去国吗?我和几位同伴一起参加了部队,在几处野战医院工作过。一直和我在一起的是水姐,她比我大两岁,她的父母都是小学教师,她是一个出色的护士。
一九四二年,战争越来越激烈,伤亡也越来越严重,开赴了前线。
在休整的几天里,又有几名护士加入。有一个很小的女孩,又黄又瘦。父母都被敌机炸死了。她参加部队的态度很坚决。有人说:“你这样小,我们叫她小木。我们经过了大山大水,许多人水土不服
水姐从当地老百姓那里得到了偏方,那是野地里的一种草。这种草和一种毒草很相像。一次,在检查药草时,扔了又觉可惜。小木说:“我来试试。”立刻拿了一片叶子嚼着,随即叫了一声:“好麻!”忙不迭把草吐出,让大家仔细分辨这些草。采的药草每天都经过水姐认真的检查,这偏方加上我们的治疗总算有效。我们全体护士受到表彰,这个战役打得漂亮。水姐还受到特殊嘉奖,师部的人要她讲几句话。水姐平时就话少
后来,我们一边撤退,一边作战。为了摆脱敌人,还有几个伤员在一起。
这里有些零散的敌人,他们在森林边缘地带活动。我们走过时,他们从大树后面打枪,这时,迅速地从一个失去右臂的伤员身上取得了枪,我们都会死的。小木忽然说:“你们赶快走,我往那边去。”说着,一个稚嫩的声音在大声喊:“打倒日本帝国主义!”同时响起了枪声。敌人向那边打枪。枪声随着喊声渐渐远去。
小木没有回来,她永远消失在大森林里。
天,我在草丛里发现了一种暗红色的果实,招呼水姐来看。水姐先自己尝址,可是它们不能疗伤。伤员一个个倒下,后来只剩我和水姐两个人
那天下着大雨。我们走进一个小窝棚避雨,水姐先弯腰进去,立刻叫了一声:“什么东西!”她踉跄地退出来,扎在右腿膝盖下,防止毒液扩散。“这里不能呆。”她说。我们急急向前,水姐的腿已肿得碗口粗细。可能是蛇咬的,也可能是一种很大的毒蝎,抓住我的手,一字一字地对我说:“你要让人知道,我们为正义而战。”说完,她的手放开了,小木是十八岁。
当时我没有死,我站起来,又倒下,爬了不知多久,迷糊中听见后面有人问:“前面是谁?”我挣扎着报了部队番号。有一小队人走过来,随即讨论该怎么办。我说:“你们走吧,不要管我。”他们不听,做了一个担架。③只听一个声音说:“你躺好了,你很轻,你这样小。”我昏沉地在担架上,被这些不认识的弟兄们抬着。渐渐地我能走路了,我指出那些能吃的野果
我走得很慢,拖住他们的脚步,真是一个累赘。我恍惚中听见他们谈话,我会拖垮这些好弟兄。怎么办呢?
以后又经历了多少艰险,我来不及写了。有人要甩掉我,但总有人救助我。我感谢救助我的弟兄
我们终于走上了一个山坡,在不远的平地上有许多五颜六色的帐篷,那是部队接应的地方。我立刻扑倒在地,也报告了水姐和小木已一去不复返。
④我又想起那条小溪。
文字到这儿忽然断了。孟嵋勉强忍住泪水,不让自己哭出声来。
“孟嵋,”是丁医生的声音,“你找我吗?”
孟嵋开门,默然把手中的小册子递给丁医生。丁医生很快看完那几页文字,说:“她是我到这里最初接触的病员。”丁医生停顿了,也是她去世的地方。
“她的病很重,每天还要拼命写字。我们劝她不要写了。她断断续续地说:‘这不是我一个人的事。’”丁医生抬头望着窗外,“她是一个女兵。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、文章开头写孟嵋在资料室的病案架后发现小册子,又引述第一页上的文字,让读者隐约感到此时小册子的写作者已去世。 B、文中先写水姐死去,然后详细交代她死亡的过程和原因,这样的叙述方式避免了行文的单调单调,增强了文本的可读性。 C、“我”对救助“我”的人充满感激之情,而对那些想要甩掉“我”的人也没有过多埋怨,因为他们也是勇敢的战士。 D、水姐、小木都具有勇敢坚定、无私无畏的形象特点,但细细品味,两人的性格又存在差异(2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①呈现的书写样貌,暗示“我”当时的病情已经非常严重,简单的书写对“我”来说已经变成了艰难的挑战。 B、句子②是“我”的内心独白,交代了“我”参加抗日队伍的原因,反问的形式也强化了“我”朴素的爱国情怀。 C、句子③既是路过的战友对“我”的安慰,意在消除“我”的心理负担,也反映出战争与恶劣环境对“我”的折磨。 D、句子④“我”想起小溪是对童年生活的回忆,也是经历人生艰辛后对安定生活的渴望,语言含蓄蕴藉(3)、本文节选自《野葫芦引》第三卷,原文没有标题。请你从“中国女兵”“为正义而战”中选择一个作为标题,并说明理由。(4)、当一个故事包含在另一个故事之中时,小说就产生了多个叙事层次,如《红楼梦》《石门阵》等。请分析本文的叙事层次及这样叙事的效果。 -
9、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
在当今时代,社会的发展如同一辆高速行驶的列车,“快”已然成为生活的显著特征。城市的繁华街道上,车辆川流不息,行人脚步匆匆,每个人都在与时间赛跑。信息传播更是瞬息万变,互联网的普及让我们随时随地能够获取海量的信息,新闻、资讯、知识等以极快的速度更新和传播,人们需要不断地追赶信息的浪潮,以免被时代淘汰。
快节奏的生活确实给我们带来了诸多好处。科技的快速发展是最显著的成果之一,从智能手机的频繁换代到人工智能的逐渐兴起,从互联网的普及到5G技术的飞速发展,每一项科技创新都在改变着我们的生活方式,让我们的生活变得更加便捷和高效。交通的快速发展也使世界变得越来越小。商业的快速运转则创造了丰富的物质财富,各种商品和服务琳琅满目,满足了人们日益多样化的需求。
然而,当我们在享受“快”带来的便利和成果时,也不能忽视其带来的一系列问题。在快节奏的生活中,人们往往处于一种高度紧张和焦虑的状态。精神压力如影随形,心理健康问题日益凸显。许多人在追求快速成功和物质享受的过程中,逐渐迷失了自我,忘记了自己的初心和真正的需求。他们一味地追求速度和效率,却忽略了生活中的美好细节。比如,在匆忙赶路时,我们无暇欣赏街边新开的花朵,无法感受四季的更替和自然的变化;在忙碌的工作中,我们忽略了与家人和朋友的交流,错过了许多珍贵的情感时刻。
此外,快速的发展模式也给环境带来了沉重的负担。为了满足快速增长的经济需求,资源被过度开发和利用,导致资源短缺和环境恶化。生态平衡被打破,气候变化、环境污染等问题日益严重,给人类的生存和发展带来了巨大的挑战。
与“快”相对应的“慢”,并非是消极怠工、停滞不前,而是一种对生活品质的追求,“披阅十载,增删五次”,如苏绣、陶瓷、木雕等,每一件精美的作品都凝聚着工匠们的耐心和匠心。苏绣艺人一针一线,他们用细腻的针法和逼真的图案展现了“慢”的艺术魅力。
生活需要在“快与慢”之间找到平衡。我们不能一味地追求快,也不能完全摒弃快。在工作时,我们应该保持高效专注,追求速度和效率,以实现自己的职业目标和社会价值。但在闲暇时光,静下心来,去陪伴家人和朋友,分享生活中的喜怒哀乐,增进彼此之间的感情,漫步于山水之间,欣赏大自然的美景。
材料二:
随着互联网技术的日新月异,虚拟社交以其独特的魅力和便捷性,迅速融入了人们的生活,并成为了不可或缺的一部分。各种社交平台如雨后春笋般涌现,从早期的QQ、MSN到如今的微信、微博、抖音等,人们通过这些平台可以轻松地跨越时空的限制,与世界各地的人建立联系。
在现代社会,虚拟社交的重要性愈发凸显。尤其是在一些特殊时期,它更是发挥了不可替代的作用。当人们在家无法进行面对面的交流和互动时,虚拟社交成为了人们与外界保持联系的重要桥梁。线上办公、线上学习、线上聚会等活动的广泛开展,让人们在特殊情况下依然能够维持正常的生活和工作秩序。
然而,虚拟社交在给我们带来诸多便利的同时,也对真实情感的表达与传递产生了深刻的冲击。在网络世界里,使得人们在虚拟社交中的情感交流往往缺乏真实性和深度。许多人在虚拟社交中看似拥有众多“好友”,点赞、评论不断,但实际上真正能在困难时刻给予支持、分享内心深处喜怒哀乐的知心朋友却寥寥无几。
过度依赖虚拟社交还容易导致人们在面对面交流时出现障碍。由于在虚拟社交中,人们主要通过文字和表情符号来表达情感,而缺乏面对面交流时的眼神交流、肢体语言等非语言信息的辅助,当人们回到现实生活中进行面对面交流时,往往会出现表情僵硬、眼神游离、沟通不畅等问题。
例如,一些年轻人在网络上能够侃侃而谈,与网友们聊得热火朝天,但在现实生活中的社交场合却沉默寡言,不知道如何与他人进行有效的沟通和交流。他们习惯了在虚拟社交中隐藏自己的真实情感,用各种表情包和简短的文字来表达自己的想法,而忽略了真实情感的细腻和复杂。
此外,虚拟社交中的情感交流往往是碎片化、表面化的。在快节奏的网络环境下,人们的注意力容易分散,信息的更新速度极快,因此,虚拟社交中的情感交流往往是短暂而肤浅的。人们更倾向于快速地浏览和点赞,而很少有耐心去深入了解他人的内心世界和情感需求。这种碎片化、表面化的情感交流方式,难以替代真实情感的深度与温度。当我们回忆起人生中那些珍贵的时刻,往往是与亲人朋友面对面的拥抱、泪水与欢笑,而不是屏幕上的表情包和简短留言。
我们不能因虚拟社交的兴起而忽视真实情感的培育与维护。在享受虚拟社交带来的便利的同时,我们要更加注重真实的人际交往。要学会在虚拟与现实之间合理切换,利用虚拟社交拓展人脉、获取信息的同时,更要用心去感受他人的情感,用真诚去经营真实的人际关系。只有这样,我们才能在科技浪潮中坚守住情感的真挚与温暖,让我们的人际关系更加牢固和美好。
(1)、下列关于“快节奏生活”的表述,不符合材料内容的是( )A、快节奏生活使人们时刻处于紧张焦虑状态。 B、科技、交通、商业等方面在快节奏下快速发展。 C、人们在追求快速成功过程中易迷失自我。 D、快速发展模式给环境带来资源短缺和环境恶化问题。(2)、下列关于材料二虚拟社交对语言表达的影响的说法正确的是( )A、虚拟社交使语言表达更简洁生动,网络流行语大量涌现丰富表达形式,但削弱了语言准确性与深度。 B、导致语言表达的情感夸张化,为吸引关注在虚拟社交中常过度使用感叹词与表情符号,而在现实交流中情感表达平淡。 C、促使语言表达的个性化发展,人们可自由创造独特词汇与表达方式,不受传统语法约束,不同群体难以理解彼此。 D、虚拟社交让语言表达趋于商业化,广告宣传语充斥网络空间,影响人们日常交流用词,失去纯粹性。(3)、若将材料一中的“快节奏生活”类比为“高速公路上疾驰的汽车”,那么“慢生活”可类比为( )A、乡村小道上悠闲漫步的行人 B、城市公交站等待的乘客 C、港口中停泊休整的轮船 D、铁路上按部就班行驶的列车(4)、材料二是如何阐述虚拟社交的便利性的?(5)、结合材料一和材料二,分析“快节奏生活”与“虚拟社交”的共性问题。 -
10、根据要求完成作文。
请以“这,才是青春的模样”为题目,联系你的经历或思考,写一篇文章。
要求:①自选角度,自定立意;②除诗歌外,文体不限;③不少于700字。
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11、阅读下面的文言文,完成下面小题。
扬州督同将军梁公,解组乡居,日携棋酒,游林丘间。会九日登高与客弈,忽有一人来,逡巡局侧,耽玩不去。视之,目面寒俭,悬鹑结焉,然意态温雅,有文士风。公礼之,乃坐。亦殊撝谦。分指棋谓曰:“先生当必善此,何不与客对垒?”其人逊谢移时,始即局。局终而负,神情懊热,若不自已。又着又负,益愤惭。酌之以酒,亦不饮,惟曳客弈。自晨至于日昃,不遑溲溺。
方以一子争路,两互喋聒,忽书生离席悚立,神色惨阻。少间,屈膝向公座,败颡乞救,公骇疑,起扶之曰:“戏耳,何至是?”书生曰:“乞付嘱圉人,勿缚小生颈。”公又异之,问:“圉人谁?”曰:“马成。”先是,公圉役马成者,走无常,十数日一入幽冥,摄牒作勾役。公以书生言异,遂使人往视成,则已僵卧三日矣。公乃叱成不得无礼,瞥见书生即地而灭,公叹咤良久,乃悟其鬼。
越日马成寤,公召诘之。成曰:“渠湖襄人,癖嗜弈,产荡尽。父忧之,闭置斋中。辄逾垣出,窃引空处,与弈者狎。父闻诟詈,终不可制止,父愤悒赍恨而死。阎摩王以书生不德,促其年寿,罚入饿鬼狱,于今七年矣。会东岳凤楼成,下牒诸府,征文人作碑记。王出之狱中,使应召自赎。不意中道迁延,大愆限期。岳帝使直曹问罪于王。王怒,使小人辈罗搜之。前承主人命,故未敢以缧绁系之。”公问:“今日作何状?”曰:“仍付狱吏,永无生期矣。”公叹曰:“癖之误人也如是夫!”
异史氏曰:“见弈遂忘其死;及其死也,见弈又忘其生。非其所欲有甚于生者哉?然癖嗜如此,尚未获一高着,徒令九泉下,有长死不生之弈鬼也。可哀也哉!”
(《聊斋志异·棋鬼》)
(1)、对下列句子中加点的字的解释,不正确的一项是( )A、会九日登高,与客弈 会:相约 B、神情懊热,若不自己 已:停止 C、父愤悒赍恨而死 赍:怀着 D、故未敢以缧绁系之 系:捆绑(2)、对下列语句的分析,不正确的一项是( )A、父忧之,闭置斋中 “忧”:意动用法 B、酌之以酒,亦不饮 倒装句 C、癖之误人也如是夫 判断句 D、公礼之,乃坐 “礼”:名词作动词(3)、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A、书生爱棋成癖,家产荡尽,父亲气死,他也不知悔改,最后被阎王减了寿数,罚进饿鬼狱。 B、书生虽然酷爱下棋,但棋艺不精,与扬州督同将军梁公的客人下棋时,屡战屡败,最后只好跪地求饶。 C、梁公对书生以礼相待,起初以为他只是个爱好下棋的穷书生,直到他“即地而灭”后,梁公才渐渐明白他原来是鬼。 D、书生在阴间时本来有个赎罪转生的机会,可他沉迷弈棋,误了给东岳泰山凤楼写碑记的期限,最后落得个永世不得超生的下场。(4)、翻译。阎摩王以书生不德,促其年寿,罚入饿鬼狱。
(5)、文中的书生是个怎样的人? -
12、阅读下面的文字,完成各题。
祝福(节选)
鲁迅
但是我总觉得不安,过了一夜,也仍然时时记忆起来,仿佛怀着什么不祥的豫感;在阴沉的雪天里,在无聊的书房里,这不安愈加强烈了。不如走罢,明天进城去。福兴楼的清嫩鱼翅,一元一大盘,价廉物美,现在不知增价了否?往日同游的朋友,虽然已经云散,然而鱼翅是不可不吃的,即使只有我一个……。无论如何,我明天决计要走了。
我因为常见些但愿不如所料,以为未毕竟如所料的事,却每每恰如所料的起来,所以很恐怕这事也一律。果然,特别的情形开始了。傍晚,我竟听到有些人聚在内室里谈话,仿佛议论什么事似的,但不一会,说话声也就止了,只有四叔且走而且高声的说:
“不早不迟,偏偏要在这时候,……这就可见是一个谬种!”
我先是诧异,接着是很不安,似乎这话于我有关系。试望门外,谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶,我才得了打听消息的机会。
“刚才,四老爷和谁生气呢?”我问
“还不是和祥林嫂?”那短工简捷的说。
“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。
“老了。”
“死了?”我的心突然紧缩,几乎跳起来,脸上大约也变了色。但他始终没有抬头,所以全不觉。我也就镇定了自己,接着问:
“什么时候死的?”
“什么时候?──昨天夜里,或者就是今天罢。──我说不清。”
“怎么死的?”
“怎么死的?……还不是穷死的?”他淡然的回答,仍然没有抬头向我看,出去了。
(1)、鲁四老爷骂祥林嫂是“谬种”,理解最恰当的一项是( )A、认为祥林嫂死的不是时候,因为新年之时,谈到“死”便说“老了”,这是一种忌讳。 B、祥林嫂死在鲁镇的祝福里,鲁四老爷认为这是不吉利的,所以祥林嫂是不祥的。 C、鲁四老爷是封建思想的捍卫者,女人再嫁在封建礼教中是罪孽深重的。这样一个罪孽深重的女人“不早不迟,偏偏要在这时候”死去,是鲁四老爷不能容忍的,所以骂她是个“谬种”。 D、祥林嫂曾在鲁四老爷家做工,她沦为乞丐在鲁镇的祝福中死去,有损自己的体面。(2)、以下对作品中的“我”的认识不正确的一项是( )A、“我”作为小说作者,能更好地增强故事的真实性和抒情性。 B、“我”叙述故事时,运用倒叙,产生悬念,引人入胜。 C、“我”作为具有启蒙思想的知识分子,对祥林嫂的遭遇满怀同情却又无能为力。 D、小说是以“我”的视角展开的,祥林嫂的故事就是通过“我”的观察和叙述才得以展现的。(3)、《祝福》选自鲁迅的小说集《》,作品的线索人物是 , 主人公是。(4)、小说《祝福》为什么要将祥林嫂的悲剧放到前面叙述?(5)、选文刻画不同的人物,运用了不同的描写手法,请对此作简要分析。 -
13、补写句子。
(1) , 百舸争流。
(2)故不积跬步,。
(3)战士军前半死生,。
(4)?唯有杜康。
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14、下列各句表达得体的是( )A、恭贺乔迁之喜!愿新居温馨如春,一幅字画送给您,愿能让您新家蓬荜生辉。 B、感谢您信任我,让我为您的新作写序文,可惜我只有八斗之才,恐难胜任。 C、他写了篇《无问西东》的影评发给编剧,附言说:“拙作一篇,敬请斧正。” D、贵校初建,在硬件和软件设施等方面如有需要之处,我们一定会鼎力相助。
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15、下列诗句中,没有使用夸张修辞手法的是( )A、蜀道之难,难于上青天。 B、白发三千丈,缘愁似个长。 C、君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 D、才饮长沙水,又食武昌鱼。
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16、下列各句中,没有语病的一项是( )A、为了反复地说明这个意思,想将两种互相对立的态度对照地讲一下。 B、面对中方被迫采取的第三轮贸易反制措施,美方一些人最近宣称将再提高关税税率,试图以此来逼迫中方在经贸谈判中让步。 C、这个文件对经济领域中出现的一些问题,从理论和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 D、中国共产党的二十年,就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的过程。
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17、依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( )
读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。 , 必能养成深思熟虑的习惯,涵泳悠游,以至于变化气质; , 譬如驰骋十里洋场,虽珍奇满目,徒惹得心花意乱,空手而归。 , 如暴发户炫耀家私,以多为贵。这在治学方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。
①多读而不求甚解
②世间许多人读书只为装点门面
③少读如果彻底
A、①③② B、③①② C、②③① D、②①③ -
18、《宝黛吵架》中“宝玉又自己后悔:‘方才不该和他较证’”句所运用的人物描写方法是( )A、行为描写 B、语言描写 C、心理描写 D、细节描写
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19、下列语句标点使用无误的一项是( )A、今年你报考航空航天大学?还是报考浙江大学? B、人们从马克思学得入世的激情,从鲁迅学得批判精神,从列夫·托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤奋斗的热情。 C、雨果说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛被烤在火上一样渐渐熔化”,这就是读书使人避恶。 D、中国式过马路,是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃,即“凑够一撮人就可以走,和红绿灯无关”。
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20、下列句子中加点成语的使用,正确的是( )A、元宵佳节,广场上灯火阑珊 , 各种造型别致的彩灯争奇斗艳。 B、谣言止于智者,不必要为了无谓的蜚短流长而常常自寻烦恼。 C、这件事引起了社会各界人士的讨论,大家各执一词,众口难调。 D、他大学毕业后参加了多次面试,但都屡试不爽 , 心情非常沮丧。