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1、用手机的“声学秒表”功能研究球在斜面上的运动(如下图)。球从O点释放瞬间开始计时，经过A、B、C三处微小凸起时会因颠簸而产生“嗒”声，手机记录“嗒”声所对应的时刻。下列分析正确的是
A、球在AB段用时比BC段短 B、球在AB段比BC段运动的慢 C、手机记录的“嗒”声是电磁波 D、运动过程中球的重力没有做功 -
2、小凯在家中做饭需约100g面粉，他用衣架完成了粗略称量：在右侧袋中放入某物体，再向左侧袋中逐勺加入面粉，直至衣架横杆水平平衡(如下图)。该物体可能是
A、1瓶500mL矿泉水 B、2个鸡蛋 C、3张餐巾纸 D、4枚大头针 -
3、棉花种子因部分有裂缝而影响出苗率，科研人员将铁粉与种子混合搅拌让铁粉渗入裂缝中，再用某种材料靠近便能挑出有裂缝的种子。该材料可能是A、玻璃 B、橡胶 C、木头 D、磁铁
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4、冰层热水钻探技术是我国极地科考的一种重要手段，是用高温高压热水在冰层中“烫”出一条通道。由此，冰层发生的物态变化是A、熔化 B、凝固 C、液化 D、凝华
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5、古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声“满洛城”的传播介质是A、嘴巴 B、笛子 C、空气 D、城墙
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6、利用斜面将一个重600N的物体匀速拉到高处，沿斜面向上的拉力F=300N，拉动的距离s=5m，物体提升的高度h=2m。
(1)、对物体做的有用功是多少？(2)、拉力所做总功是多少？(3)、该斜面的机械效率？ -
7、在“比较不同液体的吸热能力”的实验中：
（1）在甲组装置中，分别给初温相同且相等的水和食用油加热；
（2）在甲组装置中，用相同酒精可给两种液体加热相同时间，其目的是为了保证两种液体相同；
（3）在甲组装置中，两种液体升高相同的温度，需要给水加热更长时间，说明（选填“水”或“食用油”）吸热能力强；
（4）下列事实能用上述实验结果解释的是（填字母）；
A.沿海地区昼夜温差会比内陆地区小 B.夏天给教室洒水，感觉凉爽
C.用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸 D.长期堆放煤的水泥地面变成黑色
（5）乙组装置中两个相同烧杯装有相同质量的水，灯中煤油和酒精的质量相等，进行“比较煤油和酒精的热值大小”的实验，假设6分钟两种燃料全部烧完，实验数据如表：
加热时间/min
0
1
2
3
4
5
6
A杯水温/℃
25
27
29
32
34
36
38
B杯水温/℃
25
26
27
28
29
30
31
分析数据可知：热值较大的是（选填“煤油”或“酒精”）；
（6）通过实验数据直接计算出的燃料的热值将（选填“偏大”或“偏小”）。
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8、海陆风是出现于近海地区具有周期性的地域性气流。如图，因为陆地土壤的比热容比海水的比热容 ， 白天陆地上的气温比附近海洋上的气温 ， 风将。（选填“由海洋吹向陆地”或“由陆地吹向海洋”）。
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9、【活动主题】同学们学习了《体育强国建设纲要》后，在积极参加全民健身运动的同时，希望能通过既科学又安全的训练来提升自己的体育技能和成绩，因此不少同学提出了“如何科学、安全地提高自己的短跑速度”这个问题。
【方案制订与实施】同学们在物理老师和体育老师的指导下，结合体育课上的短跑训练，并通过查阅资料，制订一个提高自己短跑速度的科学训练计划。
A.将100m跑道分成加速跑段（前20m）、途中跑段（中间60m）和冲刺跑段（后20m）三段路程，并分别测出自己在这三段路程中的平均速度。
B.对所测出的三个平均速度进行比较，分析影响短跑速度的因素。
C.在体育老师的指导下，根据分析的结果，制订一个提高自己短跑速度的科学训练计划。
D.根据计划进行系统训练，每天记录自己的训练情况，经过一段时间的训练后，再看看自己的短跑成绩。
【成果展示与交流】在交流环节，小明所在小组的同学们有以下几个问题需要解答，请你帮助完成：
(1)、同学们测三段平均速度的原理是；(2)、跑动时以小明运动场旁边的教学楼为参照物，小明是（选填“运动”或“静止”）的，测量跑动时分段距离时使用的工具是（选填“三角板”或“卷尺”），测量各段跑动时间时需要；(3)、在小组同学帮助下，小明测得他加速跑、途中跑、冲刺跑三个阶段的平均速度分别为5m/s、10m/s和8m/s，则小明跑完前80m用时s。他在整个100m短跑过程中的平均速度是m/s。 -
10、跨学科实践
制作简易杆秤
杆秤在我国有几千年的历史。在跨学科实践活动中，同学们成立了制作简易杆秤的项目团队，制定了“项目提出——项目分析——项目实施——展示交流”的学习流程，收集材料制作了简易杆秤。
在粗细均匀的细木杆的A点固定一个秤盘，在B点处系一根细线作为提纽，再用细线系一个20g的钩码作为秤砣。调节秤砣在木杆上的位置使秤杆水平平衡，这时秤砣细线在秤杆上的位置为杆秤的定盘星，用记号笔标记此位置为O。在秤盘中放100g的砝码，手提提纽，并调节秤砣的位置使秤杆水平平衡，标记秤砣细线在秤杆上的位置为C（如图所示），并记为100g。
(1)、简易杆秤的工作原理是。(2)、图中，D为OC的中点，则50g的刻度值应在（选填“D点左侧”“D点处”或“D点右侧”）。(3)、同学们利用自制杆秤称量某物体的质量时，无论如何移动秤砣，秤杆都无法水平平衡，原因是。为解决该问题，请你提出一个可行性的措施：。 -
11、生活中处处有物理，利用一瓶矿泉水，我们可以探究很多物理问题：
(1)、图（a）所示，550mL的矿泉水所受的重力为N；（g取10N/kg）(2)、图（b）所示，用食指捏一下瓶盖上方把手，出现一个缺口，可以将矿泉水挂起来，松手后会自动闭合，则被压弯的塑料把手发生了形变(3)、图（c）所示，A、B两种方式放置，用手推A的上部，瓶会倾倒，而推A的下部，瓶会滑动，这表明力的作用效果跟力的有关。分别沿箭头方向吹A和B，发现B很容易被吹动，这说明在相同条件下，滚动摩擦滑动摩擦（选填“大于”或“小于”）；(4)、图（d）所示，小明用力捏矿泉水瓶，瓶身变瘪了，这说明力能使物体发生；(5)、图（e）所示，小明用20N的力竖直握住一瓶重为6N的矿泉水静止不动，则矿泉水瓶受到（填“滑动摩擦力”或“静摩擦力”），方向；(6)、图（f）所示，小明想测出了一个瓶身平滑但没有标签的矿泉水瓶的容积。他用刻度尺测量瓶的高为L，瓶底的直径为D，往瓶中倒入一部分水，测出水面高度L1 ， 堵住瓶口，将瓶倒置后测出水面与瓶底的距离L2 ， 由此他得出瓶的容积V约为______（选填字母）。A、 B、 C、 D、 -
12、小明用如图所示的滑轮组提升重物。当小明用该装置匀速提升600N的重物时，绳子上的拉力为350N；若不计绳重和摩擦，求：
(1)、动滑轮的重力为多少？(2)、若要匀速提升800N的重物，则绳子上的拉力变为多少？ -
13、如图所示是某餐厅的送餐机器人，其自身质量为50kg，机器人托着质量为5kg的物体送餐时，在1min内匀速直线运动了54m，此过程中受到的摩擦力约为其受到的总重力的0.08倍。g取10N/kg，求：
(1)、该送餐机器人未携带物体时自身受到的重力大小；(2)、此次送餐过程中，机器人的速度；(3)、此次送餐过程中，机器人所受摩擦力的大小。 -
14、如图1所示，在探究影响压力作用效果的因素实验中，实验器材有小桌、海绵、砝码。
(1)、实验是通过观察海绵的来比较压力的作用效果；(2)、通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力的作用效果越明显；通过比较两图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，该实验中主要采用的研究方法是；(3)、将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为p丙p丁（填“﹥”“﹤”或“=”）；(4)、实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。(5)、如图2所示，实验结束后，小明将长方体砖块放在水平地面上。然后将砖块切去一部分，剩余部分如图乙所示，此时砖块对地面的压强为240Pa；将图乙中的砖块倒置后如图丙所示，此时砖块对地面的压强为360Pa，则图甲中砖块对地面的压强为Pa。 -
15、小明用如图所示的装置“探究杠杆平衡条件”：
(1)、杠杆在如图甲所示的位置静止，此时应把杠杆的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调，直至杠杆在水平位置平衡；(2)、在水平平衡的杠杆两边挂上钩码后如图乙，能使杠杆重新在水平位置平衡的是________；A、向左调节平衡螺母 B、将右侧钩码向左移动一格 C、增加右侧钩码个数 D、将左侧钩码向左移动一格(3)、如图丙是一个加宽的杠杆装置，此时杠杆处于平衡状态，若只将左侧的物体改挂到A点正上方的B点，此时杠杆（选填“仍能”或“不能”）保持平衡；(4)、如图丁，用弹簧测力计拉杠杆的C点，当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡，测力计示数变化情况是；(5)、人们从地面上搬起重物时，常见的做法是直接弯腰（如图戊）或下蹲弯曲膝盖（如图己）将重物搬起，哪种做法更好呢？将人的脊柱简化为杠杆，如图庚，脊柱可绕骶骨（轴）O转动，腰背部复杂肌肉的等效拉力F3作用在A点，其实际作用方向与脊柱夹角为12°且保持不变。搬箱子时箱子的拉力F4作用在肩关节B点，在B点挂一重物代替箱子，用测力计沿F3方向拉，使模型静止，可测出腰背部复杂肌肉拉力的大小。接着，改变脊柱与水平面的夹角即改变杠杆与水平面的夹角α，经多次实验可得出结论：①当α角减小时，F3（选填“变大”“变小”或“不变”）；
②由以上分析可得，（选填“戊”或“己”）图中的姿势更好。
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16、图A是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
(1)、如图A，甲、乙、丙三次实验中，要使弹簧测力计沿方向拉着物块做运动，此时，滑动摩擦力的大小（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数，依据的是的原理；(2)、在（1）条件下，三次实验中，物块所受的滑动摩擦力最大的是（选填“甲”“乙”或“丙”）；(3)、比较甲、乙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与的关系；比较乙、丙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与的关系； -
17、如图所示是“研究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，在实验中两次（选填“需要”或“不要”）使同一根橡皮筋都拉伸到同一点O，目的是为了使两次实验中力的作用效果相同，这种科学研究方法是（选填“控制变量法”，或“等效替代法”）；图中测力计的示数F=N。
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18、如图是用数码相机记录的小明跑步时的一组照片，以跑道为参照物，盆栽是的（选填“运动”或“静止”）；以（选填“盆栽”或“小明的运动鞋”）为参照物，小明是运动的，小明跑步所用时间从秒表读出为s。
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19、起重机上的滑轮组是提升结构的重要组成部分，其结构如图所示，A滑轮的作用是 ， B滑轮是滑轮（选填“定”或“动”），若用力F将拉力端绳子拉动6m，物体提升m。
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20、挂式抽纸因使用方便被人们喜爱，如图所示，将抽纸用挂钩挂起来，从下面抽取纸张后、会将下一张纸带出，这是因为纸张之间存在力；挂在墙上的纸袋自然下垂是因为受到力的作用；使用后纸张逐渐减少，挂钩对抽纸的拉力将（选填“增大”、“不变”或“减小”）。
