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1、小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：
次数
1
2
3
4
5
6
7
h/cm
0
2
4
6
8
10
12
F/N
6.75
6.25
5.75
5.25
4.75
4.25
4.25
（1）分析表中实验数据，可以得出物体重N，第4次实验时，物体受到的浮力N；
（2）分析表中第1列到第5列数据，说明；
（3）分析表中第6列到第7列数据，说明；
（4）下图中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像是；
A.
B. 
C.
D. 
（5）圆柱体的密度为kg/m3。
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2、
为丰富校园科技文化活动，兴趣小组的同学们进行了“制作简易活塞式抽水机”的实践项目，请结合跨学科知识，完成下列内容：
【项目提出】自制简易活塞式抽水机，利用人力反复提压手柄可以抽水，实现水从低处抽到高处。
【项目分析】要制作简易活塞式抽水机，需要完成以下任务。
（1）活塞式抽水机的原理是利用来工作。
【项目实施】
（2）选择装洗涤液的空瓶子，一根筷子，一块塑料片，一个玻璃珠，一块橡皮膏，一根塑料管等材料，完成制作。
①剪下瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的圆筒，把瓶底作为活塞，在瓶子的侧壁上打一个洞，插上一段塑料管作为出水口，把瓶子的瓶口作为进水口。
②在活塞上打两个孔，中间的孔用来固定筷子。用橡皮膏把塑料片的一边粘在活塞上，使塑料片能盖住另一个孔，作为阀门A；把玻璃球放到瓶口作为另一个阀门B。
③如图所示抽水机组装好，将瓶口朝下浸入水中，向上拉动活塞时，阀门B下方的气压阀门B上方的气压，阀门B下方的水就被压入圆筒中。
④再向下压活塞，阀门关闭，阀门打开，水就会从小孔进入活塞上方。活塞反复上下运动，最终成功将水抽到高处。
【展示交流】
（3）另一个小组所用材料相同，但自制的活塞式抽水机抽不上水，请写出一种可能的原因：。
（4）请举出一个与活塞式抽水机工作原理相同的生活中的例子：。
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3、如图所示，小宁利用小桌、海绵、砝码、木板等器材做“探究影响压力作用效果的因素”的实验。
(1)、本实验是通过观察来比较压力作用效果的。(2)、通过比较两图，说明压力大小一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。(3)、将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强的大小关系为p（填“>”、“=”或“<”）。(4)、小宁将如图戊所示实验装置中的肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块。由实验现象，他经过分析论证得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关，你认为他得到的结论是（填“正确”或“错误”）的，你的理由是：。(5)、在图乙中画出砝码对桌面的压力的示意图。 -
4、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)、小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ， （填“相同”或“相反”）并通过调整来改变拉力的大小；(2)、当小卡片平衡时，小华将小卡片（填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究；(3)、为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是；(4)、利用图丙装置（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 -
5、用木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、金属块等器材做“探究影响滑动摩擦力大小因素”
(1)、如图所示，将木块置于水平木板上，应水平拉动木块，使它沿长木板做直线运动，根据可知，木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。(2)、实验中应选择木板、棉布、毛巾是为了改变接触面的。(3)、在如图所示的情况下，做以下调整后再次水平拉动木块，其中会改变木块所受滑动摩擦力大小的有（填序号）。①增大拉力
②加大拉动木块的速度
③把木块沿竖直方向截掉一部分
④在木块上加金属块
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6、质量为60千克的航天员乘飞船到月球上，他的质量 ， 受到的重力（均选填“变大”、“变小”或“不变”）。
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7、一个物体受力的作用做直线运动。物体在运动过程中，如果分别以甲、乙、丙、丁四种状态运动，如图所示：其中物体受到平衡力的是状态；物体处于平衡状态时，受到的力的方向（选填“一定”或“不一定”）沿运动的方向。
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8、诗句“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，这个现象中力的作用效果是；“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪”中，“百草折”这个现象中力的作用效果是。
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9、自行车是人们常用的一种交通工具，其利用了很多有关摩擦的知识。下列有关说法中正确的是（ ）A、给自行车加润滑油是为了减小摩擦 B、刹车时用力捏车闸是增大压力从而增大摩擦 C、自行车外胎有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 D、在自行车脚蹬转动处安装钢珠是为了增大摩擦
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10、有两个形状相同，材料不同的长方体甲、乙。长方体底面为正方形，高的长度大于正方形边长。现将甲横放，乙竖放，如图中实线所示，此时它们对地面的压力分别为F甲、F乙 ， 压强分别为p甲、p乙。再将它们顺时针旋转90°，如图中虚线所示，此时它们对地面的压力分别为F甲'、F乙' ， 对地面的压强分别为p甲'、p乙'对地面压强的变化量分别为Δp甲、Δp乙 ， 若Δp甲＜Δp乙 ， 则（ ）
A、F甲'＜F乙' ， p甲'＜p乙' B、F甲'>F乙' ， p甲'>p乙' C、F甲＜F乙 ， p甲＜p乙 D、F甲>F乙 ， p甲>p乙 -
11、关于踢足球涉及的力学知识，下列说法不正确的是（ ）A、足球受力由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态 B、足球受力发生形变，说明力可以改变物体的形状 C、脚对足球施力时，足球对脚没有力的作用 D、用力越大，足球运动得越远，说明力的作用效果与力的大小有关
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12、下列说法正确的是（ ）A、物体间发生力的作用时，一定存在着施力物体和受力物体 B、两个物体没有直接接触不能产生力的作用 C、托起一个鸡蛋的力约10N D、用手推墙壁，人先推墙，墙再对人施力
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13、下列物理量中，可以用来鉴别物质种类的是（ ）A、质量 B、重力 C、压强 D、密度
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14、小征在“探究电流与电阻的关系”实验中，有以下器材：电压恒定的电源、阻值分别为、、、的定值电阻、电流表、电压表、最大阻值模糊的滑动变阻器（1A）等。
（1）按照如图甲的电路连接实物电路，正确操作，接入20Ω的定值电阻时，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为时，读出电流表示数。
（2）用的定值电阻替换的定值电阻后，闭合开关，接下来的操作是 ， 直至电压表示数为V，并记录电流表的示数。
（3）接入的定值电阻后，移动滑动变阻器滑片，刚好滑片在滑动变阻器阻值最大处时满足实验要求，则该滑动变阻器的最大阻值为。
（4）根据实验数据绘制图像如图乙所示，分析图像可得：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比。
（5）为了得到多组数据，进一步验证实验结论，现用一个的定值电阻和上述器材进行实验，你认为（选填“可行”或“不可行”）。
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15、跨学科实践：制作简易杆秤。如图所示是小凯和小军制作的简易杆秤。
托盘中砝码总质量/g
50
100
150
200
距离B点的长度/cm
7
12
17
22
(1)、杆秤的制作原理是；(2)、如图甲，小凯用木棒作为秤杆，用细线系一个20g的钩码作为秤砣，把空小盆挂在A点作为秤盘，在B点挂粗绳作为提纽，则点相当于支点；调节秤砣位置使杆秤水平平衡，标记此时细线的位置，则该位置秤杆对应的质量刻度值为g；(3)、在秤盘中逐个添加50g的砝码，当杆秤水平平衡时，记录细线的位置、标记相应的质量，再测出细线距离B点的长度，根据表中数据，应将300g的刻度值标记在距离B点cm处；(4)、在称重过程中，若杆秤左低右高，如图乙，要将杆秤调至水平平衡，秤砣应（选填“左”或“右”）侧移动；使用次数过多后若秤砣有缺损，则杆秤所示的质量值被测物的真实质量值（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 -
16、小明在“探究光的反射规律”的实验中，如图甲所示，水平放置平面镜，白色纸板由E、F两部分组成，可以绕ON翻折。
(1)、实验时，白色纸板应平面镜放置；(2)、纸板E上呈现入射光线AO，若将纸板F绕ON向后折，纸板F上（选填“有”或“没有”）反射光线，这一步骤的目的是探究反射光线、入射光线和法线；(3)、图中当入射角变大时，反射光线（选填“远离”或“靠拢”）法线；(4)、小明利用一块平面镜，将正午时分直射的太阳光引入一根水平管道，请在图乙中补全光的传播方向，并画出平面镜的位置。 -
17、小明利用注射器完成了三组相关实验，请结合现象回答问题：
(1)、如图甲，注射器内吸入半筒水，封住注射口，用力推活塞，水很难被压缩。这一现象说明；(2)、如图乙，小明用容积为20mL的注射器测量大气压。注射器筒壁上有刻度部分的长度为10cm，将活塞推至底端并封住注射口，用拉力传感器水平拉动活塞。当活塞开始滑动时，拉力传感器的示数为22N，则测得大气压强约为Pa；他发现测量值大于实际值，其主要原因可能是：活塞被拉动时，；(3)、如图丙、丁，小明在注射器筒壁内安装温度传感器并密封，吸入适量气体后用橡皮帽封住注射口。用力快速压活塞，传感器示数升高，说明对气体做功，气体内能（选填“增加”“减小”或“不变”）。快速取下橡皮帽，气体喷出，注射口有“白雾”出现，传感器示数降低，这一过程的能量转化情况与汽油机的冲程相同。 -
18、如图所示的三个实验中：
(1)、通过比较温度计示数的变化量来比较液体吸热多少的有（填写图号）；(2)、甲实验，加热相同时间，盐水升温比水快，则水和盐水吸收热量的大小关系是Q水Q盐水 ， 根据甲实验绘制了水和盐水的温度﹣时间图像。如果要对刚煮熟的热鸡蛋进行冷却，放在常温的里效果更好（选填“水”或“盐水”）；(3)、乙实验，用碎纸片加热时烧杯中的水升温快，（选填“能”或“不能”）说明碎纸片的热值大；(4)、丙实验，仅用丙图中提供的器材，（选填“能”或“不能”）探究电热与电流的关系。 -
19、小明研究通电螺线管。
(1)、依据如图中通电螺线管的N极，标出磁感线方向，并在括号内标出电源的正、负极；(2)、若用通电螺线管的N极靠近几个物体，发现物体 （选填：A.钴、B.铝）被吸引，该物体原先 （选填：A。一定、B。不一定）具有磁性；(3)、若改变通电螺线管中的电流方向，通电螺线管外部磁场方向 （选填：A.发生改变、B.不改变）。 -
20、在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中，小文和小明用相同的实验装置（如图甲所示）进行了实验。
(1)、观察气泡可判断图甲中的水处于（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态。(2)、小文和小明根据各自的实验数据绘制出水温随时间变化的图像分别如图乙中所示。由图像可知水的沸点为 ， 水沸腾时继续吸热，温度。(3)、小文和小明所用水的质量大小关系是。