相关试卷
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1、如图所示的实验，与扬声器工作原理相同的是（ ）A、
通电导线能使磁针偏转
B、
金属棒的运动能产生电流
C、
通电螺线管能吸引铁钉
D、
通电导体在磁场中能受力运动
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2、如图所示，用筷子敲击大小不同的瓷碗可以演奏优美的乐曲。下列分析正确的是（ ）
A、乐曲声是由空气振动产生的 B、快速敲击，声音在空气中的传播速度越快 C、用更大的力敲碗可改变响度 D、优美的乐曲声一定不是噪声 -
3、有关生活用电，下列说法中正确的是（ ）
A、图甲中，用湿布擦拭正在工作的用电器及插头是安全的 B、在家庭电路中，人不小心触电了，图乙所示的空气开关将自动跳闸，切断电源 C、图丙中站在绝缘凳上的人不会触电 D、图丁中，断开开关，人站在地上，手接触到灯的左端金属线M时，人会触电 -
4、在今年3月12日学校组织的植树活动中，小明同学提着一个底面积为的薄壁平底水桶，准备给新植的树苗浇水。他先在桶内装有质量为12kg、深25cm的水，放在水平地面上，如图甲所示，此时水桶对地面的压强是。当他用竖直向上的力提水桶时，如图乙所示，水桶对地面的压强将变为。（ ， 取）求：
(1)、水对水桶底的压强将为多少？(2)、水对水桶底的压力为多少？(3)、当水桶对地面的压强变为时，小明竖直向上提水桶的力是多少？ -
5、北京冬奥会引领了我国滑雪运动的潮流。如图所示，滑雪爱好者小丽正在水平雪地里滑雪。已知小丽的质量为50kg，每块滑板的质量为2kg，每块滑板与雪面的接触面积约为。滑雪板沿平直雪面匀速滑动时，滑雪板受到的阻力是总重的0.1倍。（取）
(1)、求小丽和滑板的总重；(2)、滑雪板沿平直雪面匀速滑动时，滑雪板受到的阻力是多少？(3)、若雪面能承受的最大压强为 ， 请通过计算说明小丽滑雪过程中抬起一只脚滑雪时，是否会陷入雪地里。 -
6、如图是小明与小丽用压强计“探究液体压强与哪些因素有关”的实验装置。
(1)、图甲是U形管压强计，它是通过U形管中两侧液面的高度差来反映被测压强大小的，这种科学探究的方法是法。(2)、在使用压强计前，小明发现U形管里面注有染色的水，并且左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲。他调节的方法是__________（选填“A”或“B”），使u形管左右两侧的液面相平；A、将右侧支管中高出的水倒出 B、取下软管重新安装(3)、小丽比较图乙和图丙，可以得到结论：同种液体内部， ， 液体压强越大；(4)、若保持丙图中金属盒的位置不变，将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，发现U形管两侧液面高度差变大。小丽由此得出结论：液体的密度越大，其内部的压强越大。你认为她的结论（选填“可靠”或“不可靠”）；(5)、为了使压强计的金属盒在同种液体、同一深度时，U形管内液面的高度差增大一点，U形管内液体应____。A、用内径更细的u形管 B、改注盐水 C、改注酒精(6)、[拓展]小明自制了如下图甲所示的装置，内箱A固定在外箱的内侧，内箱A下部有一圆形孔C，并在圆形孔C上蒙了一层绷紧的橡皮膜。向A侧加水，再向B 中加入密度未知的液体，直到橡皮膜水平，如下图乙所示。分别测出水深、橡皮膜到B底部距离、未知液体深度。则未知液体密度。（用测得量的符号和表示）
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7、在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示（硬纸片的重力忽略不计）。
(1)、甲方案中，小明在左端放上2 N的重物，右端放上1.8 N的重物时，小车静止，此时小车受到的（选填“可能是”“一定是”或“一定不是”） 平衡力。这两个实验装置中，你认为装置（选填“甲”或“乙”） 更科学；(2)、在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车又恢复原状。这说明两个力必须作用在上，物体才能平衡；(3)、在装置丙中，小丽同学也用小卡片对同一问题进行了探究，将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架的滑轮后，再在线的两端分别都挂上2个相同的钩码，发现实验时卡片能平衡，由此（选填“能”或“不能”） 得出使物体平衡的两个力必须大小相等；(4)、丙装置中，要探究平衡力是否一定要作用在同一物体上，需要进行的操作是。 -
8、小明看到如图甲“小心地滑”的提示牌，猜想：“接触面潮湿可能导致滑动摩擦力减小”。为验证猜想，他用长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器来探究。(1)、为测出鞋子与地板砖之间滑动摩擦力的大小，小明把长条形地板砖固定在水平桌面上，用弹簧测力计拉着鞋子在地板砖上做匀速直线运动，根据知识可测出滑动摩擦力的大小。(2)、小明用喷雾器向地板砖表面均匀喷洒，以此改变地板砖的 ， 通过实验得出数据如表：
表
喷雾次数
0
2
4
6
8
10
潮湿程度
小→大
摩擦力
3.2
3.6
4.0
3.0
2.8
2.6
分析数据得出结论：随接触面潮湿程度的增大，摩擦力的大小。
(3)、小红说：“我帮老师数试卷时，手上沾点水，数得更快！”这是通过改变接触面的潮湿程度来摩擦力（选填“增大”或“减小”）。
(4)、小明回想“地面潮湿，小心地滑”的提示牌，这是因为地面过于潮湿，使摩擦力（选填“变大”或“变小”）。为防止滑倒，可以穿鞋底有花纹的鞋子以增大接触面的来增大摩擦力。 -
9、如图所示，请你画出放在斜面上的茶杯受到的重力和它对斜面的压力的示意图。
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10、如图所示，为甲、乙两种液体压强与深度的关系，则ρ甲（选填“>”“<”或“=”）ρ乙；若乙为酒精，ρ酒精=0.8×103kg/m3 ， p2=240Pa，则深度h0=cm。（g取10N/kg）
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11、如图甲所示，放学途中，小丽撑着伞在雨中行走。一阵大风吹来，伞面被吹翻。她猜想伞面受到升力的大小可能与空气的流速有关，于是设计了如图乙所示的实验进行验证。
小丽用纸板制作了一个上凸下平的模型代替伞面，将其固定在一个托盘测力计上；在模型的正前方用电风扇迎面吹风，模拟气流。打开电风扇，调整气流速度，读出测力计的示数，记入下表：
风速
无风
低速
高速
托盘测力计示数/N
20
18
12
(1)、分析表中数据可知：空气流速为高速时，模型受到的升力为N；(2)、每到夏天都会有人在电动车上加装遮阳伞如图丙。当电动车快速行驶时，伞面会受到较大的升力，导致车辆对地的压力小于总的重力，进而（选填 “增大” 或 “减小”）了车轮与地面间的摩擦力，带来极大的安全隐患； -
12、如图所示，将下口盖有轻质薄塑料片的两端开口的玻璃管竖直插入水中，塑料片距离水面0.1 m时移开手指，慢慢向玻璃管内注入酒精（ ， ），当塑料片恰好下落时，管内酒精的深度为m。如果管内注入的是水，则当塑料片恰好下落时，注入水的质量（选填“大于”“小于”或“等于”）注入酒精的质量。
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13、南水北调是我国重大战略性基础设施，分东、中、西三条线路，中线从丹江口水库出发，穿越黄河，一路北上到达北京。在贯穿黄河时，工程人员设计如图的穿黄隧道，这个隧道结构具有特征。在日常生活中也有很多用具具有这一特征，在茶杯、茶壶、漏斗这三个用具中，就具有与隧道相同的特征。
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14、一个苹果的重力为2.5 N，它在空中运动时受到的空气阻力始终与运动方向相反，大小恒为0.3 N。在某竖直向上的外力作用下，苹果竖直匀速上升时，苹果所受合力为N，合力方向是。
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15、如图的实验现象所揭示的物理原理或规律所对应的技术应用不正确的是A、
B、
C、
D、
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16、某同学把气球放在手掌和手指之间保持静止，发现气球两侧的凹陷程度不同，如图甲所示，于是他利用如图乙、丙、丁所示的装置探究影响压力作用效果的因素。下列说法正确的是（ ）
A、实验时，小桌使海绵的形变越大，说明小桌对海绵的压力越大 B、图乙和丁可以探究压力的作用效果与受力面积的关系 C、图丙中钩码对小桌的压强大于图丁中砝码对小桌的压强 D、图丙和丁得到的结论可以解释图甲中的现象 -
17、关于质量、重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（ ）A、地面某位置处，物体的质量跟它受到的重力成正比 B、物体对地面的压力是由于地面发生弹性形变产生的 C、物体的重心一定在物体上，且重心的位置不能改变 D、物体间如果有摩擦力，就一定存在相互作用的弹力
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18、“估测”是物理学中常用的一种方法。下列估测最符合实际的是（ ）A、一瓶矿泉水的重力约为 B、一本八年级物理课本的重力约为 C、一个鸡蛋的重力约为 D、成年人双脚静止站立时对水平地面的压强约
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19、如图所示，小明取一底部密封、横截面积为2cm2的玻璃管，在玻璃管中装入一些铁钉，制成一个简易液体密度计。简易液体密度计的重力为0.2N。如图所示，将其先后放入不同液体中，静止时玻璃管露出液面体的长度分别为h1=0.1m、h2=0.075m。ρ水=1.0×103kg/m3 ， g取10N/kg，求：
(1)、玻璃管在水中受到的浮力；(2)、玻璃管底部受到水的压强；(3)、液体的密度。 -
20、某学习小组在探究“影响滑轮组机械效率的因素”时，提出了如下猜想：
猜想一：滑轮组机械效率与被提升物重有关；
猜想二：滑轮组机械效率与物体被提升的高度有关；
猜想三：滑轮组机械效率与动滑轮重有关。
【进行实验与收集证据】
（1）实验器材：两个相同的滑轮，一个不同的滑轮，一根细绳，钩码若干，刻度尺和弹簧测力计各一个。
（2）实验步骤：
①用弹簧测力计测出钩码重 G；
②组装好实验器材，应沿竖直方向拉动弹簧测力计使物体上升；
③用刻度尺分别测出物体上升的高度h和绳端移动的距离s，读出弹簧测力计的示数F，将数据填入表格；
④根据公式算出滑轮组的机械效率；
⑤改变物重，重复上面的实验；
⑥改变动滑轮重，重做实验。
（3）实验数据如下表所示，表中第2次实验时机械效率为（结果保留一位小数）。
实验次数
物重G/N
提升高度h/m
拉力F/N
绳端移动的距离s/m
机械效率η
1
2
0.1
1.0
0.3
66.7%
2
4
0.1
1.8
0.3
3
6
0.1
2.5
0.3
80%
4
6
0.2
2.5
0.6
80%
5
6
0.1
3
0.3
66.7%
【分析论证】
（4）分析表中的数据可知，实验时滑轮组是按图的绕线方式组装的。
（5）分析第1、2、3次实验的数据可知：用同一滑轮组提升不同的物体时，物体越重，滑轮组的机械效率（选填“越高”、“越低”或“不变”）；分析第3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关；分析第次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与动滑轮重有关。
【交流与评估】
（6）小王在实验中发现拉动弹簧测力计时，弹簧测力计示数很难稳定，为此他提出让弹簧测力计保持静止时读数，你认为小王的这种想法是否合理?。