相关试卷
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1、小明沿水平方向用20N的力推柜子，柜子没有动，此时柜子受到的静摩擦力是N；逐渐增大推柜子的力，当推力增大为50N时，柜子恰好由静止变为运动，说明力可以改变物体的 ， 则此时柜子受到的滑动摩擦力50N（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
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2、用如图所示的装置探究二力平衡的条件。
(1)、使用轻质卡片是为了减小卡片力的影响，从而保证卡片只受两个拉力的作用；(2)、小明在实验中将卡片旋转了一定角度，是为了探究不在的两个力能否平衡；(3)、为了研究两个拉力的大小对物体平衡的影响，可以改变来改变拉力大小。 -
3、如图甲所示，空易拉罐加热后经历封闭、冷却过程后会被压瘪；图乙中水平管中向左吹气时，管口上方的气压变（选填“大”或“小”）。如图丙，工人师傅粘贴瓷砖时用一根足够长的透明塑料软管，里面灌入适量的水（水中无气泡），两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，当水时（选填“流动”或“静止”），在与水面相平的位置做标记，目的是保证两点在高度，这是利用了连通器原理。
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4、按图示的A、B、C三种方法关门，门轴处为支点，A种方法不能将门关上。说明力的会影响力的作用效果（选填“大小”或“方向”）。手用力推门，手会感觉到被门的边缘咯的痛，这说明物体间力的作用是的。
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5、将100mL的酒精和100mL的水混合后，发现总体积小于200mL，这说明分子间有。丝绸摩擦过的玻璃棒带电，它与毛皮摩擦过的橡胶棒会相互。
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6、摩擦起电并不是创造了电荷，只是电子由一个物体到了另一个物体。原子核是由和中子组成的。
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7、立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程。如图为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受地面支持力F随时间t变化的关系。据图可知，下列说法正确的是（ ）
A、他受到的重力为850N B、他在t2时刻速度达到最大值 C、他在t3时刻速度达到最大值 D、他在t4时刻所受合力为0 -
8、下列事例中，目的是为了减小压强的是（ ）A、载重汽车装有很多车轮 B、压路机的碾子质量很大 C、飞镖的箭头很尖 D、菜刀用过一段时间后，要磨一磨
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9、如图所示为判断重力方向的实验装置，下列说法正确的是（ ）
A、增大底板与地面夹角α的过程中悬线与水平面之间的夹角会改变 B、悬线后面再悬挂一根铅垂线，剪断悬线，观察小球下落的方向 C、该实验说明重力的方向总是垂直向下的 D、小球所受重力的施力物体是小球 -
10、下列关于托盘天平的使用，正确的是（ ）A、天平应放在水平桌面上 B、称量时，物体放在右盘，砝码放在左盘 C、测物体质量时，若天平不平衡，应调节平衡螺母 D、用手取砝码
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11、关于“粒子和宇宙”的认识，下列说法中错误的是（ ）A、太阳是宇宙的中心 B、带电体能吸引轻小物体 C、同种电荷相排斥 D、电子的发现说明原子是可分的
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12、八月桂花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，这说明（ ）A、分子非常小 B、分子间有相互作用力 C、分子间有空隙 D、分子在无规则运动中
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13、生活中，人们常说“铁比棉花重”，关于这句话的正确理解是（ ）A、铁的质量比棉花大 B、铁的重力比棉花大 C、铁的密度比棉花大 D、相同质量的铁比棉花体积大
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14、北方冬天水管容易冻裂，水管冻裂的主要原因是水结冰时（ ）A、质量变大 B、体积变大 C、密度变大 D、温度变高
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15、某商家售卖电热水壶，宣传3分钟内能将一壶水烧开。某同学为了验证该产品的优点与宣传是否相同，他记录该商品的铭牌如图所示。当地大气压为1个标准大气压，常温下水的温度为30℃。已知 ， ， 求：
××牌节能热水壶
额定电压
220V
额定功率
1000W
容积
2L
(1)、电热水壶正常工作时的电阻；(2)、烧开一壶水需要的热量；(3)、不计热量损失，请通过计算判断出商家宣传3分钟内能将一壶水烧开的说法是否可信。 -
16、时下流行的LED灯，它的主要部分是高亮度白色发光二极管，这种发光二极管具有耗电少，安全环保等优点，是继白炽灯、卤素灯和节能荧光灯后新兴的第四代电光源。利用图甲所示电路可以研究发光二极管的工作特性，把一个正常工作电压为3V的LED灯接入电源电压恒为4.5V的电路，闭合开关，改变LED灯两端的电压和电流，得到电压表与电流表示数关系，如图乙所示。
(1)、LED灯主要由（选填“导体”、“半导体”或“超导体”）材料制成，发光二极管在电路中属于（选填“电源”或“用电器”）；(2)、在图甲中，闭合S，调节滑动变阻器，使LED灯发光。断开S，改变电源的正负极后再闭合S，LED灯不能发光，说明发光二极管具有性；(3)、闭合开关后，如图丙所示，为了让LED灯能够正常发光，滑动变阻器的滑片应向（选填“左”或“右”）移动。当LED灯正常发光时，LED灯的电流为A，电路功率为W；(4)、丁图是白炽灯与LED灯正常工作时将电能转化为光能和内能的情况对比图，请结合图中信息解释LED灯更节能原因：。 -
17、小明同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验。使用的器材如下：学生电源（4.5V），滑动变阻器（35Ω 1.2A），定值电阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω各1个。电流表（0~0.6A），电压表（0~3V）。
(1)、实物电路如图甲所示，其中一根导线连接是错误的，请在图中将这根线打上“×”，并用笔画线代替导线补画出正确的连线；(2)、排除错误后，小明首先做“探究通过导体的电流跟导体两端电压的关系”的实验，调节滑动变阻器进行多次测量，并将数据记录在下图表格中。其中第次数据是不可能由实验测出，剔除该数据后，分析剩余数据可得出结论：电阻一定时，导体中电流与导体两端电压成；实验次数
1
2
3
4
5
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
电流I/A
0.1
0.21
0.3
0.39
0.5
(3)、在“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”实验中，先将5Ω电阻接入电路，此时电流表示数如图乙所示。接着断开开关，用10Ω电阻替换下5Ω的电阻，闭合开关并向（选填“左”或“右”）移动变阻器滑片，直到电压表示数为V，记录下此时电流表示数；(4)、请评估（3）实验过程，指出实验过程中存在的问题：；(5)、完成探究实验后，电流表发生故障不能使用，小明设计了如图丙所示的电路测出了某一电阻的阻值，滑动变阻器的最大阻值为。请你帮助他将实验步骤补充完整。①将滑动变阻器滑片移至A端，闭合开关，记录此时电压表的示数为U；
②将滑动变阻器滑片移至B端，记录此时电压表的示数为；
③未知电阻阻值的表达式（用已知和测出的物理量符号表示）。
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18、如图所示，在“比较不同物质吸热能力”的实验中，取（选填“质量”或“体积”）和初温都相同的a、b两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，实验中可通过（选填“加热时间”或“温度计示数”）反映物质吸收热量的多少。
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19、如图所示，是“探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系”的实验装置，实验中，将开关S从a换到b上时，应该调节滑动变阻器的滑片P，使两次实验中电流表的示数（选填“相同”或“不同”），电磁铁吸引大头针的数目将（选填“增加”或“减少”）；
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20、如图所示装置是用来研究电阻丝产生的热量与的关系。根据焦耳定律，要使实验现象更明显，应该将换成阻值更（选填“大”或“小”）的电阻；
