初中物理北师大版（2024·郭玉英）-试题列表-第154页

1、下列词语中涉及到的光现象属于光的反射是（）

A、波光粼粼 B、立竿见影 C、一叶障目 D、凿壁偷光

查看解析

2、利用斜面将一个重600N的物体匀速拉到高处，沿斜面向上的拉力F=300N，拉动的距离s=5m，物体提升的高度h=2m。

(1)、对物体做的有用功是多少？

(2)、拉力所做总功是多少？

(3)、该斜面的机械效率？

查看解析

3、在“比较不同液体的吸热能力”的实验中：

（1）在甲组装置中，分别给初温相同且相等的水和食用油加热；

（2）在甲组装置中，用相同酒精可给两种液体加热相同时间，其目的是为了保证两种液体相同；

（3）在甲组装置中，两种液体升高相同的温度，需要给水加热更长时间，说明（选填“水”或“食用油”）吸热能力强；

（4）下列事实能用上述实验结果解释的是（填字母）；

A.沿海地区昼夜温差会比内陆地区小 B.夏天给教室洒水，感觉凉爽

C.用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸 D.长期堆放煤的水泥地面变成黑色

（5）乙组装置中两个相同烧杯装有相同质量的水，灯中煤油和酒精的质量相等，进行“比较煤油和酒精的热值大小”的实验，假设6分钟两种燃料全部烧完，实验数据如表：

加热时间/min	0	1	2	3	4	5	6
A杯水温/℃	25	27	29	32	34	36	38
B杯水温/℃	25	26	27	28	29	30	31

分析数据可知：热值较大的是（选填“煤油”或“酒精”）；

（6）通过实验数据直接计算出的燃料的热值将（选填“偏大”或“偏小”）。

查看解析

4、海陆风是出现于近海地区具有周期性的地域性气流。如图，因为陆地土壤的比热容比海水的比热容，白天陆地上的气温比附近海洋上的气温，风将。（选填“由海洋吹向陆地”或“由陆地吹向海洋”）。

查看解析

5、某同学看了我国航空母舰发展简介后对力学产生了浓厚的兴趣。他用底面积为

200 {cm}^{2}

的长方体容器（厚度不计）装一定量的水，将一个重为4N，边长为10cm的正方体A放入容器中处于漂浮状态。如图所示，此时水的深度为18cm。（

ρ_{水} = 1.0 \times 10^{3} kg / m^{3}

， g取10N/kg）求：

(1)、容器底部受到水的压强；

(2)、A漂浮时浸入水中的深度；

(3)、若将与A形状体积完全相同的物体B平放在A的正上方，A、B一起向下运动，当静止时一起处于悬浮状态。求A、B一起开始运动到B刚好浸没时，B的重力做的功。（容器足够高，水不溢出，A、B不吸水）

查看解析

6、在探究并联电路电流规律的实验中：

A点的电流I_A	B点的电流I_B	C点的电流I_C
0.18A	0.18A	0.36A

（1）电流表应（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的点。

（2）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是（填“相同”或“不相同”），连接电路时开关应该；

（3）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A。

（4）上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的不妥之处：（写一点即可）；上述表格中还有一不合理之处，请指出。

查看解析

7、某兴趣小组利用如图所示器材，探究“液体压强跟哪些因素有关”。

(1)、实验前，利用U形管、橡皮管、扎紧橡皮膜的探头、红墨水等组装成压强计，放在空气中静止后，发现U形管两边的液面出现如图甲所示的情景，接下来正确的调节方法是______（填写正确选项前的字母）；

A、将U形管右侧高出部分的液体倒出 B、向U形管中继续盛装液体 C、取下橡皮管，重新进行安装

(2)、压强计是通过观察U形管两端液面的来显示橡皮膜所受压强大小的仪器；

(3)、通过比较图中两个实验，是为了探究液体的压强与液体深度的关系；

(4)、某次实验测得压强计中U形管左右两侧液面的高度差为8cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差为Pa；（

ρ_{红 墨 水} = 1.0 \times 10^{3} {kg/m}^{3}, g

取

10 N/kg

）

(5)、利用如下图戊的实验器材进行拓展实验：容器中间用隔板分成A、B两部分，隔板底部有一小圆孔（用C表示），用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改变。如图己，当在A中盛水，测得深度为12cm，在B中盛某种液体，测得深度为15cm，此时C处橡皮膜形状刚好不改变，则B中液体密度

ρ_{液} =

{kg/m}^{3}

。

(ρ_{水} = 1.0 \times 10^{3} {kg/m}^{3})

查看解析

8、在学习了“分子动理论”后，小宇进行了以下几个小实验：

(1)、在探究分子运动规律时，应在如图甲中的（选填“A”或“B”）瓶中装入二氧化氮气体，另一瓶子装入空气。撤掉两瓶中间的玻璃板，两种气体就会逐渐混合在一起，最后颜色变得均匀，这就是气体的现象；该现象表明。

(2)、如图乙所示，小宇先后将50mL水和50mL的酒精倒入玻璃管中，反复翻转几次后发现水和酒精的总体积小于100mL，这说明：分子间有。在直玻璃管中应先注入。为使实验现象更明显，应选用内径较（选填“细”或“粗”）的玻璃管。

查看解析

9、如图所示，小磁针静止在通电螺线管正上方。请根据通电螺线管的N、S极，在图乙中标出电源左端正、负极和小磁针N极。

查看解析

10、工人用如图所示的装置，用200N的拉力将重为

300 N

的建材从地面匀速运送到离地

12 m

的高处，不计绳重和摩擦，动滑轮重为

N

，滑轮组的机械效率是，若增加建材的质量，可以（选填“提高”或“降低”）滑轮组的机械效率。

查看解析

11、小明家12月初的燃气表示数为：318.767m³ ， 12月末的燃气表的示数如图所示，则该月小明家使用的燃气为m³ ，这些燃气完全燃烧释放的热量相当于完全燃烧kg焦炭所释放的热量，若这些热量完全被水吸收可使质量为kg的水温度升高50℃。（燃气的热值取4.2×10⁷J/m³ ，焦炭的热值取3.0×10⁷J/kg。）

查看解析

12、如图甲所示的电路中，已知电源为电压可调的直流学生电源，

R_{0}

是定值电阻，灯泡

L_{1}

的额定电压为6V，图乙是

L_{2}

的

U - I

图像。当开关

S

接

a

时，电压表的示数为

2.0 V

，电流表的示数为

0.2 A

；再调节电源电压，使灯泡

L_{1}

正常发光，此时

R_{0}

消耗的电功率为

2.5 W

。当开关S接

b

时，通过调节电源电压，使灯泡

L_{1}

正常发光，则下列说法正确的是（）

A、灯泡

L_{1}

的额定功率是3W B、当开关

S

接a、灯泡

L_{1}

正常发光时，电路的总功率为6W C、当开关

S

接b、灯泡

L_{1}

正常发光时，此时

L_{2}

的阻值为

8 Ω

D、当开关

S

接b、灯泡

L_{1}

正常发光时，

1 min

内电路消耗的电能是

360 J

查看解析

13、2025年5月29日1时31分，我国使用长征三号乙运载火箭成功将“天问二号”送入预定轨道，开启了对小行星2016HO3以及主带彗星311P的探测与采样返回之旅。下列说法正确的是（　　）

A、加速升空过程中，“天问二号”克服重力做功 B、加速升空过程中，“天问二号”的机械能守恒 C、在深空探测过程中，“天问二号”通过电磁波与地面联系 D、燃料的化学能全部转化为长征三号乙运载火箭的机械能

查看解析

14、加热一定量的、零下40℃的冰，其温度随时间变化的图像如图所示，由此可知（　　）

A、冰是非晶体 B、BC段不需要加热 C、水的沸点是92℃ D、CD段，水不会蒸发

查看解析

15、如图为我国“翼龙”多用途无人机，它利用传感器R感知风速（风速越大R电阻越大）。若风速表（电表）示数随风速的增大而增大，下列电路设计符合要求的是（）

A、

B、

C、

D、

查看解析

16、随着人民生活水平的不断提高，汽车走进了很多家庭，下列关于汽车的相关知识说法正确的是（）

A、汽车在加油时人能闻到汽油的气味，说明分子间存在相互作用力 B、汽车的汽油机工作的四个冲程中，将机械能转化为内能的是做功冲程 C、汽车在刹车过程中，刹车片与碟盘摩擦使汽车减速，此过程中内能转化为机械能 D、与其它液体相比，水的比热容比较大，适合作发动机冷却剂

查看解析

17、【活动主题】同学们学习了《体育强国建设纲要》后，在积极参加全民健身运动的同时，希望能通过既科学又安全的训练来提升自己的体育技能和成绩，因此不少同学提出了“如何科学、安全地提高自己的短跑速度”这个问题。

【方案制订与实施】同学们在物理老师和体育老师的指导下，结合体育课上的短跑训练，并通过查阅资料，制订一个提高自己短跑速度的科学训练计划。

A.将100m跑道分成加速跑段（前20m）、途中跑段（中间60m）和冲刺跑段（后20m）三段路程，并分别测出自己在这三段路程中的平均速度。

B.对所测出的三个平均速度进行比较，分析影响短跑速度的因素。

C.在体育老师的指导下，根据分析的结果，制订一个提高自己短跑速度的科学训练计划。

D.根据计划进行系统训练，每天记录自己的训练情况，经过一段时间的训练后，再看看自己的短跑成绩。

【成果展示与交流】在交流环节，小明所在小组的同学们有以下几个问题需要解答，请你帮助完成：

(1)、同学们测三段平均速度的原理是；

(2)、跑动时以小明运动场旁边的教学楼为参照物，小明是（选填“运动”或“静止”）的，测量跑动时分段距离时使用的工具是（选填“三角板”或“卷尺”），测量各段跑动时间时需要；

(3)、在小组同学帮助下，小明测得他加速跑、途中跑、冲刺跑三个阶段的平均速度分别为5m/s、10m/s和8m/s，则小明跑完前80m用时s。他在整个100m短跑过程中的平均速度是m/s。

查看解析

18、跨学科实践

制作简易杆秤

杆秤在我国有几千年的历史。在跨学科实践活动中，同学们成立了制作简易杆秤的项目团队，制定了“项目提出——项目分析——项目实施——展示交流”的学习流程，收集材料制作了简易杆秤。

在粗细均匀的细木杆的A点固定一个秤盘，在B点处系一根细线作为提纽，再用细线系一个20g的钩码作为秤砣。调节秤砣在木杆上的位置使秤杆水平平衡，这时秤砣细线在秤杆上的位置为杆秤的定盘星，用记号笔标记此位置为O。在秤盘中放100g的砝码，手提提纽，并调节秤砣的位置使秤杆水平平衡，标记秤砣细线在秤杆上的位置为C（如图所示），并记为100g。