相关试卷
-
1、在“探究电流与电压的关系”的实验中，小明设计了图示的实验电路。电源电压为6V不变，R为定值电阻，AD间粗细均匀的电阻丝和夹子(M和N)一起组成变阻器，A、B、C、D、E、F为电阻丝上的六个点，E、F两点未标出。
(1)、根据实验要求，请用笔画线代替导线将图中的实物电路补充完整；(2)、闭合开关前，将变阻器的全部电阻接入电路是为了；(3)、闭合开关，电流表无示数，电压表示数为6V，电路的故障(仅有一处)是；(4)、排除故障后，闭合开关，保持夹子N位置不动，夹子M依次接在变阻器的A、B、E、C、F、D六个点，每次电表均选用合适的量程，进行实验，收集数据并记录在表格中。表格中①处的数据如图所示，为A；
接线位置
A
B
E
C
F
D
电压U/V
1.5
2.0
2.5
3.0
4.0
6.0
电流 I/A
0.3
①
0.5
0.6
0.8
1.2
(5)、分析数据，可以得出实验结论：在电阻一定的情况下，；(6)、在电阻丝C点放一小蜡块，闭合开关，发现小蜡块逐渐熔化，为使小蜡块熔化得更快，一定可行的方法是：(写出一条即可)；(7)、【拓展】在上面的实验电路中，电流表接0~0.6A量程，把另一电压表V1接在图中电源正极和图中D的接线柱两点上。夹子N接在D点不动，夹子M可在电阻丝上连续改变位置，在保证电路安全的情况下，用电阻R0替换R，夹子M在任意位置时，使电压表V1和图中的电压表示数之比总是2：3。则满足上述条件的R0的取值范围是Ω。 -
2、小深在五一假期吹泡泡，回家后配制了一些泡泡水，测量了该液体的密度。实验器材有天平(带砝码)、量筒、烧杯、泡泡水等。
【实验操作】
⑴用天平测出烧杯和泡泡水的总质量m1(如图甲所示)，再将烧杯中部分泡泡水倒入量筒中测出体积V；
⑵按照如图乙所示测出需要测量的物理量m2；
⑶把测得的数据填入表格中，并计算泡泡水的密度ρ。
【实验数据】将表格中①、②和③的内容填写到横线上：①；②；③；
烧杯和泡泡水的总质量m1/g
量筒中泡泡水的 体积V/cm3
① 的质量m2/g
量筒中泡泡水的质量m/g
泡泡水的密度ρ/
80
②
③
⑷【交流与评估】
a.读量筒内泡泡水的体积时，观察到液体中有一些气泡，则应(选填“立即”或“待气泡消失后”)读数。
b.将烧杯中部分泡泡水倒入量筒时，不慎有少量液体溅出，则测出的液体密度会(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
-
3、小明通过实验探究水凝固前后温度的变化，步骤如下：
①在烧杯中倒入低温食盐水，用温度计测得其温度为-15℃；
②在试管中加入少量水，将试管下端浸入食盐水中，如图甲：
③用步骤①中的温度计测量试管中物质的温度，绘制成图乙所示图像。
(1)、本实验选用的温度计是____。(填字母代号)A、
B、
C、
(2)、图丙中温度计的读数为℃。(3)、由图乙知水的凝固点是℃。(4)、4~8min试管中物质的内能。(填变化趋势)(5)、实验中小明发现烧杯外壁出现白霜，这是现象。(填物态变化名称)(6)、试管内水的质量为20g，则0-3min水放出的热量为J，已知水的比热容为 -
4、新会是“中国古典家具之都”，古典家具制作中“刮磨、磨光”是关键工序。工匠用干燥的细砂纸反复打磨红木表面时，砂纸会吸附少量木屑，这是起电现象。该现象的本质是：在摩擦过程中发生了转移，使物体带电并能吸引轻小物体。
-
5、杂技在我国历史悠久，是力量与柔韧完美结合的传统艺术。
(1)、如图所示，是杂技演员正在表演的情景。请你在图中画出演员 A被托举且静止时受力的示意图。(2)、为了提升演出效果，B站在地面上，肩上顶着一根重为 的竖直竹竿，重为 的A沿竹竿匀速上爬，此过程中A 受到的摩擦力大小为N，方向。 -
6、广东阳江风筝是国家级非物质文化遗产之一，其制作主要经过“扎”“绘”“糊”“放”等过程。
(1)、“扎”的过程，用力将竹篾弯折，说明力可以改变物体的；(2)、“绘”的过程，闻到颜料淡淡的气味，是因为分子在不停地做；(3)、“糊”的过程，胶水能将纸和框架粘住主要是因为分子间存在；(4)、“放”的过程，风筝上升时，其重力势能(选填“变大”“变小”或“不变”)。 -
7、如图展示的是我国古代劳动人民智慧的成果，下列说法中正确的是( )
A、古代铜镜成像利用了光的直线传播 B、日晷测量时间利用了光的反射 C、拨火罐利用了大气压 D、箭在飞行过程中，受到惯性的作用 -
8、粤剧是岭南地区具代表性的传统戏曲剧种之一，其独特的音乐、唱腔和表演风格深受广大观众的喜爱。下列分析正确的是( )
A、不同乐器发出的声音，音色相同 B、演唱者的声带振动时，振幅越大，音调越高 C、演唱者发出的声音在传播过程中，速度不断减小 D、现场观众听到的声音，是通过空气传播的 -
9、学校倡导“节约用水”，同学们设计了一个学校小花园的水位监测装置，内部简化电路图如图所示。电源电压一定，R0为定值电阻，R1为滑动变阻器，水位计由电压表改装而成。闭合开关S，水箱中水位上升时，连杆带动滑片 P向上移动，下列分析正确的是( )
A、R1接入电路的电阻变大 B、R0通过的电流变小 C、电压表的示数变小 D、电路中总功率变大 -
10、某同学设计了校园道路井盖移动报警电路。当井盖没有被移动，井盖开关S闭合，警示灯L不亮；当井盖被移动，井盖开关S断开，警示灯 L发光，R0为保护电阻。图中符合设计要求的电路图是( )A、
B、
C、
D、
-
11、同学们制作了如图所示的简易拉力器，在某次健身过程中，小华在2s内所做的有用功为170J，他所做有用功、额外功占比如图所示。下列说法正确的是( )
A、该器材中的机械是定滑轮，可以省力 B、该器材中的机械是动滑轮，可以改变力的方向 C、提升重物过程中，小华所做的总功为200J D、小华拉力做功的功率85W -
12、学校开展“安全用电，珍惜生命”的主题教育活动，下列关于家庭电路说法正确的是( )A、人的安全电压为36V B、家庭电路的总开关控制整个家庭电路 C、电能表表盘的示数为用电器的实际功率 D、可以用湿抹布擦拭正在工作的台灯
-
13、我国目前已建成全球最大可再生能源体系，下列属于可再生能源的是( )A、风能 B、石油 C、天然气 D、核燃料
-
14、如图所示，两个完全相同的长方体薄壁容器A、B分别盛有体积相等的水和液体甲，水的深度为 ， 容器的底面积为 ， 液体甲对容器底部的压强比水对容器底部的压强小。求：
(1)、水对容器底的压强；(2)、水对容器底部的压力；(3)、液体甲的密度。 -
15、一辆质量为1吨的四轮轿车在平直的公路上匀速行驶，1小时内它向前行驶了80公里，它受到的阻力是重力的0.2倍，每个轮胎与地面接触面积为0.01平方米。（g取10N/kg）求：(1)、轿车的行驶速度；(2)、轿车的牵引力（即使轿车向前行驶的力）大小；(3)、轿车对地面的压强。
-
16、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)实验中（图甲）选择小卡片的目的是；
(2)当小卡片平衡时，小华将卡片翻转一个角度，设计此实验步骤的目的是为了探究；
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是；
(4)小刚同学也用小华的装置进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度，你认为（选填“能”或“不能”）用小刚的装置进行实验；
(5)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是；
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
(6)图乙中，若左边挂2N的钩码，右边挂5N钩码时，木块保持静止，则此时木块受到的摩擦力是N，若再在右边增加3N的钩码时，恰好木块向右匀速直线运动，要使木块向左匀速直线运动，则要再在左边增加所挂钩码的重力为N。
-
17、同学们为了“探究影响液体压强大小因素”，他们设计了如图1的实验。如图2，a、b、c、d、中金属盒在液体中的深度不同，实验测得几种情况下压强计的形管两侧液面高度差的大小关系是。
(1)、实验前，小明利用形管、软管、扎紧橡皮膜的探头等组装成压强计后，发现形管两侧液面不相平，如图2所示，他应做的调节是___________（选填“A”或“B”）。A、取下软管重新安装 B、将右侧管中高出的液体倒出(2)、实验中液体内部压强的大小通过反映出来。(3)、实验中液体内部压强最小的是图。(4)、分析两个图可以说明液体压强与深度有关。因此拦河大坝要做成的形状（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）。(5)、有同学分析c图和d图得出液体压强与液体的密度有关，你认为他的方法是否正确 ， 理由是。 -
18、如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验；
(1)、实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做运动，根据的原理，得出滑动摩擦力与拉力大小相等；(2)、观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数 ， 可知：在接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大；(3)、观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数 ， 说明：压力一定时，接触面粗糙程度 ， 滑动摩擦力越大；(4)、在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。（滑轮的摩擦不计）请回答下列问题：①为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是（填编号）；
A木板的质量 B.木块的质量 C.砝码的质量 D.托盘和砝码的总质量
②小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是。
-
19、小明在做“探究物体重力大小与物体质量关系”的实验。他使用多个相同的砝码做实验
(1)、使用弹簧测力计测重力前，应先将测力计在方向调零。(2)、如图所示，在某次测量中，弹簧测力计的读数为N。(3)、小明多次实验，根据实验所得数据绘制了物体所受重力和物体质量的关系图像，由图可知，物体所受重力的大小与物体的质量成。(4)、在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，如甲、乙、丙在三次实验中，均用 ， 来显示小桌对海绵的压力作用效果。(5)、比较两图可以初步得出实验结论：压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 -
20、(1)、已知甲的重力为 ， 乙的重力 ， 画出甲对乙的压力示意图。
(2)、画出斜面上滑的物体所受的重力和摩擦力的示意图（作用点都画在重心上）。
(3)、图中为在草坪上由于惯性向右滚动的足球，足球越滚越慢，画出足球所受力的示意图。