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1、阅读短文，回答问题。
跨学科实践——自制水火箭
学校嘉年华跨学科实践小组制作了水火箭，它是用废弃的饮料瓶制作而成的一种玩具。它分为动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞等部分。水火箭模拟发射、升空和回收三个阶段。实践活动中，老师和同学们一起用可乐瓶制作了水火箭。
下面是水火箭的安装及工作过程：①在水火箭中装入占高压舱体积三分之一的水，然后把水火箭喷嘴朝下安装在发射架的弹簧卡口上；②用打气装置向高压舱内打气，当气压表显示4个标准大气压时，可以通过线闸开关来进行发射；③发射后高压舱内的水通过狭小的喷口高速向后喷射，由于水的反冲作用，水火箭受到一个向上的升力，加速飞向高空。物体（如降落伞）从高空由静止下落，所受阻力与下落速度的平方成正比（f＝kv2），下落一段距离后，将以某一速度做匀速直线运动，这个速度通常被称为收尾速度。
(1)、第②步操作中，向高压舱内打气，高压舱内的 在不断增大。在第③步中，水火箭飞上高空的施力物体是 ；(2)、下列关于水火箭升空过程中，说法正确的是 ；A、加速升空的过程中，重力和升力是一对平衡力 B、水火箭升空过程中若失去所有力，水火箭将保持静止 C、水火箭升空过程中先加速后减速 D、水火箭离开地面后，不受重力作用(3)、竖直向上升空的水火箭具有机械能，掉下来会对地面上的建筑物和人造成伤害，为此，实践小组为水火箭制作了回收降落伞，如果水火箭从足够高的空中回收过程中，水火箭整体（水火箭和降落伞）重力G总保持不变，当整体达到收尾速度时，此时阻力fG总（选填“＞”或“＜”或者“＝”）。若甲组水火箭收尾速度达0.3m/s时，阻力f＝1.8N，若乙组水火箭整体质量为500g，在不考虑其他因素的干扰下，乙组水火箭的收尾速度为m/s（g＝10N/kg）；(4)、为了验证自制降落伞的安全性和稳定性，需将各自制作的降落伞从相同高度自由下落，降落伞下方用一次性纸杯代替水火箭，并在里面放一鸡蛋，通过鸡蛋损坏程度来判断自制降落伞的安全性。你认为可以采用什么方法来判断自制降落伞稳定性能的好坏？请写出你的判断方法（写出一种方法即可）。 -
2、春节期间，小明一家享受了一顿热气腾腾的鸳鸯火锅，这种火锅通常一边放清汤卤，一边放有油的红汤卤，如图甲所示。在享受美食的同时，细心的小明还观察到了一些有趣的物理现象：鸳鸯锅里的红汤卤先沸腾，过了一会儿清汤卤才沸腾。为什么会这样呢？他进行了如下探究式学习。
【猜想】①油缩短了红汤卤达到沸点的时间；
②油降低了红汤卤的沸点。
实验过程：小明准备了液体温度计、电磁炉、鸳鸯锅、支架、电子秤、水和食用油，如图乙所示组装好器材。称取两份质量相同的水倒入鸳鸯锅同时加热，其中一份再倒入薄薄的一层油。每隔1min观察1次温度计的示数，直至液体沸腾。数据记录如表所示：
时间t/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
清水温度T/℃
26
38
54
75
85
98
100
100
水油混合液体温度T/℃
26
40
55
76
88
100
100
100
100
(1)、第5min时温度计示数如图乙所示，其温度为℃；(2)、水油混合液中，食用油浮在清水上面的原因是；(3)、小明读取温度计示数时发现温度计表面变得模糊，这是水蒸气发生了形成的；(4)、由实验可知，猜想 （选填“①”或“②”）是正确的，该结论的证据有；(5)、进一步分析，得到第（4）步结论的原因可能是。 -
3、如图所示，我国自主研发的某款人形机器人，质量为30kg，站立时双脚与水平地面的接触面积为 ， 该机器人端着重为200N的箱子沿水平方向匀速直线前进50m，用时20s。求：
(1)、机器人所受的重力。(2)、机器人前进的速度。(3)、机器人端着箱子站立时对地面的压强。 -
4、小婷在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，在U形管接头处加装了一个“三通接头”，如图甲所示。
(1)、U形管与探头连接时，阀门K应处于 （选填“打开”或“关闭”）状态，以确保U形管内的水面相平；组装完成后，轻压探头的橡皮膜到一定程度，U形管内液面有明显的高度差并保持稳定，说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）；(2)、比较图乙与 两图，可得出液体压强随深度的增加而增大；(3)、若需通过图丁和戊对比得出液体压强与液体密度的关系，应将图戊中的探头向 移动适当的距离；移动探头后，观察到U形管水面高度差为Δh，此时探头受到盐水的压强为p盐 ， 小婷取出探头放回水中，当U形管水面高度差再次为Δh时，测出探头在水中的深度为0.2m，则p盐＝ Pa；(4)、小婷发现探头所处深度较浅时，U形管两液面的高度差不明显，可将U形管中的水换成密度更 的液体以方便读数；探究过程中，保持探头所处深度不变，将U形管逐渐向后倾斜，偏离竖直方向，U形管中两液面所对刻度线间的距离将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 -
5、小明想用一个定值电阻来探究电流与电压的关系，于是连接了图甲所示的电路，请你帮他完成探究过程。
(1)、请用笔画线代替导线将电路连接完整；(2)、连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针无偏转，电压表指针有明显偏转，原因是定值电阻R ；(3)、排除故障后，调节滑动变阻器的滑片，测得实验数据如下表；当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，为 A；请在图丙中画出通过定值电阻的电流与其两端电压关系的图像。根据图像可得出结论： ；实验次数
1
2
3
4
电压U/V
1
1.5
2
2.5
电流I/A
0.2
0.3
0.4
(4)、同学小虎用同样的方法进行实验，得到了如图丁所示的图象，小虎在实验操作中可能存在什么问题： 。 -
6、
(1)、小明在探究“凸透镜成像规律”的实验中，为提高实验效率，使用秒表计时，使用平行光测量透镜焦距。根据图甲所示，测得该凸透镜的焦距为 cm；图乙所示所用的时间为 s；(2)、同桌小张利用图丙所示装置探究“导体在磁场中产生电流的条件”，闭合开关后，经过多次尝试，他发现导线ab在磁场中沿着竖直方向运动时，导体中产生感应电流。生产生活中的 （选填“电热毯”、“发电机”或“电动机”）是利用该实验原理工作的。小张在实验中将导线ab换成一个线圈，其目的是 。(3)、在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，加热过程搅拌试管中的海波是为了使它 受热，海波的温度升高，内能 ；在海波熔化过程中温度不变，温度计示数如图丁所示为 ℃。 -
7、如图所示是家庭电路的一部分，灯泡和开关的连接符合安全用电原则，请用笔画线代替导线，将插座正确接入电路，并在虚线框内标明电路中的火线和零线。
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8、如图所示是悬浮地球仪摆件及其内部结构示意图。地球仪稳定地“悬浮”在底座正上方，底座中电磁铁上方是 极（选填“N”或“S”），要增加球体“悬浮”的高度，应将滑片P向 端移动（选填“a”或“b”），重新悬浮后，地球仪所受磁力与原来磁力相比 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
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9、现代农业利用喷药无人机喷洒农药，安全又高效。如图所示。喷药无人机在农田上方沿水平方向匀速飞行，同时均匀喷洒农药，此过程中，喷药无人机的动能（选填“减小”、“增大”或“不变”）。若喷药无人机停止喷药，匀速飞行时牵引力F与速度倒数的关系如图所示，由图可得出无人机速度越大，发动机的牵引力（选填“越大”、“越小”或“不变”），牵引力F等于自身重力（选填“一定”或“不一定”）。
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10、小明利用注射器做了几个物理实验。如图﹣1所示，注射器针尖做得很尖，是在压力一定时，通过 来增大压强。如图﹣2所示，向放在水平桌面的两只乒乓球中间打气，会看到两只乒乓球 （选填“分开”或“靠近”），原因是流速大的地方，压强 。
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11、潜艇浸没在海水中（在海里，海水密度、潜艇大小形状均视作不变）（ ）A、若它下潜，其所受浮力变大 B、若它下潜，其所受浮力不变 C、向水舱充水，其所受浮力变小，潜艇下沉 D、水舱排出水，潜艇上浮，在露出水面的过程中，其所受浮力不变
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12、天宫课堂。
2021年12月9日15点40分，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师”在中国空间站精彩开讲，并面向全球直播。这次授课中，三位太空老师带来了5个物理实验，印象最深刻的是“水球透镜”实验。请阅读下面的内容，并完成相关问题：本次“天宫课堂”，王亚平对实验做了一个小小的升级，通过透镜看到的竟然是一正一反两个像，这是为什么呢?其原理解释是：
(1)、如图甲所示，加气泡之前的水球可以被看作是一个凸透镜。王亚平站在远处（这个凸透镜的两倍焦距以外），我们眼睛看到的是她倒立、的实像（A.放大B.等大C.缩小）。(2)、中央加气泡之后，水球因此被气泡变为了两部分，中间是空气，气泡周围是水。这个时候整个水球就变成了两个透镜，外圈部分的凸透镜虽然没有原来完整，但对光线仍然有作用，依然能够成像，只不过透过的光线变少了而已，所以依然呈现出一个倒立的像；内圈相当于变成了两个凹透镜的组合，所以这个时候中间部分又出现了一个正立的像。因此可以在水球中同时看到一正一倒的两个像。(3)、根据上面的实验，可推测出凹透镜成（A.放大B.缩小C.等大）的像（A.实B.虚）。(4)、请将图中的入射光线通过透镜后的折射光线补全。
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13、“口罩心脏”﹣﹣熔喷无纺布
医用口罩至少包含3层无纺布，其中位于中层的熔喷无纺布，是口罩能够实现过滤功能的核心“心脏”，它具有出众的吸附和过滤能力。
熔喷布使用的是熔融态的聚合物（比如聚丙烯），在高压的作用下熔融态的聚合物从具有很多细小喷口的模具中喷出来。如图1所示，熔喷法织造布的生产流程一般是由聚合物溶入、熔融排出、过滤计量、喷丝成网、卷取、辊压、施加静电荷的驻极等一系列操作组成，成为最终的熔喷布成品。
如图2所示，熔喷布空隙这么大，怎么过滤环境中尺寸约为100纳米的新冠病毒呢？病毒无法独立存在，其传播途径主要有分泌物和打喷嚏的飞沫，飞沫的大小在5微米左右，这是其一。其二，熔喷布生产工艺中有一步是“驻极处理”，使聚丙烯网状静电纤维带上足够量的电荷。当含有病毒的飞沫靠近熔喷布后，就会被静电吸附在熔喷布表面，无法透过。
“新冠肺炎”全球大流行后，中国制造，携手抗疫，共克时艰。例如新冠肺炎疫情暴发之前，国内熔喷无纺布的需求较小，全国年产能为5.35万吨。为了填补口罩市场供应缺口，我国某石化企业的一个生产基地迅速建设了2条熔喷布生产线，每天可生产6吨医用平面口罩熔喷布。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）请根据文章内容及图中的信息判断，医用熔喷布纤维直径的范围大约是 ；
A.0.5cm~10cm
B.0.5mm~10mm
C.0.5μm~10μm
D.0.5nm~10nm
（2）医用口罩的“心脏”就是熔喷布，它是口罩中间的过滤层，由聚丙烯制造而成，是一种静电纤维；当含有病毒的飞沫靠近熔喷布后，由于带电体具有 的性质会被吸附在表面，让病毒无法透过；
（3）下列选项用到的原理与“驻极处理”后的熔喷布能够吸附飞沫原理相同的是 ；
A.拍打脏衣服除灰尘
B.静电式空气净化器除灰尘
C.扫地机器人吸灰尘
D.利用声波清理手机扬声器的灰尘
（4）西晋张华记述了梳子、丝绸摩擦起电引起的放电发声现象：“今人梳头，脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”。“随梳”是指（头发）随着梳子（飘起），“随梳”是因为梳子与头发摩擦，梳子和头发带上 电荷（选填“同种”或“异种”）而相互 （选填“吸引”或“排斥”）。
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14、某实验小组在探究“压力与压强”的实验中，使用了如图所示装置；将一质量为4 kg、底面积为的均匀长方体木块放在水平地面上，再将一个底面积为的轻质薄壁圆柱形容器置于木块中央，并向容器内注入深度为0.3 m的水。已知。求：
(1)、容器内水对容器底部的压强；(2)、此时木块对水平地面的压强；(3)、现将一实心小球缓慢浸没在容器的水中，水未溢出。实验测得水对容器底部的压强增加量与木块对地面的压强增加量之比为。求该实心小球的密度。 -
15、如图所示，一个质量为5 kg的木箱静止在水平地面上，小明用20 N的水平推力向右推木箱，木箱恰好做匀速直线运动。求：
(1)、木箱受到的重力大小；(2)、木箱受到的滑动摩擦力大小；(3)、若小明改用32 N水平向右的拉力拉木箱，求木箱在水平方向受到的合力大小和方向。 -
16、如图，在“探究影响液体内部压强的因素”的实验中，小明进行了大胆猜想：
猜想1：液体内部的压强大小可能与方向有关；
猜想2：液体内部的压强大小可能与液体深度有关；
猜想3：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关。
为验证以上猜想是否正确，小明进行了如图的实验，请回答下列问题：
(1)、为使实验现象明显，U形管中的液体选择的更好（选填“有色”或“无色”）；组装好器材后，用手指无论是轻压还是重压探头的橡皮膜，U形管两侧液面几乎没有变化，说明压强计的气密性（选填“好”或“差”）。(2)、实验中通过观察U形管压强计两侧液面的来比较液体压强大小；图中的橡皮膜受到的压强最大。(3)、比较甲、乙两图可知，在同种液体内部，深度越大，压强越；比较乙、丙两图，是为了探究液体内部压强大小与的关系。(4)、比较乙、丁两图，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗？为什么？ -
17、如图是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。
(1)、实验中需要用弹簧测力计沿水平方向拉动木块A，使其做运动。图甲中木块受到的滑动摩擦力大小为N，这是利用了知识；(2)、甲、乙所示两次实验，探究的问题是滑动摩擦力的大小与的关系；比较两次实验可知，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；(3)、日常生活中，擦去写错的字，要用力压住橡皮，是为了摩擦；推出去的冰壶在向前运动过程中，运动员用力刷冰是为了摩擦。 -
18、(1)、如图所示，先将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在棉布上滑行的距离；接着去掉木板上的棉布，此时运动的小车所受的阻力 ， 速度减小得越（填“快”或“慢”）。
(2)、如图所示，用一只矿泉水瓶和一块海绵等器材探究“压力和受力面积对海绵形变的影响”。观察两图可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；观察乙、丙两图可知：受力面积一定时，越大，压力的作用效果越明显。
(3)、某实验小组在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，下表是他们记录的实验数据。请你在图中根据数据描点作图 ， 并通过图像得出实验结论。次数
1
2
3
4
5
6
质量
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
重力
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
实验结论：。
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19、如图所示，实验小组用如图所示的装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均相等。
(1)、实验中的研究对象是（选填“卡片”或“钩码”），通过调整来改变拉力的大小；(2)、当卡片平衡时，小华将卡片旋转过一个角度，松手后卡片（选填“能”或“不能”）平衡，由此实验步骤可知只有作用在的两个力才能平衡；(3)、为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图所示情况下，小华下一步操作是。 -
20、(1)、如图所示，请在图中画出竖直悬挂着的粽子所受重力的示意图。
(2)、在水平的地面上，一个人沿水平方向推一辆小车匀速向右运动，请在图中画出小车所受的推力F和阻力f（作用点画在重心O上）。
(3)、如图所示是一块竖直放置的质量分布均匀的正方形薄板，请在图中作出它的重心位置（保留作图痕迹），并作出重力示意图。