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1、晨皓同学对下列生活中常见物理量的估测，不切合实际的是（ ）A、一层教学楼的高度约为4m B、成年人跑步1000m约用时1.5min C、沪科版八年级物理课本约重3N D、空气炸锅的额定电流约为5A
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2、下列单位换算正确的是（ ）A、 B、 C、 D、
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3、如图，某同学用一个定滑轮将质量10kg的重物匀速向上提起9m，其所做的总功为1000J。g取10N/kg。求该过程中：
(1)、重物受到的重力G的大小；(2)、重物受到的拉力F的大小；(3)、有用功；(4)、定滑轮的机械效率。 -
4、一些容易倾倒的广告牌成为城市的安全隐患，如图甲所示。这一问题引发了小明、小羽的思考：这类广告牌之所以容易倾倒，是否与它们的结构特点有关？通过观察，他们绘制了这类广告牌的结构图（如图乙所示），并猜想：在广告牌展板相同、底座长度相同的情况下，底座宽度越窄的越容易倾倒。
为验证猜想，他们制定了如下探究方案：制作两个展板相同、底座长度相同但宽度不同的模型，底座质量不计，如图丙所示。用悬挂于铁架台上的铁球撞击展板，模拟外界对展板的作用，记录观察到的现象并进行分析。
接下来请参与他们的探究并回答以下问题：
(1)、如图丁所示，他们让铁球静止时与展板接触但不挤压。拉起铁球，松手后铁球由静止向下摆动，铁球的重力势能转化为能，使铁球具有撞击展板的能量。(2)、小明先后两次释放铁球，分别撞击两块展板最上端。为使两次的撞击作用相同，摆线被拉开的角度α应该。撞击后发现：两块展板都未倾倒。由此，小明得出“广告牌是否容易倾倒与底座宽度无关”的结论。你认为他能否根据实验现象得到这一结论？ 。（无需说明理由）(3)、小羽对小明的结论提出了质疑。她选用了一个质量更大的铁球，重复上述操作后发现：两块展板都被撞倒。这似乎证明了小明的结论是正确的。你认为当撞击作用相同时，需观察到什么现象，才可对比出哪块展板更容易倾倒？。(4)、在不改变实验装置的前提下，如何验证“在广告牌展板相同、底座长度相同的情况下，底座宽度越窄的越容易倾倒”，请写出你的操作方法。 -
5、小明用实验来探究高空抛物造成危害的因素。他认为小球从高处自由落下砸到木桩上能对木桩做功，使木桩陷入沙土中．然后设计了如图所示的实验（ ， ）。
(1)、实验中根据来判断小球对木桩打击力的大小。(2)、小球由高处自由下落的过程中，重力势能转化为。通过观察、两小球的实验可知，当高度相同时，小球对木桩打击力的大小与有关。(3)、通过观察两小球的实验可知，当小球质量相同时，小球落下时离木桩的高度越高，对木桩的打击力越。(4)、小明还想探究小球打击力的大小与运动轨迹是否有关，于是找来一根光滑管道，把小球从与小球高度相同的管道顶端释放，发现木桩陷入沙土的深度与小球作用的深度相同，由此判断小球对木桩打击力的大小与小球的运动轨迹（选填“有关”或“无关”）。(5)、与同学讨论之后，小明还发现：同一重物从同一高度由静止自由下落对水平地面产生的打击力，比被竖直向下推出下落时对同一水平地面产生的打击力小，这是为什么呢？请你说明其中的道理。(6)、结合日常生活中的经历，你认为还有哪些因素会影响高空抛物对地面打击力的大小？（写出一个因素即可） -
6、如图是我国古代水力鼓风机示意图。水轮驱动装置推动杆压缩皮囊（音tuó，口袋）送风，带动连接杆的绳拉弯竹子，随后竹子恢复原状带动皮囊张开吸气。下列说法错误的是（ ）
A、绳对竹子的拉力改变了竹子的形状 B、送风时竹子的弹性势能增大 C、送风时杆对皮囊不做功 D、竹子恢复过程弹力减小 -
7、“那达慕”是国家级非物质文化遗产，射箭是“那达慕”大会的传统项目之一。某次射箭的情景如图所示。箭在飞行过程中（ ）
A、弓弦仍对箭做功 B、受到惯性的作用 C、运动状态保持不变 D、相对于地面是运动 -
8、跨学科实践活动：“做一个什么乐器参加音乐会呢？”班级创意音乐会即将来临，小闽在思考着。微风吹过，邻居家的风铃发出悦耳的声音，小闽灵机一动，经思考后上网购买了几根管壁厚度相同、直径不同的直铜管，制作了一个打击乐器。音乐会如期到来，同学们耳中充满音乐，心中充满物理。同学们发现：(1)、合奏中，班上的同学能清楚地分清各种熟悉乐器发出的声音，他们是根据不同乐器发声时的不同进行辨别的；(2)、打击乐器、拉弦乐器发出的声音，是由乐器本身或琴弦振动产生的，但吹奏乐器发出的发声，是由振动产生的；(3)、要想让锣鼓等打击乐器发出更大的声音，演奏的同学需要更用力敲击锣鼓面，使得锣鼓面振动的增大，因此要注意选择演奏的人员；(4)、相比较在走廊上演奏，在班级里演奏的声音听起来声音更大，是因为班级里回声与原声相互叠加，使得声音的变大，因此要注意场地的选择。音乐会结束后，小闽对自己制作的乐器进行了研究。他测出四根铜管的参数，将乐器悬挂起来敲击发出声音，利用仪器测出各自发出声音的频率，记录数据如表所示；
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
20.50
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
4
48.50
1.50
826
(5)、这四根铜管中，发出声音的音调最低的是号（选填编号）；(6)、比较、分析表中编号3和4号铜管的数据，可以发现：铜管长度一定时， ， 发出声音的频率越高。 -
9、阅读材料，回答问题。
风力发电
波光粼粼的微山湖畔傲然挺立着多座“白色高塔”，每座塔架高达85米，叶片长40米，巨大的风力发电机优雅地转动，蔚为壮观。
风力发电机主要由叶片、齿轮箱、发电机等组成，其简化结构如图甲所示。叶片的横截面一面较平，另一面较弯曲（图乙）。叶片在风的作用下旋转，经过齿轮箱增速后，带动发电机转子高速旋转发电，某风力发电机利用齿轮箱可实现叶片转1圈，发电机转子转20圈。
一般风越强，叶片转动得越快，发电功率越大，为保障工作安全，变桨系统会根据风速变化自动调整叶片角度，且能通过空气动力制动使风机停机，从而控制发电功率。在真实环境中，当风速达到的时候，叶片开始转动。在的范围内，发电功率与的三次方成正比。当风速时，发电功率达到最大值300kW。基于安全考虑，当风速大于的时候，叶片的转速不会增加。当风速达到的时候，叶片会停止转动。
(1)、风力发电机是根据原理发电的；(2)、如图乙，当风正面吹向静止叶片时，叶片会（顺时针/逆时针）转动；(3)、在图丙中画出发电功率随风速变化的大致图像；(4)、风速15m/s时，发电机转子1min转300圈。若输出电能1kW·h，叶片需要转动圈。 -
10、如图所示的电路中，灯泡L1和L2是（选填“串联”或“并联”）连接的；若闭合开关，电压表的示数为3V，电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.2A，则灯L2两端的电压为V，灯L1的电阻为Ω。
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11、“漏刻”是古代一种滴水计时的工具。跨学科实践小组制作了一个漏刻，装置如图1，播水壶不断匀速滴水，受水壶内由标尺与浮块组成的浮箭上升后，通过指针指向浮箭上标尺的均匀刻度即可读取时间。已知圆筒形受水壶内部底面积为3S0 ， 浮箭总质量为m0 ， 长方体浮块的底面积为S0。请你解答以下问题：
(1)、受水壶内无水时，如图1所示，浮箭对受水壶底面的压强为；(2)、开始滴水后，经t1时间后浮箭刚刚浮起，指针指在标尺的A处，如图2所示，求t1这段时间内滴水的质量；(3)、继续滴水t2时间后，指针指在标尺的E处，如图3所示，若标尺上每一格的长度为 ， 则t2=t1；此时水对受水壶底部的压强为。 -
12、现有一个阻值为15Ω的定值电阻R0 ， 一个电压约为6V的电源（电压保持不变），一个量程为0~0.6A的电流表，一个量程为0~3V的电压表，一个开关及导线若干。请你合理选择器材，设计实验测出一个铭牌模糊不清的滑动变阻器的最大阻值Rx（约为20Ω）。要求：(1)、画出实验电路图；(2)、写出主要的实验步骤和需要测量的物理量；(3)、写出待测电阻Rx的数学表达式（用已知量和测量量表示）。
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13、如图所示的电路，电源电压保持不变，电阻R1、R2分别为20Ω和30Ω。当S1闭合、S2接“A”时，电流表的示数为0.3A；求：
(1)、电源电压；(2)、当S1闭合、S2接“B”时，电流表的示数。 -
14、小明在用手指翻书时，发现不同材质的书页翻起来难易程度不同，有时还需要往手指上沾点儿水，于是他猜想滑动摩擦力的大小可能跟接触面的材料和潮湿程度有关。
为了验证猜想，准备了如下实验器材：弹簧测力计、地板砖、喷雾器、形状和体积均相同的长方体木块和橡胶块等。他利用上述器材进行了如下实验：
①把木块平放在地板砖上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，如图1所示；
②把木块换成橡胶块，用弹簧测力计水平匀速拉动橡胶块，如图2所示，此时弹簧测力计的示数为3.2N。
③用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾改变地板砖的潮湿程度，并多次重复步骤②的实验，得到下表中的数据。
喷雾次数
0
2
4
6
8
10
摩擦力f/N
3.2
3.6
4.0
3.0
2.8
2.6
请完成下列任务：
(1)、步骤①中，木块受到的滑动摩擦力是N；(2)、分析步骤③的数据可知：当橡胶与地板接触面潮湿程度增大时，滑动摩擦力（选填“变大”“变小”或“先变大后变小”）；(3)、比较步骤①和步骤②，能否得出橡胶表面比木板表面更粗糙的结论？为什么？ -
15、下面是某实验小组“测量盐水的密度”的实验报告，请你将空缺处补充完整。
实验：测量盐水的密度
实验目的：用天平和量筒测量盐水的密度
实验器材：天平（砝码）、量筒、烧杯、盐水
实验原理：
主要实验步骤：
（1）调节天平横梁平衡时，发现指针指在分度盘中线的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）侧调节；
（2）用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量为30g；
（3）向烧杯中倒入适量的盐水，再测出烧杯和盐水的总质量，如图；
（4）将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积，如图。
实验数据记录：
空烧杯的质量/g
烧杯和盐水的总质量/g
盐水的体积/cm3
盐水的密度/（）
实验评估：
按照该实验小组的实验方案测出的盐水的密度值比真实值（选填“偏大”或“偏小”）。
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16、图是某品牌车载加热杯及其产品信息。现将杯子装满0.5kg的水，用车载12V电源加热，把水从20℃加热到40℃。已知水的比热容为 ， 不计热量损失，求：
(1)、水吸收的热量；(2)、加热所需要的时间。 -
17、如图所示，电源电压不变，。当S1闭合、S2断开，a、b都是电流表时，R1、R2是（选填“串联”或“并联”）；当S1、S2都闭合，a、b都是电压表时，a、b两表的示数之比为。
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18、工人用一个定滑轮在5s内将重为450N的建材匀速提升1m，工人所用的拉力为500N。该定滑轮的机械效率是 ， 拉力的功率是W。
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19、利用“单位”和物理公式互相推理是常用的记忆方法，如由“m/s”联想到“”，可知“m/s”是速度的单位。按此方法可知“V·A·s”是的单位，“N/m2”是的单位。
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20、图是“擦窗机器人”，它的“腹部”有吸盘，当真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，在的作用下“机器人”就被“吸”在玻璃上；若“机器人”的额定功率是100W，正常使用它10h消耗的电能是kW·h。
