相关试卷

—My full name is Lucy Green. 

—I like it ____. 

—Yes, ____. 

—Nice to meet you!

—He ____ in Class 3, Grade 7. 

—She is 14 years old. 

—No, I ____ from China. 

—They are very nice. We often study and play together. 

—Sure. There are 20 classes and over 1, 000 students. 

—I like eating ____ like Mapo tofu and Beijing roast duck. 

—It's in ____. 

—Yes, please. Thank you very much. 

—Yes, I often play it with my father on weekends. 

—Miss Wang. She teaches us math and takes good care of our class. 

—Green. You can call me Mr. Green. 

—Sure! She is very friendly. 

—I hope to make friends with many people, so I want to be a ____. 

假如你是Alice,介绍一下你的好朋友，以及你和你好朋友的异同之处。

要求：1.不得出现真实姓名

2.不少于60词。

3.注意语法的正确使用。

Making friends is an important social skill, and it becomes even more crucial when students move to a new school. When Lily transferred to a new middle school in the US from Singapore, she faced the challenge of making new friends in a foreign environment.

At first, Lily felt a bit lonely and nervous. She was worried that she wouldn't fit in. However, she decided to take the initiative. She joined the school's art club because she loved drawing. In the art club, she met many students who shared the same interest. They talked about their favorite artists, exchanged drawing techniques, and even organized small art exhibitions within the club. Through these activities, Lily gradually became friends with several club members.

Lily also actively participated in group projects at school. She found that working together with classmates on assignments was a great way to get to know them better. For example, in a history project, she and her group members had to research and present about different countries' cultures. During the process, they discussed, argued, and finally reached agreements. This not only enhanced their understanding of the subject but also strengthened their friendship.

Another thing that helped Lily make friends was her willingness to share her own culture. She often brought Singaporean snacks to school and shared them with her classmates. She also introduced Singaporean festivals and traditions, which aroused her classmates' curiosity. Many students were interested in learning more about her home country, and this became a starting point for their conversations and friendships.

Food is an essential part of culture, and Chinese cuisine is renowned for its rich flavors and diverse cooking methods. At Star Middle School, a "Chinese Food Festival" was held to celebrate this wonderful aspect of Chinese culture.

The festival was a two - day event filled with various activities. On the first day, there were cooking demonstrations by professional chefs. They showed students how to make classic Chinese dishes like Mapo tofu, Beijing roast duck, and dumplings. The students watched attentively, taking notes and asking questions. Many of them even had the chance to try their hand at cooking under the chefs' guidance.

The second day of the festival was dedicated to food tasting. Students could sample a wide range of Chinese delicacies from different regions. There were spicy Sichuan dishes, sweet - and - sour Jiangsu dishes, and light - flavored Guangdong dishes. Each dish was accompanied by an introduction, explaining its origin, ingredients, and cooking techniques. This not only satisfied the students' taste buds but also educated them about the diversity of Chinese food culture.

In addition to the cooking demonstrations and food tasting, there were also cultural exhibitions. Students displayed pictures, stories, and traditional utensils related to Chinese food. They learned about the long history and cultural significance of Chinese cuisine, such as how certain dishes were created for special festivals or historical events.