• 1、填写诗文名句。

    (1)李白在《行路难》(其一)告诉我们人生虽有“欲渡黄河冰塞川,。”的困苦,但却高歌“长风破浪会有时,。”遇到令人愤懑之事时,仍然要积极乐观,不丢失远大抱负。

    (2)《水调歌头》中,苏轼在中秋夜举杯遥祝,希望普天之下家家团圆的诗句是:“。”

    (3)《长沙过贾谊宅》中通过时间的对比表现出刘长卿抑郁沉重的悲凉之感的诗句是:“。”

  • 2、九年级(1)班要举行“自强不息”主题演讲比赛,同学们纷纷在做准备。
    (1)、在撰写“自强不息”主题演讲稿时,有同学收集了下列素材,这些素材中不能体现自强不息精神的典故和名言诗句有

    ①庄周梦蝶                    ②高山流水                    ③宋濂抄书

    ④路曼曼其修远兮,吾将上下而求索             ⑤春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。

    A、①③④ B、②③④ C、①②⑤ D、③④⑤
    (2)、小杨拟将下列材料中的人物事迹充实到演讲稿《人生当自强》中,请仿照示例概括论据。

    陆鸿,感动中国2022年度人物。因幼时高烧导致小脑神经受损,身体残疾,中专毕业后到处找不到工作。父亲病重逝世、家庭的困顿,使得他下定决心自主创业。经历了无数底层职业的摸爬滚打,他靠着自强拼搏,将生意从开照相馆、做电子相册加工,逐渐拓展到纸质影集生产。又从6人的家庭小作坊,发展到目前拥有35位员工的实体相册加工厂。他不但用自己残疾的身躯挑起了养家的重担,还为21位残疾人提供了就业岗位。现如今,陆鸿的工厂已经成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。

    示例:车胤囊萤映雪,努力学习,终成博学之士。

  • 3、阅读下面语段,完成下面小题。

    一个国家的进步,______着青年的足迹;一个民族的未来,______于青春的力量。______,是人世间最深层、最持久的情感,是一个人立德之源、立功之本。百年zhēnɡ(     )嵘岁月,在苦难中成长,在奋斗中壮大,正是有了前(     )后继、埋头苦干的先辈们,不惧生与死的考验、不顾苦与痛的磨难,用生命诠释无悔的青春、伟大的人生,奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。吾辈当自强,在中国人民持之以恒的奋斗下,中华民族迎来了从站起来、强起来到富起来的伟大飞跃。

    (1)、根据拼音填写汉字,给加点字注音。

    zhēnɡ嵘   前后继

    (2)、请将下列词语依次填入横线处,符合语境的一项是(     )

    ①寄望             ②爱国             ③镌刻

    A、①③② B、③①② C、③②① D、②③①
    (3)、语段中画横线句子有语病,下列修改意见正确的一项是(     )
    A、“中华民族”改为“中国人民” B、删除“的伟大飞跃” C、“强起来”放到“站起来”的前面 D、“富起来”放到“强起来”的前面
  • 4、阅读下面的文字,按要求作文。

    成长是充满挑战与惊喜的旅程。在旅程中,总有一些瞬间,如同一抹亮色,照亮我们的内心,给予我们前行的力量。这些亮色或许是一次心灵的触动,一次勇敢的尝试,一次深刻的领悟,或是一个人、一本书、一句话。

    请以“成长中的那一抹亮色”为题,写一篇不少于600字的作文。

    要求:①除诗歌外,文体不限。②不得出现真实的人名、校名、地名等信息。③书写规范、整洁。④不得抄袭和套作。

  • 5、小明读《水浒传》,发现一个“义”字贯穿全书,于是他围绕表中四种“义”做了归纳,请你帮忙补全。

    义的类型

    典型人物

    具体事件

    急人危难之义

    (1)

    宋江杀了阎婆惜后就投奔他处避难,他二话不说热情招待宋江两兄弟,让他们沐浴更衣室并准备丰盛佳肴。

    惺惺相惜之义

    鲁智深、林冲

    (2)

    手足情深之义

    武松

    父母双亡,由哥哥一手抚养长大的武松,得知哥哥莫名身亡,不惧身死不惜一切代价杀死奸夫淫妇报仇。

    知恩图报之义

    晁盖、宋江

    (3)

  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    守望

    尹小华

    ①双望和庆莲定亲不久,抗美援朝战争爆发,双望高呼着“抗美援朝,保家卫国”的口号,加入了志愿军队伍。临走那天晚上,两人在村边老槐树下见了个面——半个月亮在云层里时隐时现,他们在老槐树旁靠了一会儿,说了几句话,庆莲送给双望一副亲手做的鞋垫,双望拉了一下庆莲的手,然后一人朝西,一人向东。

    ②庆莲不唤双望名字,叫“那谁”。那谁走后,庆莲心里就觉得空荡荡的。那谁在家时,庆莲常能见到他。比如,有时村里开会,还有在庙会上,庆莲都会在熙熙攘攘的人群里寻找那谁,当终于看见他时,心头嗡的一声,似乎达到了某种目的,便转身往回走。是的,在那些场合下,只是看一眼,心里就暖暖的。那谁这一走,再想看见可就不容易了,庆莲不由叹息一声。声音虽轻,还是被自己听到了,不由一惊,生怕被娘也听到,说她有心事。

    ③庆莲有时在地里干农活,也不住地东想西想,想来想去,总离不开那谁。那谁不用干农活了,跨过鸭绿江打侵略者去了。庆莲这样一想,就紧张起来:枪子儿哪有长眼的,那谁要有个好歹怎么办?这种念头刚刚冒出来,庆莲就笑自己傻——要是人人都贪生怕死,还怎么打胜仗?接下来,她又盼着那谁英勇杀敌,荣立战功。这时庆莲一抬头,飞来一只鸟,叽喳叫了几声飞走。如果鸟知晓自己的心事就好了,飞去看看那谁。

    ④收工后,庆莲来到小河边,就看见了水里自己的影子。照理说,她熟悉自己的长相,可每次都忍不住在水里照一照,但又不敢久照,停留时间稍长,脸就发烫。回家时,路过村边的老槐树,树上又有鸟在叫。她停下来,抬头望望,引来更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来……那一刻,她真的以为,那些鸟是那谁派来的信使。她想,若是自己能听懂鸟语多好。

    ⑤有一次,庆莲站在老槐树下,朝东张望时,正遇邻居大嫂路过大嫂张口便问:“有双望的消息吗?”

    ⑥“没有。”

    ⑦“这个双望!”大嫂责怪后,又改口道,“打仗哩,可能不得空,双望肯定像你惦记他一样惦记你。”

    ⑧庆莲听了这话、害羞地低头一笑,但想到那谁不知何时回来,便陷入了沉默。

    ⑨大嫂似乎看出了庆莲的心事,说我帮你打听打听,等有双望的信儿,就快点告诉你。大嫂的话,给了庆莲一些盼头。大嫂常去县城,那里人多,知道的信儿也多。

    几场秋雨过后,天气转凉 , 庆莲要给那谁做双棉鞋,她边纳鞋底,边像云一样游移着去了大嫂家。大嫂知道庆莲是来打听双望音信的,但她不说破,只说庆莲鞋底纳得密实。闲聊一阵后,绕来绕去,庆莲还是绕不过那谁。大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋说:“仗总会打完的,你把日子过好,等他回来。”

    ⑪从那天起,老槐树下少了庆莲张望的身影。她穿梭在房前屋后、田间地头,洒扫庭院,春种秋收,时光在忙碌的生产劳动中悄然而过。柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞。

    ⑫两年多后的一天,庆莲又一次去大嫂家,终于得到一个消息——战争结束了。

    ⑬成群结队的人们载歌载舞地迎接志愿军将士凯旋,庆莲远远地望见队伍里那个熟悉的身影,胸前的红花在阳光下格外耀眼。庆莲的心剧烈跳动起来,怦怦怦,一阵紧似一阵好像要从嗓子眼儿里跳出来了……

    ⑭后来,庆莲成了我奶奶。

    (选自《中国纪检监察报》。有删改)

    (1)、下列选项中,对本文内容与写法的理解分析正确的一项是(       )
    A、第②段庆莲生怕被娘听到自己的叹息声,是因为她怕娘担心双望的安危。 B、第④段“更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来”使心事重重的庆莲更加烦躁、厌恶。 C、结尾双望荣立战功、平安归来,与前文庆莲盼双望立功的心理形成照应,突出中心。 D、文章多次写到庆莲做鞋子的情节,表明双望走后庆莲无所事事,想借此打发时间。
    (2)、从环境描写的角度分析第⑩段画线句子。
    (3)、简要分析“大嫂”在文中的作用。
    (4)、结合你对小说的理解,分析标题“守望”的含义。
  • 7、阅读下面文字,完成各小题。

    阅读经典,成就“今典”

    白龙

    ①阅读是永恒的,载体却不断更新。从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮纸到今天的电子墨水屏,人类的阅读载体不断演进,不变的却是人们对阅读的热爱,对精神世界的守望。

    ②经典作品的魅力,并没有随着移动互联时代的到来而消散,相反,阅读方式和载体的丰富,让人们可以更轻松地接触经典。近两年,中国互联网界最引人关注的现象之一,就是风起云涌的“知识付费”。通过缴纳一定的费用,用户可以收听收看包括经典作品在内的各种知识讲座,甚至可以让专家为自己答疑解惑。曾经被认为“高冷”的文学经典,通过这一方式收获了大批听众。例如一位作家主讲的关于《红楼梦》的节目,创下了2.2亿人次的播放量。移动互联时代的经典作品,正以前所未有的方式释放出延绵不绝的魅力。

    ③移动互联时代的到来,开拓出一个巨大的文化和阅读空间。当代中国社会已经积累了规模庞大的“知识大众”和“文化大众”群体,他们拥有一定的知识水平和文化水平,有着较强的精神诉求。这个数量以千万级计算、以45岁以下年轻人为主体的人群,和知识爆炸的移动互联时代正面遭遇,产生了核爆级的知识需求,构成了学习型社会的主力军。满足他们的阅读需求,为他们提供包括经典作品在内的优质知识资源,已经成为一种文化刚需。

    ④有了大众的参与,阅读将不仅仅是一项个体的、静穆的思想活动,还将是一项动态的文化生产。一部作品从诞生到成为经典,就是“经典化”的过程。这个过程因为有了无数读者的参与和拣选,成为一项大众文化事业,体现出专属于自己民族和时代的精神气质,构成了经典的谱系。【甲】正是在大众的口耳相传之中,成就了人类文明史上延绵不绝的经典作品。

    ⑤因此,我们阅读经典作品,要以优质的创作、精纯的阅读、大众的文化参与,成就今天的经典。【乙】前几天,美国《纽约客》杂志网站刊登了一篇文章,介绍在中国家喻户晓的一位作家:金庸。文章称他在中国的文化价值,大约相当于《哈利·波特》加《星球大战》。这一评价,恐怕也是看中了金庸作品作为大众文化“今典”的价值。当然,“经典化”的过程难免泥沙俱下,大部分风靡一时的流行读物都成了泥沙。这就需要我们的大学、知识群体以及负有文化责任的媒体做出引导,让年轻人在更广阔的世界里,以更高质量的阅读,形成自己的精神视野。

    ⑥今天,我们阅读前人经典,更要成就当代“今典”。技术发展赋予我们时代的读与写更大的开放性,需要我们好好把握,善加运用,让久远的经典面目可亲,让优秀的当代作品脱颖而出。

    (选自2018年5月《人民日报》,有删改)

    (1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、移动互联时代,人类阅读载体和阅读方式都在不断丰富,但人们对阅读的热爱却从未减退。 B、阅读方式的丰富让人们能轻松地接触经典,故而“知识付费”成了互联网最重要的现象。 C、满足“知识大众”和“文化大众”阅读需求,提供优质知识资源,已成为一种文化刚需。 D、文章多角度论述如何使经典作品释放永久魅力,强调阅读前人经典,更要成就当代“今典”。
    (2)、下列链接材料更适合放入【甲】【乙】中的哪一处?请说明理由。

    【链接材料】

    简·奥斯汀的作品在成为经典之前和之后,都是很多英国家庭晚饭后的谈资;美国西进运动中的拓荒人,结束一天的伐木后也会读上一幕莎士比亚;对于不少有一定年龄的中国人来说,听老人摇着蒲扇讲《三国演义》的情景,又填满了多少个夏日黄昏?

    (3)、请你根据选文从下列三种身份中任选一个,就“在移动互联时代如何让一部文学作品成为今典”这个话题发表看法。

    身份一:作者     身份二:读者     身份三:媒体

    我是 , 我认为在移动互联时代

  • 8、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

    至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

    (节选自欧阳修《醉翁亭记》)

    【乙】

    吾兄晦叔为人慷慨,喜义勇而有大志,能读前史,识其盛衰之迹。听其言,豁如也。困于位卑,无所用以老,然其胸中亦已壮矣。夫壮者之乐非登崇高之丘临万里之流不足以为适。

    今吾兄家荆州,方规地为池,方不数丈,治亭其上,反以为乐,何哉?盖其陶乎不以汪洋为大,不以方丈为局,则其心岂不浩然哉!夫视富贵而不动,处卑困而浩然其心者,真勇者也。然则水波之涟漪、游鱼之上下,其为适也,与夫庄周所谓惠施游于濠梁之乐,何以异?乌用蛟鱼变怪之为壮哉!故名其亭曰:“游鲦亭”。

    (节选自欧阳修《游鲦亭记》,有删改)

    【注释】①晦叔:作者同父异母兄欧阳昺,字晦叔。②乌:哪里,怎么。③游鲦:游动的白色小鱼,语出《庄子》濠梁论辩故事,此处寓自得其乐意。

    (1)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(     )
    A、规地为池/不数丈 B、反以为/宴酣之 , 非丝非竹(《醉翁亭记》) C、何以/渔人甚之(《桃花源记》) D、乌用蛟鱼变怪之为哉/老有所终,有所用(《大道之行也》)
    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    (2)夫视富贵而不动,处卑困而浩然其心者,真勇者也。

    (3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。

    夫壮者之乐非登崇高之丘临万里之流不足以为适

    (4)、结合【甲】文第二段内容,用简洁的语言说说太守因何而醉?
    (5)、结合【甲】【乙】两文,补充填空。

    欧阳修虽被贬,但沉醉于山水之乐,【甲】文中的亭子以“醉翁”命名,表现了欧阳修(1)的人生态度。从【乙】文可知,【乙】文中的亭子以“游鲦”命名,表现了欧阳修的兄长(2)的人生态度。

  • 9、综合性学习。

    某学校开设了丰富多彩的传统文化校本课程,取得了丰硕的育人成果。为滋养学生心灵,传承中华美德,学校开展了成果汇报活动。

    (1)、活动现场需要悬挂标语,有同学写好了上句,请你完成下句。

    上句:校本课程弘扬传统文化

    下句:

    (2)、下面是校报记者为此次活动写的采访提纲,请你根据采访目的,在横线处补充一个采访问题。

    采访提钢

    时间、地点

    5月28日下午活动结束后,汇报活动现场

    采访对象

    校团委书记

    采访目的

    了解此次活动的规模、亮点、影响

    采访问题

    (1)请问参加此次活动的班级和人数是多少?

    (2)活动中让您印象最深的节目有哪些?请您具体谈谈。

    (3)

  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    读书是一件兴趣使然的雅事,一种心灵的活动,不可强读。找到一部(            )与你相符的作品,才能享受心灵相通、rú mù chūn fēng的美好;找到一位性情与你相投的作家,自会méng shēng一见如故、相见恨晚的情愫。若东览西阅,则所读未必能(            )灵魂深处,学业终将难成。

    读书能丰富见识,陶冶情操,还能积累优美词句,增加阅读能力和写作水平。读毕淑敏的《读书使人优美》,让我(            ),明白知识是一切美好的基石;读泰戈乐的《梦想》,令我huò rán kāi lǎng,明确目标是不断前行的动力。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    (1)rú mù chūn fēng (2)méng shēng (3)huò rán kāi lǎng

    (2)、依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是(     )
    A、品位   侵入   茅塞顿开 B、品质   沁入   如梦初醒 C、品位   沁入   茅塞顿开 D、品质   侵入   如梦初醒
    (3)、语段中画线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(     )
    A、读书能丰富见识,陶冶情操,还能积累优美词句,提高阅读能力和写作水平。 B、读书能积累优美词句,提高阅读能力和写作水平,还能丰富见识,陶冶情操。 C、读书能丰富见识,陶冶情操,还能积累优美词句,增强阅读能力和写作水平。 D、读书能积累优美词句,增加阅读能力和写作水平,还能丰富见识,陶冶情操。
  • 11、默写古诗文。

    (1)鸡声茅店月,。(温庭筠《商山早行》)

    (2)?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

    (3) , 病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

    (4)衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯, , 此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。(范仲淹《岳阳楼记》)

    (5)人有悲欢离合, , 此事古难全。(苏轼《水调歌头》)

    (6)《咸阳城东楼》在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验,其中比喻重大事件发生前紧张气氛的诗句是:

    (7)朗诵古诗,感悟诗人表达的至真至纯之情。《月夜忆舍弟》中,杜甫有“露从今夜白,”的思乡之情;《无题》中,李商隐有“相见时难别亦难,”的别离之苦;《长沙过贾谊宅》中,刘长卿有“ , 湘水无情吊岂知”的被贬凄凉;《行路难(其一)》中,李白有“长风破浪会有时,”的积极乐观。

  • 12、阅读下面的文字,按要求作文。

    有人认为,生活中需要不断“追”,不断加速,才能攀上人生的顶峰;也有人认为,有时我们可以“不追”,停下或放慢脚步,或许人生别有洞天。

    请你以“慢一点也很好”为题写一篇记叙文。

    要求:

    ①表达意图明确,内容具体充实;

    ②不少于600字;

    ③文中不得出现真实姓名和校名。

  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    微弱的光亮

    黄海子

    ①晚上7点,我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开,车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里,照不见一米开外的物体,而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着,仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。

    ②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边,下了车,坐在副驾驶的大姐也随我下了车。“这天气真是的……”大姐说。“要不我们回吧?这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说,大姐沉默着。

    ③没有风,路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车,再没有车驶过。我感觉浓雾里那些细小的雾的颗粒,慢慢地钻透我的衣服,贴上我的皮肤,我感觉到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水声,让整个夜显得孤寂又没有生气。

    ④大姐是我不久前才认识的,60岁左右,人清瘦但很精神,我们同在一个助学群里。我们此行是去山里的一所学校开展调查,调查那里有多少孩子需要资助。

    ⑤我们在小镇上吃午饭的时候,同行的另一个人告诉我,他是冲看大姐的“精神”才来参加这次活动的。他说,大姐早就退休了,老公走得早,孩子在国外生活,接她去国外定居,她去了不喜欢那边的生活,一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个,她想聚一帮人,在她有生之年,资助一些需要资助的学生。

    ⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了,便放下车窗喊我们:“大姐,你们两个上车来商量。”我和大姐上了车。

    ⑦大姐问我:“导航上我们离目的地还有多远?”我说:“还有5公里国道、3公里村道。要是没有雾,要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话:“我们往回走,到镇上有多远?”我说:“距离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回,急忙说:“不能返回!”我和同行者异口同声地问:“为什么?”大姐说:“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话,叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近,答应了他们,就要守信。还有一个原因,明天一早我们还要去别的地方调查,我们拖一天,其他学校的孩子就会多一天期盼。”

    ⑧大姐说完沉默了一会儿,转过身对坐在后面的同行者说道:“你不会开车,我虽然会开,但是眼睛不好,这样吧,我们两个下车去用手机电筒给车照路,连看车灯的光,我想应该看得见路,我们能早些到。”然后对着我说:“你慢慢开车跟着我俩,你看如何?”

    ⑨我不同意,决意要大姐开车。最后大姐生气地说:“我知道你为我好,可是我眼睛真的不行了,从车玻璃看出去只看得到雾,一点路面都看不到,所以这车必须得你开。”

    ⑩正当大姐和同行者下车准备给我照路的时候大姐的电话响了。是学校那边打过来的。大姐在电话里说:“不用不用。我们在公路上,雾是很大,我们开得慢,麻烦你们多等我们一会儿。不用来接我们,更不用来给我们照亮,我们开慢些就行,我们一定会到……”大姐接完电话,就下车给我照路去了。

    ⑪我随着大姐的身影,慢慢地开车往前行。凭脚下加油的力度,我断定我们到了一个很陡的上坡路。突然,我看见大姐的身子一晃,整个人裁倒下来,朝着车头滚了过来。我吓得有些手足无措,急忙停车去查看状况。准备扶大姐的时候,她自己却站起来,嘴里嘟囔着:“这该死的石子,我踩石子上了,溜了脚。”

    ⑫大雾里,大姐身裹雾气,拍了拍身子,倔强地继续探路。在她拍身子的时候,那些裹在她身上的雾变得缥缈起来。

    ⑬我刚上车,恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听,是很多声音在呼喊大姐。慢慢地,有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。先是昏黄的几颗,然后是昏黄的裹看雾的大团,继而是几大束,在雾气里格外明了。

    ⑭是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾埋没的路,一下子就明亮宽敞起来,我的眼睛却因为他们的到来而模糊了……

    ⑮多年后,大姐在大雾里说的一句话,一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。

    ⑯她说:“哪怕微弱得只有丁点的光亮,连起来,就能照亮人前行。”

    (选自《党员文摘》,有删改)

    (1)、通读全文,说说题目“微弱的光亮”的含义。
    (2)、第②段和第⑧段都写到了大姐的“沉默”。结合上下文,展开想象,描述一下大姐当时的内心活动。

    (1)我对大姐说,大姐沉默着。

    (2)大姐说完沉默了一会儿。

    (3)、结合原文,简要分析文中大姐的形象特点。
    (4)、比较阅读下面两段文字,完成表格。

    环境描写

    主要作用

    探究小结

    山路上的雾浓得化不开,车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里,照不见一米开外的物体,而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着,仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。

    ③请对如何写好环境描写提出两点建议。

    两岸的豆麦和河底的水草发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。

    (节选自《社戏》)

  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    五月,为劳动者喝彩

    侯为标

    ①高尔基说:劳动是一切欢乐和美好的源泉。世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。每天我们都会看到很多忙碌的身影,他们用勤劳的双手、辛勤的劳动为社会提供良好的环境和服务,日复一日,年复一年。每一份平凡的工作背后,都是一种责任与坚守,每一个汗水中的微笑,都令人心生敬意。

    ②人类通过劳动征服自然、改造世界,历史上流传着很多关于劳动的传说与美丽的赞歌。远古“愚公移山”的故事,生动诠释了劳动能够创造奇迹,告诉后人只要有坚定的信念和锲而不舍的精神,就没有什么不能实现。在社会生活中劳动与文学也密不可分,诞生了很多以劳动为主题的杰出作品,如唐诗《悯农》:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”以沉浸式写法,把劳动者的形象、劳作的场景、劳动的艰苦浓缩在诗歌中,告诫人们一粥一饭来之不易,要爱惜粮食、珍惜劳动成果。

    ③劳动是获取幸福的唯一密码。所有美好的梦想,只有通过艰辛的劳动才能实现。三代塞罕坝人在1500米的高原上,历经55年的艰苦劳动,让“一棵松”成长为112万亩的世界上最大的人工林,靠勤劳的双手改变了自然生态,创造了“沙漠变绿洲,荒原变林海”的人间奇迹。科学家通过辛勤的劳动刻苦钻研,不断攀登科技高峰。中国空间站“太空之家”遨游苍穹,探索浩瀚的宇宙,寄托了中国人对辽阔太空的无限遐想。这些举世瞩目的成就,都是劳动智慧的结晶,是一代代劳动者胼手胝足、晨炊星饭的结果,凸显看开拓进取的奋斗精神。通过劳动不断追赶超越,如涓涓细流汇成奔涌大河,展现出一个充满活力的现代中国,铺出伟大时代的精彩画卷。

    ④劳动改变着人类社会,创造着人类文明。对劳动的肯定和赞美是中华优秀传统文化一以贯之的倡导和传承。如今,随着时代的变迁。数智时代的高速发展,新的劳动形态不断出现,劳动内容、劳动环境也发生了很大变化。但无论是体力劳动还是脑力劳动,无论是有形劳动还是无形劳动,都为社会创造着巨大的物质财富和精神财富。天道酬勤,美好的生活皆靠劳动创造。

    ⑤五月,春光明媚,百花盛开,正是耕耘的大好时节。岁月因劳动而意义不凡,劳动因月而果实累累。劳动者的每一滴汁水都折射看太阳的光芒,每一份付出都擦亮看梦想的天空。当黄昏来临,喧闹的一天即将落下帷幕,让我们放慢匆忙的脚步,向那些平凡的劳动者回眸致意,为每一位用双手创造生活、缔造美好明天的劳动者送上深深的祝福。

    (有删改)

    (1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(       )
    A、劳动创造美,需要聪明智慧,更需要坚定的信念和锲而不舍的精神。 B、劳动形态、劳动内容、劳动环境的发展变化,加速数智时代早日来临。 C、篇末“致意”和“祝福”呼应标题中的“喝彩”,文章中心更加明确。 D、文章运用举例论证、道理论证等方法,增强说服力,增加表达的丰富性。
    (2)、下面的材料是否可以支撑文章第二段中的观点“劳动与文学密不可分”?为什么?请简要说明理由。

    材料:

    劳者歌其事。(《春秋公羊解话》)

    (3)、班级准备开展劳动实践教育活动,小文同学认为参与劳动是浪费时间,影响学习,请你结合材料内容对其进行劝说。
  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废俱兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。予作文以记之。

    予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

    若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

    至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧 , 渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

    (范仲淹《岳阳楼记》)

    【乙】

    登南昌滕王阁韥大水西来注北阁与水称杰然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕玉来去不殊 , 而楼制工巧奇丽,立黄鹤矶上,直三面临水又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之有不如岳州岳阳楼。君山一发,洞庭万顷,水天一色,杳无际涯,非若滕王、黄鹤眼界可指,故其胜为最,三楼皆西向。岳阳更雄。

    (选自王士性《广游志》,有删改)

    【注释】①珠:差别。

    (1)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是(       )
    A、予作文以记之/有良田、美池、桑竹之 B、前人述备矣/执策而临 C、其胜为最/渔者歌曰 D、胜为最/喜洋洋者矣
    (2)、把下列句子翻译成现代汉语。

    (1)浮光跃金,静影沉璧。

    (2)三楼皆西向,岳阳更雄。

    (3)、请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。

    登南昌滕王阁赣大水西来注北阁与水称杰然大观

    (4)、下列对【甲】【乙】两文的理解和分析,不正确的一项是(       )
    A、【甲】文“衔远山,吞长江”中的“衔”和“吞”二字极具表现力,写出了洞庭湖浩瀚磅礴的气势。 B、【甲】文第3、4段构成对比,一暗一明,一悲一喜,像两股激流,传达出两种截然相反的人生境界。 C、【乙】文写岳阳楼目的就在岳阳楼本身,意在突出岳阳楼景致最好。【甲】文的目的不在岳阳楼本身,而是由岳阳楼引起下文,表达作者的情感。 D、【甲】文在内容上,作者详写楼,略写湖,概括写景,重在言志抒情。作者既圆满完成了楼记之作,也收到了规劝友人之效,可谓文章妙手。
    (5)、【甲】【乙】两文都用了对比的写法,请结合原文简析其作用。
  • 16、班级围绕“自强不息”这一中华传统美德开展下列活动,邀请你参加。
    (1)、“强”古体字作有 , 由“虫”和“弘”构成,本指米虫多,后引申为强壮有力、内心坚强。诗句“吾将上下而求索”阐释的自强不息的内涵是奋斗不息、求索不止,“千磨万击还坚劲”阐释的自强不息的内涵是
    (2)、从媒体上了解到刘子旭自强不息的故事后,班级打算对他进行电话采访。假如你是本次的采访记者,请在实施采访前列出采访提纲。(至少两点)

    人物卡片

    刘子旭11岁时,一场意外致使单侧下肢截肢,靠轮椅和拐杖行动。体育重新给了他直面生活挑战的勇气。滑行训练中一次次在风雪中摔倒再次爬起,双手冻僵仍坚持,从没停止努力的他2022年收获了中国代表团北京冬残奥会首金。

  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    亚历山大·史密斯曾说:“读书是一次旅行,让你看到未曾涉足的地方。”翻动书页,piē jiàn那一刻,灵光一闪,仿佛整个世界都变得明亮起来。循着古人的思绪,漫游于历史长河:踏着诗圣的足迹去四川成都,寻杜甫草堂 , 文人雅士畅游的精神家园;隆岳阳楼,______,览山河胜景,悟“不以物喜,不以己悲”之zhēn yán,抑或纵马隆中,小憩茅庐,鲜诵先贤,聆听诸葛亮“三分天下”的______;走完古迹还看“今朝”,见千里冰封,万里雪飘,待晴日看______,分外妖娆;最后回到“故乡”,睹绍兴发展的日新月异,看无数企业家qián pū hòu jì,不断探索新的商业模式,感鲁辽作为民族脊梁的深沉与忧思。

    (1)、根据拼音写出相应的词语

    (1)piē jiàn   (2)zhēn yán   (3)qián pū hòu jì

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(       )
    A、远瞩高瞻   高谈阔论   红装素裹 B、极目远眺   谈笑风牛   红装素裹 C、袖手旁观   谈笑风生   广袤无垠 D、极目远眺   高谈阔论   广袤无垠
    (3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(       )
    A、踏着诗圣的足迹去四川成都,寻“杜甫草堂”,畅游文人雅士的精神家园。 B、踏着诗圣的足迹去四川成都,“杜甫草堂”是文人雅士畅游的精神家园。 C、我踏着诗圣的足迹去四川成都,寻“杜甫草堂”,文人雅士畅游的精神家园。 D、踏着诗圣的足迹去四川成都,寻“杜甫草堂”,难道这是畅游文人雅士的精神家园?
  • 18、默写古诗文。

    (1)停杯投箸不能食, , 将登太行雪满山(李白《行路难》)

    (2) , 蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

    (3)马作的卢飞快,。了却君王天下事,。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

    (4)持节云中,?(苏轼《江城子·密州出猎》)

    (5)中国文人以诗文道尽失意时的感慨:刘禹锡借用典故,用“①”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)感叹时光流逝,世事变化;范仲淹在《渔家傲·秋思》中,抒发了“人不寐,②”的凄凉之感,但是人生的失意从未击垮中国文人的峥嵘风骨,他以“古仁人之心”勉励友人,提出了“③”(《岳阳楼记》)的忧乐观;苏轼把酒问月,高歌“起舞弄清影,④”(《水调歌头》),表达了积极入世、热爱人间烟火的人生态度。让我们品读中国文人的诗文,感悟他们自强不息的精神吧!

  • 19、微写作。

    九月份,由夏入秋,天气转凉,昼夜温差增大,自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。

    你注意到这些变化了吗?到生活中去细心观察、体验,选取一个场景,写一段200字左右的话,描述这些变化。

    要求①必须使用比喻和拟人的修辞手法   ②有一定的写作顺序     ③200字左右

    提示:注意“九月份”这个特定的时节,写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确,比如你的感受是“秋高气爽”,就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。

  • 20、早春,在半径的一场艳遇

    ①今年的早春,半径以满满一村的柚香迎接了我们,热情而低调。

    ②车马劳顿的我,想在这柚香四溢中,枕着宁静,与山村的寂夜共眠。或者,像张爱玲那样,在夜深人静的时候,尖着耳朵,把心吊在半空,听花落的声音,体会花瓣像无数中弹的蝴蝶一样纷纷从高空跌落的惊心动魄。

    ③可是,不是这样。这个春天的那个夜晚,我在“蜜柚之乡”平和一个叫作半径的小村庄里,还没看到柚花,先听了一场盛大的交响。

    ④熄灯之后,窗外的演出就开始了。“叽叽叽”“咕咕咕”“呱呱呱”,还有爪子踩着树枝枯叶的声音。除了青蛙,我分辨不出谁是谁。它们来来回回,窸窸窣窣,叽叽喳喳,像走台,像换场。如果说鲁迅先生笔下的百草园里是一个小型的party,那么,此刻,我窗外的柚园里,便是红飞翠舞的聚会。这是怎样的盛况啊!忍不住轻轻撩开窗帘一角,没承想,窗外热闹戛然而止,世界一片寂静。我仿佛看到一双双惊愕的眼睛,还有瞬间蜷缩的身子和迅速逃离的身影。我像一个莽汉突然闯入,搅扰了它们。心中一阵儿小愧疚!这个时候,静静地当一名忠实的听众,便是最好的修养,舞台属于它们……

    ⑤清晨,被一阵阵“咴儿咴儿”“唧啾唧啾”的鸟鸣声叫醒。鸟儿们在小木屋顶上停停歇歇,这边啄啄,那边啄啄,它昂着头,翘着长长的尾巴,左瞧瞧右瞧瞧,右瞧瞧左瞧瞧,那怯怯的小眼神,像一根温软绸滑的羽毛,在心尖撩拨。

    ⑥早起的同伴们已在门口的柚园转了一圈,说是遇见了小松鼠,还有刺猬和它的女儿。不知它们是否刚结束昨晚的演出?闹腾了一夜,倦了吧?该回窝歇息了吧?但此刻,对它们,我已无迎风待月之心,柚花之约,才是我的云霓之望。

    ⑦轻雾笼罩的柚园,新绿泛着油光。随着太阳升起,柚叶更加鲜亮。叶片间,倒垂着的柚花,一簇一簇。花苞鼓胀着身子,像少女挺起的胸,没有矫揉造作,没有过分夸张。那悄然开放的,便奋力将雪白的花瓣往后反卷,她要让鲜黄耀眼的花蕊更加突出,她散发芬芳,她吐露甜蜜,她招蜂引蝶,只是想果实累累。她不像也在这个季节盛开的油菜花,热烈而张扬,绚烂而浪漫。她无法瞬间点燃人们的激情,无法让你顿时兴奋、雀跃、呐喊。她安静、淡定,是那种与世无争的平和。她们凑在一起,耳鬓厮磨,仿佛有说不完的悄悄话,像极了相亲相爱的一家人。

    ⑧我的心情有些激动,似乎无法控制自己。我恨不能去抚摸每一片叶子,抚摸每一朵花,躬身去倾听她们的窃窃私语,倾听花蕾深处那种青春迸发、喜悦蔓延的声音。

    ⑨透过累累花叶,我努力想象着柚树被果实压弯腰的样子,想象着开园采摘时人声鼎沸的情景,想象着当果剪“咔嚓”一声,一个金黄的、饱满的、香气十足的蜜柚脱离枝头落入手心那一刻的心花怒放。

    ⑩“秋天再来吧!那时是另一种美。”不知什么时候,那个叫曾夜荷的房东大姐,带着她的小孙子和小狗黑虎从柚园里钻了出来。黑虎友好地朝我摇着尾巴。见她小孙子怀里搂着一堆柚花,我有些吃惊:“大姐您太宠孩子了!”

    ⑪大姐明白我的意思,她哈哈一笑,说,这是本来就要疏掉的花啊!她随手翻开身边的柚枝,抹了几簇花给我,说是过两天,要请人来帮助疏花。大姐家有三千多棵蜜柚树,平时,由她和老伴打理着,遇上锄草施肥疏花疏果那样的赶时活计,他们就请帮工。大姐告诉我,一棵树一年能收上一两百斤的蜜柚,市场畅销的年份,收入丰厚。这些年,奔着山村美景美食而来的外地客人不少,她的大儿子就在村里开了个民宿,生意还不错,大姐酿的酒、做的馃,还有柚花茶,是客人们舌尖的艳遇……

    ⑫我爱上半径,不仅仅是她蓝天白云、阳光星辰下的红情绿意,更因为她柚香般平和从容、和谐安宁的质地。

    (1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、文章开头写自己要像张爱玲那样陶冶情趣,自然引出下文对乡村景物的描写。 B、文章是以时间顺序来组织材料的,写出了不同时间段的半径给“我”的兴奋与激动。 C、秋天“我”来到了柚园,看到了人们采摘时的欢乐与收获的幸福。 D、文章通过写“我”在平和的一个叫半径的小村庄里所见所闻所感,表达了作者对半径优美环境的赞美之情。
    (2)、文中主要描写了美丽半径的哪些图景?请结合全文简要概括。
    (3)、从修辞的角度赏析选文第⑦段画线句。

    她安静、淡定,是那种与世无争的平和。她们凑在一起,耳鬓厮磨,仿佛有说不完的悄悄话,像极了相亲相爱的一家人。

    (4)、研读第⑦段中描写柚花的句子,对比【链接材料】,分析内容和写法的异同。

    【链接材料】

    桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

    (选自朱自清《春》)

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