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1、科学课上，为了验证“尺子伸出桌面的长度与音高的关系”，天天进行了以下 的实验，并将实验结果制成了柱形图，请根据所学知识，回答下列问题。(1)、补全音高变化柱形图。(在括号中正 确填入“5”“10”“15”“20”四个 数据)
(2)、在做“探索尺子的音高变化”的实 验中，下列实验设计不合理的是音高变化柱形图( )。A、用相同的力量拨动尺子 B、尺子伸出桌面的长度保持不变 C、改变尺子伸出桌面的长度(3)、实验中改变的条件是 ，不变的条件是。(4)、分析音高变化柱形图，我们可以发现：声音的高低与有关，物体 振动得越快，发出的声音越 。 -
2、如图是三支相同的试管放入不同体积的水，对着试管口吹气， 号试管发出的声音最高；若轻敲试管口，则 号 试管发出的声音最高。
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3、 挑西瓜时可以通过拍打西瓜判断其成熟度，因为成熟度不同的西瓜 被拍打时声音的 不同。
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4、生活中我们用水壶接水时会听到“水声”，随着水壶中的水越来越 多，“水声”会越来越高，这是因为( )。A、水壶中的水越来越多，水振动的速度越来越快 B、水壶中的水越来越多，水壶内玻璃的振动速度越来越快 C、水壶中的空气越来越少，空气振动的速度越来越快
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5、 中国汉语博大精深，同字意义却不同，下列句子中的“高”指音高的 是 ( )。A、你朗读的声音太小了，我们听不到，希望你再高点 B、这个歌曲调太高了，我唱不上去 C、不敢高声语，恐惊天上人
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6、 客厅里装饰的风铃蕴含着科学知识， 一个可以发出“叮叮咚咚”高低不同声音 的风铃，金属管不可能( )。
A、长短不一样 B、粗细不一样 C、长短粗细都一样 -
7、一般情况下，爸爸说话的声音低一些，妈妈的声音高一些，我们推测可能是因 为 ( )。A、爸爸的声带比妈妈的厚一些 B、爸爸的声带比妈妈的短一些 C、爸爸的声带比妈妈的紧一些
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8、我国很多古诗词、美文中都有关于声音的描述，请仔细分辨句子，回 答下列问题。(1)、唐代诗人李白的《夜宿山寺》有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这 句诗中的“高声”可以用科学词汇( )来描述。A、悦耳 B、声音强 C、刺 耳(2)、唐代诗人杜甫的《赠花卿》有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回 闻”，这句诗形容声音(填“悦耳”“刺耳”或“强”)。(3)、《听听，秋的声音》课文中是这样描述秋天的：听听，秋的声音，大树抖抖手 臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“曜曜”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋 风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。上面文中描述了许多秋的声音，其中属于 自然界发出的声音的是 。
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9、放寒假了，天天跟随爸爸妈妈乘坐高铁回老家去看望爷爷奶奶，途中他听到了 许多声音，请你和他一起分辨下!(1)、在车站里，天天听到的声音可能有( )。A、车站广播的播报声 B、浙北大峡谷的瀑布声 C、草原上牛羊的嘶鸣声(2)、坐上高铁，天天的耳边响起了各种声音，其中不属于噪音的是( )。A、旁边乘客手机在大声外放短视频 B、车厢中婴儿的哭闹声 C、为消磨时光，天天戴上了耳机，从耳机里传出来的轻音乐(3)、到了老家，天天穿梭在街道巷口，听到了更多的声音，下列分类有误的是( )。A、动物的声音：鸡舍中的鸡叫声、池塘中的蛙声 B、人类生产生活发出的声音：商贩的叫卖声、汽车的鸣笛声 C、自然界的声音：耳边传来的风声、广场舞的音乐声(4)、 晚上21：00，爷爷想睡觉了，但是天天的妹妹还想听音乐跳舞， 这时天天应该怎么和妹妹说? 。
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10、 在图书馆里，我们经常会看到这样的标语“禁止大声喧哗”，不 能“大声喧哗”可以用科学词汇 (填“强”或“弱”)来描述。
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11、在单音体系中，用七个音乐符号“1”到“7”表示音级，这七个音的高低不 同，音级从“1”到“7”表示声音从 到 。
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12、《黄河大合唱》歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”中，涉及的发声物体分别是。
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13、高架桥上经常会有如图所示的玻璃幕墙，它的主要作用是( )。
A、减少吹到附近居民区的灰尘 ，保持清洁 B、降低传播到附近居民区的噪音 C、玻璃可以反射光，增加夜间亮度 -
14、龙龙学会了《牧童》这首歌，在自习课时不自觉地哼起来了 ， 对其他同学来说，这时龙龙的歌声属于( )。A、动听的声音 B、悦耳的声音 C、刺耳的声音
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15、 以下是《小星星》这首歌曲的一段简谱，这段简谱中，最高的音是( )。
A、1 B、5 C、6 -
16、 在“风声雨声读书声声声入耳”这句话中，( )不属于自然界的声音。A、风声 B、雨声 C、读书声
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17、 下列成语与声音无关的是( )。A、声名远扬 B、声嘶力竭 C、鸦雀无声
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18、下列对电锯声音的描述，正确的是( )。A、动听 B、刺耳 C、清脆
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19、在“研究声音是怎样产生的”这个实验中，天天选用了音叉和鼓这两种物体，当这些物体发声时，用眼睛看，发现现象不是很明显，请你帮助他改进实验。
(1)、当用力敲击鼓面时，能听到鼓声，看不清鼓面的振动，关于这个 现象描述正确的是( )。A、鼓没有振动 B、鼓振动得不明显 C、听到的鼓声是人的错觉(2)、天天想改进“敲击鼓面”的实验，让现象更明显，下列做法正确的( )。A、用手压住鼓面 B、可以在鼓面上放点泡沫小球 C、可以在鼓面上放点润滑油(3)、天天通过实验得出结论：鼓声是因为鼓面振动产生的，如果想要这个结论更可靠，你觉得他可以怎么做?(提示：可以逆向验证) 。 -
20、为验证声音是由物体振动产生的，典典做了如图所示的实验，请回答下列问题。
(1)、如图所示，典典使悬吊的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到的现象是 ( )。A、乒乓球被多次弹开 B、乒乓球阻止了音叉振动 C、乒乓球被音叉吸住了(2)、如果典典用手握住正在晃动的乒乓球，音叉会( )。A、停止发声 B、继续发声 C、声音断断续续(3)、如果典典用手握住正在振动的音叉，会发生的现象是( )。A、音叉停止发声 B、音叉继续发声 C、乒乓球继续被弹开(4)、如果将这个正在发声的音叉轻轻触及水面，如图，会看到水面 ， 产生这个现象的原因是 。