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1、1906年《学部奏请宣示教育宗旨折》称：“中国之大病：曰私、曰弱、曰虚，必以忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实五端为教育之宗旨，以救中国之弊。”晚清政府确立这一教育宗旨的主要目的是（ ）A、推动新式教育发展，培养近代人才 B、融合传统近代教育，化解文化冲突 C、维护封建统治秩序，挽救统治危机 D、践行实业救国理念，实现救亡图存
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2、春秋时期铁农具的考古发现尚少，战国时期出土铁农具的地点，见于黑龙江、河北、山东、新疆、广东、贵州等23个省、自治区；而且种类很多，有铧、铲、镰、锄、耙、掐刀等。据此可知，战国时期（ ）A、农业生产工具有了质的突破 B、农业摆脱了对自然环境的依赖 C、铁犁牛耕成为主要耕作方式 D、人们获得食物方式趋向多元化
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3、阅读材料，完成下列要求。
材料一 孟德斯鸠所言，“在民法的慈母般的眼里，每个个人就是整个国家”。但是，民法法典化的本质正是政治运动，始于18世纪晚期的欧洲法典化潮流无不服务于各种政治目的。法国民法典成为法国革命的皇冠，巩固和实现了自由、平等、博爱等革命理念；意大利民法典直接促进了亚平宁半岛的统一；奥地利民法典迅速将奥匈联结整合，这些国家皆通过法制统一促进了民族国家的建立。
——摘编自张亮《世界史中的民法典与新中国民法典的编撰历程》
材料二 古代中西立法过程对照表（部分）
时间
中国
外国
公元前927年
周穆王时，吕侯制《吕刑》
希腊：来库古立法
公元前380年
魏国：李悝著《法经》
公元前3世纪
罗马：万民法产生
公元前126～前104年
《春秋决狱》成书
公元前1世纪
汉经义释律，科令制度形成
罗马：帝国建立，皇帝（奥古斯都）敕令成为法律的重要渊源。
公元528年～公元582年
拜占庭：查士丁尼命法学家特立波尼安编纂法典
东罗马：《查士丁尼法典》编成
东罗马：查士丁尼公布第二次法典 《学说汇纂》《法学阶梯》
东罗马：《查士丁尼新律》完成
公元637年
唐《贞观律》颁行
公元654年
唐《永徽律疏》公布
——摘编自王宏治《从中西立法过程比较<唐律>与<民法大全>》
(1)、根据材料一并结合所学知识，分析近代欧洲民法法典化潮流形成的原因及其影响。(2)、根据材料二并结合所学知识，比较古代中西法制建设的异同。 -
4、右图是法国漫画家创作于1950年的《美国人在美国!》图中法国领土上写着“不，法国不是一个被殖民国家”该漫画意在（ ）
A、构建“大国一致”的集体安全体制 B、呼吁法国抵制美国经济控制 C、讽刺美国建立“单极世界”的策略 D、推动欧洲经济一体化的进程 -
5、维也纳会议安排的结果是，法国“被次强国团团包围”，俄国是各国其次考虑要制衡的对象，奥地利和普鲁士在欧洲中部形成对俄国力量的制衡，恢复波兰王国以限制俄国向西扩张领土。由此可见，维也纳会议（ ）A、传播了民族自决的理念 B、消除了法国革命的影响 C、贯彻了大国均势的原则 D、实现了欧洲的长期和平
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6、1536年，英国人文主义学者莫里森指出贵族的后代不应计较失去财富，他们更应该做的是当国家需要他们的时候，尽到自己的义务；莫里森还强调了《圣经》中的教义与服从君王间的关系，描绘了一个由上帝指派的君王统治的愿景。莫里森的这些言论（ ）A、体现人文主义思想的传播 B、符合民族国家形成的趋势 C、维护传统贵族群体的利益 D、奠定君主立宪制度的基础
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7、19世纪60年代，清政府设立总理衙门，在其发展过程中，一方面与六部衙门业务交叉且出现侵夺现象；另一方面又衍生出新职能并“孵化”出一套新的政府架构。这反映出这一时期（ ）A、行政体制亟需顺势变革 B、外交的近代化转型受阻 C、中央集权体制出现松动 D、六部运行机制难以为继
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8、明朝继承了元朝的照磨官制度，进而从中央到地方都设立了照磨官，主要负责照刷磨勘文书记账之事，以“阅案牍、察谬误为职”。这反映出明朝（ ）A、重视财务规范以防止腐败 B、注重文书档案的整理保存 C、强化了对官僚体系的监督 D、照搬了元朝行政管理模式
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9、《汉谟拉比法典》主要由前言、正文和结语三部分组成。前言主要宣扬王权神授，颂扬汉谟拉比的功绩。结语则表示，汉谟拉比创制公正的法典，后世如有不遵守的，必然会受神罚。这反映了古巴比伦（ ）A、君主权力的进一步强化 B、奴隶制经济的迅速发展 C、社会关系结构日益复杂 D、宗教文化控制社会生活
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10、下表为1938-1942年中国共产党在山东地区成立的部分培养干部学校。这说明这一时期（ ）
学校名称
成立时间
培训对象
山东抗日军政干部学校
1938年7月
各类干部
抗大第一分校
1940年1月
各类干部
各类财经学校
1941年6月
财政、经建、银行、税务干部
华北财经学校第二分校
1942年4月
县级以上财粮干部
A、根据地的干部队伍专业化加快 B、干部培训以山东为中心区域 C、抗日根据地教育体系趋于完善 D、财经干部的培训为工作重点 -
11、据岳麓秦简记载秦令规定，黔首若事父母孝等，将被牒书推举，不善此令者会被抓捕。同时，秦律对不孝罪有诸多处置规定。这表明秦代（ ）A、重视稳定地方的社会秩序 B、法律制定以儒学为指导 C、社会伦理被法家思想控制 D、严刑峻法影响民众生活
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12、阅读材料，回答问题。
材料一：新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移。这个过程中既有为躲避专制迫害、改善自身的物质境况、或谋求致富和发展的机遇而进行的自愿移民，也有在外力胁迫下违背主观意愿的被迫移民。
材料二：下图是有关英国17-19世纪人口变化的统计情况（单位：万人）。
——根据齐涛主编《世界通史教程·近代卷》制图
(1)、根据材料一中相关信息，并结合所学知识，举出最能反映材料一中“自愿移民”和“被迫移民”的典型例子各一?并简述新航路开辟后的人口迁移带来的负面影响?(2)、根据材料二并结合所学知识分析，17-19世纪英国人口变化的特点及其原因。 -
13、卡片法是人文社会科学研究中常用的一种研究方法。阅读材料，完成下列要求。
卡片①
古希腊的体育锻炼不只是为了健身，也是为了提高道德和灵魂的培养，这种以人的身心和谐为基础的体育理念，促进了古希腊体育的发展。
卡片②
教皇奥古斯丁认为身体是囚禁灵魂的监狱，禁欲主义身体观使体育运动在中世纪受到摧残而无法开展，进而严重损害了体育的正当价值和功能。
卡片③
意大利的弗吉里奥（1349-1420）高度赞扬了古希腊城邦教育，他将身体运动引入学校，认为体育教育应该培养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人。
卡片④
马丁·路德认为增强体质是每一个基督徒的责任，人们应该根据自己的需求去选择体育项目，不用在乎这些行为有没有违背教会的规定。
卡片⑤
卢梭提出培养自然人、自主人、尊重儿童身心发育的阶段性特征的体育教育观。强调健康的身体是人们获取知识、增强理解能力的、发展理性思维的物质基础。
——摘编自李骄阳《欧洲近代早期体育思想研究》等
请从材料中选取至少三张卡片，提取相关信息，自拟论题，并结合所学世界史相关知识加以阐述。（要求：写出所选卡片，观点明确，史论结合，逻辑严密）
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14、阅读材料，完成下列要求。
材料一 1519—1521年，西班牙殖民者科尔特斯率领军队征服阿兹特克王国；1532年，皮萨罗率领军队征服印加王国。1535年，西班牙在新征服地建立西班牙总督管辖区，以内陆统治为主，同时也在海洋上从事征服与贸易事业。在西班牙人的贸易据点中，玻利维亚的波托西是重要的白银产地，而墨西哥的阿卡普尔科则是贸易枢纽。1571年，西班牙殖民者建立马尼拉要塞，开辟“马尼拉大帆船”航线，连接马尼拉与阿卡普尔科。大帆船承载着中国的香料、瓷器、丝绸，印度的棉花，波斯的地毯等货物抵达阿卡普尔科后，再转运至西班牙。
——摘编自顾卫民《大航海时代的航线、贸易港以及物种和作物的世界性交流》
材料二 明代中叶后，白银成为主要货币。据研究，16世纪中期到17世纪中期，欧洲各国与中国的贸易以中国的丝绸为主角，被西方学者概括为“丝—银”对流。中国通过“丝—银”贸易，获得了占世界产量1/4到1/3的白银，总量达到7000吨至10000吨。这种趋势一直持续到18世纪末。
——摘自《国史大纲》
材料三 从葡萄牙、西班牙、荷兰、法国，一直到英国，这些海洋帝国后来都把大面积的土地视作重要的生命线。它们到亚非拉地区，不但为了贸易，更是为了攫取更多的资源。由此，它们之间的竞争日益加剧，最终导致了一系列帝国主义战争。
——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》
(1)、根据材料一，概括西班牙进行殖民扩张的表现，结合所学，概括西班牙开辟“马尼拉大帆船”航线的背景。(2)、根据材料二并结合所学知识，指出葡萄牙参与“丝—银”贸易的中转站，简述“丝—银”贸易对中国的影响。(3)、综合材料一、二、三，结合所学，谈谈你对“海洋帝国”扩张的认识。 -
15、下图所示是1938年发表于美国《西雅图星报》上的漫画《日本艺术的今与昔》。该漫画反映出（ ）
A、国际社会普遍谴责日本 B、日本国家发展方向异化 C、美国政府对日政策转变 D、日本绘画艺术走向歧途 -
16、甘地主义的内容主要包括：传统泛爱论和资产阶级人道主义相结合的“非暴力”；争取印度独立，进而建立以村社为基础的分治联合体；建立以经济平等为支柱的农村经济；反对歧视“不可接触者”。据此可知，甘地主义（ ）A、废除了印度的传统落后制度 B、实现了印度的独立和统一 C、回应了西方的文化殖民侵略 D、促进了印度的经济现代化
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17、1871年3月，法国国民自卫军中央委员会自诩是人民的哨兵，它要求巴黎人民回到本区进行公社选举。由选举产生的公社继承中央委员会的意志，宣布公社为唯一政权，凡尔赛命令一概无效；颁布诸如房产主免除三季度的房租、废除征兵制、改由武装的人民代替常备军、废除国家机关高薪等法令。这表明，巴黎公社（ ）A、与社会主义理念相为契合 B、旨在构建服务型责任政府 C、以马克思主义为理论指导 D、推行自由平等的社会制度
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18、马克思在《资本论》中指出：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。”这段话主要强调的是殖民掠夺（ ）A、给亚非拉带来了沉重灾难 B、为资本主义发展提供了条件 C、利于落后地区旧制度瓦解 D、加强了世界各地的紧密联系
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19、某启蒙思想家指出“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”以下观点属于该思想家的是（ ）A、认为人的灵魂获救靠自己的信仰 B、强调立法、司法、行政三权分立 C、劳动是财富源泉，主张自由竞争 D、认为人应该独立思考，理性判断
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20、卢梭在《论人类不平等的根源》中指出，私有财产和奢侈是政治不平等的根源，同时展示了人在“自然状态”中快乐的生活。主张开明专制、要求人人享有“自然权利”的伏尔泰读了此文后讽刺道，“读尊著，令人渴望四脚爬行”。对此解读正确的是，当时（ ）
①对社会变革理念的不同导向 ②启蒙时代思想的活跃与创新
③利用天赋人权维护社会公意 ④自由主义社会思潮广泛传播
A、①② B、②③ C、③④ D、①④