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1、公元9—10世纪的阿拉伯翻译运动,翻译有希腊语著作一百多部。在12—13世纪伊比利亚半岛的托莱多,一部部从阿拉伯文翻译为拉丁文的译作跨越比利牛斯山口,迅速填补了知识贫乏的拉丁西方世界。据此可知,阿拉伯翻译运动( )A、有助于伊斯兰教在西欧的传播 B、影响了西欧思想文化的传承和发展 C、使阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁 D、直接推动了欧洲的文艺复兴和宗教改革运动
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2、下表为1650-1900年亚洲、非洲、欧洲和北美洲(美国和加拿大)人口占比(%)情况统计表。其中代表北美洲的是( )
大洲
1650年
1750年
1850年
1900年
①
18.3
19.2
22.7
24.9
②
0.2
0.1
2.3
5.1
③
18.3
13.1
8.1
7.4
④
60.6
65.8
63.9
58.3
A、① B、② C、③ D、④ -
3、有学者认为,“欧洲帝国主义与欧洲动物、植物和疾病的传播同时具有促进和被促进的关系。欧洲人带来了一个生物群系,从而创造了很多新欧洲:包括澳大利亚、新西兰、北美大部分地区、乌拉圭、阿根廷和巴西的最南端”。该学者意在强调( )A、近代物种交流助推了欧洲的殖民扩张 B、跨洲的物种交流具有双向互动的特征 C、欧洲殖民扩张丰富了世界物种的多样性 D、殖民扩张客观上促进了被殖民地区的发展
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4、下表为《人类六千年》上古时期目录节选,其中第七章的副标题应该是( )
第三章
最初的帝国
中东文明的发展和扩展
……
第六章
智慧与美
希腊古典文明的兴盛
第七章
欧亚大整合?
第八章
斧头与柴棒
从罗马小城到地中海霸国
A、张骞出使西域连通东西商路 B、波斯帝国的崛起与垮台 C、亚历山大帝国及希腊化时代 D、亚欧游牧民族的大迁徙 -
5、在古代世界某个地区,“与其同代人相比,他们最先进的是医学……外科医师可以切开颅骨顶部做脑手术,他们没有发明任何文字体系……通过打不同色彩的结绳作统计记录”。观察下图,该地区位于( )
A、① B、② C、③ D、④ -
6、董仲舒认为“人之本于天”,即“人之形体,化天数而成;人之血气,化天志而仁;人之德行,化天理而义;人之好恶,化天之暖清;人之喜怒,化天之寒暑;人之受命,化天之四时。”其体现的中华文化内涵是( )A、天人合一 B、以人为本 C、仁政学说 D、和而不同
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7、20世纪70年代,在新加坡的文化建设中,弘扬东方文化尤为显著。国家总理李光耀说:“如果我们变成讲英语的社会,盲目地模仿美国人和英国人,而本身又缺乏基本价值观念和文化背景。我实在不相信这是值得我们塑造的社会或国家,更何况去保护它。”。这反映出新加坡( )A、发扬了儒家文化的精华 B、维护自身的文化特性 C、力求维护自身的国家主权 D、存在不同民族间的文化认同问题
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8、“来自世界50多个国家的几十万劳工参加了运河工程的开凿,其中包括近万名从中国招募的华工……其正式通航使美国东西海岸间的航程缩短了至少14800公里,但其开凿通航使所在国丧失了主权和领土完整”。该运河是( )A、米迪运河 B、伊利运河 C、苏伊士运河 D、巴拿马运河
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9、1450—1800年间,欧洲发生了一场革命,导致信息费用大为降低,推动了知识的传播,信息景观完全不同于过往。该革命( )A、奠定了分科教育的基础 B、有助于文化的大众化 C、直接提高了广大工人的文化素质 D、使人类文化生活出现了新模式
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10、嘉泰四年(1204年),辛弃疾奏:“枫桥镇,浙东一路冲要之地,止有镇、税官各一员,无事力可以弹压,奸民无忌惮。乞增置县尉一员,以武举初任人注授。”据此可知,枫桥镇( )A、起初为军事目的而设 B、是地方最高行政机构所在地 C、因位置重要受到政府重视 D、已成为地区贸易网络的核心
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11、关于东亚文化圈,有学者把它的发展历程划分为如下四个阶段:先秦至魏晋南北朝是形成期,隋唐是兴盛期,宋元明是发展期,清朝是瓦解期。下列史实中,能为“隋唐是东亚文化圈的兴盛期”提供史实支持的是( )A、汉字传入朝鲜半岛 B、儒学传入东南亚 C、朝鲜王朝修建景福宫 D、日本实行“大化改新”
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12、有学者论及某医学著作时,指出其“成书于中国医学体系的奠基和形成时期,主要论述伤寒等急性传染病以及内、外、妇科等诸病的诊治,汇集了大量的方剂,对后世的医学发展和辨证施治具有指导性的价值和意义,被后世列为医学教科书。”该医学著作( )A、集中药学知识之大成 B、奠定了中医临床学的基础 C、奠定了中医理论的基础 D、被誉为中医临床的百科全书
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13、阅读材料,回答下列问题。
材料一 经过1688-1689年的光荣革命,英国终于创造性地解决了革命与制宪的二元张力性的对峙,并通过妥协原则重新塑造了英国的宪政结构,确立了议会主权的原则。英国在人类历史上第一次实现了一种新的政治形态,即立宪君主制,把君主的专断权力放到了议会为主体的不成文宪法的铁笼子里。
——摘编自高全喜《英国宪制中的妥协原则——以英国宪制史中的“光荣革命”为例》
材料二 法国之所以采用暴力革命来克服专制王权,原因在于法国的专制制度特别强大。法国大革命的激烈程度是史无前例的,原因是革命与反革命的力量势均力敌。此后近百年中,法国一直处于革命与复辟的轮回中,其间伴随着急风暴雨般的社会动荡。经济的发展受到政治局势的影响很大,工业化进程缓慢。直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命,法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
时至今日,西方发达国家的政治制度大同小异,尽管其制度会有细节上的不同,但最终的结局是一样的,即建立以选民的选举为支点的民主代议制。它们的共同指向都是实现民主化,而不论其走向民主的道路如何。
——摘编自钱乘旦等《世界现代化进程》
(1)、根据材料一并结合所学知识,概括光荣革命的“创造性”之处。列举英国“把君主的专断权力”放到了“铁笼子”里的办法。(2)、根据材料二并结合所学知识,分析法国革命在1870年前采用暴力方式的原因,并指出发达国家走向不同民主道路的根源。 -
14、15~16世纪是世界历史发展的重要时期,随着新航路的开辟,人类社会发生了深刻的变化。阅读材料,回答下列问题。
材料一 15世纪末,大西洋沿岸伊比利亚半岛上的西班牙和葡萄牙,已经完成领土统一和实现中央集权。两国的专制君主以及贵族、商人,为掠夺黄金、白银,扩张势力,积极支持航海事业和开辟直通印度的新航路。西班牙和葡萄牙两国的统一又是在“收复失地”,即反对伊斯兰教徒的胜利斗争中实现的,于是15世纪末的伊比利亚半岛出现一股空前的宗教狂热,希望与信仰基督教的东方君主联合起来,共同夹击信仰伊斯兰教的奥斯曼土耳其人。上述各种因素起作用的结果,终于使西班牙和葡萄牙成为探索新航路和进行殖民掠夺的总先锋。
——摘编自孔祥民《世界中古史》
材料二 1565年,西班牙开展跨太平洋的“大帆船贸易”,此前“半球化”的航海贸易活动转向“全球化”。西班牙政府每年都派遣满载美洲白银及商品的大帆船,从墨西哥驶往菲律宾马尼拉。中国船队所载货物到达马尼拉,即被转装到待航墨西哥的大帆船上。通过“大帆船贸易”,美洲的金银大量输往亚洲,其中可能有一半运往中国,以换取欧洲人真正能消费的东西,西班牙也获得了惊人的利润。18世纪末19世纪初,英国逐渐在世界贸易中占据主导地位,在自由贸易冲击下,以垄断为特色的“大帆船贸易”的地位急剧下降。跨越太平洋的大帆船航路,沟通了中国与美洲、欧洲的贸易圈,打通了“新海上丝绸之路”环球化的最后一里路。
——摘编自吴杰伟《大帆船贸易与跨太平洋文化交流》
(1)、依据材料一,指出西班牙、葡萄牙成为探索新航路总先锋的原因。(2)、根据材料二并结合所学知识,概括“大帆船贸易”的主要特点。并简评西班牙“大帆船贸易” -
15、据统计,俄国1861年改革后,各类农民户均份地都有所减少,绝大部分农民未能如愿成为份地的主人,地主的农奴和包月工还被从领地上驱逐出去,成为无财产的自由劳动者。这次改革( )A、直接触及了沙皇专制制度 B、为资本主义发展创造一定条件 C、推动俄国农业集体化进程 D、使农民获得了完全的人身自由
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16、1787年《联邦宪法》规定:美利坚合众国实行联邦制,13个州成为统一的国家;联邦中的每一州实为共和政体;合众国不得授予贵族爵位。这表明美国( )A、行政分权制衡机制正式确立 B、各州自治权利得到充分保障 C、联邦政府权力高于各州权力 D、民主共和原则贯穿国家体制
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17、克伦威尔取得马斯顿荒原战役的胜利以后,建议国会军总司令曼彻斯特继续进攻王军。曼彻斯特存心怠职,并称:“假如我们把国王打败了99次,他仍然是国王……可是,只要国王打败我们一次,我们就会统统被绞死。”这反映出当时A、议会已成为英国政治权力中心 B、资产阶级不愿意推翻专制王权 C、王权在英国仍有较大的影响力 D、克伦威尔的政治权威遭到挑战
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18、1538年,英王亨利八世发布公告,要求将英文《圣经》放置在各教堂的显眼之处,并细心保管,以使本教区信众可以便捷地看到并读到它。此后,英国全国掀起印刷和出版《圣经》热潮。这一举措旨在( )A、削弱罗马教皇的权威 B、强化对民众的思想控制 C、推动印刷技术的进步 D、实现王权与教会的联合
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19、下图为15-19世纪世界各主要地区人口变化示意图。关于人口变化的原因,以下说法正确的是( )
A、中国与印度人口增长主要在于欧洲移民进入 B、资本主义经济发展是欧洲人口增长根本原因 C、屠杀和外来传染病是非洲19世纪人口下降的主因 D、生产力迅速提高是拉丁美洲19世纪人口增长根源 -
20、阿拉伯翻译运动始于倭马亚王朝(661—750年),盛于阿拔斯王朝(750—1258年),广泛译介古代波斯、印度、希腊与罗马的医学、博物学、化学、天文学、数学、哲学、历史等学科成果,“智慧宫”、图书馆及学校在帝国城乡广泛建立。这可用于说明阿拉伯帝国( )A、建立了相对完整的国民教育体系 B、科学研究水平领先世界 C、推动了东西方文明的融汇与传承 D、重视构建多元学科体系