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1、据记载,鸦片战争前后白银大量外流,1831年外流超500万两,鸦片战争后十年间,白银外流量高达一亿五千万两以上。这最有可能( )A、促进清政府自身不断进行改革 B、推进中外和好局面的形成 C、引发如太平天国式的农民起义 D、加快西方进一步侵略中国
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2、马克思指出,鸦片不曾产生催眠的作用,而倒产生了惊醒作用,历史的发展好像首先要麻醉这个国家的人民,然后才可能把他们从原来的麻木状态唤醒似的。马克思所说的“唤醒”主要是指( )A、鸦片战争期间的爱国官兵抗英斗争 B、林则徐领导的禁烟运动 C、洪秀全领导的太平天国运动 D、孙中山领导辛亥革命
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3、1840年,英国挑起对中国的鸦片战争的根本原因是( )A、保护鸦片贸易 B、打开中国市场 C、中国国力弱小 D、虎门销烟
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4、英国外交官员富礼赐在《天京游记》中说:“我不能不承认他是我所认识的最开通的中国人,他极熟悉地理,又略识机器工程,又承认西洋文明之优越。”材料中的“他”是( )A、洪秀全 B、石达开 C、洪仁玕 D、李秀成
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5、和实生物杂以成家。
“夫和实生物,同则不继。……故先王以土与金、木、水、火杂,以成百物。”不同的事物和谐、融合,才能产生、发展万物。
材料一

材料二

材料三 近代以来,中国遭遇了前所未有的重创,中国人痛定思痛后,开始了一场前无古人的反思……这对于开放学习,特别是向西方学习是有积极意义的,但是长期观察我们便会发砚,这种变革运动……,也起到了阻碍作用。
——孟宪实《传统文化:中国文化软实力之源》
材料四 我们要埋头苦干、担当作为,……不断谱写新时代中国特色社会主义新篇章……意气风发迈上全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
——习近平摘录自《二十大报告》
(1)、材料一中的情景呈现了什么生活新气象?反映了怎样的时代特征?(2)、材料二观音造型的演变说明了什么?(3)、依据材料三、结合所学,为什么说近代以来“向西方学习是有积极意义的……但也起到了阻碍作用”?(4)、结合以上材料和所学知识,你如何看待中国历史发展进程中的“和”与“杂”? -
6、阅读材料,完成下列要求。
材料:孔乙己是中国近代文学巨匠鲁迅笔下的一个经典小说人物,作为一个没有考上秀才的书生,孔乙己是小说中咸亨酒店里“站着喝酒而穿长衫的唯一的人",他懂得香豆的“茴"字的四种写法,端着读书人的架子,有点自恃清高,却没有经济来源,也不愿意从事体力劳动赚钱,虽然写得一笔好字可以替人抄书换饭吃,但又好喝懒做,不得不偶然做些偷窃的事,也不时因而被打,他的穷酸书生气和脸上的伤痕,成为咸亨酒店里一众镇民的笑料。后来孔乙己因偷窃被打断了腿,用手爬到咸亨酒店喝了最后一碗酒后,久久没再出现,“大约……的确死了”。
注:《孔乙己》最早发表在1919年4月《新青年》;“长衫”是读书人身份和地位的象征。
——《“孔乙己文学”引发谁的焦虑?》(《联合早报》2023年3月17日)
孔乙己“站着喝酒而穿长衫”的形象是怎样炼成的?作为19世纪末20世纪初一个底层知识分子,孔乙己能否脱下长衫而自谋其他出路?请结合所学知识及对历史的理解,进行合理阐述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰,表述成文。)
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7、历史解释下表为学者对“历史解释”的不同观点。
序号
观点
1
人人都是他自己的历史学家,强调人们对同一历史现象,对同一历史事件的认识不尽相同,千人千语。
——(美)卡尔·贝克《人人都是他自己的历史学家;论历史与政治》
2
只有因果性解释可以当做严格意义上的一种解释。因果性解释是历史学家超出简单的事件描述,并且将他的研究与科学规律和理论研究结合起来的基本程序。
——(波兰)托波尔斯基《历史学方法论》
3
每一代就有权按照自己的方式来看待历史和重新解释历史……而且没有一种解释是最后的解释。
——(英)卡尔·波普尔《开放社会及其敌人》
4
历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。
——叶小兵《培养学生的历史学科核心素养——历史课程教材改革的新思路》
(1)、分别指出上述学者定义“历史解释”的依据。(2)、请用观点4,从洋务运动、辛亥革命、新文化运动中任选一历史事件进行历史解释。(要求:史实充分,解释合理,逻辑严密,分析全面) -
8、概念的变化反映了特定时期的历史文化变迁。在近代,“封建”概念发生了巨大蝶变。阅读材料,完成下列要求。
材料一:寓封建之意于郡县之中,而二千年以来之敝,可以复振,后之君苟欲厚民生,强国势,则必用吾言矣。
——摘编自顾炎武(1613—1682)《郡县论一》
材料二:日本明治年间的思想家往往效仿法国启蒙运动,将过去的落后的斥之为“封建”,而将明治维新前的时代统称为“封建时代”。在1916年的《今日之教育方针》一文中,曾居留日本的陈独秀将“封建制”与“君主专制”等同,这无疑是对“封建”古义的巨大背离。
——摘编自张志强《恽代英“封建”观考析》
(1)、根据材料一,指出顾炎武所指“封建”一词的含义,并结合时代背景分析顾炎武此举的目的。(2)、根据材料二并结合所学知识,概括陈独秀所述的“封建”的具体含义,并说明含义变化的原因。 -
9、有学者认为“就世界大势论,鸦片战争是不能避免的。”与这一观点主旨最为接近的说法是( )A、“工业革命后,英国亟需拓展市场,抢占原料产地” B、“鸦片战争前正常的中英贸易中,英国处于出超地位” C、“中国的禁烟运动,沉重打击了英国侵略者的嚣张气焰” D、“自由贸易理论,逐渐被世界主要资本主义国家认可”
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10、乾隆《汉阳府志》记载,汉阳所产棉布“四方来贸者辄盈千累百捆载以去”,销售范围远至秦晋、滇黔;孝感、应城等县为又一棉布产区,“四时舟车负贩不绝”;荆州府监利等县所产布匹则“西走蜀黔,南走百粤”,主要销往西南。这一现象表明,清代湖北地区( )A、农业生产出现衰退趋势 B、商品区域化生产的特征明显 C、雇佣关系得到普遍发展 D、区域间存在不同的市场需求
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11、唐人小说以描写达官贵族和名士贤媛为主,而在宋代,无论话本还是文言小说,普通民众中的小市民、工匠、商贾、农民、医巫、僧道、店员、伙计、村姑、婢女,都能荣膺小说主角。这一变化,反映了宋代( )A、程朱理学兴起导致民众价值观念的改变 B、社会阶层流动增强加剧门第观念的淡化 C、印刷术的兴盛促进了书籍出版业的发展 D、商品经济发展带来文学受众群体的变化
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12、唐代大和四年(830年)以后,朝廷实行户帖制度。户帖由县一级政府下发给具体的税收征管人员作为征收赋税的依据。户帖以登记的形式把每户的资产固定下来,使百姓能够以客观的载体寻找资产归属和所有者。据此判断,唐代实行户帖制度的背景是( )A、农产品商品化的程度在加深 B、租庸调制度的弊端已显现 C、工商业者社会地位不断提高 D、朝廷已经推广实施两税法
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13、如图为唐代中后期中央与地方税额分配图。据此可知( )
A、国家税收不断增加 B、赋税改革成效显著 C、中央集权面临危机 D、货币经济占据主导 -
14、东晋初年为北方移民设置沿用其原籍的郡名、县名的安置点,称侨郡、侨县,并任命流民中的士族担任郡守、县令。侨人户籍称“白籍”,不算正式编户,不必承担国家税役。该政策的实施( )A、引发了西北少数民族内迁 B、实现了社会成员身份平等 C、推动了南方土地的开垦 D、加强了中央对地方的控制
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15、下图为魏晋时期的画像砖,画像砖上的人物用一个叉状的工具穿肉并进行炙烤。据记载,“炙”本是游牧民族烹饪肉类的方法,魏晋时期,“中国尚之,贵人富室,必畜其器,吉享嘉宾,皆以为先”。这说明当时( )
A、华夏认同观念加强 B、游牧民族借鉴中原习俗 C、民族交融不断发展 D、民众饮食结构发生改变 -
16、西汉时期,萧何任丞相,“因民之疾秦法”,“治事省约宽缓”,曾请求刘邦准许长安民众耕种上林苑空余田地。据此可知萧何( )A、倡导儒家民本思想 B、主张与民休息政策 C、力求缓解人地矛盾 D、反对大兴皇家林苑
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17、清初学者王夫之说:“秦以私天下之心而罢侯置守,而天假其私以行其大公。”即置郡县为“行其大公”。民初学者章太炎说:“古先民平其政者,莫遂于秦。”“平其政”即“使人们在政治上平等”。“行其大公”和“平其政者”体现在( )A、百姓不再是封君
属民
B、政务处理的高度程序化
C、依据才干政绩任免官吏
D、郡县制更利于皇帝集权
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18、战国时期各国大多先于边地设郡,齐国却始终没有设郡,而是将全国划分为五都;各国
官僚机构基本都走上了“官分文武”的道路,但楚国仍沿袭春秋旧制,以令尹为最高官职,其他官职设置更加五花八门,异多于同。这一现象反映了各国( ) A、政治经济发展的不平衡 B、求同存异谋发展的趋势 C、民族交往交融程度不一 D、封建政治体制开始产生 -
19、西周统治者克服了殷代“多邦并存”的分散倾向,由周邦统领庶邦,通过宗法、分封及世官等制度将周邦与天下多邦“合为一家”。这一做法( )A、建立了中央集权体制 B、形成了统一多民族国家 C、确立了贵族世袭特权 D、强化了民众政治认同感
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20、阅读材料,完成下列要求。
材料一:新政启动后,朝廷于1903年设立练兵处,管理全国练兵事宜。练兵处陆续颁布了一系列练兵的政策文件。其中主要包括如下几个方面:建立了完整的军事学堂体系……设立了四级学堂体制。新政启动之初,朝廷募练常备军、续备军、巡警军。颁布了一系列军事建设的规章制度,逐步完善了新军制度。
——摘编自马雷《清末军事改革中的“师日”因素》
材料二:作为早期现代化的终结点,清末新政也表明了现代化潮流的不可抗拒性,历史终于走到了这一步。它以自身毁灭为代价,为适应开放的新形势而培植了现代化的动力,为中国人全面拥抱现代化创造了比之前更好的条件……
——摘编自忻平《清末新政与现代化进程》
依据材料信息并结合所学知识,以“主观动机与客观效果”为题写一则历史短文。(要求:观点正确,史论结合,表述成文,逻辑清晰。)