相关试卷

新中国成立到20世纪70年代间的外交重大事件

从上表中提取4条及以上信息，围绕新中国外交政策的制定，自拟论题，并结合所学知识加以阐述。(要求：写明论题，史论结合，逻辑严谨)

材料一：秦始皇三十三年（公元前214年），“发诸尝逋（bu）亡人（逃离原有户籍而出外游食之民）、赞婿、贾人……以通遣戍”，在直抵阴山的地方置“四十四县”，又派遣蒙恬率兵三十万北逐戎狄。

——《史记·秦始皇本纪》

（汉元帝竟宁元年）正月，匈奴呼韩邪单于来朝，自言愿婿汉氏以自亲。帝以后宫良家子王嫱字昭君赐单于。

——《资治通鉴》司马光卷二十九

材料二：（汉）灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡饭、胡壁筷、胡笛、胡舞，京都贵戚竟为之。

——《后汉书·五行志》

孝文帝：“雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲，学不师授，探其精奥……”

——《魏书·高祖纪》

材料三：（中国历史上）民族发展在地区上是互相交叉的……汉族曾经长时期统治中原，向兄弟民族地区扩张；可是，也有不少的兄弟民族进入过内地，统治过中原。……历史的发展使中国各民族多数是杂居的，互相同化，互相影响。

我们整个中华民族对外曾是长期受帝国主义压迫的民族，内部是各民族在革命战争中同甘苦结成了战斗友谊，使我们这个民族大家庭得到了解放。

在中国这个民族大家庭中，我们采取民族区域自治政策，是为了经过民族合作、民族互助，求得共同的发展，共同的繁荣。

——周恩来《关于我国民族政策的几个问题》

材料一：我国是人民当家作主的国家，国家权力由人民选举产生的全国人民代表大会统一行使。人民代表大会直接行使立法权、监督权、重要人事任免权、重大事项的决策权等。人民代表大会是按照民主集中制原则集体行使权力的，重大问题都是由人大代表或常委会委员在集体讨论的基础上按照少数服从多数的原则做出决定，既充分发扬了民主，又避免了西方国家三权分立的互相牵制、互相扯皮。

——摘编自《论中国特色社会主义民主政治的特色和优势》

材料二：民族区域自治制度的实质是在统一的多民族的社会主义国家内，聚居区的少数民族依法行使当家作主、管理本民族本地区内部事务的权力。旨在维护国家统一，保障少数民族的平等权利，充分调动各民族的积极性，发挥民族地区的优势和特点，更好地发展经济文化事业，促进民族发展繁荣，巩固祖国的统一和各民族的团结。

——摘编自《浅谈中国民族区域自治制度》

材料一：世祖以其地广而险远，民犷而好斗，思有以因其俗而柔其人，乃郡县土蕃（西藏）之地，设官分职，而领之于帝师。乃立宣政院，其为使位居第二者，必以僧为之，出帝师所辟举，而总其政于内外者，帅臣以下，亦必僧俗并用，而军民通摄。于是帝师之命，与诏敕并行于西土。

——《元史·释老传》

材料二：明代茶马互市出现了空前繁荣的局面，它不但“东有马市，西有茶市”，而且还强化了马政，完善了茶法……明代的民间茶马贸易分为商茶和私茶两类。商茶是由政府给茶引、按引纳课的商人经营的。私茶亦是明代民间茶马贸易的一种重要形式……茶马贸易既是一种经济关系，又是一种政治关系，体现了明朝中央政府对藏族地区的有效管辖和统治。

——摘编自陈庆英《西藏通史》

材料三：在西藏实行民族区域自治制度，实现了统一和自治相结合、民族因素和区域因素……西藏自治区成立50年来，中央政府和自治区坚持实行民族平等团结互助和谐的政策，通过保障各族人民当家作主的权利、加强少数民族干部的培养使用、各民族自发的交往交流交融和全国支援西藏经济社会发展等，形成了各民族在社会主义大家庭中和衷共济、和睦相处、和谐发展的良好局面。 

——2015年西藏白皮书《民族区域自治制度在西藏的成功实践》

材料一：在蒙古，清朝建立盟旗制度，同时采取怀柔政策积极笼络蒙古地区的宗教上层人物。在西北地区，清廷设立伊犁将军和参赞大臣，统率各地的驻防军并监管地方政权；还册封当地的各族首领为汗、亲王等，由他们对当地的人民进行管理。在西藏，清廷将藏族不同部落划分为“生番”和“熟番”，实行不同的进贡制度；确立黄教首领达赖喇嘛的政治统治地位，尤其对西藏事务进行管理，同时设驻藏大臣对其牵制。在东南地区，由于英国等殖民者对沿海不断进行骚扰，清政府再次实行海禁，仅留广州一口对外通商，并建立严密海防，实行严格的巡洋要求和会哨制度；清政府对台湾的政策是依照内地模式进行的，积极鼓励当地人民开垦，并在扩展的地方设立行政单位进行管辖。

——摘编自孙守朋、乔金航《浅论清代前期的边疆治理》

材料二：1949年底，中共中央成立了公安部边防局以负责边防和海防，并先后在新疆、云南、甘肃、内蒙古、黑龙江等地建立生产建设兵团或农垦局。1950年4月，中央政府决定在民族杂居地区成立民族民主联合政府，吸收大量少数民族有识之士，同时保证各少数民族在当地代表大会中拥有相当名额。1954年宪法明确规定，我国的民族自治地方分为省、市、县三级。“一五计划”期间，苏联工业援助中的很大一批项目安排在了云南、甘肃、黑龙江等边疆地区。中央多次派出工作队到边疆地区，在当地建立学校、医院等设施，并设立了中央民族学院等十几所民族院校，定期开设各种民族培训班。朝鲜战争结束后，中共中央着手解决边界问题，先后和缅甸、尼泊尔、阿富汗等国签订了边界条约，维护了我国边疆地区的和平与稳定。

——摘编自李庚伦《试析中国共产党陆地边疆治理理论与实践》