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相关试卷

  • 1、阅读下列材料，回答问题。

    材料一：中国代表团是来求同而不是来立异的。在我们中间有无求同的基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解释殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。

    ——摘自《人民日报》1955年4月21日

    材料二：

    1971年第26届联大，中国代表团团长乔冠华大笑

    周恩来迎接来访的美国总统尼克松

    毛泽东把一套《楚辞集注》送给田中首相

    ——摘编自岳麓版高中历史必修一

    (1)、根据材料一，指出中国代表团参加的会议名称。这次会议中我国提出了什么方针？
    (2)、根据材料二，概括指出与其相关的20世纪70年代中国外交的重大成就。这些成就对中国外交产生了怎样的影响？

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  • 2、阅读材料，完成下列要求。
    材料一：1937年的中国的大后方（含川、滇、黔、陕、甘、湘、桂七省）仅有工厂237家，全面抗战爆发后，国民政府决定开展以国防为中心的经济建设运动，将沿海工业向内地迁移，共计内迁工厂448家，机料7.09万余吨，内迁技工人数1.2万余人。……到了1942年，渝、川、康、桂、滇、黔等西南地区和西北的陕甘地区的工厂数占全国90%以上。

    摘编自陆婷《抗战时期工业内迁与二十世纪六十年代三线建设》

    材料二：20世纪60年代前期.面对日趋紧张的国际形势和美、苏日益严峻的战争威胁、党中央、毛泽东作出重大战略决策：从经济建设和国防建设的战略布局考虑，将全国划分为一、二、三线，将建设的重点放在西南、西北。……1965年至1975年.三线地区共完成的基本建设总额占同期全国基本建设投资总额的43.5%。全国近1500家大型企业中.三线地区占到40%以上。从总体上看，三线建设是推进我国现代化进程的重要步骤。

    ——摘编自《中外历史纲要(上)》

    请回答：

    (1)、根据材料一并结合所学知识，指出20世纪三四十年代我国工业布局的变化，并分析其原因。
    (2)、根据材料二并结合所学知识，分析20世纪六七十年代我国三线建设的特点。
    (3)、根据材料一、二并结合所学知识，简析我国历史上的这两次工业布局大调整的共同影响。

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  • 3、20世纪50—70年代，在探索社会主义建设道路的过程中，涌现出“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋、著名科学家邓稼先等英雄模范人物，形成具有特定内涵的时代精神。这表明（ ）。
    A、历史是由英雄模范人物创造与推动的 B、这一时期的探索符合国情且成效显著 C、中国的科技成就在世界处于领先地位 D、艰苦奋斗、奋发图强的精神及其价值

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  • 4、从媒体公布的国家领导人李克强总理的简历中了解到，他从合肥八中毕业后，参加了“文化大革命”后的第一次高考，并被北京大学法律系录取。其时代背景是（ ）
    A、邓小平复出后力抓教育工作 B、政治路线的拨乱反正基本完成 C、党的工作重心已经发生转移 D、思想界展开真理标准问题讨论

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  • 5、下图反映的历史事件是（ ）

    A、庆祝新中国成立 B、庆祝粉碎“四人帮”胜利 C、庆祝一五计划取得的成就 D、庆祝新中国外交的成就

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  • 6、1960年，中共中央对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，以调整农、轻、重之间的比例关系，压缩基本建设规模，缩短重工业战线，节俭财政支出等。这一方针实施的主要背景是（ ）
    A、中共八大的召开 B、三大改造的完成 C、土地改革的开展 D、经济困难的出现

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  • 7、下表是20世纪70年代初期与新中国建交的国家数量统计。据此可知，当时中国（ ）

    时间

    与新中国建交国家

    1970年之前

    共44个

    1970年

    共49个

    1971年

    共64个

    1972年

    共82个

    A、国际影响力提高 B、经济发展迅速 C、与邻国联系加强 D、侧重反霸维和

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  • 8、20世纪60年代前期，党中央作出重大战略决策：将全国划分为一、二、三线，将建设的重点放在西南、西北。该举措主要是基于（ ）

    A、三大改造的完成 B、国际形势的变化 C、工业化建设需求 D、美苏关系的发展

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  • 9、作家冯骥才采访了上千名“文化大革命”经历者，写下了《100个人的10年》一文。最后，他说道：“一代人经受的惨痛教训，是下一代人的精神财富。”这里所说的“教训”主要是指（ ）。
    A、民主与法制遭到践踏 B、要注重民主与法制建设 C、要及时调整生产关系 D、要遵循客观经济规律

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  • 10、根据有关研究者的统计，现代某一时期上海市《初中语文课本》中，毛主席文章和诗词、马恩列斯文章、鲁迅杂文占50.2%，样板戏选场、评论、总结、家史和通讯占37.3%，古代诗文仅占2.4%。据此可判断此语文课本的使用应处于（ ）
    A、过渡时期 B、“文革”时期 C、“大跃进”运动时期 D、改革开放时期

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  • 11、1958年，在总路线的指导下，中国人民掀起了建设社会主义的热潮，但由于忽视客观经济规律，出现了严重经济困难。造成这一现象的主要原因是（ ）
    A、经验不足 B、苏联撕毁援助协议 C、自然灾害 D、“大跃进”和人民公社化运动

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  • 12、近代以来民族国家的形成与国际法的发展密切相关。阅读材料，完成下列要求。

    材料一：在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。强调个人权利的启蒙思想家阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。……在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人每一个公民组成的自由、平等、博爱的法兰西民族。一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。

    ——李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》

    材料二：认识到有需要通过本公约，在妥为顾及所有国家主权的情形下，为海洋建立一种法律秩序，以便利国际交通和促进海洋的和平用途，海洋资源的公平而有效的利用，海洋生物资源的养护以及研究、保护和保全海洋环境。考虑到达成这些目标将有助于实现公正公平的国际经济秩序，这种秩序将照顾到全人类的利益和需要，特别是发展中国家的特殊利益和需要，不论其为沿海国或内陆国。

    ——《联合国海洋法公约》(1982年12月10日)

    (1)、根据材料一并结合所学，分析上述思想的传播对法国及欧洲政治所产生的重大影响。
    (2)、根据材料二，概括《联合国海洋法公约》进步(或领域扩展)的表现。结合所学知识分析二战后国际法进步的推动因素，并以俄乌冲突、美国至今未批准该公约等事件为例说明当今国际法的实施还存在哪些局限性。

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  • 13、阅读材料，回答问题

    20世纪上半叶，两次世界大战给人类文明带来了空前浩劫，也促使人类在反思中不断探索制止侵略、避免战争的有效机制。从国际联盟到联合国，二者的兴替为维护世界和平、促进共同发展提供了教训和经验。

    国际联盟和联合国创立射常任理事国示意图（1945年）

    (1)、看一看两大国际组织成立的背景和目的有何共同处？
    (2)、想一想为维护世界背景：世界大战之后成立。目的：维护世界和平和平，联合国相较于国际联盟有哪些创新之举？
    (3)、议一议结合国际联盟到联合国的发展变迁，谈议二者在维护世界和平方面，存在哪些历史教训，又提供了怎样的历史经验。

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  • 14、国联和联合国都是普遍性的政府间的国际组织，分别是两次世界大战后建立的两个最大的国际组织。它们的共同之处是（  ）
    A、都强调大国一致的原则 B、都反映了战后世界要求和平的共同愿望 C、宗旨都是解决人权问题 D、都接受和容纳不同社会制度的国家加入

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  • 15、早在1944年8月21日至10月7日，苏、美等盟国代表就已在美国敦巴顿橡树园开会，讨论建立战后维持和平与安全的国际组织，即联合国问题，但会议没有解决大国否决权的使用及创始会员国等问题。在雅尔塔会议上，三国继续讨论了关于安理会中大国否决权的使用范围问题。由上可见，关于联合国的问题（ ）
    A、体现大国强权主义 B、争执与妥协并存 C、以协商方式处理 D、是维护霸权的工具

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  • 16、1552年，撒克逊约翰公爵领地建立起路德教会，其首领由约翰公司任免、并规定德语为圣事活动语言，随后，黑森、梅克伦堡、普鲁士等也相继建立类似的教会。这些活动有助于（ ）
    A、文艺复兴运动的扩展 B、封建统治秩序的瓦解 C、西欧民族国家的形成 D、理性思维方式的确立

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  • 17、1945年6月，50个国家的代表签署《联合国宪章》，该宪章（ ）
    A、规定“全体一致”原则 B、废弃战争作为实行国家政策的工具 C、确定“大国一致”原则 D、提出不兼并不赔偿的原则

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  • 18、下图表明该国际组织的宗旨是（ ）

      

    打结的手枪 铸剑为犁

    A、恢复生产与经济秩序 B、维护世界和平 C、制止不义战争 D、支持民族解放

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  • 19、1928年《非战公约》中提到“废弃以战争作为推行国家政策的工具”，认为任何战争都是不道德的，“不管其原因如何，……是对人类的一种犯罪。”这战争观（  ）
    A、源自一战后民众观念的变化 B、能和平解决国际争端 C、客观上利于绥靖政策的推行 D、带有社会主义的色彩

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  • 20、16-19世纪，近代民族国家从专制王权国家发展为具有独立主权的民族国家。其基本特征不包括（  ）
    A、个人对国家忠诚超过对国王的忠诚 B、国家的版图常因国王婚姻关系改变 C、国家鼓励对爱国人士的崇拜 D、有国旗、国歌、国家节日等

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