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1、遵义是一个拥有厚重历史文化底蕴的城市。(1)、非遗“赤水晒醋”历史悠久。粮食发酵成醋的过程是（填“物理变化”或“化学变化”）。(2)、羊肉粉是遵义人喜爱的美食之一，制作羊肉粉主要原料是米粉、羊肉、食用油，从营养均衡的角度分析午餐吃完羊肉粉后还应补充的营养物质是。(3)、“遵义村BA”所用篮球架制作的重要材料是钢材，该用途利用了钢具有的性能。(4)、酿酒需要玉米、高粱等粮食，化肥对提高粮食产量有重要作用。写出一种能做氮肥的物质。(5)、凤凰山森林公园是市中心的天然氧吧，氧气主要来源于树木的作用。
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2、某探究小组在三颈烧瓶中收集满气体，然后将压强传感器、分别盛有20mL盐酸和20mLNaOH溶液的注射器与三颈烧瓶密封连接（如图1）。在时快速注入一种溶液，时快速注入另一种溶液，测得瓶内压强随时间变化曲线如图2。下列说法正确的是
A、时刻加入的液体是盐酸 B、后压强迅速增大的主要原因是反应放热 C、时段烧瓶内的溶液中只可能存在一种溶质 D、若稀盐酸足量，则最终两注射器内气体体积之和约为40mL -
3、下列实验描述正确的是A、检验氮气，可将燃着的木条伸入集气瓶中 B、除去氯化钠固体中的泥沙，可通过溶解、过滤、蒸发结晶 C、鉴别氯化钙溶液和稀盐酸，可分别滴加无色酚酞溶液 D、除去空气中的氧气，可将混合气体通过灼热的碳层
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4、分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是A、碱溶液一定呈碱性，则呈碱性的溶液一定是碱溶液 B、向一定量的水中不断通入二氧化碳，溶液pH持续减小 C、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含有碳、氢元素 D、化学反应遵循质量守恒定律，故3g镁和3g氧气充分反应会生成6g氧化镁
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5、甲烷和二氧化碳在特定催化剂（Ni、Co等）和高温高压条件下可反应得到合成气（主要由一氧化碳和氢气组成）。反应的微观示意图如下：
下列说法不正确的是
A、该反应可以减少二氧化碳排放 B、上述反应历程中只涉及一种基本反应类型 C、起催化作用的Ni和Co反应前后质量不发生改变 D、参加反应的甲烷分子与生成的氢气分子个数比为 -
6、双氢青蒿素（）是青蒿素（）的衍生物，对疟原虫红内期有强大且快速的杀灭作用。下列表述正确的是A、青蒿素和双氢青蒿素均属于氧化物 B、一个双氢青蒿素分子中含有12个氢分子 C、青蒿素优化成双氢青蒿素后氢元素的质量分数变小 D、青蒿素和双氢青蒿素化学性质不同的原因是分子构成和结构不同
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7、操作规范是实验的基本要求。下列操作不规范的是A、倾倒液体
B、点燃酒精灯
C、连接仪器
D、闻气体气味
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8、研究发现，塑料茶包浸泡在95℃水里，几分钟后约31亿个纳米塑料出现在杯子里。纳米塑料进入人体只有极少量可被唾液分解，大量摄入会导致疾病发生。下列关于塑料网状茶包的说法正确的是
A、该茶包使用后可随意丢弃 B、该茶包的材料容易被人体分解 C、该茶包材料的主要成分是有机物 D、长期使用该茶包泡茶对人体没有危害 -
9、我国约在南北朝时就开始冶铸黄铜，黄铜是铜和锌的合金，它可用来造机器，电器零件及日用品，化学小组为检测某黄铜合金中铜的质量分数，称量10g黄铜样品于烧杯中，加入足量的稀硫酸100g，充分反应后，测得烧杯中剩余物质的总质量为109.9g，试求：(1)、反应产生的气体的质量为g。(2)、该黄铜样品中铜的质量分数是多少？（写出计算过程，发生反应的化学方程式为：）
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10、
教育家陶行知先生说：“手脑结合，是创新教育的开始。”学校校本课程开设了许多课外探究实验，这是手脑结合的有效途径，让学生在动手操作中增长不少才干，其中“蛋的故事”系列小实验吸引了不少化学爱好者的眼球。
任务一“制作无壳鸡蛋”
材料：30％浓醋酸、水、生鸡蛋；
方法：把鸡蛋浸泡在稀醋酸中1天；
（1）探究鸡蛋壳的成分：取一个玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳（主要成分是一种含钙的盐），然后加入浓醋酸，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住。实验中，观察到玻璃片上出现的现象为澄清石灰水变浑浊。根据实验现象，推测鸡蛋壳中主要成分为（填化学式）。
（2）制作无壳鸡蛋：把洗净的鸡蛋放入一个装有浓醋酸的玻璃杯里，可观察到鸡蛋一边冒气泡一边沉到杯底，一段时间后又慢慢上浮，到接近液面时又下沉。请解释发生上浮现象的原因。
任务二、制作松花皮蛋
制作松花皮蛋的皮蛋粉配料表如图：
活动：探究松花皮蛋粉成分之间会发生哪些反应。
【实验操作】将皮蛋粉按比例拌匀，制成腌制用的泥浆，将鸡蛋放入泥浆中，使混合均匀裹表面，将裹好的蛋轻轻放入缸中。储存待其成熟。
【发现问题】清洗盛放腌制用的泥浆的器皿时，发现手感很滑。
【提出问题】于是将混合液过滤得到滤液，想探究其中的被溶解的物质是什么？
【作出猜想】
（3）小组同学讨论后一致认为滤液中的溶质一定有 ， 可能有（均填化学式）。
【实验验证】
（4）请你设计实验方案，检验滤液中可能有的溶质是否存在，写出操作、现象和结论：。
【反思评价】
（5）松花皮蛋味道鲜美，但由于它呈碱性直接食用会稍有涩味。如果在松花皮蛋上加入适量（填厨房中一种调味品）后再食用，轻微涩味会被去除，味道变得更为鲜美可口。
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11、实验能充分发挥学生的主动性、创造性，一中双语兴趣小组按如图所示装置探究二氧化碳的性质。
【讨论交流】该小组同学对装置中可能出现的现象预测如下：小致同学认为B中纸花是干燥的，二氧化碳不能使其变红。
【现象分析】当打开开关K，反应一段时间后：
(1)、写出图中标注①仪器的名称：。(2)、B中干燥纸花变红，此现象与小致同学的预测不一致，原因是。(3)、C中澄清石灰水的配制时，玻璃棒的作用是。(4)、D中蜡烛熄灭，证明二氧化碳具有的化学性质是。 -
12、阅读下面科普材料：
室内空气污染是指在封闭空间内的空气中，存在对人体健康有危害的物质，并且浓度超过国家标准。甲醛（）是主要的室内空气污染物之一，它是一种无色、有刺激性气味的气体，易溶于水。室内甲醛主要来源于建筑材料、家具、各种黏合剂涂料和合成纺织品等。室内甲醛的释放量与温度、湿度和家具数量等有关。科研人员通过实验研究了室内甲醛的释放量与温度的关系，结果如图1。
目前常用的甲醛去除方法主要有自然通风法、活性炭吸附法、植物净化法和光催化氧化法等。光催化氧化法去除甲醛，是在光触媒作催化剂和光照的条件下，甲醛与氧气发生反应，生成二氧化碳和水，从而达到去除室内甲醛的目的。科研人员通过实验比较了两种不同的光触媒去除甲醛的效果，结果如图2。
依据文章内容回答下列问题。
(1)、室内甲醛主要来源有。(2)、下列有关说法正确的是（填字母）。a.光触媒B比光触媒A去除甲醛的效果好
b.活性炭能除甲醛是因为活性炭能与甲醛反应
c.甲醛是防腐剂，但不能用于食品保鲜
d.在室内摆放绿植可以降低室内甲醛含量
(3)、由图1可知，在实验研究的温度范围内，室内甲醛的释放量与温度的关系是。 -
13、甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示。请回答下列问题：
(1)、时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是；(2)、时，将50g丙加入100g水中，充分溶解后，所得溶液的质量是g；(3)、时，要使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液，可采用的方法是（任写一种）。 -
14、根据所学的化学知识，写出下列反应的化学方程式：(1)、氢氧化钠溶液中加入稀盐酸：；(2)、电解水：。
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15、我国政府向世界庄严承诺，力争在2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指采取多种方式去除二氧化碳，抵消一定时间内产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“净零排放”。(1)、煤、石油、天然气等化石能源属于（填“可再生”或“不可再生”）能源。(2)、氢气作为新能源的优点是（写一点即可）。
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16、下列实验操作能达到实验目的的是
选项
实验目的
主要实验操作
A
除去木炭粉中混有的二氧化锰
滴入适量的过氧化氢溶液
B
除去铁粉中的银粉
加入足量的稀盐酸，过滤、洗涤、烘干
C
提纯混有少量NaCl的固体
将固体溶解，蒸发浓缩，降温结晶，过滤、洗涤、干燥
D
鉴别水与酒精
观察颜色
A、A B、B C、C D、D -
17、300多年前，波义耳在实验中不慎将浓盐酸溅到紫罗兰花瓣上，从而发现了酸碱指示剂。同学们把自制的紫甘蓝指示剂分别滴加到下表溶液中，观察到现象如下：
溶液
柠檬水
盐酸
食盐水
石灰水
加入紫甘蓝指示剂后的颜色
红色
红色
紫色
绿色
下列物质遇紫甘蓝指示剂显红色的是
A、稀硫酸 B、食醋 C、蒸馏水 D、NaOH溶液 -
18、物质的性质在很大程度上决定物质的用途。下列物质的用途与性质关系正确的是A、铜作导线——具有良好的导电性 B、钛合金制造人造骨——与人体具有相容性 C、一氧化碳用于冶炼金属——具有可燃性 D、烧碱改良酸性土壤——具有碱的性质
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19、化学与生活密切相关。家庭常备的“含氟牙膏”“加碘食盐”“富硒茶”等产品，包装上标注的氟、碘、硒指的是A、分子 B、原子 C、单质 D、元素
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20、化学学科核心素养展现了化学课程对青少年人生发展的重要价值。下列说法正确的是A、化学观念：能使酚酞溶液变红的溶液都是碱溶液，所以氢氧化钡溶液能使无色酚酞溶液变红 B、科学思维：铝的金属活动性强于铁，所以铝制品比铁制品更容易锈蚀而损坏 C、科学探究与实践：通过取样、点燃、闻气味的方法，不可以区分真假羊毛衫 D、科学态度与社会责任：使用天然气时要预防天然气泄漏，防止爆炸