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相关试卷

  • 1、化学中常用到归纳、比较、推理等方法。下列分析错误的是
    A、原子是不带电的微粒，因此不带电的微粒都是原子 B、分别向50 mL热水和冷水中，加入等量品红，可知温度越高分子运动速率越快 C、切下的蜡烛浮于水面上，说明石蜡密度比水小 D、一定体积的水和酒精经混合后总体积减小，说明分子间存在间隔

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  • 2、为推动生态文明建设，人工智能在环境治理中发挥重要作用。下列不属于AI技术助力生态环境保护的是
    A、AI监测空气质量状况 B、AI监测河流污染物浓度 C、AI 识别可回收垃圾类型 D、AI 控制太阳能路灯开关时间

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  • 3、归纳可以将零散知识结构化、系统化。下列归纳不正确的是

    A．化学与生活

    B．化学与环境

    氮气化学性质不活泼，用于食品防腐

    污水经处理至符合排放标准后再排放

    C．化学与健康

    D．化学与科技

    霉变的食品清洗蒸煮后继续食用

    闵恩泽研发了用于石油化工生产的催化剂

    A、A B、B C、C D、D

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  • 4、下列粒子的结构示意图中表示阳离子的是
    A、 B、 C、 D、

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  • 5、我国自主研制的薄膜铌酸锂（LiNbO3）光子毫米波雷达芯片可用于智能驾驶。锂元素和铌元素在元素周期表中的信息如下图所示。下列有关说法错误的是

    A、锂的原子序数是3 B、两种元素都属于非金属元素 C、铌的元素符号为Nb D、两种元素原子的相对原子质量相差85.97

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  • 6、下列所示反应中，既是化合反应，又是氧化反应的是
    A、碳+氧气→点燃二氧化碳 B、酒精+氧气→点燃水+二氧化碳 C、氧化汞→高温汞+氧气 D、氧化钙+水→氢氧化钙

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  • 7、2025年9月，湖南省足球联赛“湘超”火热开启，郴州队与常德队进行了“米粉江湖之争”。郴州“栖凤渡鱼粉”鲜辣可口、营养丰富，富含淀粉、蛋白质、多种维生素、铁、锌、钙等，这里的铁、锌、钙指的是
    A、分子 B、原子 C、元素 D、单质

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  • 8、“硫分别在空气和氧气中燃烧”的实验中，不需出现的提示图标是
    A、护目镜 B、排风 C、明火 D、锐器

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  • 9、公众应树立节水意识，加强水资源保护。下列说法或做法正确的是
    A、地球淡水资源丰富，不需珍惜 B、利用大水浸灌灌溉园林 C、工业废水随意排入河流 D、使用节水器具，如节水型洗衣机

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  • 10、化学能指导我们更好的认识、改造、应用物质。下列物质属于纯净物的是
    A、新榨的果汁 B、澄清石灰水 C、冰水共存物 D、洁净的空气

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  • 11、下列关于空气及成分的说法中，正确的是
    A、空气中含有少量的稀有气体，它们可以制成多种用途的电光源 B、空气中的二氧化碳属于污染物 C、按质量计算，空气中约含氮气78％、氧气21％ D、空气中的氧气化学性质比较活泼，可以做火箭发射的燃料

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  • 12、规范的实验操作是完成实验的基本保障，下列实验操作正确的是
    A、吸取液体 B、添加酒精 C、加热液体 D、检查气密性

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  • 13、用CO2和H2作原料在一定条件下制取甲醇（CH3OH）同时生成水，是实现“碳中和”的重要技术，某工厂利用该反应生产甲醇，若生产48t甲醇，理论上能够吸收CO2的质量是多少？（写出计算过程）

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  • 14、

    小明观察到敞口水草缸（水草和鱼共存）中不断有气体通入，如图1所示，他对此很感兴趣，于是跟小组同学进行了如下探究。

    (1)、探究Ⅰ：向水草缸中通入的气体是什么?

    【作出猜想】

    （1）可能是空气或。

    【实验1】将气体细化器从水中取出，收集一瓶通入的气体，将燃着的木条伸入瓶内，发现木条立即熄灭，说明猜想不成立。

    【提出新猜想】可能是CO2或N2。

    【实验2】

    （2）将该气体通入中，根据现象确定通入的气体是CO2。实验室制取CO2的化学方程式为。

    【交流讨论】通入CO2有利于水草进行光合作用。

    (2)、探究Ⅱ：利用生活中的物质自制简易CO2发生器并应用于水草缸中。

    【选择药品】小组讨论后选择了鸡蛋壳、小苏打和白醋等。

    【设计装置】利用塑料瓶、输液管等材料，设计并制作了如图2所示的甲、乙两套发生装置（乙中的夹持装置已省略）

    【分析讨论】

    （3）装置甲可随时控制反应的发生与停止。向装有白醋的瓶中加入鸡蛋壳，拧紧瓶塞，使反应发生的具体操作为。

    （4）与甲相比，装置乙既可控制反应的速率，又可得到持续稳定的气流，故选择乙与图3所示装置（用于除杂和观察气泡）组装成CO2发生器。下列分析正确的是（填字母）。

    A. 乙中的b口应与图3中的c口相连接
    B. 为除去CO2中混有的醋酸，X可以是澄清石灰水
    C. 可根据X中冒出气泡的快慢来控制乙中的流速调节器
    (3)、【实践应用】

    （5）小组同学用自制的CO2发生器连接气体细化器向水草缸中通入气体，实践效果很好。使用气体细化器的作用是。

    【反思拓展】

    （6）若CO2通入过多，鱼缸中鱼会浮头（缺氧），说明具有的性质，使用时需控制通入速率。

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  • 15、按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空。

    (1)、A中的实验现象是 ， 说明CO2具有的物理性质是。
    (2)、B中，向收集满CO2气体的软塑料瓶中加入约13容积的水，立即旋紧瓶盖振荡，塑料瓶变瘪，此现象（填“能”或“不能”）证明CO2与水发生了化学反应。
    (3)、C中的现象是 ， 写出反应的化学方程式：。

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  • 16、布洛芬片是一种常见的解热镇痛类药物，其有效成分的化学式为C13H18O2 ， 辅料为淀粉、蔗糖、糊精等。
    (1)、布洛芬片属于（填“混合物”或“纯净物”）。
    (2)、C13H18O2由种元素组成。
    (3)、C13H18O2中碳元素和氢元素的质量比为。
    (4)、高烧时，除服用药物外，用温水擦拭身体也有一定的降温作用，其原理是。

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  • 17、老师组织同学们对质量守恒定律进行了实验探究，如图所示。回答相关问题。

    (1)、第1小组设计了甲图的实验方案，用电子秤称量，读取加入盐酸前后的质量。比较读数后发现反应前后的质量并不相等，其原因是。
    (2)、第2小组设计了乙图的实验方案，以解决第1小组遇到的问题。如图是甲、乙两装置的实验图，发现乙装置仍然有误差，请分析原因。
    (3)、第3小组善于创新，设计了丙图的实验方案，既能达到本实验的目的，还可以测定空气中氧气的含量。为保证锥形瓶内氧气完全反应，实验应采取的措施是（任答1点）。

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  • 18、化学既要从宏观层面研究物质，又要从微观层面探析本质。请根据图示回答问题。

    (1)、宏观角度辨识水的组成

    在电解水实验中，两个电极上都会产生气泡。如图1所示，正、负极产生气体的体积比约为 ， 正极产生的气体能使的木条复燃，说明是氧气，经验证负极产生的气体为氢气。此实验可证明水是由组成的。

    (2)、微观角度探析水的分解由图2可知，该反应的化学方程式为。反应过程中没有发生变化的微粒是。根据水分子的示意图可知，一个水分子由构成。

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  • 19、如图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图。请回答下列问题。

    (1)、实验1中观察到产生色火焰，实验2中水的作用是。
    (2)、关于上述两个反应的说法不正确的是（填序号）。

    ①反应都放出热量       ②都是化合反应       ③生成物都是气体       ④都能观察到火星四射

    (3)、如图所示，将两个装满氧气的集气瓶，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条均复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺，从以上实验现象可知氧气的性质有、。

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  • 20、已知可以用块状碳酸钙与稀盐酸混合制备二氧化碳，二氧化碳能溶于水，也能与水反应。如图是某兴趣小组制备、收集并检验二氧化碳气体的有关实验操作，其中不正确的是
    A、推动注射器时，长颈漏斗下端有稳定的水柱产生，说明气密性良好 B、向竖直放置的锥形瓶中加入大理石 C、可以测出收集二氧化碳的体积，植物油是为了防止二氧化碳气体溶于水 D、为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为澄清石灰水

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