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相关试卷

1、按如图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”，下列说法中正确的是

A、产生的泡沫可用于灭火 B、过氧化氢分解生成水和氧气 C、没有催化剂，过氧化氢不会分解 D、反应前后催化剂的化学性质不同

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2、类推是化学学习中常用的思维方法。以下类推正确的是

A、金属是能够导电的物质，则能够导电的物质一定是金属 B、二氧化碳能产生温室效应，则能产生温室效应的气体一定是二氧化碳 C、碳燃烧不充分会产生一氧化碳，则甲烷燃烧不充分也一定会产生一氧化碳 D、催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂

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3、2024年环境日以“全面推进美丽中国建设”为主题，下列不符合该主题的是

A、随意焚烧生活垃圾 B、污水处理达标排放 C、废旧电池回收利用 D、积极开展植树造林

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4、古代取火方法有“木燧”（钻木取火）、“金燧”（用铜制凹面镜聚焦太阳光取火）和“石燧”（撞击固体产生火星取火）三种。下列说法错误的是

A、三种方法都是使可燃物升温达到着火点 B、“木燧”时克服摩擦力做的功产生热量 C、“金燧”时易燃物要放到凹面镜的焦点上 D、“石燧”时固体撞击产生的火星提供了可燃物

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5、

某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：

【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？

【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

（1）填写空白处

实验步骤	实验现象	结论及解释
	A中无明显现象，B产生大量气泡，带火星木条复燃	B中产生的气体是________。
Ⅱ．向B试管中重新加入 $5 %$ 的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣	B中带火星木条又复燃，滤渣质量为________	淀粉的________和________在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂

B中过氧化氢分解的化学方程式式：________。

【实验拓展】

（2）设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：

实验编号	$3 %$ 过氧化氢溶液的体积	其他物质质量	待测数据
I	20mL	淀粉 $0.5 g$	a
Ⅱ	20mL	二氧化锰 $0.5 g$	b

上述实验中“待测数据”是指________若 $a > b$ ，则可得出的结论是________。

【拓展探究】

（3）同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？ $($ 回答一点 $)$ 。

6、

实验课上，同学们做了电解水的实验。

【实验一】

（1）实验过程中：

①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为。

②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 $($ 填“a”或“b” $)$ 中气体使木条燃烧更旺。

（2）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是。

【实验二】

另一小组做电解水实验时，在水中加了氯化钠，该小组发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了他们探究的欲望。请你一起参与该小组的探究活动吧！

【提出问题】

加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？

【查阅资料】

①氯气 $(C l_{2})$ ：黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积 $C l_{2}$ 。

②石墨电极不参与反应。

【提出假设】

（3）假设1：电极上分别生成了氧气和氯气；

假设2：电极上分别生成了氢气和氧气；

假设3：。

【设计实验】

（4）该小组仍然用如图装置来电解加了氯化钠的水，并收集两个电极上产生的气体。

实验步骤	实验现象	解释或结论
①按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色。	a试管收集到黄绿色气体，b试管收集到无色气体。	通过对气体颜色的分析，说明假设肯定是错误
②用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指。	听到轻微爆鸣声	证明b试管中收集的气体为氢气。

【实验反思】

（5）该小组发现在通电发条件下除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠 $(N a O H)$ ，请试着写出在水和氯化钠通电发生反应的化学方程式：。

7、兴趣小组在老师指导下用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，并进行相关性质探究。

(1)、实验室用A装置制取CO₂ ，先向（填仪器名称）加入石灰石，再向长颈漏斗中注入稀盐酸，反应的化学方程式为。用B装置收集CO₂ ，气体应从导管（填“a”或“b”）端通入，因为CO₂的密度是。

(2)、连接装置A和C，将CO₂通入滴有酚酞试液的澄清石灰水中，观察到澄清的石灰水变浑浊，还可能观察到的现象为，装置D可用来证实植物的光合作用，通入适量CO₂后，进行光照，试管内有气泡产生，检验试管内气体的方法是。

(3)、实验室用A装置还可以制备氧气或氢气，请写出其中一个反应的化学方程式：。

(4)、用注射器向集满CO₂的密闭的集气瓶中注入20mL水，并不断振荡，装置如图1。同时用气体压强传感器采集数据，如图2，图中曲线EF段气体压强迅速上升的原因是，曲线FG段气体压强逐渐减小，说明CO₂具有的性质是。

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8、某实践小组参观矿泉水厂，该厂矿泉水含钙、钾等矿物质，其生产流程示意图如图，回答下列问题。

(1)、矿泉水中的钙、钾指的是(填“元素”或“单质”)。

(2)、活性炭过滤器中活性炭的作用是。

(3)、超滤是利用薄膜(仅允许小分子和离子通过)进行物质分离的技术。若水源中含有下列物质，推测该流程中“超滤”的主要作用是除去_______(填字母序号)。

A、难溶性大颗粒 B、可溶性高分子化合物 C、水中的色素和异味

(4)、臭氧的化学式O₃的微观意义是(写出1点即可)。

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9、根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是

A、a和c说明可燃物燃烧需要氧气 B、管口的小气球起缓冲作用，同时防止生成物进入空气，使该实验绿色化 C、烧杯中的热水只起提高温度的作用 D、a和b说明两种可燃物的着火点不同

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10、下列实验设计能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验设计
A	除去 $C O_{2}$ 中少量的CO	将气体通入澄清石灰水
B	除去 $C a C O_{3}$ 中的CaO	高温煅烧
C	回收过氧化氢溶液制取氧气后的 $M n O_{2}$	过滤、洗涤、干燥
D	鉴别 $N_{2}$ 和 $C O_{2}$	将燃着的木条分别伸入两个集气瓶

A、A B、B C、C D、D

11、中国科学院天津工业生物技术研究所研究成果“无细胞化学酶系统催化CO₂合成淀粉”相关论文在国际学术期刊《Nature)上发表，C₃H₆O₃是合成过程中的一种中间产物。下列有关C₃H₆O₃的说法正确的是

A、该物质由碳原子、氢原子和氧原子构成 B、碳元素的质量分数为 $\frac{3 \times 12}{3 \times 12+6+3 \times 16}$ ×100% C、碳、氢、氧三种元素的质量比为3：6：3 D、C₃H₆O₃分子中含有O₃分子

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12、下列实验现象的描述中，不正确的是

A、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水 B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C、红磷在氧气中燃烧更旺，产生大量的白烟，放出热量 D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量

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13、下列物质，前者属于单质，后者属于氧化物的是

A、水、液氧 B、C₆₀、干冰 C、氢气、高锰酸钾 D、氨水、二氧化锰

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14、如图所示实验操作符合安全要求的是

A、点燃酒精灯 B、闻试剂气味 C、取用固体试剂 D、加热液体试剂

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15、科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列示例说法正确的是

A、比较：金刚石和石墨的组成元素相同，故两者的物理性质相同 B、分类：CO₂引起温室效应，属于空气污染物 C、分析：稀有气体用于霓虹灯，因为通电时稀有气体能发出不同颜色的光 D、推理：分子是由原子构成的，所以氯化钠分子是由氯原子和钠原子构成的

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16、下列变化中，属于化学变化的是

A、风力发电 B、食物腐烂 C、灯泡发光 D、用自来水制取蒸馏水

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17、某化学小组测定某种贝壳(主要成分是碳酸钙)中碳酸钙的含量。取12g贝壳粉置于烧杯中，与足量的稀盐酸混合，测得烧杯中混合物的质量(m)与反应时间(t)的关系如图所示(贝壳中除碳酸钙外的其他成分不与稀盐酸反应)。请计算：

(1)、生成二氧化碳的质量为g。

(2)、该贝壳中碳酸钙的质量分数(计算结果精确至0.1%)。

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18、
碳酸氢钠(NaHCO₃)俗称小苏打，是家庭厨房常用的物品，可用于制作糕点、去除面团中的酸味等。碳酸氢钠受热容易分解，生成碳酸钠和两种氧化物，化学小组同学对碳酸氢钠受热分解的生成物进行如下探究。
【理论分析】
（1）从元素组成角度分析，由于碳酸氢钠中含有(填元素符号)元素，所以生成的氧化物可能是水、二氧化碳或一氧化碳。
【实验验证】
实验1：是否有水生成？
（2）取少量碳酸氢钠粉末，按如图1所示实验装置进行实验。
仪器a的名称是，实验中观察到的现象，证明有水生成。实验中试管口略向下倾的原因是。
实验2：反应中生成的气体是二氧化碳还是一氧化碳？
（3）方案①：甲同学设计的方案如图2所示，通过试管b中的实验现象确定碳酸氢钠分解产生的气体为二氧化碳。
则试管b中的试剂是， b试管中有关反应的化学方程式为。
方案②：乙同学设计的方案如图3所示，其中浓硫酸可以去除碳酸氢钠分解生成的水。
通过实验判定碳酸氢钠分解产生的气体没有一氧化碳。该同学做出此判定依据的现象是。
【实验结论】
（4）碳酸氢钠受热分解为碳酸钠、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为。

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19、铁是生活中的常见金属，如图所示是与铁有关的两个实验。
请回答下列问题：

(1)、甲实验的现象是。集气瓶中预先加入水的作用是。

(2)、乙是探究铁钉生锈的实验，试管②中的蒸馏水提前加热煮沸的目的是；通过对比试管①和③的现象得出的结论是。

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20、如图所示为实验室中制取气体的常见装置。请回答下列问题：

(1)、若选择A、C作为制取并收集氧气的装置，则生成氧气的化学方程式为；该装置中棉花的作用是；实验中若收集到的氧气不纯(水蒸气除外)，可能的原因是(写一条即可)。

(2)、若用B装置制备CO₂ ，需要的试剂是；若用D装置收集CO₂ ，气体应从(选填“a”或“b”)导管口进入。

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