初中化学人教版-试题列表-第140页

1、人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙。市场上某钙制剂的说明书如图所示，请仔细阅读，并进行计算。

(1)、葡萄糖酸钙的相对分子质量为。

(2)、葡萄糖酸钙中碳、氢原子的个数比是。

(3)、葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为。

(4)、葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数是。(精确到0.1%)

(5)、按用量服用每天摄入钙元素的质量是 mg。(精确到0.1mg)

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2、化学兴趣小组进行趣味化学实验。将过氧化氢溶液、发泡剂、催化剂混合后，迅速涌出大量柱状泡沫。因喷出的大量泡沫像大象用的牙膏，故被称为“大象牙膏”实验。

【提出问题】影响“大象牙膏”实验效果的因素有哪些?

【进行实验】向烧杯A中加入 10mL 不同浓度的过氧化氢溶液和发泡剂。向烧杯B中加入 4mL水和不同质量的催化剂 (酵母)。将两只烧杯中的液体混合，记录泡沫溢出烧杯口所需时间，实验装置如下图。

实验序号					泡沫溢出烧杯所需时间/s
实验序号	过氧化氢溶液浓度	发泡剂/滴	酵母质量/g	水/mL	泡沫溢出烧杯所需时间/s
①	10%	5	0.1	4	85
②	10%	x	0.2	4	42
③	10%	5	0.4	4	10
④	5%	5	0.4	4	30
⑤	15%	5	0.4	4	5

【解释与结论】

(1)、实验中，量取10mL 过氧化氢溶液应选用 mL量筒(填“10”或“50”)，如果在量取过程中采取了俯视读取，实际取得过氧化氢10mL。(填大于或小于)

(2)、过氧化氢在催化剂作用下，发生反应的符号表达式为。

(3)、①—③中为控制发泡剂的滴数相同， ②中x应为。

(4)、对比实验③④⑤可得到的结论：酵母质量等条件相同时，在实验研究的过氧化氢溶液浓度范围内，。

(5)、补充实验证明二氧化锰做催化剂比酵母实验效果好。实验方案：向烧杯 A 中加入10mL15%的过氧化氢溶液和 5 滴发泡剂，烧杯 B 中加入和观察到泡沫溢出烧杯所需时间小于5s。

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3、我区某初中某兴趣小组的同学对洋河河水进行了取样，如图是他们在实验室净化洋河河水的流程：

(1)、请选用下列“关键词”填写在上述流程方框内空白处。自上而下①、②、③依次为(关键词：蒸馏、蒸发、结晶、吸附、沉降)。

(2)、在过滤操作中要用到的仪器有铁架台 (带铁圈)、玻璃棒、烧杯、。过滤后液体仍然浑浊的原因可能是(写一点)。

(3)、生活中，人们常采用的方法，即降低水的硬度，又杀菌消毒。

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4、下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：

(1)、指出图中标有数字的仪器名称：①。

(2)、若用高锰酸钾制取一瓶较干燥的氧气，符号表达式是，在装入药品前应先检查装置的；选择的发生装置和收集装置是(填A—D字母)。试管口略向下倾斜的目的是。试管口塞棉花的作用是。

(3)、E中铁丝燃烧过程发生反应的符号表达式为。集气瓶底部放水的目的是。现象是：。

(4)、若将F装置内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从(填“a”或“b”)端进入 F中。

(5)、①的下端需要浸入到液面下，原因是。若改成分液漏斗，则优点是。

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5、A—F是初中化学常见的物质，其中 A 和B组成元素相同，E和 F都是黑色固体，D是密度最轻的气体。如图所示“→”表示物质间转化关系。请回答下列问题：

(1)、物质 F的化学式可能是：。

(2)、写出物质C的用途：。

(3)、写出 B→C的符号表达式：。

(4)、反应①属于基本反应类型是。

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6、结合如图所示实验，回答下列问题。

(1)、A中向外拉注射器，若观察到，说明装置的气密性良好。

(2)、①如图所示电解水的实验中，通电一段时间后，检验玻璃管b中收集到的气体的方法是；通过实验可以得出水是由组成的；水中加少量硫酸钠的目的是。通电后中间球形容器内液面上升的原因是：。

(3)、实验三，通过比较两个实验，能得出有关分子性质的结论是。

(4)、硫燃烧集气瓶底部放水的目的是，反应的符号表达式是。

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7、图中A、B分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：

（1）若A表示某稀有气体元素的原子，则该元素的单质的化学式为。

（2）若B表示某元素的原子，则y＝，该元素的原子在化学反应中容易（填“失去”或“得到”）电子，形成（填离子符号）。

（3）若A是阳离子的结构示意图，则x可能是下列中的（填字母序号）。

a.8 b.10 c． 11 d.12

（4）若A中x＝11，则A、B所表示的元素形成化合物的名称为。

（5）决定元素化学性质的是。

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8、请用化学用语表示。

(1)、1个氢分子。

(2)、碘元素。

(3)、3个硝酸根离子。

(4)、保持水化学性质的最小粒子是。

(5)、地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成物质的化学式。

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9、用所学的化学知识填空。

(1)、雨、雪等自然现象证明空气中含有。

(2)、铁生锈、食物腐烂是因为空气中有。

(3)、写出一种节水灌溉的方法：。

(4)、把生活污水回收处理，进行再利用的目的是。

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10、下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的是

	现象或事实	解释
A	稀有气体可作保护气	原子核外电子达到相对稳定结构
B	热水能使压瘪的乒乓球复原	分子间有间隔
C	物质热胀冷缩	分子大小随温度改变而改变
D	酒香不怕巷子深	分子在不停运动