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1、图甲是分子运动的探究实验，请你回答下列问题。
(1)、该实验操作简单，一段时间后可看到的现象，原因是。但缺点是因为浓氨水具有挥发性，会导致空气中弥漫难闻的氨气味。(2)、某同学对该实验进行了改进，如图乙所示，该实验中能看到滤纸条上的酚酞滴点的现象。
(3)、另一同学在实验室用U形玻璃管(两端开口)又设计了如图丙所示的实验装置，该实验中能看到蘸酚酞溶液的纸条的现象。
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2、工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳，除水的空气进行下列操作：
(1)、上述流程中①属于（填“物理”或“化学”）变化。(2)、从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点（填“高”或“低”）。(3)、步骤②得到的剩余液体为色。(4)、储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是（填“纯净物”或“混合物”）。 -
3、把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液。(1)、通常用作保护气和通电时发出有色光的是；(2)、能供呼吸，支持燃烧的物质有；(3)、能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是。
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4、从“宏观”和“微观”认识化学反应。是化学学科的基本思想，如图是氢气与氮气反应的做观示意图，则下列说法正确的是
A、该反应为分解反应 B、该反应中元素种类发生改变 C、该反应中分子可分，原子不可再分 D、该反应中分子、原子数目都没有发生改变 -
5、对下列事例解释错误的是A、水由液态变为气态—水分子获得能量，运动速度加快，分子间隔变大 B、一滴水中约有1.67×1021个水分子—分子的质量和体积很小 C、夏天钢轨之间的缝隙变小—原子受热时体积变大 D、一氧化碳有毒，二氧化碳无毒—构成两种气体的分子不同
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6、如图是空气成分体积含量示意图，有关气体a、b、c的说法正确的是
A、气体a常用焊接金属的保护气 B、气体a化学性质比较活泼，可用于食品防腐 C、气体b可用作发射宇宙火箭的燃料 D、气体c主要成分是CO2 -
7、甲醛(CH2O)是空气污染物，石墨负载MnO2催化甲醛氧化原理如图1所示：
(1)、甲醛中碳、氧元素质量比为。图1中含氧元素质量分数最高的化合物是(填化学式)。(2)、抽取某室内空气样品2m3 ， 所含甲醛充分氧化()，产生的CO2质量为0.44mg，求1m3该空气样品中甲醛的质量是多少(写出计算过程)？是否超标(最大限值为0.08mg/m3)？(3)、不同催化剂、温度对甲醛催化转化的影响如图2所示，效果最好的是(填对应曲线字母)。以单位时间内甲醛转化为CO2的百分数衡量催化转化速率，100℃时，γ-MnO2与β-MnO2催化的速率比为。
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8、
兴趣小组发现实验室一片久置的铜片表面附着了一层绿色固体，通过查阅资料得知该绿色固体是铜绿［Cu2(OH)2CO3］。
（1）甲同学刮下一些铜绿进行如下探究，请完成下表：
实验装置
实验现象
实验结论
试管内壁有水雾
铜绿受热后生成
铜绿受热后生成氧化铜
气球胀大
乙同学对气球胀大的原因产生了兴趣，于是进行如下探究。
【作出猜想】
猜想Ⅰ：试管内的空气受热膨胀；
猜想Ⅱ：铜绿受热后生成二氧化碳；
猜想Ⅲ：铜绿受热后生成一氧化碳：
猜想Ⅳ：铜绿受热后生成一氧化碳和二氧化碳。
【实验与分析】
（2）熄灭酒精灯并冷却至室温后，气球仍比加热前大，证明猜想(填序号)不成立。
（3）乙同学用下图装置进行实验，发现A中 ， 反应的化学方程式为 ， 说明铜绿受热后生成二氧化碳；B处玻璃管内无明显现象，说明猜想(填序号，下同)不成立。
【实验结论】
（4）猜想成立。
【反思】
（5）根据铜绿的化学式可知，铜绿是铜与空气中的氧气、水和(填物质名称)共同作用形成的。
（6）丙同学认为乙同学的实验中省略A处集气瓶也能得到相同的结论，请描述与结论相对应的实验现象：。
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9、
Ⅰ．氧气、二氧化碳制取与性质实验
（1）用装置A(试管里装有少量高锰酸钾)制取O2的反应化学方程式是 ， 试管口略向下倾斜的原因是 ， 组装随开随用，随关随停制取CO2的发生装置，需选择仪器盒中的d、e和。
（2）氧气的性质实验：将装在燃烧匙的硫粉点燃，伸入集满氧气的集气瓶中，观察到硫粉燃烧，放出热量，发出火焰。硫粉燃烧生成了(填物质化学式)，其中集气瓶中装有水，水的作用是。
Ⅱ．自制简易CO2吸收及供氧器
（3）利用回收材料制备一次性CO2吸收器(如下图)。O2发生器内先放入红砖粉末催化剂，倒入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为 ， 可作为CO2吸收剂的固体是。
a．CaCO3 b．Ca(OH)2 c．MnO2 d．CuO
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10、碳元素是人类接触和利用最早的元素之一，由碳元素组成的单质有很多，部分碳单质的结构如下图。完成下面小题。
(1)、关于碳单质的说法错误的是A、石墨和金刚石由不同种原子构成 B、金刚石是天然存在的最硬的物质 C、石墨很软且有滑腻感 D、活性炭可用于制糖工业(2)、石墨烯是目前最薄，传导电子速度最快的材料，关于石墨烯的说法错误的是A、完全燃烧的产物为CO2 B、常温下化学性质稳定 C、具有导电性 D、碳元素的化合价为＋4 -
11、新鲜大蒜头中含蒜氨酸(C6H11NSO3)，大蒜头受撞击后，蒜氨酸合转化成大蒜素(C6H10S2O)。大蒜素有较强的抗菌作用，易挥发，遇热或强碱即失去抗菌活性，但不受酸影响。完成下面小题。(1)、下列有关蒜氨酸和大蒜素的说法正确的是A、都由五种元素组成 B、蒜氨酸中含有1个O3分子 C、大蒜素中含有19个原子 D、蒜氨酸中氧、硫元素的原子个数比为3：1(2)、下列有关大蒜的说法错误的是A、捣好的蒜泥加食醋不影响抗菌效果 B、捣蒜过程中发生化学变化 C、大蒜煮熟食用比生食抗菌效果更好 D、挥发性是大蒜素的物理性质
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12、下图是某化学反应的微观示意图，相同的球代表同种原子。下列说法正确的是
A、生成物是混合物 B、说明原子是化学变化中最小粒子 C、说明反应前后分子的种类不变 D、说明反应前后分子在化学变化中不可分 -
13、氧元素可以组成多种物质，以下物质属于氧化物的是A、CaCO3 B、O3 C、SiO2 D、KMnO4
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14、铪可用作航天材料，下图为元素周期表中铪元素的信息。下列有关铪元素的说法正确的是
A、核电荷数为72 B、属于非金属元素 C、相对原子质量为178.5g D、铪原子的中子数为72 -
15、南水北调工程是我国的一项战略性工程，功在当代，利在千秋。下列对该工程的保护措施合理的是A、扩大沿线工业生产 B、大量取水用于养鱼 C、保障水质清洁安全 D、加大沿线矿产开采
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16、探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取的是A、忽略该异常现象 B、如实记录并准确描述该现象 C、向老师请教或查阅有关资料 D、重复实验，观察是否有相同现象
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17、神舟十七号发射成功，完成与空间站人员的在轨轮换。在中国航天进展的道路上，这是又一个重要的里程碑！
材料1：空间站核心舱内的气体组成和空气基本一致，航天员可自由呼吸甚至进行燃烧实验。应急用的氧气可通过电解水得到，航天员呼吸产生的CO2与电解水产生的氢气在一定条件下可再生水。通过反渗透膜(只允许水分子和少都分离子通过)处理，可净化舱内的生活污水。
材料2：硅、二氧化钛(TiO2)是优质的半导体材料，广泛应用于空间的太阳能电池。
材料3：长征系列火箭是中国自行研制的航天运载工具。其推进剂曾广泛使用液氢和液氧。目前二者被偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)两种常温液体取化。
请回答下列问题：
(1)、空间站核心舱内气体中，体积分数最大的是。(2)、反渗透膜的净化方式与实验室中的操作原理相似。(3)、电解水产生应急用氧气的化学方程式 ， 空间站中利用二氧化碳产生再生水的反应可表示为：CO2+4H22H2O+X，X的化学式为。(4)、硅是地壳中含量较多的(填“金属”或“非金属”)元素。(5)、使用液氢和液氧的火箭腾空时常出现白雾，其原因是。 -
18、
某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下进行了“水的组成及变化的探究”实验。
【提出问题】水是由哪些元素组成的？
【设计并进行实验】
实验一：如图1所示
（1）在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察到火焰呈色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯壁有且烧杯外壁发热。
实验二：按图2进行电解水实验。
【实验现象】
（2）同学们观察到电极附近有气泡产生，若一段时间后a中收集到10mL气体，则此时b中理论上约收集到mL气体。
（3）切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根带火星的木条，可观察到的现象是 ， 说明b管产生的气体有的性质。
【实验结论】
（4）由上述两个实验都能得到水的组成的实验结论是。
（5）水通电时发生反应的符号表达式为。
【拓展提升】
（6）电解水实验时，通常在水中加入少量氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液的目的是。
（7）水是一切生命体生存所必需的物质，我们必须爱护水资源，一方面要合理利用水资源，另一方面要防治水体污染。请提出生活中你能做到的节水措施。
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19、天然气广泛应用于生产生活，其主要成分是甲烷（CH4）。(1)、三大化石燃料包括：煤、、天然气。(2)、室温下，充分燃烧1g天然气和1g煤，产生的CO2及热量的对比如图所示。据图分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点有。
(3)、甲烷和二氧化碳在高温下催化重整（Ni作催化剂）可制得CO和H2 ， 该反应的化学方程式为。(4)、一定质量的甲烷在不充足的氧气中燃烧，甲烷完全反应，生成物只有CO、CO2和H2O，且总质量为20.8g，其中H2O的质量为10.8g，则CO的质量为g。 -
20、用化学符号表示。(1)、金刚石；(2)、空气中含量最多的物质；(3)、2个铁离子；(4)、人体缺少元素会骨骼疏松。