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1、通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合下图回答：
(1)、仪器甲的名称是。(2)、实验室加热高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为（填字母），反应的化学方程式为 ， 试管口放一团棉花的目的是；某同学用D装置收集氧气，说明氧气的物理性质是。(3)、实验室可用B或C装置制二氧化碳，选用C相对于B装置的主要优点是。(4)、某同学用E、F装置收集一定量的氢气，装置接口连接的顺序为（填接口字母），量筒的作用是。 -
2、已知、、、、是初中化学中常见的五种无色气体，其中两种是单质，另三种是化合物，是一种化石燃料，在常温下是液体。它们之间有右图所示的转化关系（图中未注明反应条件。）
(1)、写出指定物质的化学式：、。(2)、写出反应①的化学反应方程式 ， 该反应从能量的变化来看，属于反应（填“放热”或“吸热”）。检验气体B的化学反应方程式是：。(3)、反应②实验中先通入D气体，再加热的原因是。 -
3、“5G”改变生活，中国芯彰显中国“智”造。芯片的基材主要是高纯硅，下图是利用石英砂（主要成分SiO2）制取高纯硅的流程图，请回答下列问题：
(1)、SiO2与金刚石结构相似，则构成SiO2的粒子是（填“分子”、“原子”或“离子”）。(2)、步骤1发生的反应为： ， 上述反应中X是（填化学式），其中SiO2发生了（填“氧化”或“还原”）反应。(3)、步骤3中“蒸馏”属于（填“物理”或“化学”）变化。(4)、步骤4中物质M在该生产过程中可循环使用，写出步骤4反应的化学方程式：。 -
4、水是生命之源，也是实验室不可或缺的重要物质。人类的日常生活与工农业都离不开水。某化学兴趣小组在白沙河收集了一瓶浑浊的河水，他们在实验室里模仿自来水厂的净水过程。其流程图如下。
请回答下列问题：
（1）操作①的名称是 ， 若经过操作①后，所得液体A中仍有浑浊，原因可能是（写一个即可）。
（2）操作②中活性炭的作用是；经过操作③后得到了净水，可用来检验该水样是硬水还是软水，日常生活中我们可以用的方法来降低水的硬度。
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5、如图是五种粒子在周期表中的位置或结构示意图。请回答下列问题：
(1)、图中表示的非金属元素有种，表示阳离子的是（填序号）。(2)、铝元素的原子序数为 ， 在反应中倾向于电子（填“得到”或“失去”），形成的离子符号写作。(3)、五种粒子中化学性质相似的原子是（填元素符号）。(4)、A、B两种元素最本质的区别是。 -
6、请用化学用语填空。(1)、3个铁离子。(2)、2个氢原子。(3)、氦气。(4)、标出硫酸铜中硫元素的化合价。
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7、用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，固体混合物的质量随加热时间的变化如图所示。下列分析错误的是（ ）
A、反应结束时能生成（a-b）g氧气 B、在0～ t1时段，因二氧化锰未起作用，所以反应未开始 C、P点处固体的成分是氯酸钾、二氧化锰和氯化钾 D、在t1～t2时段，固体中氯元素的质量分数不断增大 -
8、下列实验设计能达到实验目的的是A、
探究CO2与H2O是否发生反应
B、
证明二氧化碳密度比空气大
C、
证明甲烷中含有碳、氢元素
D、
验证质量守恒定律
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9、关于下列三个化学反应的相关说法正确的是
① ②；③
A、三个反应都能观察到红色固体变为黑色 B、实验室模拟反应③，操作顺序是先加热氧化铜再通入气体 C、三个反应均有元素化合价的升高与降低 D、三个反应体现了、C和的氧化性 -
10、目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰。下列有关说法不正确的是
A、酒精的燃烧会升高机制炭的着火点 B、炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭 C、机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积 D、机制炭完全燃烧后的产物是CO2 -
11、下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
A、④⑤中的“2”均表示化合价 B、②⑤中的“2”均表示电荷数 C、③⑦中的“2”均表示分子中原子的个数 D、①⑥中的“2”均表示分子的个数 -
12、测定水样中磷的含量时，需要用到钼酸铵[化学式为(NH4)2MoO4]，已知NH4原子团的化合价为+1，则Mo的化合价是A、+7 B、+6 C、+4 D、+1
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13、超市中经常见到的富硒苹果、高钙牛奶、加碘食盐中的“硒”、“钙”、“碘”是指A、分子 B、原子 C、元素 D、离子
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14、2023年8月24日起，日本正式启动了福岛第一核电站的核污染水排放入太平洋的计划，此举引发了国际社会的广泛关注和激烈反应。核污水危害海洋的生态环境，原因之一是核污水中含有氚，氚是指原子核内有1个质子和2个中子的氢原子，下列示意图表示氚原子结构的是
（“
”表示质子，“
”表示中子，“
”表示电子）A、
B、
C、
D、
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15、下列对实验现象描述不正确的是A、镁条在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体 B、红磷在氧气中燃烧时，生成大量白烟 C、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成SO2气体 D、铜粉在空气中加热由红色变成黑色
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16、下列实验操作中，正确的是A、
熄灭酒精灯
B、
称量固体
C、
滴加液体
D、
量取液体读数
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17、下列有关物质性质的描述中，属于物理性质的是。A、汽油的可燃性 B、一氧化碳的毒性 C、氧气的氧化性 D、酒精的挥发性
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18、“自古深情留不住，总是套路得人心”。在化学世界里，“套路”有时是正确的，有时是不正确的。以下有关“物质——性质——用途”的对应关系中，不正确的是A、氮气——化学性质稳定——食品防腐 B、干冰——升华吸热——制冷剂 C、氧气——可燃性——火箭发射 D、稀有气体——通电能发出不同颜色的光——霓虹灯
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19、“一带一路”是我国新时期经济发展的重要战略。我国古代就经“一带一路”将发明和技术传送到国外，这些发明和技术中不属于化学变化的是A、纺纱织布 B、谷物酿酒 C、烧制瓷器 D、甲烷燃烧
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20、
金属材料的广泛应用，极大地促进了社会发展。
某校化学兴趣小组以“金属材料”为主题开展项目式学习。
【项目一】金属材料的应用
小组中的同学寻找了家中几种金属制品，请你帮助他说出分别与金属的哪些性质有关系。
（1）结合图可知，铁可做炊具说明铁具有良好的。
（2）铝制垃圾桶相对于铁质垃圾桶的优点是(写出一点即可)。
【项目二】金属的生锈条件探究
小组同学取三枚大小相同的洁净无锈铁钉分别放入试管，进行图1实验，现象如表。
试管编号
A
B
C
一周后铁钉表面现象
有一层铁锈
无明显变化
无明显变化
（3）对比试管中实验现象，说明铁锈蚀是铁与空气中的(填化学式)发生化学反应。
（4）经查阅资料铜锈的主要成分为碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3 ， 由此可以推测铜生锈的条件为。(填序号)
A. H2O和O2 B. CO2、H2O和O2 C. CO2和O2 D. CO2、N2和H2 【项目三】金属活动性探究
为了验证生活中常见的铁、铜、银三种金属的活动性，兴趣小组同学又进行了以下探究。
【设计实验】
设计的实验方案如图所示。(所用金属均已打磨，形状与大小均相同)
【进行实验】
（5）实验Ι中随着反应进行，溶液颜色的变化为。实验Ⅱ中发生反应方程式为 ， 属于基本反应类型。
【交流与讨论】
（6）同学们发现通过此实验方案不能比较铁、铜、银三种金属的活动性顺序强弱。经过同学们的讨论，在上述实验方案的基础上，补充了一个实验(图Ⅲ所示)，实现了探究目的，若X是铜片，则Y可能是溶液。
（7）小组中又有同学提出可以通过调整反应顺序，只用Ι，Ⅱ中所用的药品(即铁片、铜片和硝酸银溶液)就能得出三种金属的活动性，此同学说法(填“合理”或“不合理”)。
【实验结论】
（8）最终同学们成功地得出铁、铜、银的金属活动性由强到弱的顺序为。