初中化学沪教版（全国）-试题列表-第486页

1、我校正在进行化学实验操作竞赛，请你根据部分实验操作图，回答下列问题：

(1)、小红需要量取并加热3mL蒸馏水。实验室提供以下几种实验用品：酒精灯：烧杯；试管；10mL量筒；25mL量筒；100mL量筒；试管夹；胶头滴管；漏斗；坩埚钳。

①量取蒸馏水所需要的仪器是、；

②如果小红按图B方法量取液体，量取液体体积会（填“偏大”或“偏小”或“无影响”）；

③加热完成后，小红发现试管破裂，请你分析原因是（填一条）

(2)、小明需要称取质量为15g的氯化钠，称量时出现了A图中左盘低的现象，接下来的操作应该是______

A、调节游码至平衡 B、向右盘增加砝码至平衡 C、减少左盘的物质至平衡

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2、

某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。

【任务一】认识催化剂

（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________(填字母)。

A. 不加入催化剂，化学反应就无法发生

B. 在化学反应前后，催化剂的质量、化学性质不发生改变

C. 用作催化剂的物质，不可能是其他反应的反应物或生成物

D. 加入催化剂后，生成物的质量会迅速增加

【任务二】探究催化剂：查阅资料知道氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。

（2）填写下表：

步骤①现象	步骤③现象	步骤⑥结果	实验结论
无明显现象	试管中有大量气泡产生，带火星的木条________。	氧化铜的质量为________。	氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂。

（3）步骤⑦的实验目的是________。

【任务三】探究不同催化剂的催化效果

分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。

（4）对比图2中的________点(填字母)，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。

（5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽然反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是________。

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3、

宏观到微观是化学学科学习的特点。

如图是几种元素的粒子结构示意图及元素周期表的一部分。

（1）图中属于稳定结构的原子有________(填微粒符号)。D易________(填“失去”或者“得到”)电子，形成了________(微粒符号)。B、F容易形成化合物其化学式是________。

（2）2022年2月27日，嫦娥五号采集的月壤样品在中国国家博物馆正式展出。月壤中存在着大量的

{}_{2}^{3}H e

)，已知

{}_{6}^{13}C

是指原子核内含有6个质子和7个中子的碳原子，下列关于

{}_{2}^{3}H e

原子的说法正确的是___________。

A. 原子核中有2个中子	B. 相对原子质量为3
C. 与镁原子的化学性质相似	D. 原子结构示意图是图中的A

如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(O表示氢原子，●表示氧原子)请回答：

___________

（3）变化I发生反应的化学反应方程式是________。

（4）变化I的过程中，没有发生变化的最小微粒是________(填微粒名称)。

（5）下列关于变化II是___________。

A. 分子的化学性质没有改变	B. 分子变小了
C. 分子间的距离变小了	D. 分子的种类发生了改变

（6）已知每个“●”原子的质量是“○”的m倍，则参加反应的

和

的质量比为________。

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4、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请分析图中的信息并回答下列问题。

(1)、第三周期中具有相对稳定结构的原子的元素符号为。

(2)、原子序数为14的元素属于(填“金属”或“非金属”)元素，氮元素和磷元素的化学性质相似，是因为氮原子和磷原子的相同。

(3)、同周期的元素原子的核外电子排布的特点是。

(4)、某原子结构示意图为

，其中x值为，它位于元素周期表中第周期。

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5、水是生命之源，爱护水资源是每个公民应尽的责任。请回答下列有关问题：

(1)、下列是一些净水的方法，其中可使硬水变成软水的是：(填序号)。

①过滤 ②蒸馏 ③沉淀 ④煮沸

(2)、按图1所示装置进行实验，一段时间后，理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为，该实验过程中发生反应的化学方程式为，该反应属于(填“化合”或“分解”)反应。

(3)、通过电解水实验，可以知道水是由组成的。

(4)、图2是电解水时水分子分解过程示意图。通过对该示意图的分析电解水的反应实质是。

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6、请根据下列实验装置图回答问题：

(1)、写出指定仪器的名称：b。

(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用(填字母标号)做气体发生装置，还需对装置进行的改进是；写出该方法制取氧气的化学反应方程式。

(3)、实验室用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的发生装置可以选择B或C，装置B与C相比，B的优点是。该方法制取氧气的化学反应方程式为。

(4)、若用E装置采用排空气法收集氧气，则氧气从口(填c或d)进入。

(5)、实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH₃)。常温下氨气(NH₃)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气(NH₃)极易溶于水。制取并收集氨气(NH₃)，应该从图中选择的发生装置和收集装置是。

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7、

实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。

（1）实验一：硫在氧气中燃烧的火焰颜色为，化学方程式是。

（2）实验二：铁丝在氧气中反应的实验现象为，化学方程式为。集气瓶中水的作用是。

（3）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法及预期现象和结论是。

实验四：数字化实验是利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析，相较于传统实验，可以对实验过程中的数据进行详细记录并图表化，更利于后期的数据分析。上图乙是利用数字化实验仪器测定空气中氧气含量的示意图及压强图，请你根据所学知识进行分析：

（4）涉及的化学反应方程式为；

（5）t₁时刻后的一段时间内瓶内气压增大，其原因是；

（6）根据t₂时刻的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的。

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8、下列有关实验现象的描述，正确的是

A、蜡烛在空气中燃烧，产生水和二氧化碳 B、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 C、硫粉在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

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9、下列实验操作正确的是

A、读液体体积

B、闻气体气味

C、给液体加热

D、倾倒液体

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10、①铁生锈；②铁能生锈；③酒精挥发；④酒精易挥发；⑤石蜡受热熔化；⑥石蜡能燃烧生成水和二氧化碳，⑦碳能在空气中燃烧。以上生活中常见的现象中，属于物理性质的是(填序号，下同)；属于化学性质的是；属于物理变化的有；属于化学变化的有。

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11、泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序为

①产生的气泡是什么 ②气泡可能是二氧化碳气体 ③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 ④气泡是二氧化碳气体

A、①②③④ B、②③④① C、③④①② D、④①②③

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12、科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。同学们在实验室进行了“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验，请回答下列问题：

(1)、取一支蜡烛，仔细观察并闻气味，然后用小刀将石蜡切下一小块，把它放入水中，石蜡浮在水面上。此实验中你获知石蜡的物理性质有：(写一个即可)。

(2)、为了验证蜡烛燃烧的产物，同学们进行了如图1所示的实验，请完成下列实验报告：

实验步骤	实验现象	实验结论
Ⅰ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯	①烧杯内壁有生成	蜡烛燃烧后的产物有水
Ⅱ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯	②澄清石灰水	③蜡烛燃烧后的产物有(填名称)。