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1、兴趣小组开展以下两组“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。
(1)、用如图1所示装置来测定空气中氧气的含量。实验中小气球的作用是。(2)、实验测定了以下实验数据：硬质玻璃管的容积
反应前注射器中气体的体积
反应后注射器中气体的体积
54 mL
24 mL
8 mL
根据该实验数据，测得空气中氧气的体积分数为(精确到0.1%)。
(3)、图2所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。实验过程中，连接数字传感器，测得实验中氧气的体积分数随时间变化的关系如图3所示，你对该实验的评价是。 -
2、
某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。
【任务一】定量探究催化剂的效果
为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图所示，收集40 mL气体测得数据如下表。
实验序号
5%过氧化氢溶液体积/mL
催化剂的质量/g
待测数据
1
20
无
a
2
20
淀粉0.5
b
3
20
二氧化锰0.5
c
（1）实验1的目的是。
（2）上述实验“待测数据”测的是；实验证明二氧化锰的催化效果较好，则b(填“＜”“＞”或“＝”)c。
【任务二】数字化实验探究催化剂的效果
分别取20 mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5 g二氧化锰、0.5 g淀粉，按下图装置进行实验，瓶内气压的变化如图所示。
（3）对比分析坐标图中的点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（4）在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于氧气的压强分数。上述实验过程中虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，请从催化剂的角度解释原因。
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3、化学课中，最令人难忘的莫过于实验活动课了。因为在学习、实践、探究、推理的过程中，我们在不断地进步和充实！请在相关的实验活动中向我们呈现你的收获。
(1)、下列物质中含有氧分子的是A、过氧化氢 B、水 C、二氧化碳 D、液态空气(2)、写出仪器b的名称。(3)、实验室用高锰酸钾制取氧气，写出其反应的符号表达式：。(4)、实验室在常温下用块状电石(主要成分)与水反应制取不易溶于水的乙炔()气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为最适合制取乙炔气体的一套装置是。(5)、若用装置G收集氧气，从(填“左”或“右”)端通入气体。 -
4、工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：
(1)、加压后的液态空气属于(填“纯净物”或“混合物”)(2)、从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点(填“高”或“低”)；(3)、步骤②剩余液体为(填“无色”或“淡蓝色”)；(4)、还有一种膜分离技术制氧气，原理是一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能，从而分离出氧气。推测氮分子比氧分子体积(填“大”或“小”)。 -
5、无色液体A在一定条件下可分解生成B、C两种物质，其中B为无色气体，C为无色液体，将点燃的细铁丝放入B中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体D，若向A物质中加入一种黑色的固体E，则A的分解速率加速，而E在反应前后本身的化学性质和质量都不改变，试回答下列问题：(1)、写出下列物质的名称：C；(2)、其中E在化学反应中作。(3)、铁丝在B中燃烧属于四大基本反应类型之一；
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6、阅读科普短文，回答下列问题：
稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡六种气体，约占空气体积的0.94%。常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。
由于稀有气体元素原子的最外层电子排布是相对稳定的结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气(Xe)可与氟气()发生反应，生成四氟化氙()。
工业上，制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏，得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。
在焊接精密零件或镁、铝等活泼金属时，常用氩气作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，密度约为空气的七分之一，可以代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。
(1)、稀有气体共同的物理性质是(任填一点)。(2)、氦气代替氢气用于飞艇的优点。(3)、由液态空气制备稀有气体的过程中，发生的是变化(填“物理”或“化学”)。(4)、请写出氙气(Xe)与氟气()发生反应的文字表达式。 -
7、空气是一种宝贵的资源，例如：(1)、夜幕降临的城市里，五彩缤纷的霓虹灯闪烁，往往在霓虹灯中充入某些气体，这些气体通电时能发出不同颜色的光，这些气体是。(2)、在食品包装中充入氮气可以防腐，这利用了氮气的性质。(3)、酥脆的饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有。(4)、澄清石灰水长期露置在空气中，表面会形成一层白膜，说明空气中含有。
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8、
Ⅰ．液化石油气是常用燃料。从分子及其运动的角度解释下列现象。
（1）25石油气加压后可装入容积为0.024的钢瓶中。（2）液化石油气中添加有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，周围较大范围都能闻到特殊臭味。Ⅱ．围炉煮茶和月下赏梅都是人们喜欢的休闲交友方式。
（3）“围炉煮茶”时常用木炭作燃料，木炭主要成分碳的元素符号是。（4）“月下赏梅”时闻到了梅花的清香，说明分子具有的性质是。 -
9、“中国高铁”已成为我国外交的新名片，高铁车身主要采用镍铬奥氏体不锈钢制成。如图为铬元素的相关信息，下列说法错误的是
A、铬元素属于金属元素 B、铬原子的元素符号是Cr C、铬原子的原子序数是24 D、铬原子的相对原子质量是52.00 g -
10、规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作正确的是A、
检查装置的气密性
B、
验满氧气
C、
倾倒液体
D、
加热液体
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11、空气是宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是A、空气中氮气的质量分数为78% B、氧气不易溶于水 C、稀有气体通电能发光 D、空气污染物包括气体污染物和固体污染物
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12、
某同学设计了如图所示的实验装置，探究“分子的基本性质”，请回答下列问题：
【查阅资料】碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性。
【实验方案一】如图I
（1）观察到的实验现象是；这一现象用分子的观点解释为：。
【实验改进】老师对图I所示的装置进行了改进(如图II所示)，并进行了以下操作：
①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞试液；
②将滴加了无色酚酞试液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉；
③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
【分析讨论】
（2）观实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红，导致这种现象产生的错误操作可能是：。
【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图I、图II所示装置虽能证明分子的基本性质，但不能证明影响分子基本性质的因素，于是又设计了如图III所示的装置。
【实验改进】
（3）在AD两试管中分别加入等量的少许浓氨水，B、C两试管中加入等量的少许无色酚酞溶液，立即用带导管的橡皮塞按图III连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察。分析讨论：按照图III所示的装置进行操作，观察到的现象是 ， 该现象得出的结论是。
【实验反思】
（4）氨气溶于水可制得氨水，而氨气的一种合成方法如图所示，在化学反应中，没有发生改变的粒子是原子；从分子角度分析氨气和氢气化学性质不同的原因是。
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13、
氧气和氧的化合物在工农业生产、生活中有广泛的应用。
（一）工业制氧气
（1）工业上制取氧气的过程是（填“物理”或“化学”）变化。
（2）工业制得的液氧属于。（填“纯净物”或“混合物”）
（二）家庭制氧气，某简易制氧机反应的微观示意图如下：
（3）结合图示分析，丙中物质都是由（填“分子”或“原子”）构成的，反应前后分子个数（填“有”或“没有”）变化，该化学变化中没有发生改变的粒子是（填微粒名称）。
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14、如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题。
(1)、红磷燃烧时冒出浓厚的白烟，反应的文字表达式是。(2)、红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而可粗略测出空气中氧气的体积分数。(3)、燃烧结束后，当集气瓶后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的1/5。该实验得出的结论是。 -
15、写出下列相应的化学符号：(1)、地壳中含量最高的金属元素。(2)、2个镁离子：。(3)、空气中含量最多的气体：。(4)、两个硅原子。
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16、建立模型是学习化学的重要方法、下列模型正确的是A、化学反应分类
B、物质的分类
C、空气的成分
D、可加热仪器分类
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17、下列利用物质的性质鉴别物质的方法，不正确的是A、酱油和醋——闻气味，利用物理性质 B、铜芯导线和铝芯导线——观察颜色，利用物理性质 C、酒精和水——取样点燃，利用化学性质 D、厨房中的白糖和食盐——尝味道，利用化学性质
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18、下列物质中，含有氧气分子的是A、液态空气 B、四氧化三铁 C、二氧化锰 D、二氧化碳
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19、用托盘天平称量氯化钠时，如果天平指针偏向右，则需要A、向左移动游码 B、减少砝码 C、继续添加氯化钠 D、取走部分氯化钠
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20、物质发生化学变化时，一定有的现象是
①颜色变化 ②状态变化 ③发光 ④放热 ⑤有新物质生成 ⑥生成沉淀 ⑦放出气体
A、①③④⑤ B、⑤ C、①③④⑥ D、⑤⑥⑦