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1、下列有关化学用语的说法中，正确的是A、H2表示2个氢原子 B、硝酸铵中的阳离子是 C、五氧化二磷的化学式为P2O5 D、Al3+的结构示意图为
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2、下列过程中，没有发生化学变化的是A、光合作用
B、金属导电
C、钢铁生锈
D、蜡烛燃烧
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3、完成下列计算：已知碳12原子的质量为m kg，一个A原子质量为4m kg，A的中子数比质子数多4个。(1)、请你求出A原子的相对原子质量。（请写出主要计算过程）(2)、请求出A原子的核外电子数。（请写出主要计算过程）
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4、
某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水(过氧化氢溶液)注入试管中，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。
（1）为了保证实验顺利进行，装入药品之前先要进行。
（2）根据相同时间注射器内氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果，通过图像能得出的对过氧化氢分解催化效果更好的是。写出该反应的文字表达式。
（3）由氧化铜催化的反应，t1-t2时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是。
【拓展延伸】同学们继续探究硫酸铜溶液是否也能作过氧化氢分解的催化剂。如图3，向两支试管分别加入等质量不同浓度的双氧水，再加上等质量、等浓度的硫酸铜(CuSO4)溶液，分别用气压传感器测定两试管中气体压强，其变化曲线如图4。请你思考：
（4）①由图4曲线可知，100s时加入硫酸铜溶液后，过氧化氢的分解速率加快。根据这一现象，(填“能”或“不能”)证明硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂，理由是。
②由图4曲线可知，还有什么因素会影响过氧化氢的分解速率？。
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5、化学兴趣小组对实验室制取氧气进行了如下探究。
(1)、图B中仪器a的名称是。(2)、用高锰酸钾制氧气，选用A作为发生装置，需要在试管口放置 ， 反应的文字表达式是。(3)、为了收集较干燥的氧气最好选用的一种装置是(填字母)，检验氧气是否集满的方法是。(4)、选用装置D收集氧气，开始收集氧气的合适时机是。停止加热时，应先 ， 然后再熄灭酒精灯，这样操作的目的是。(5)、E中，铁丝在氧气中燃烧时，瓶底装少量水的目的是 ， 写出该反应的文字表达式 。 -
6、化学是一门以实验为基础的自然科学，学习化学需要进行化学实验。
(1)、正确选择仪器是实验成功的保证，如图1是实验室中常见的仪器，用作反应容器且能够直接加热的是(填字母、单选)，常用于保存固体药品的是(填字母、单选)。(2)、正确的操作是实验成功的关键。给试管中的液体加热时，液体不应超过试管容积的；且先后集中火焰对准药品部位加热，否则易导致试管受热不均匀而炸裂。(3)、观察实验是学习化学的重要方法。小颖同学利用如图2所示的装置做加热碳酸氢铵实验。加热一段时间后小颖观察到烧杯中澄清石灰水变浑浊，她由此得出的实验结论是碳酸氢铵受热分解产生了气体，该气体使澄清石灰水变浑浊。 -
7、某城市住宅饮用水的处理过程如图所示：
(1)、步骤①网格净水原理类似于步骤(填“②”或“③”或“④”或“⑤”)。(2)、步骤②所起的作用是___________。A、杀死水中的细菌 B、减少水中氧气 C、使泥沙沉积至底部 D、分解有毒物质(3)、步骤④中发生的变化是(填“物理变化”或“化学变化”)(4)、假如你是水质检验员，若检验时发现水的硬度大，你建议在饮用前可采取的处理办法是。(5)、家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭起作用。 -
8、用化学符号表示：(1)、水银；(2)、人体中含量最多的物质；(3)、空气中最多的气体；(4)、能供给呼吸的气体。
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9、化学反应是在微观粒子间进行的。其微观示意图如图，下列说法正确的是
A、该反应为化合反应 B、甲物质是由氮原子和氧原子构成的 C、乙从液态变为气态化学性质改变 D、该反应过程中原子种类没有改变 -
10、如图是小宸同学用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与掌心氧气反应，则下列现象描述或说法正确的是
A、碳在氧气中燃烧时发出红光 B、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰 C、磷燃烧产生大量的有毒白色烟雾，会污染空气 D、氧气能与许多物质反应，化学性质较活泼，有可燃性 -
11、根据下图的有关信息判断，下列说法正确的是
A、镁离子（Mg2+）核内有12个质子 B、在化学反应中，氯原子容易失去1个电子 C、镁的相对原子质量为24.31g D、镁离子（Mg2+）与氯离子（Cl－）的最外层电子数不相等 -
12、下列化学家与其贡献搭配不正确的一项是A、道尔顿———创立原子论 B、闵恩泽———中国催化剂之父 C、门捷列夫——发现元素周期律 D、拉瓦锡——测定空气中氧气质量分数
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13、薯片从低海拔地区运送到高海拔地区，包装袋会鼓起来，这是因为A、分子的体积变大 B、分子之间的间隔变大 C、分子在不断地运动 D、分子之间的间隔变小
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14、下列在厨房中发生的变化是物理变化的是A、榨取果汁 B、冬瓜腐烂 C、自来水管生锈 D、煤气燃烧
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15、
化学兴趣小组在完成“测定空气里氧气含量”（如图1）的实验后，想对该实验可选用的试剂进行继续探究，他们进行了如下实验：
【知识回顾】
（1）红磷燃烧产生的明显现象是 ， 该反应的文字表达式为。
（2）该实验的原理：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，瓶内的气压（填“增大”或“减小”），烧杯中的水倒吸进入瓶内，进入瓶内水的体积即为被消耗的氧气的体积。
【提出问题】能不能用硫代替红磷测定空气中氧气的含量？
【查阅资料】相同条件下气体的压强与气体所占的体积成正比。
【设计与实验】小组同学按图2装置进行实验，分别将红磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图3、图4（注：装置气密性良好，是瓶内初始气压，和是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。
【问题与现象分析】
（3）开始反应时瓶内压强瞬间变大的主要原因是。
（4）图4中，与几乎相等是因为。
【结论与反思】
（5）由实验可知，（填“能”或“不能”）用硫代替红磷测定空气中氧气的含量。
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16、如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题。
(1)、图中仪器①的名称是。(2)、实验室用装置A制取气体时，试管口稍向下倾斜的原因是 ， 用该装置制取氧气的文字表达式是。(3)、选择装置C收集氧气的依据是。(4)、用装置F和装置（填标号）收集并测量氧气体积，实验时装置F中装满水，气体应从导管的（填“a”或“b”）端通入。(5)、氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气，应选择的制取和收集装置是（填标号）。 -
17、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究。
(1)、取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面。结论：石蜡的硬度（填“大”或“小”，后同），密度比水。(2)、点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图1）。约1s后取出，可以看到火柴梗的（填标号）处最先炭化（变黑）。结论：蜡烛火焰的层温度最高。(3)、再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清的石灰水变。结论：石蜡燃烧后的生成物有和。
(4)、同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟（如图2），他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是___________（填标号）。A、氧气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、石蜡的固体小颗粒 -
18、回答下列问题：(1)、从下列选项中选择一种适当的物质填空（填标号）。
A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.氦气E.水蒸气
①空气中能用于制造硝酸和化肥的是。
②光合作用的主要原料之一，也会产生温室效应的气体是。
③饼干放置一段时间后变软，说明空气中含有。
④能够供给动植物呼吸的气体是。
(2)、工业上利用空气制取氧气的流程图如下：①空气分离得到氮气和氧气的过程，是利用了它们的不同，发生的是（填“物理”或“化学”）变化。
②工业制氧气需要考虑的因素有原料是否易得、（任写一条即可）。
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19、回答下列问题：(1)、选择图中仪器下边的标号填写在相应横线上。
①用来吸取和滴加少量液体的仪器是。
②可以直接加热的仪器是。
③用以放置和固定化学反应装置的仪器是。
④分离液体中不溶性物质应选择。
⑤量取液体时，需要用。
(2)、量取8.2mL溶液，需选用mL量筒，若读数时的操作如图所示，则实际量取液体体积（填“<”“=”或“>”）8.2mL。
(3)、实验需要称取一定量食盐，若天平平衡时如图所示，则称得食盐的质量为g。
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20、酒精是医疗及日常生活中常用的消毒剂。以下是对酒精的一些描述：①无色透明；②具有特殊气味；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤易燃烧；⑥燃烧时生成水和二氧化碳。(1)、其中属于酒精物理性质的是（填序号，后同）；化学性质的是；化学变化的是 ， 理由是。(2)、写出酒精在空气中完全燃烧的文字表达式：。