• 1、正确规范的操作,是安全实验的保证。下列操作正确的是
    A、连接仪器 B、夹试管 C、闻气味 D、点燃酒精灯
  • 2、能够正确识别化学仪器是化学实验技能之一,下列化学仪器对应的名称书写错误的是
    A、广口瓶 B、集气瓶 C、普通漏斗 D、分液漏斗
  • 3、2010年上海世博会中国馆——“东方之冠”(如图)的主体结构是用国产Q460钢制成的 。下列有关Q460钢的性质中,属于化学性质的是

    A、强度高 B、能导电 C、耐腐蚀 D、抗震性好
  • 4、为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性,常把玻璃的接触面处磨毛(也称磨砂)。下列仪器需经过磨毛处理的是
    A、 B、 C、 D、
  • 5、家庭日常生活中经常用到的下列物质中属于纯净物的是
    A、调味用的食醋 B、餐饮用的料酒 C、炒菜用的不锈钢锅 D、降温用的冰水共存物
  • 6、2022年2月4日北京冬奥会开幕式上,主题曲《雪花》及以“一朵雪花”为关键词之一的表演,给全世界人民留下深刻印象。下列有关雪花的说法正确的是
    A、雪融化时,水分子体积变大 B、形成雪花的过程中,水分子由运动变为静止 C、一片雪花由许多个水分子构成 D、不同雪花中,水分子的化学性质不同
  • 7、打雷放电时,空气中极少量的氧气O2会转化为臭氧O3 , 以下说法正确的是
    A、该变化是物理变化 B、该变化是化学变化 C、氧气和臭氧是同一种物质 D、以上说法都不正确
  • 8、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,实验的相关数据如图。请回答:

    (1)、反应生成氧气的质量为g。
    (2)、计算过氧化氢制取氧气的反应中生成水的质量。(请写出具体计算过程)
  • 9、

    实践小组对我市“家用燃料随时代发展产生的变化”开展了项目式学习活动。

    任务一:调查家用燃料的变迁

    (1)下列说法不正确的是_______(多选,填字母)。

    A. 液化石油气不慎泄露造成火灾时,应立即开窗通风
    B. 煤球制成蜂窝煤可以增大其与氧气接触面积,使燃烧更充分
    C. 家用天然气泄漏报警器往往安装在高处,说明天然气密度比空气大
    D. 高层住宅失火消防员用高压水枪灭火,说明水能降低着火点

    任务二:探究天然气的燃烧产物

    【查阅资料】①天然气的主要成分为甲烷(CH4);②CO能使新鲜鸡血变为桃红色;③CO2能使澄清石灰水变浑浊。

    【提出问题】

    (2)天然气充分燃烧会产生哪些物质?

    猜想I:CO2和H2O;猜想Ⅱ:________ 和H2O;猜想Ⅲ:CO2、CO和H2O;猜想Ⅳ:SO2和H2O,丽诗同学认为猜想④不合理,原因是________ 。

    【进行实验】

    (3)填表:

    操作

    现象

    结论

    步骤1:验纯后,点燃天然气,在火焰上方罩一个干冷烧杯

    烧杯内壁出现白雾

    天然气燃烧产物有________

    步骤2:将天然气充分燃烧产生的气体导出,通入澄清石灰水

    ________

    猜想Ⅰ或Ⅲ成立

    步骤3:将天然气充分燃烧产生附气体导出,________

    无明显现象

    猜想Ⅰ成立

    【反思与评价】

    (4)当天然气燃烧不充分时,火焰偏黄,锅底容易变黑,结合反应相关物质思考,锅底的黑色物质可能是________ 。

    任务三:认识燃料变迁的意义

    开发和利用清洁、高效的新能源,使人们的生活更美好。

  • 10、如图是实验室常见的气体制取装置。

    (1)、仪器①的名称为
    (2)、实验室制取一瓶二氧化碳,应选用的发生装置是(填字母);写出化学方程式
    (3)、实验室用装置A制取氧气时,写出反应的化学方程式
    (4)、能用D装置收集的气体,其密度应比空气。用装置E收集氧气时,气体应从(填“a”或“b”)端进入。
    (5)、如图为“简易制氧机”简图,下列说法不正确的是______(填字母)。

    A、甲剂和乙剂可能为过氧化氢溶液和二氧化锰 B、通过洗气室中的水可观察输出氧气的速率 C、制取氧气过程中洗气室压强减小
  • 11、如图是实际生产中采用足量NaOH溶液来“捕捉”CO2的工艺流程:

    (1)、操作a的名称是
    (2)、高温反应炉中的化学方程式为
    (3)、该工艺中可以循环使用的物质是
  • 12、

    我校某化学兴趣小组同学对学校附近的水质情况进行了相关调查后,以“珍爱水资源”为主题开展了项目式学习。

    【任务一】了解水

    (1)我国淡水资源并不丰富,浪费水资源和污染水源的现象时常出现。你在生活中能做到的保护水资源的措施是(写出一点即可)。

    (2)自然界的水都不是纯水,常用到沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法,其中相对净化程度最高的方法是

    (3)某自来水厂的净水过程如图所示。

    ①自来水厂净化后的水可以通过加入来检验是硬水还是软水。

    ②实验室过滤后滤液仍然浑浊的原因(写一条):

    ③投药消毒属于变化(填“物理”或“化学”)。

    【任务二】探究水的组成

    如图是“电解水实验”的装置图,根据所学知识回答问题:

    (4)电解水时,水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是

    (5)图①中甲连接电源极,产生气体对应图②中气体(选填“A”或“B”)。

    (6)该实验可以得出水是由组成。

    【任务三】归纳水的用途

    (7)下图所示的三个实验中都用到水,水的作用各不相同,请分别写出。

    ①集气瓶中的水:

    ②烧杯中的水:通过进入集气瓶内水的体积测定空气中氧气含量

    ③集气瓶中的水:排出集气瓶中的空气,便于观察气体是否已集满。

  • 13、随着经济的发展,能源和环境日益成为人们关注的焦点.
    (1)、煤、石油和通常称为化石燃料。
    (2)、人类目前所消耗的能量主要来自化石能源,化石能源的大量使用会产生大量CO、SO2等有害气体和粉尘,其中导致酸雨的主要气体是(填名称)。酸雨中主要含有硫酸,硫酸的化学式
    (3)、低碳经济是以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式.下列做法中不符合"低碳经济"理念的是            (填字母序号)。
    A、大力发展火力发电 B、改造或淘汰高能耗、高污染产业 C、优化建筑设计,增强室内自然采光,减少照明用电 D、提倡使用风能、太阳能等新能源
    (4)、碳捕捉与封存技术

    “碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术(如图所示)。我国能源消耗的70%来自于煤炭。每秒有100吨煤在燃烧,年消耗量超过30亿吨。

    如果任由煤炭资源在诸多领域利用,将对大气、河流、土地产生污染,温室效应增强。实现节能减排、绿色环保,我国政府举全国之力,积极倡导并大力发展新的绿色经济。比如:电厂中的煤在极高的温度下充分燃烧,会产生大量的CO2 , 每年的排放量大约1600万吨,运用“碳捕捉与封存”技术,这些CO2将不会进入大气。被封存的CO2有许多用途,如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等,以此来消除资源的巨大浪费。我国正以超世界一流的目光发展经济,完善环保体制。

    ①“碳捕捉与封存”技术有利于控制的增强。

    ②煤(主要成分是碳)充分燃烧的化学方程式为

    ③“碳捕捉与封存”技术的先进之处是

  • 14、按要求回答下列问题
    (1)、请用化学用语填空

    ①空气中含量最多的气体是;    

    ②水分子

    ③3个铁原子

    ④红磷燃烧的化学方程式:

    (2)、写出2Mg2+中数字“2”的意义

    ①化学符号前的数字2表示:

    ②化学符号右上角的数字2表示:

  • 15、下列图像中,不能体现对应变化关系趋势的是

    A、在密闭集气瓶中引燃红磷 B、加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 C、等浓度等体积的过氧化氢溶液,其中a加少量二氧化锰 D、水通电分解
  • 16、除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),拟定的实验方案可行的是
    A、CO(CO2)——通过灼热的碳层 B、Cu(CuO)——在空气中灼烧 C、CO2(CO)——在氧气中点燃 D、CO2(O2)——通过铜网
  • 17、碳及其部分化合物的转化关系如图所示,其中X表示转化中的另一种反应物。下列说法正确的是

    A、反应①的条件一定是点燃 B、X一定是单质 C、反应②一定属于分解反应 D、反应③可用于制碳酸饮料
  • 18、关于CCOCO2三种物质,有下列说法:

    ①三种物质都含有碳元素,都具有还原性

    COCO2都是没有颜色、没有气味的气体

    CO2可用于光合作用,CO可用于人工增雨

    CO2能产生温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

    CO2可用来灭火,CCO可用作燃料

    上述说法中正确的是

    A、①②③ B、①③⑤ C、②③④ D、②④⑤
  • 19、载人航天器中处理CO2的一种方法是将CO2与氢气反应。反应前后的微观示意图如图:

    下列说法正确的是

    A、该反应是分解反应 B、反应前后分子种类不变 C、乙和丙的元素组成相同 D、甲和丁的化学性质不同是由于分子构成不同
  • 20、课堂上,老师给同学们做了如下几个演示实验。下列说法错误的是

    A、①实验可观察到澄清石灰水变浑浊 B、②实验可观察到石蕊溶液由紫色变成红色 C、③实验主要利用了二氧化碳的物理性质 D、④实验只利用了二氧化碳的化学性质
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