初中化学沪教版（全国）-试题列表-第1407页

1、学习小组利用简易工具和材料制作了如图所示的“灭火器”。下列说法不正确的是

A、使用时倾斜或倒置装置即可 B、使用浓盐酸和Na₂CO₃饱和溶液可增大气流速率 C、灭火时，应对准火焰的上方喷射 D、装置中，小木条起固定试管的作用

2、下列关于物质鉴别、除杂的实验操作能达到目的的是

选项	实验目的	实验操作
A	鉴别水和氨水	分别取样，滴加无色酚酞试液
B	鉴别甲烷和氢气	点燃，在火焰上方罩干燥的烧杯
C	除去二氧化碳中的一氧化碳	在氧气中将气体点燃
D	除去二氧化锰中的高锰酸钾	加热至固体质量不再改变

A、A B、B C、C D、D

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3、“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼原子的结构示意图和钼元素在元素周期表中的相关信息。下列说法错误的是

A、x＝8 B、钼属于金属元素 C、钼元素在地壳中含量为95.94% D、1个Mo²⁺中含有的电子数为40

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4、金鱼藻的主要成分为黄酮（C₁₅H₁₀O₂）和留醇类物质，下列有关黄酮的说法正确的是

A、由碳、氢、氧三种元素组成 B、由15个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成 C、C、H、O三种元素的质量比为：15：10：2 D、氧元素质量分数最小

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5、利用正丁烷（C₄H₁₀）的裂解可生产汽油、柴油以及化工产品。如图是正丁烷裂解反应的微观过程，有关说法正确的是

A、化学反应前后催化剂的质量和性质不变 B、反应的化学方程式为2C₄H₁₀═C₂H₄+2C₃H₆+2H₂ C、裂解产生的H₂是一种理想的能源，利用前景广阔 D、正丁烷及其裂解产物均充分燃烧，所得生成物不同

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6、物质性质决定用途。下列有关性质与用途的对应关系正确的是

A、氧气能助燃——作燃料 B、一氧化碳有还原性——冶金工业 C、石墨熔点高——作电极材料 D、氦气密度小——制成电光源

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7、实验探究解密水。利用如图所示的两个实验探究水的组成，下列说法正确的是

A、图1：玻璃管a比玻璃管b中产生气泡的速率更快 B、图1：结合两管气体的体积和密度可计算氢、氧原子个数比 C、图2：发出尖锐爆鸣声，烧杯壁发烫，内壁产生无色液滴 D、两个实验均能证明水由氢元素和氧元素组成

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8、化学语言表征水。下列关于水的表达正确的是

A、水分子的微观模型：

B、2个水分子：2H₂O C、水中氧元素的化合价：H₂O^2- D、水与氧化钙反应：CaO+H₂O=CaOH

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9、宏微结合认识水。关于水及其变化的微观解释不正确的是

A、结成冰的水不流动——水分子不再运动 B、冰与水化学性质相同——构成它们的分子相同 C、水变成水蒸气——水分子的间隔变大 D、一滴水大约有1.67×10²¹个水分子——水分子的质量、体积很小

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10、调查研究保护水。下列关于水资源的说法正确的是

A、成都平原河流密布水资源充沛，无需节约用水 B、都江堰水利工程为调配水资源发挥了重要作用 C、生活污水、工业废水、雨水可接入同一管道中 D、污水经过分级处理后，不能作景观和绿化用水

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11、实验是科学探究的重要手段。关于氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应的实验操作正确的是

A、

量取2mL氢氧化钠溶液 B、

滴加少量硫酸铜溶液 C、

给试管中的物质加热 D、

洗净试管后整理复位

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12、科学家推动化学的发展。下列关于科学家的成就表述不正确的是

A、拉瓦锡——发现氧气和质量守恒定律 B、徐寿——命名元素并发现元素周期律 C、张青莲——测定部分元素的相对原子质量 D、闵恩泽——奠定炼油催化剂制造技术的基础

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13、郫县豆瓣是川菜之魂，其制作过程如下。其中涉及化学变化的是

A、

采摘挑选 B、

洗净晒干 C、

剁碎混匀 D、

装坛发酵

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14、石墨广泛应用于制造电池、电解槽和电极设备。以石墨和沥青等为原料制取石墨电极的部分工艺流程如图所示。请结合图文信息，分析思考，解决问题：

(1)、混合罐中为使原料混合均匀，需要进行的操作是。

(2)、制棒机中浆料成型过程发生的变化是。

(3)、烘干室的作用是。

(4)、在烘烤炉中进行石墨化处理时。需要隔绝空气，原因是（用化学方程式表示）。

(5)、石墨能做电极材料，是利用其具有优良的。

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15、《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中蕴含了大量的化学知识。下列理解错误的是

A、“煤饼烧石成灰”——石灰石经煅烧变成生石灰 B、“凡金性又柔，可屈折如枝柳”——金的硬度比较小 C、“火燃釜底，滚沸延及成盐”——加热蒸发溶剂析出食盐晶体 D、“烧铁器淬于胆矾水中，即成铜色也”——铁浸入铜盐溶液，表面生成红色铁锈

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16、下列物质的性质和用途对应关系正确的是

A、氧气具有氧化性，用作燃料 B、干冰升华吸热，用于人工降雨 C、浓盐酸具有挥发性，用作除锈剂 D、氢氧化钠具有碱性，用于治疗胃酸过多

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17、溶液具有广泛的用途，与人们的生活息息相关。下列有关溶液的说法正确的是

A、凡是均一、稳定的液体一定是溶液 B、溶液都是无色透明的液体 C、油和水可以形成溶液 D、蔗糖溶液中，蔗糖是溶质，水是溶剂

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18、

关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展学习。

任务一：探究燃烧的条件

小明向包有过氧化钠(Na₂O₂)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。他对该实验原理很感兴趣，进行了下列探究。

【实验探究及分析】

（1）如图1，打开分液漏斗活塞，以适当的速度将水滴入Na₂O₂中，观察到试管内有气泡产生，将带火星的木条靠近P处，当看到________现象，说明反应生成了氧气。

（2）实验中还观察到烧杯中的导管口有气泡冒出，原因是________，这一现象也为脱脂棉燃烧找到了依据。

任务二：白磷燃烧的再探究

【查阅资料】生石灰遇水反应，放出大量的热。

【实验步骤】如图2所示，点燃蜡烛后伸入广口瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧，白磷不燃烧。待蜡烛自动熄灭(蜡烛未燃尽)且装置冷却到室温后，将胶头滴管中的水全部滴入广口瓶。铝盒中的足量白磷开始燃烧。图3是广口瓶内O₂浓度随时间变化的图像。

【分析讨论】

（3）对比滴入水前后白磷的现象，可得出可燃物燃烧的条件之一是________。

（4）本实验能得出的结论是______(填字母)。

A. 可燃物燃烧O₂必须充足

B. 白磷燃烧结束后广口瓶内没有O₂存在

C. 蜡烛燃烧时所需O₂的浓度大于白磷燃烧时所需O₂的浓度

任务三：对燃烧的调控

（5）打铁花是一种传统的民间焰火表演艺术。其原理是将生铁烧至溶化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是________。

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19、如图是实验室制取气体及气体性质实验装置图。请回答下列问题：

(1)、写出图中有标号仪器的名称：a。

(2)、如图G所示实验中，瓶底留有少量水的目的是。

(3)、实验室中制取二氧化碳气体可选用的发生装置和收集装置组合是（填字母），反应的化学方程式为。

(4)、用图F所示装置来探究二氧化碳能否与水反应，试管中的水里应加入的试剂是。

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20、金属材料是重要的自然资源，金属的利用和回收至关重要。为了达到收旧利废、节能减排的目的，某兴趣小组的同学欲从含有硫酸铝、硫酸铜的废液中回收金属铜，回收流程如下图所示：

(1)、固体A中的成分是。（填化学式）

(2)、过程Ⅱ中加入过量的稀硫酸的目的是。

(3)、该小组的同学又收集到一些含硝酸银、硝酸铜的混合废液，同学们向其中加入一定量锌粉，反应停止后过滤，滤液仍为蓝色。则有关判断正确的是______。

A、滤渣中一定有银，没有铜和锌 B、滤渣中一定有银和锌，可能有铜 C、滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜、硝酸银 D、滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜，可能有硝酸银

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