相关试卷

  • 1、下列是表示物质分子的示意图。图中“●”和“○”分别表示两种有不同质子数的原子,则图中表示纯净物的是       (  )
    A、 B、 C、 D、
  • 2、下列对实验现象的描述正确的是
    A、硫在空气中燃烧,产生明亮蓝紫色火焰 B、红磷在空气中燃烧,产生大量白雾 C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色四氧化三铁 D、木炭在氧气中剧烈燃烧,发白光,生成使澄清石灰水变浑浊的气体
  • 3、下列实验操作中,正确的是(  )

     

    A.点燃酒精灯

    B.倾倒液体

    C.称量固体

    D.加热液体

    A、A B、B C、C D、D
  • 4、下列符号中,既能表示某种元素及该元素的一个原子,还能表示某种物质的是
    A、N2 B、H C、He D、Cl
  • 5、军事上用氢化锂(LiH)与水反应作为氢气来源。反应的化学方程式为LiH+H2O=LiOH+H2↑,请计算18g水与足量的氢化锂反应生成氢气的质量。(写出计算过程)
  • 6、兴趣小组的同学设计了三个实验装置(托盘天平略)验证质量守恒定律,如图A,B,C所示。

    (1)、同学们经过讨论后认为,上述的A-C三个实验装置,只有一个装置能直接用于验证质量守恒定律,该装置为(填字母代号),不能用B的原因是
    (2)、装置A在实验过程中气球的变化;锥形瓶底部细沙的作用是
    (3)、小明受到A装置的启发,将C装置进行改进,如图D所示。该装置中小气球的作用是
  • 7、用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件(白磷着火点约为40℃)。

    (1)、写出白磷燃烧的方程式
    (2)、设计C,D的目的是
    (3)、能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点的现象是
    (4)、A~D中,可不做的实验是(填序号)。
  • 8、小彭同学设计了如图装置来验证二氧化碳的性质。

    当通入二氧化碳一段时间后,

    (1)、F中的出现是
    (2)、G中澄清石灰水
    (3)、H中观察到蜡烛由依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是
  • 9、如图是同学们在实验室学习氧气化学性质的实验过程,请完成下列问题:

    (1)、写出木炭燃烧的反应化学方程式
    (2)、②和③中木炭燃烧时的实验现象不完全相同的原因是不同。
    (3)、④的实验目的是
  • 10、学习氧气和二氧化碳制法是初中化学学习的重要内容。

    (1)、用高锰酸钾制氧气并用排水法收集,当有气体排出时立即收集气体(填“是”或“否”)。
    (2)、写出高锰酸钾制氧气反应的化学方程式:
    (3)、用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,选择的发生装置是
    (4)、用D装置收集二氧化碳的原因是① , ②验满的方法是
  • 11、我国承诺:2030年“碳达峰”,2060年“碳中和”,体现大国担当。科学家认为“碳中和”是让人为排放的CO2被人为努力和自然过程所吸收。

    I.碳排放:动植物呼吸和化石燃料的燃烧都会释放CO2

    II.碳中和:

    (1)、自然吸收:绿色植物的作用是吸收CO2的最重要的途径。

    人为努力:工业上一种利用NaOH溶液实现“碳捕集”技术的流程如图所示。

    (2)、流程中可循环利用的物质有NaOH、

    高温反应室中发生反应的化学方程式为

  • 12、战国时期,《周礼•考工记》记载了我国劳动人民制取KOH;以漂洗丝帛的工艺。大意是:先将干燥的木头烧成灰(含K2CO3),用其灰汁浸泡丝帛,再加入石灰即可。如图为模拟该法制取KOH的工艺流程。根据图示请回答下列问题:

    (1)、操作①的名称是
    (2)、K2CO3中C元素的质量分数为(只写出列式,不用计算结果)。
    (3)、得到的KOH,从物质分类分析,属于______。
    A、混合物 B、纯净物 C、化合物 D、氧化物
  • 13、阅读下面科普短文。

    2015年10月,屠呦呦以“发现青蓠素(C15H22O5),开创疟疾治疗新方法”荣获诺贝尔生理学或医学奖。

    屠呦呦提取青蒿素的启发来自东晋苟洪的《时后备急方》——“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之”。研究团队以黄花蒿为原料提取青蒿素的流程如图1。研究团队先后经历了用水,乙醇,乙醚提取青蒿素的研究过程,最终确认只有低温,乙醚冷浸等方法才能成功提取青蒿素。其中,科研人员用不同溶剂(能溶解其它物质的物质)提取黄花蒿中的青蒿素,提取效率见表。

    溶剂

    乙醇

    乙醚

    提取效率

    ≈0

    35%

    95%

    黄花蒿叶片是提取青蒿素的主要器官,植株叶片产量和青蒿素含量决定着青蒿素的产量。土壤中氮含量影响植株的生长动态和青蒿素含量。我国科研人员在等量土壤中添加不同质量的尿素[CO(NH2)2],制备供氮量不同的土壤样品,研究供氮量对黄花蒿叶片中氮元素含量和青蒿素含量的影响,实验结果如图2。

    从黄花蒿中提取青蒿素是我国获取青蒿素的主要途径,但黄花蒿中青蒿素含量较低且青蒿素需求量大,因此,研究利用化学或生物学的方法合成青蒿素具有广阔的前景。

    依据文章内容回答下列问题。

    (1)、一个C15H22O5分子中有个原子。
    (2)、图1中,破碎的目的是
    (3)、表1中,用水做溶剂,提取效率几乎为0,说明青蒿素具有的性质是
    (4)、判断下列说法是否正确(填“对”或“错”)。

    由图2可知,黄花蒿叶片中的氮元素含量越高,青蒿素含量越高。

  • 14、家用燃气灶在燃烧很旺时是蓝色火焰,不完全燃烧时是黄色火焰,此时应(填“调大”或“调小”)空气管的阀门。
  • 15、食盐的主要成分是氯化钠(NaCl),其中氯元素的化合价为
  • 16、多数博物馆内禁止使用闪光灯。光化学反应会导致文物受损,原理如图所示。在2个方框中补全对应的微粒示意图

  • 17、发热包中的白色粉末含有氧化钙(CaO,俗称生石灰),它能与水发生化合反应生成氢氧化钙[Ca(OH)2 , 俗称熟石灰],并产生大量的热。请写出这个反应的方程式
  • 18、利用图1装置测定空气中氧气的含量,用压强传感器测定的压强随时间的变化情况如图2所示。下列分析不正确的是

    A、图1瓶中红磷燃烧时会产生大量白烟 B、图1中表明氧气含量的现象是瓶中水面上升至1处 C、图2中a点到b点是由于反应放热使瓶内压强增大 D、图2中c点时瓶内物质总质量最小
  • 19、构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识不正确的是
    A、元素观:CO和CO2都是由碳元素和氧元素组成的 B、结构观:CO和CO2的化学性质不同是因为两者的分子构成不同 C、微粒观:因为CO2分子特别小,所以分子间没有空隙 D、转化观:一定条件下CO和CO2可以相互转化
  • 20、石蜡燃烧生成CO2和H2O,下面关于石蜡的组成叙述正确的是
    A、石蜡中一定含有碳、氢、氧三种元素 B、石蜡中一定含有碳、氢两种元素,可能含有氧元素 C、石蜡中一定含有碳、氧两种元素,可能含有氢元素 D、石蜡中一定含有氢、氧两种元素,可能含有碳元素
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